作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
绘本我长大了教案篇一
随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动力量及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增加,本课将让幼儿在感知自身机体的进展下,进一步感知自己心理及认知力量方面的进展,培育幼儿自主性及想象力量,激发幼儿喜爱生命,喜爱生活的情感。
1、通过才艺展现,感知自己长大了。
2、争论自己长大的缘由及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片
1、复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。
教师朗读诗歌:小班的时候,教师问我,你最爱谁?你最喜爱什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本事,那我们为什么能学会这么多的本事呢?(引导幼儿争论自己长大的缘由:是妈妈的呵护,自己的.努力,仔细认真,坚持、急躁、刻苦……在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程)
2、才能展现。
既然小朋友们知道自己长大了也会许多本事,那小朋友能不能给大家展现一下自己的本事呢?引导幼儿自由展现,培育幼儿的大胆英勇,体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。
3、谈抱负,教师适时出示各种职业的图片。
师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你连续长大,你上了小学、中学、大学之后,像教师这样你会有什么幻想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象制造的乐观性,为了更高的目标而努力)
让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。
绘本我长大了教案篇二
活动目标:
1、两两自主阅读,了解故事的主要内容,感知小动物聪明、善良的形象特点。
2、感受阅读带来的快乐,乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。
3、培养善于思考、敢于求异的思维品质。
4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备:
自制小绘本(幼儿人数的一半)、大图片一套、小盘等。
活动过程:
一、组织谈话,导入活动
二、引导幼儿两两自主阅读
1、出示图书,引导认识图书的封面、封底和页码。
2、引导幼儿两两自主阅读、讨论。
三、出示图书,理解故事情节
1、教师按顺序出示书页,引导幼儿理解故事的主要内容。
出示图(1)师:这是谁呀?它家买了一样什么?谁知道蹦蹦床是什么样的?有什么用呢?
出示图(2)师:是谁先到蹦蹦床上去玩了?他跳的怎么样?接着又是谁?
出示图(3)师:猜猜看,下面又是谁来玩了?;小刺猬上去,发生了什么?
出示图(4)师:小动物们会对小刺猬说什么呢?小刺猬又是什么表情?它的心情怎样?
出示图(5)师:牛伯伯用胶水和布把蹦蹦床补好了。
2、提问师:床补好了。这下,你们觉得小刺猬还能玩吗?为什么?有没有不一样的想法?
3、讨论:刺猬的'刺到底有什么用?
出示图(6)师:有什么好办法让小刺猬既能玩蹦蹦床,又不会把床戳破呢?
4、引导幼儿了解故事的名称。
四、教师完整讲述故事。
1、教师完整讲述故事并提问。
2、小结:让幼儿感受小动物们聪明善良的形象特点。
3、出示图书,组织幼儿两两阅读图书。
五、延伸活动。
师:老师把图书放到我们的阅读区,请你游戏的时候和好朋友去说一说,演一演这个故事。
活动反思:
以教师为中心的教育活动常沿着教的思路,以提问的方式控制活动中的幼儿,本节活动遵循幼儿的“学”路实施活动策略。
1、巧变学具,幼儿想说。本节活动把传统的集体看一幅图改为师生共同准备学具,两个幼儿合用一份小图片,充分发挥了幼儿参与活动的主动性,而且为幼儿创设了一个自由、宽松的语言环境,让每一个幼儿都有说的机会。
2、生生互动,幼儿敢说。活动中以幼儿相互提问、自我解答问题为主要教学形式。因为提问的幼儿有一个观察—思考—提出问题的过程,而应答的幼儿有一个倾听—思考—理解—回答问题的过程,这样的互动能真正让幼儿从“学会”到“会学”。
3、教者尊重,幼儿乐说。教者通过创设互动的语言环境,培养幼儿质疑、解疑能力。当幼儿观点有分歧时,教者没有急于下定论,而是让幼儿充分表达自己的观点,尊重幼儿独到的认识。改变传统教育中追求统一答案的做法能培养幼儿善于思考、敢于求异的思维品质。
绘本我长大了教案篇三
【活动目标】
1、观察画面,理解故事内容,能大胆、清楚地表达自己的想法。
2、了解小蛇与人之间发生的有趣故事,感受人与动物和谐相处的美好情感。
【活动准备】
白板课件、图片若干。
【活动过程】
一、引出主题,激发兴趣。
1、孩子们,喜欢听故事吗?那我们一起来听一个有趣的故事,仔细听,故事开始了。
师:就像你们说的那样,一个人生活的波特奶奶总是感到很孤独,很寂寞。
3、(放邮差图片)一天,波特奶奶的生日到了,邮递员送来了一个奇怪的包裹,为什么说这是个奇怪的包裹呢?猜猜这个环形的包裹里面会是什么?(从大小、形状来引导)
4、图片(奶奶吓一跳图片):师:打开包裹看看,是什么?(蛇),原来是(一条蛇)!波特奶奶看到蛇,怎么样?(被蛇吓了一大跳),从哪里看出来吓了一大跳?(动作:手都举起来了,在看看她的表情呢?嘴巴张的圆圆的、大大的,哦,她害怕地眼镜都怎样?(掉下来了),身体怎样?往后倒,把烛台也?撞翻了)
小结:是的,这份礼物真的很特别,如果你们也收到这样的礼物,你会有什么反应?
二、观察画面,理解绘本主要内容。
1、波特奶奶照顾克里克塔。
师:你们觉得克里克塔在波特奶奶生活在一起会发生什么事情呢?
(1)分析图片喂牛奶。
师:我们一起来看看,你看到了什么?波特奶奶给克里克塔喂奶的样子让你想到了谁?(妈妈和宝宝)
小结:波特奶奶就像喂自己的孩子一样在给克里克塔喂奶,对克里克塔真好。
(2)分析图片睡小床。
师:接着往下看,你们有没有看见克里克塔怎么样?它睡在什么地方?一般蛇都睡在哪里?克里克塔却睡在暖烘烘的.床上,做着甜甜的梦,真舒服啊!
小结:波特奶奶想疼爱自己的孩子一样疼爱克里克塔,给它喝牛奶、让它睡暖烘烘的小床。克里克塔在波特奶奶家生活得真幸福啊!
2、克里克塔回报波特奶奶。
师:波特奶奶这么疼爱克里克塔,那克里克塔又会怎么做呢?
出示图片帮奶奶拿包裹。
师:看,克里克塔陪着波特奶奶出门了,他们来到了什么地方?克里克塔还帮奶奶?
出示图片给奶奶当书架。
师:看看这张呢,克里克塔在干嘛?
3、克里克塔与孩子们交朋友。
师:克里克塔不仅和波特奶奶成为了好朋友,它还和小镇上的孩子们也都成了朋友呢,它是怎么和孩子们交朋友的呢?想不想知道?老师给你们每个人准备了一张图片就在小椅子下面,等会请你轻轻拿出来,看一看,说一说,克里克塔是怎么和孩子们交朋友的?听明白了吗?开始吧。
(1)自主阅读,师进行指导。
(2)集体阅读,分析四幅图片。
a、讨论图片:滑滑梯。
b、讨论图片:跳长绳。
c、讨论图片:打绳结。
d、讨论图片四:取风筝。
小结:克里克塔真是一条乐于助人的小蛇,它利用自己细细长长可以变化的身体和孩子们玩滑滑梯,玩跳绳,帮助孩子们取风筝,野营时还用身体教孩子们打绳结呢,所以孩子们都很喜欢它。
4、克里克塔抓小偷,受到表彰。
师:不仅波特奶奶和孩子们喜欢它,连整个小镇上的人们都喜欢上它了,为什么呢?接着往下看。
(1)出示小偷图片,进行分析。
师:这个黑黑的人影会是谁?为什么觉得它是小偷?
师:我们快来看看波特奶奶怎么啦?这下可怎么办?师:克里克塔有没有发现小偷?看看它的表情?为什么它会生气?小结:克里克塔愤怒地向小偷扑过去。小偷呢?怎么样?仔细看看他的表情,害怕得尖叫起来,惊醒了邻居们。(翻页讲述)克里克塔就像一根绳子一样紧紧的缠住小偷,直到警察赶来。
师:你们觉得克里克塔怎么样?说一句表扬它的话。
小结:现在我们明白了,克里克塔用它的勇敢表现赢得了镇上所有人的喜欢,还因此获得了英雄勋章。看看,戴上勋章的克里克塔怎么样?看,大家还为它塑造了一座铜像,还把一座公园叫做“克里克塔公园”呢。
三、完整欣赏。
1、完整欣赏。
师:故事有趣吗?那我们再来欣赏一遍。(边看课件边倾听老师讲故事)
2、出示绘本封面。
3、小结:克里克塔用自己的身体围作一个圆圈环绕着波特奶奶,就像给朋友一个热烈的拥抱一样。波特奶奶在克里克塔的拥抱中幸福地闭上眼睛微笑着。
四、感受人和动物一起生活的美好。
师:克里克塔和波特奶奶相处得可真融洽,其实动物和人一样也是有感情的,人与人之间需要真心相待,人与动物也是如此。出示欣赏四张图片。只要彼此真心相待,人和动物也能和谐相处。
绘本我长大了教案篇四
1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的欢乐和骄傲。
了解成长的过程。
画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
一、我长大了。
2、教师展现幼儿刚入园的照片。
争论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看教师的变化吧。(教师展现自己童年的照片,让幼儿来分析比拟。)二、探究身体成长的事实。
1、引导幼儿运用自己在前面活动中把握的测量阅历,来验证自己长大的'事实:我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?教师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比拟一下。
2、3-4个幼儿贴墙壁站好,教师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的
三、表达成长的心情。
通过谈话、比拟等方法,让幼儿感受自己的力量在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗?
3、你还想长得更高吗?假如你长的更高会发生什么样的故事呢?
四、引导幼儿谈话“长大了干什么”,使幼儿从小树立远大抱负。
绘本我长大了教案篇五
1、通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大,增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的`个人能力。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点:能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
(一)情境感知:
2、小结:我们长大了,头发长长了,个子长高了,变瘦了,所以和小时候不一样。
(二)操作比较:
1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)
2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。)
3、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。
(三)观察发现:
1、幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?
2、幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝有什么不一样呢?
3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论:你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。
5、小结:我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,会希望小朋友们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。