作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
人教版二年级音乐教案表格篇一
《小雨沙沙》
一、指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。并能运用强、弱变化,表现歌曲情绪。
二、启发学生运用自制教具,来表现并体验自然界中下雨时的情景,充分发挥学生的创造力与想象力。
三、通过让学生用口风琴自学前两乐句,提高学生识谱、演奏能力。
:一、学生自学歌曲前两乐句
二、引导学生用强、弱对表现歌曲情绪
《小雨沙沙》是由五声音阶构成的一段体的儿童歌曲,2/4拍,宫调式。旋律采用改进、同音、反复、小跳、变化重复等手法发展全曲,在有规律的节奏紧密配合下,生动地描绘出小雨沙沙的声音。使用拟人化的歌词显得天真而富有稚气,充满儿童情趣。同时,又向孩子们渗透了种子生长离不开雨露的科学知识。
教具准备:钢琴、录音机、磁带、大歌篇、自制教具
板书:
教学过程:
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
上课铃声响,你好,你好,同学们好
张老师您好
二、新歌教学:
1、导入:
(老师放录音)
学生:我仿佛听见打雷声
还下着大雨……
教师:你们说得都很好,想象力也很丰富,下面请同学分成几个组帮老师完成几幅图画。这些图画都是和下雨有关的,看哪个组画的。
学生:分组画画
教师:连续放《小雨沙沙》的录音,使学生在画画的同时感受歌曲的情绪
学生:画好后,交给老师
教师:你们画的真好,我们先放到一边一会还会有用途
教师:你们最喜欢下什么样的雨呀,是小雨,是大雨,还是暴雨
学生:小雨
教师:你们听有一粒种子在对小雨说话呢!
2、新歌教学:
教师:范唱,你们听种子在说什么?
学生:它说“我要发芽,我要长大。”
教师:你们能不能用口风琴自学一下前两个乐句,一会我们来合奏好吗?
学生:好(并分组练习口风琴)
强学生学习兴趣
教师:你们演奏得真棒,能不能试着唱一下这两句呀?老师唱后面
学生:很愿意演唱,之后交换角色演唱,这样一首新歌,很容易就学会了
学生:演唱歌曲
3、情景教学:
学生:(拿着用塑料瓶里装着豆子来当沙锤,按老师的`提示,用不同力度表现小雨,中雨,大雨)
教师:你们模仿的像极了,我们一起回想一下在夏天下雨之前是什么样的
学生:先阴天,刮风,掉雨点,雨越下越大,打雷,打闪,雨越下越小,晴天
学生:回答(有的说放在前面,有的说放在后面)
教师:引导,说明应放在后面
最后,伴着教师的旁白,学生表演着,从天边飘来乌云到刮微风,风
越来越大,豆大的雨点掉下来,雨越下越大,天边一道亮闪,紧跟着
一个响雷,渐渐的雨小了,同学们唱起《小雨沙沙》,雨过天晴,天
空出现一道彩虹
三、课堂小节:
今天同学们学习的都很好,老师很高兴,这节课你们快乐吗?这节课我们就上到这,下课。
人教版二年级音乐教案表格篇二
教学目的:
1、通过听赏打击合奏《鸭子拌嘴》,使学生初步接触并喜欢民间音乐。
2、通过介绍我国丰富的打击乐器和学生的实践活动,使孩子们知道各种丰富的音响能生动地表达一定内容。
教学重点:认识打击乐器
教学难点:听便乐器的音色,并用乐器表现动物的形象。
教具:鸭子拌嘴动画课件、录音机、碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓、锣、镲。
教学过程:
(一)组织教学
1、律动。老师和学生听音乐做律动
2、游戏。
师:老是这有一棵打击乐树,请同学到树上找出上节课认识的打击乐器(碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓等)
学生认识打击乐器并做节奏回声游戏。
通过听辨,学生进一步熟悉各种打击乐器的音色及名称。
3、检查学生模仿、自制的打击乐器为歌曲《新年好》伴奏。
(二)新课
1、师介绍打击乐器-----锣、镲
2、出示课题------《鸭子拌嘴》
师:同学们知道拌嘴什么意思吗?
生:拌嘴是吵架的意思。
3、学生带着鸭子拌嘴这个问题出听全曲。(生听完谈自己的想象,有的还编成小故事说出来)
4、看动画片《鸭子拌嘴》,要求学生边看画面,边听音乐,并说出听到乐曲中有哪些打击乐器。
生:有锣朋友和镲朋友的声音。
师:这首乐曲描写一群小鸭子(用小镲演奏)、大鸭子(用大镲演奏)清早走出舍门来到池塘,戏水打闹,饶舌拌嘴,然后心满意足摇摇摆摆回窝去的生动情景。
5、创作活动
(1)老师引导学生进行铺垫练习了,利用形象思维,启发学生自觉进行节奏片段创作。师:请同学们用自制打击乐器发出的声音,来表现一只小狗在啃骨头的声音;一只小老鼠在偷吃东西的声音。
(2)学生用自制打击乐器所发出的声音来表现一定的音乐形象后,创作一首自己的《鸭子拌嘴》,边看画面边创作。师用小镲表现小鸭子并用录音机录制。
(3)播放师生共同创作的《鸭子拌嘴》通过听赏进一步启发学生的想象空间。
6、再次听赏《鸭子拌嘴》
老师要求学生用自己创作的《鸭子拌嘴》和此曲作比较,鼓励学生多学音乐知识,将来就能创作出优秀的音乐作品。
(三)小结:希望同学们在以后听赏乐曲时,都能展开想象的翅膀,在音乐的天空中翱翔。
(四)下课:播放《鸭子拌嘴》音乐,学生变成一个个小鸭子走出教室。
人教版二年级音乐教案表格篇三
1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
2、能准确地读出两声部带词的节奏
完整准确有感情地演唱歌曲。
能准确地读出两声部带词的节奏。
录音机、电子琴
一、开始部分:
1、听音乐起立、问好、入座!
2、复习上节课学习过的歌曲。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分:
1、导入。
2、《国旗国旗真美丽》
(1)完整地听歌曲范唱,第二遍提示学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。
(2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。
(3)听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词。
(4)随录音填唱歌词。
(5)分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快。
(6)学生之间展开评价,找出不足。
(7)完整、准确有感情地演唱歌曲。
3、表演《国旗国旗真美丽》
(1)完整地聆听歌曲的录音,用听唱的方法学会歌曲。
(2)分小组边唱边表演,自编动作。
三、结束部分:
教师小结,学生讨论。
人教版二年级音乐教案表格篇四
教学目标:
2、认识小节和小节线。
3、参与“回音”游戏和多声部节奏组合《春天交响曲》活动。
4、培养学生与大自然的感情,丰富其对音乐的感受。
教学重点:
1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。
2、随音乐进行表演。
教学难点:
1、能有表情的演唱歌曲,按照歌曲要求表现强弱。
2、学用唱名演唱《放牛放到小河边》歌谱,做到唱名与音高一致。
教学课时:五课时
第一课时
教学过程
一、导入
1、师生问好,交流寒假见闻。
2、引入春天的话题。
4、聆听歌曲《山谷回音真好听》,说说你的感受。
二、感受歌曲
1、师:哇!这里的风景好美呀!让我们停下来欣赏欣赏。
2、聆听乐曲《山谷回音真好听》。
4、揭题。
三、学习歌曲
1、学生倾听歌词,模仿歌曲中回音的两句旋律。
2、歌曲运用了什么方法再现大自然中的回音现象?
3、教师即兴呼唤,学生用稍弱的力度模仿,秒度升毫秒年回音的效果。
4、穿插练声曲,让学生模仿。
5、教师一句一句演唱歌曲,学生一句一句跟唱,用稍弱的力度。
6、全体跟琴演唱。
7、学生有表情的唱,注意第二句演唱力度的变化。
8、学生分两组,互相模仿回音。
四、回音游戏
1、呼唤:喂!我来了!大山你好!
2、 节奏:x x x , x x , x x x x x
3、唱名音高:mi---sol---mi
4、旋律片断
5、歌曲片断
五、全班演唱歌曲。
六、小节下课
第二课时
教学过程:
一、复习活动《山谷回音真好听》。
二、学唱歌曲《放牛放到小河边》。
2.教师范唱,学生跟唱,学生跟琴独立演唱。
3.完整地演唱歌曲。
4.教师范唱唱名,学生跟唱唱名。
5、请个别同学唱、小组唱,同学互相评价并纠正。
三、学习小节线、小节。
1.教师介绍什么是小节与小节线。
2.请学生说说《放牛放到小河边》有几个小节、几条小节线。
4.请学生设计演唱《放牛放到小河边》的强弱力度变化,做到有表情地演唱。
四、结束本课
人教版二年级音乐教案表格篇五
1、指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。并能运用强、弱变化,表现歌曲情绪。
2、启发学生运用自制教具,来表现并体验自然界中下雨时的情景,充分发挥学生的创造力与想象力。
3、通过让学生用口风琴自学前两乐句,提高学生识谱、演奏能力。
1、学生自学歌曲前两乐句
2、引导学生用强、弱对表现歌曲情绪
教具准备:钢琴、录音机、磁带、大歌篇、自制教具
1、听音乐进教室
2、师生问好
1、导入:
(老师放录音)
学生:我仿佛听见打雷声
还下着大雨……
教师:你们说得都很好,想象力也很丰富,下面请同学分成几个组帮老师完成几幅图画。这些图画都是和下雨有关的,看哪个组画的最好。
学生:分组画画
教师:连续放《小雨沙沙》的录音,使学生在画画的同时感受歌曲的情绪
学生:画好后,交给老师
教师:你们画的真好,我们先放到一边一会还会有用途
教师:你们最喜欢下什么样的雨呀,是小雨,是大雨,还是暴雨
学生:小雨
教师:你们听有一粒种子在对小雨说话呢!
2、新歌教学:
教师:范唱,你们听种子在说什么?
学生:它说“我要发芽,我要长大。”
教师:你们能不能用电子琴自学一下前两个乐句,一会我们来合奏好吗?
学生:好(并分组练习电子琴)
强学生学习兴趣
教师:你们演奏得真棒,能不能试着唱一下这两句呀?老师唱后面
学生:很愿意演唱,之后交换角色演唱,这样一首新歌,很容易就学会了
学生:演唱歌曲
3、情景教学:
学生:(拿着用塑料瓶里装着豆子来当沙锤,按老师的提示,用不同力度表现小雨,中雨,大雨)
教师:你们模仿的像极了,我们一起回想一下在夏天下雨之前是什么样的
学生:先阴天,刮风,掉雨点,雨越下越大,打雷,打闪,雨越下越小,晴天
学生:回答(有的说放在前面,有的说放在后面)
教师:引导,说明应放在后面
最后,伴着教师的旁白,学生表演着,从天边飘来乌云到刮微风,风
越来越大,豆大的雨点掉下来,雨越下越大,天边一道亮闪,紧跟着
一个响雷,渐渐的雨小了,同学们唱起《小雨沙沙》,雨过天晴,天
空出现一道彩虹
今天同学们学习的都很好,老师很高兴,这节课你们快乐吗?这节课我们就上到这,下课。