每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
大班音乐秋天多么美教学反思篇一
活动目标:
1、学习有感情地演唱歌曲。
2、借助图片在理解歌词的基础上,将歌词与旋律相匹配,巩固学习领唱和齐唱的方法。
活动准备:钢琴。
活动过程:
一、律动:《你的眼里有个我》、《好朋友》、《快乐舞》。
二、练声:《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。
三、学习歌曲《秋天多么美》。
1、小朋友,你知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地变化,你们发现了什么吗?(请幼儿根据自己的经验自由地说一说)
2、秋天真是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了。秋天多么美呀!(播放音乐《秋天多么美》)
3、教师示范唱,引导幼儿学唱歌曲
听,棉桃姐姐和稻花姐姐给我们带来了好听的歌曲。
4、歌曲的名字叫什么?你从歌曲里听到了什么?
5、你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍,听完了告诉大家。
6、幼儿学唱歌曲。
7、集体练习歌曲。
8、全体幼儿完整演唱歌曲。
四、复习歌曲《国旗红红的哩》
大班音乐秋天多么美教学反思篇二
设计思路:
《秋天多么美》是一首表现“秋天丰收景象”的歌曲,教师可利用幼儿周围生活环境,引导他们在欣赏田野里成熟的农作物的基础上,感受丰收的喜悦和快乐,为幼儿演唱歌曲提供感性经验。由于歌曲是三段歌词。本节活动借鉴了许卓娅教授的“图谱教学''设计图谱,帮助幼儿记忆歌词,理解歌词内容,并激发幼儿歌唱的兴趣。
教学目标:
1、用愉快地情绪演唱。
2、学习看图谱记忆歌词,体验领唱、合唱的乐趣。
活动准备:
1、教师带幼儿到农田秋游,观看秋天丰收的景象。
2、歌曲磁带,歌曲的图谱一幅。
活动过程:
一、欣赏歌曲
1、教师:小朋友,我们去秋游时,看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?
2、教师完整清唱歌曲,幼儿欣赏。
3、向幼儿介绍歌曲名称,提问歌词内容。
4、教师弹琴范唱,幼儿也可打拍子感受节奏。
二、学唱歌曲
1、请幼儿完整轻声跟唱。
2、幼儿唱第一段。
(1)幼儿跟唱第一段。
(2)师幼共同演唱第一段。
3、学唱第二、三段
(1)教法与第一段相同。
(2)师幼完整演唱一、二、三段歌曲。
(3)提示幼儿用轻快、活泼的情绪演唱,也可以自编动作表演唱。
(4)1――16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。17―28小节至结束师幼儿合唱。
课堂小结:
布置作业:
板书设计:
教学反馈:
教学反思
《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲,本次活动有三个目标:
1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的.情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
为了达到本节活动的目标,我把本次活动分为四大环节,即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天,从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。
一、听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。
二、看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理。
三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。
四、作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
大班音乐秋天多么美教学反思篇三
活动类型:
音乐教学
活动内容:
歌曲”秋天多么美“
活动目标:
1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐记忆力,表现力。
3、在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。
活动准备:
秋天背景图、棉桃等展示小图片一套、录音机、钢琴、布置秋季美丽场景
活动程序:
一、导入
1、发声练习
2、参观秋季丰收美景
”秋天真是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。“(放音乐”秋天多么美“)
二、展开
1、观察棉桃,引起兴趣
2、
教师范唱两遍
提问:”你觉得这首歌好听吗?为什么?“
(2)”你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍,听完了告诉大家。“(教师再次范唱并用图片提示)
3、语言节奏学歌词
通过提问:”你最喜欢哪一句?“来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习”来来来“这一部分)
4、幼儿整首跟唱
(1)提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音
(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
5、分组表演唱
教师:”小朋友唱的可真好听,从小朋友的歌声中,从小朋友们的表情中就能感到秋天真的是太美了,我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢,谁想上来表演一下让听课的老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)“你喜欢谁的表演唱?为什么?”(引导幼儿说出理由)
三、结束
1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。
教师:“小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,来来来我唱给你们听听。”
2、带幼儿出教室
教师:“你看秋天多美啊,大家都这么开心,我还带来了照相机我想和小朋友到院子里和秋天的美景照个像,作个纪念,你愿意吗?好给老师们再见,我们去照相啦!”(放音乐出教室)
大班音乐秋天多么美教学反思篇四
活动目标:
1、感受秋天是一个收获的季节,体会农民伯伯丰收的喜悦心情。
2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。
3、进一步发展幼儿的想象力。
活动准备:
秋天丰收的风景图,歌曲磁带
活动过程:
1、出示图画,引导幼儿听歌曲。
师:图中有谁?老师这里有一首它们的歌
2、放音乐感受乐曲
师:小朋友听候有什么感受,用语言表达出来
3、再次听音乐,感知乐曲旋律。(幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏)
4、介绍歌词内容,幼儿感知歌中的内容,体会农民伯伯丰收的喜悦。
5、教师弹唱歌曲,幼儿表演动作。(第一段歌词)
6、用自己的画笔画出秋天的美景。
7、学习第二段歌词
8、幼儿自由创编动作。
大班音乐秋天多么美教学反思篇五
一、活动目标:
1、欣赏歌曲,感受旋律轻松、热情的意境。
2、能随音乐合拍的做动作,并且根据图片的提示探索队形变换的方式。
3、探索在圆圈中流动、疏密等队形变化的形式。
二、活动重难点:
重点:通过观看图片,自助探索舞蹈队形变化的方式。
难点:能掌握音乐的节奏,知道在音乐的那个地方换队形。
三、活动准备:
教师准备:歌曲《秋天多么美》图谱四张。
幼儿准备:课前已学会歌曲《秋天多么美》
四、活动过程:
(一)复习歌曲,感受轻松、热情的旋律。
1、随乐表演歌曲,回忆歌曲内容。
――昨天刘老师教了大家一首歌曲,叫什么名字?你们能唱一唱吗?
2、欣赏动作,幼儿模仿学习。
3、自由表演。
――小朋友的动作都这么优美,我们可以不以来开椅子试一试?
(二)看图片匹配队形,并初步探索换队形的而方法。
1、出示图片1(正方形)引导幼儿理解图片的意思,并尝试站好匹配的队形。
――这是什么样的队形?
――笑脸表示什么?(每一个笑脸就代表一个小朋友)
――横队站几个?纵队站几个?
――你们能不能站一站,并表演刚学的舞蹈动作吗?
2、单独体验正方形变成圆形的走法。
(1)出示图片2,讨论从正方形变成圆形的方法。
――这是什么队形?
――怎样从正方形变成圆形?你有什么好方法吗?
――舞蹈中那个动作适合变圆?可以试试吗?
3、合乐表演第一段。
(三)出示图片3、4,探索圆圈疏密、流动的行变化。
1、看图3自主探索队形变化。
――这张图片和前面的是一样的吗?箭头是什么意思?
――在音乐的什么地方开始转动?
2、看图4,自主探索队形变化。
(四)合音乐完整表演,教师总结。
1、教师适当加入语令以及提醒孩子。
2、撤出图片孩子自主完成舞蹈。