作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
夏天幼儿园教案大班篇一
通过“故事:高高兴兴上幼儿园”和“歌曲:我上幼儿园”,让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验,萌发了爱幼儿园的情感。
【活动目标】
1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。
2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。
3.教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法,培养幼儿愉快、健康的情绪。
【教学重点、难点】
1.引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作,在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。
2.幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听,家长也及时鼓励、教育幼儿
【活动准备】
挂图,音乐《我上幼儿园》,故事《高高兴兴上幼儿园》,操场,大型器材
【活动过程】
1.做“打电话”的游戏;
2.幼儿听故事《高高兴兴上幼儿园》后讨论:故事中有谁?它们都干什么?
4.幼儿园里有些那些设备和家里一样吗?(如有厕所,有玩具,可以做饭,可以睡觉等。)
————比一比,幼儿园的哪些地方与家里不一样?讨论:我们小朋友应怎样上幼儿园?
(幼儿园的物品比家里的大、多,幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大,幼儿园的人比家里的多,所以说幼儿园是一个大家庭。)
5.带领幼儿参观各种大型运动器械,并向幼儿介绍器械名称,教师演示玩法。
——幼儿自由选择器械和玩具玩耍,教师随时提醒幼儿注意安全。(如:玩滑滑梯要排队,不能推人。幼儿园的'玩具要大家玩,不挣不抢。)
夏天幼儿园教案大班篇二
我爱夏天,爱夏天的所有东西。
我爱夏天的雨,它不像春雨妹妹那样一点点,一点点的下,它不像秋雨姐姐那样一下就不停的下。我爱夏天的果园,胖西瓜先生穿着黑中带绿的衣服,一条小猪尾巴,好像一个憨厚的西瓜小丑。水蜜桃小姐他穿着夏哥哥送给她的新装,好看极了。
我爱夏天的树林,一排排笔直的大树好像草原的哨兵,他们挺拔、高大。他们好像在说:“我们要保护这里。”
我爱夏天的所有。
夏天幼儿园教案大班篇三
活动目标:
1、通过收集资料、欣赏故事等方法,了解一些常见动物防暑降温的方法,增强了解、关爱动物的情感。
2、愿意表达自己对夏天的感受。
活动过程
一、激发关爱动物的情感,导入活动。
二、通过故事,了解几种动物夏季防暑降温的方法。
(1)教师提要求,请幼儿仔细听故事。
教师:请小朋友们仔细听听故事中动物们是怎样防暑降温的?
(2)通过提问:了解夏季一些动物防暑降温的方法。
教师:故事里有哪些动物?它们都是怎样防暑降温的?
教师:到了夏天,小狗为什么会吐舌头?为什么这样它就可以防暑降温了呢?
教师:因为狗不会出汗,也不会因为热而停止活动;狗的身体不能自我调节温度,狗也不会自己照顾自己及时补水;狗的汗腺全在舌头上,所以看到狗吐出舌头喘气说明狗很热,需要喝水降温或静下来停止活动;短鼻子的狗比长鼻子狗更怕热,更不容易散热。
三、相互交流、了解更多的动物防暑降温的方法。
教师:你们还知道有哪些动物防暑降温的妙招呢?(幼儿回答)
教师:熊猫是吃冰镇后的竹子来缓解降温的,蜥蜴早上身体长轴与太阳平行,中午就缩回洞里,只露头。
四、游戏,动物防暑降温知识大比拼,进一步巩固前面的知识。
教师出题幼儿回答各种动物是怎样防暑降温的。
教师:谁知道哪些动物到了炎热的夏季时它怎样降温的。
五、最后。
夏天幼儿园教案大班篇四
2、老鼠和猫提完后,是谁提的要求?大象提了什么要求?从大象很重会把楼房压垮的这句话中,你认为大象住几楼合适?但是大象也不愿意和老鼠住在一起,你们想想大象住什么样的房子合适呢?(集体扮演大象,学大象的语言)学说句子。
3、公鸡提了什么要求?如果公鸡住在红房子里,那狐狸应该住在什么样的房子里呢?
五、发挥幼儿的主动性,让幼儿以小组讨论的形式回想动物提的要求,使幼儿形成完整的印象。
六、幼儿动手分房子,向虎王汇报分房结果。
1、提供操作材料,幼儿动手分房
2、互相交流分房结果
3、讲评分房结果
4、向虎王汇报分房结果,鼓励幼儿提出各种合理的分房方案
夏天幼儿园教案大班篇五
一、创设情景,由虎王入场,激发幼儿兴趣。师:哟,谁到我们班上来了,是虎王,虎王,你到我们班上来有什么事吗?虎王:嗨,我近来碰到一个难题,我们大森林里造了二栋楼房,一栋是红颜色的三层楼,一栋是黄颜色的三层楼,有六个动物参加分房,可是在分房的时候,它们提出了各种各样的要求,弄得我没有主意,只好请你们小朋友来帮忙,想请你们帮我想出一个合理的分房办法。小朋友,你们愿意帮我想办法吗?师:小朋友都愿意帮虎王想办法,现在我们一起看看有哪六个动物参加分房,它们向虎王提出了哪些要求。
三、老师边操作幻灯,边讲述动物提的要求,加深对主要内容的印象。
四、边提问边操作幻灯,进一步帮助幼儿明确动物提出的分房要求。
夏天幼儿园教案大班篇六
炎热的夏天,像一个活跃顽皮的大男孩,散发着光和热。
它十分的调皮,穿梭在田野,穿梭在人群,穿梭在大地。它看到田野里劳作的农民,便亲切的安慰到“农民伯伯,休息一会儿,喝点水吧,太阳马上就快下山了”。它看到忙碌的行人,便小心的告诫说“夏天炎热,小心中暑哦”。它总是善解人意,因为它相信,夏天是个好季节,是孕育果实的季节。
每到夏天,不可避免的是雷雨天气。人们因炎热而期盼雨的来临,然而它也每每尽顺人意。哗啦啦的雨声,击打在墙壁,击打在树叶,击打在屋顶,那噼里啪啦的声音总是带给人们喜悦的心情。雨后天晴,空气格外的清新,鸟儿也飞了出来,叽叽喳喳,走在山坡上还偶尔听到绵羊的咩咩声。
夏天的山林,也格外焕发生机。绿茵茵的草地,高高的树干,伴随着轻轻的微风,沙拉沙拉的声响。有些许人们总是喜欢,搬个凳子坐在树荫下,有时三五成群,聊起天来。夏天的树林,总是穿梭着各种的鸟类,它们欢快雀跃,穿梭在林间。站在林子里,听着这些鸟儿奏乐,总是能让心情舒畅起来。枝繁叶茂的树叶,遮蔽这天空,些许的光线射入林中,偶尔晃着眼睛。在往深里走去,你可能会看到一摊摊积水,青蛙在里面咕咕的叫着,游来游去。林间的积水,清澈见底,映着日光散发着耀眼的光芒。
夏天的河流,水势很急。经过雨天的积累,顺流而下。遇到悬崖峭壁,形成万丈的瀑布,倾天而下。河边的石头,被清洗的格外干净,岸上的小孩,不时的捡起石头往水里扔。河水蜿蜒的前行,有的水流,顺着渠沟,流入千家万户的水田里。
夏天尽管炎热,可也是一个令人开心的季节,它孕育了万物,带来了秋天的果实,我喜欢夏天。
初一:杨兆进
上一篇:如果,人生能重新走一次
下一篇:秋天,我的最爱!夏天幼儿园教案大班篇七
我爱夏天正文:
夏天,带着轻快的步伐来到了大地,她要让大家看看她有多大魅力。
我爱夏天的花朵,美不胜收,千万朵聚在一起,在草丛里显得格外耀眼。虽然火辣辣的太阳烤着大地,但玫瑰、百合,都争先恐后地开放,生怕落在后面。我更爱夏天的水果,因为它们十分香甜。西瓜、哈密瓜,让你吃一口叫一个爽。鲜嫩的'果肉,爽甜可口的汁,真快赶上满汉全席了。冰棍也在出售,第一口甜,第二口冰,第三口棒!我最爱夏天的运动,多姿多彩:足球、篮球、羽毛球。夏天让我们在绿茵场上,英姿飒爽,酣畅淋漓。夏天更可以在游泳池里尽情嬉戏玩耍。
夏天,你魅力无穷,夏天呀,你是一幅画卷,一幅永远都画不完的画卷,美到我心底的画卷。我爱你,夏天!
夏天幼儿园教案大班篇八
课题:
夏天的阳光
课时:
12――2
教学目标:
1、能编创简单伴奏,并用打击乐器为歌曲伴奏。
2、能按意图及节奏编创适当的词,并能准确地拍和读。
教学重点:
编创简单的节奏。
教学难点:
有意图地编创。
教学准备:
录音机
教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐进教室。
2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分:
1、聆听《夏天的阳光》
(1) 完整地聆听歌曲。提示:歌中唱出了什么?你的心情如何?
(2) 复听歌曲:提示:你感到这首歌适合跳舞还是适合走路?选择一个图,并随着音乐试着做一做。
(3) 教师可选择一组学生,用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。
2、编创与活动:]
(1) 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师指导学生分别拍击两条节奏,说出各是几拍子的。
(2) 分小组看图编词,用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词,也可编创词组。
(3) 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击,可击节拍,也可击节奏提示学生敲击出音的强弱。
三、结束部分:小结。