作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
幼儿园滑雪的教案小班篇一
1、情感目标:通过图片和实际经验,让幼儿体验正确应对下雪天的安全问题,珍爱生命的情感。
2、认知目标:使幼儿了解下雪天在着装、行走、游戏中的一些安全小知识。
3、技能目标:懂得排除下雪天安全隐患的方法和技巧,增强自我保护能力。
雪天出行的图片
(一)谈话引入:
“今年冬天很寒冷,这些天下了好几场大雪,路很滑,在雪天我们小朋友都要注意哪些事情,保护自己不受到伤害呢?”
引导幼儿结合自己的生活经验说说下雪天的安全措施有哪些?
(二)教师小结
1、在雪天,我们要放低重心认真走好每一步,最好选择雪较厚的地方行走,注意地面状况,一定要避免踩在较薄较平的雪片或冰面上,以防止打滑。
2、上、下学回家路上,要注意交通安全,一定要走人行道。由于车辆在冰雪路上制动距离大大延长,经常出现刹车侧滑、调头失控的情况,所以要离车行道远一些,要选择安全避让车辆的位置。横过道路时,要先站在路边上调整好雨帽、雨伞的角度,使其不遮挡视线,然后小心通过。千万不要抢行或猛跑,不要在两车之间穿越,也不要突然改变行走方向或后退。
3、雪天穿鞋有讲究,路面容易结冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋或平底无花纹的鞋,最好穿着保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地较好的运动鞋,而且应尽量稳步前行,以防发生事故。
4、户外游戏时,可以玩打雪仗,但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸,以免伤到眼睛和头部。
5、上下台阶时要注意,要掌握好身体的重心,保持身体平衡,避免摔伤。
6、在玩雪过程中也会有很多隐患,如摔伤,划伤,砸伤,一旦受伤了要及时请求大人的'帮助。
小朋友们,安全来自时刻警惕,事故源于瞬间麻痹。安全第一,健康第一。冰天雪地,请大家小心翼翼,保护自己!
(三)结束部分
我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全?
幼儿园滑雪的教案小班篇二
【活动目标】:
1、听信号带盒躲闪跑,发展身体的协调性、灵敏性。
2、感受师生共同游戏的快乐。
【材料与环境创设】:
1、鼓一面,“雪球”、大小鞋盒若干,衣服筐、
2、塑胶场地或活动教室
【活动过程】:
一、开始部分:
师:跟我一起去运动吧!
师:今天你们来做滑雪运动员,和教练员一起学学滑雪的本领,好不好?
先活动一下我们的身体,转转脚,抬抬腿,跳一跳,跑一跑,甩甩手,用力滑。
带领幼儿一起在场地做滑雪动作,继续热身。(向前慢滑,快滑,上坡,下坡,拐弯,遇到障碍跳起来,紧急停住……)
二、基本部分:
(一)幼儿单脚练习滑雪
师:你们滑的都很棒,教练员给你们准备了鞋盒子做滑雪板,每人拿一个鞋盒子站好!
师:我们把一只脚放进滑雪板里面,自己去试一试,滑一滑雪。
教师同幼儿一起,一只脚踏在盒子里做滑雪练习。
教师观察幼儿的滑行情况,边滑行边语言指导:滑行时两脚分开,脚轻轻踩住盒子,拖着盒子向前滑。可以借助个别幼儿的动作讲解要领,如果问题普遍或者较严重,停下集中讲解。
(二)幼儿双脚练习滑雪
师:你们滑得真棒,下面增加难度了,你们要两只滑雪板一起滑雪,现在放下这个盒子,每人再去拿一个盒子过来,动作要快。
幼儿拿好盒子站好,表扬动作快的和听清要求的幼儿。
师:我们一只脚一个滑雪板,准备好,出发练习滑雪咯。
教师同幼儿一起,两只脚分别踏在盒子里做滑雪练习。
教师观察幼儿的滑行情况,边滑行边语言指导:滑行时两脚分开,脚轻轻踩住盒子,拖着盒子向前滑。可以借助个别幼儿的动作讲解要领,如果问题普遍或者较严重,停下集中讲解。
(三)幼儿听鼓声练习滑雪
幼儿双脚带鞋盒听鼓声向前滑行,鼓声停即停止滑行,鼓声快滑的快,鼓声慢滑的慢。
观察幼儿是否有效听信号滑雪,是否有摔跤的,是否有冲撞。
提醒个别幼儿休息。
(四)掷“雪球”游戏
鼓声响起,幼儿开始滑雪,教练员手拿雪球,做投雪球的动作,远远的向小朋友的身体投去,小朋友们躲避。(会出现碰撞、摔倒的现象)
观察幼儿游戏情况,集中分享。
幼儿交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教师帮助总结:可以站的离教练员远一些,可以滑的快一些,躲得快一些。
(五)雪球大战游戏
师:你们的滑雪本领越来越大了,下面我们进行一场比赛,先分成两组。每人拿三个雪球,鼓声响起后开始边滑雪边投雪球,用雪球击中对方,鼓声停投雪球停,最后看谁集中的多,谁获胜。
幼儿自主拿三个雪球。
幼儿分成人数相等的两队,鼓声起两队幼儿互相投掷“雪球”。鼓声停即停止投掷。两队投掷后,以“雪球”击中多者为胜者。
规则:
1、鼓声停,不能再投掷“雪球”。
2、以击中多者的队为胜者。
三、结束部分
师:今天你们的表现特别棒,你们已经成为了很棒的滑雪运动员了,为我们自己鼓鼓掌!下面我们把自己的滑雪板摆放好,帮助教练员将雪球收到篮子里。
评析与反思:
首先我觉得这个活动充分体现出材料的简单、有效、好玩。
用简单的盒子进行滑雪,并配合纸团进行了打雪仗的游戏,活动激发和调动幼儿的游戏情绪和运动状态。其次,这个活动适合在冬天开展这项活动,符合冬季的特点幼儿在滑雪中体验到了冬季运动的魅力,同时增加了运动经验——带盒子躲闪跑。
在活动开展的过程中,我对细节的把握还是不够细腻,比如说:每个环节的指导语还是不精练和准确,要更加的准确和有效来促进幼儿的活动状态。在设计指导语的同时还要考虑问题是不是有助于幼儿的活动。如:问题的提出是不是能够激发幼儿的探究欲望和运动情绪?这个问题是不是使运动中的幼儿产生了负面的影响等等!
在具体的设计环节上,我又一次感觉到了运动要以幼儿为本,要充分考虑到幼儿的水平和特点,在先享受快乐情绪的同时在考虑幼活动的目标达成度。热身是调动运动兴趣的环节,所以在热身时运动量应该平稳上升,不急不躁,同时要利用生动有趣语言和动作来调动幼儿的注意力,从而使幼儿在身体上和心理上同时投入到活动中来;游戏要以预设、生成相结合。在设计活动时首先要考虑幼儿基本能够进行的活动形式,并利用在活动中幼儿自创或衍生出的方法或游戏组织教学,达成活动目标。从幼儿角度来讲,这个游戏或方法是有趣、喜爱的。对教师来讲更是值得进一步开发和思考的,是更好达成目标的手段。当然一节预设和生成相结合较好的活动,对教师的要求是很高的,需要丰富的经验和对幼儿的充分认识和把握等。如:在本活动最后的打雪仗,就能通过幼儿在教室抛雪球的时候进行生成的,幼儿的兴趣关注点也是教师目标的达成手段。
思考题:怎么判断幼儿的运动量是否合适?怎么样调节和控制幼儿的运动量?
怎么样处理预设和生成的关系?
幼儿园滑雪的教案小班篇三
1、听信号带盒躲闪跑,发展身体的协调性、灵敏性。
2、感受师生共同游戏的快乐。
1、鼓一面,“雪球”、大小鞋盒若干,衣服筐、
2、塑胶场地或活动教室
一、开始部分:
师:跟我一起去运动吧!
师:今天你们来做滑雪运动员,和教练员一起学学滑雪的本领,好不好?
先活动一下我们的身体,转转脚,抬抬腿,跳一跳,跑一跑,甩甩手,用力滑。
带领幼儿一起在场地做滑雪动作,继续热身。(向前慢滑,快滑,上坡,下坡,拐弯,遇到障碍跳起来,紧急停住……)
二、基本部分:
(一)幼儿单脚练习滑雪
师:你们滑的都很棒,教练员给你们准备了鞋盒子做滑雪板,每人拿一个鞋盒子站好!
师:我们把一只脚放进滑雪板里面,自己去试一试,滑一滑雪。
教师同幼儿一起,一只脚踏在盒子里做滑雪练习。
教师观察幼儿的滑行情况,边滑行边语言指导:滑行时两脚分开,脚轻轻踩住盒子,拖着盒子向前滑。可以借助个别幼儿的动作讲解要领,如果问题普遍或者较严重,停下集中讲解。
(二)幼儿双脚练习滑雪
师:你们滑得真棒,下面增加难度了,你们要两只滑雪板一起滑雪,现在放下这个盒子,每人再去拿一个盒子过来,动作要快。
幼儿拿好盒子站好,表扬动作快的和听清要求的幼儿。
师:我们一只脚一个滑雪板,准备好,出发练习滑雪咯。
教师同幼儿一起,两只脚分别踏在盒子里做滑雪练习。
教师观察幼儿的滑行情况,边滑行边语言指导:滑行时两脚分开,脚轻轻踩住盒子,拖着盒子向前滑。可以借助个别幼儿的动作讲解要领,如果问题普遍或者较严重,停下集中讲解。
(三)幼儿听鼓声练习滑雪
幼儿双脚带鞋盒听鼓声向前滑行,鼓声停即停止滑行,鼓声快滑的快,鼓声慢滑的慢。
观察幼儿是否有效听信号滑雪,是否有摔跤的,是否有冲撞。
提醒个别幼儿休息。
(四)掷“雪球”游戏
鼓声响起,幼儿开始滑雪,教练员手拿雪球,做投雪球的动作,远远的向小朋友的身体投去,小朋友们躲避。(会出现碰撞、摔倒的`现象)
观察幼儿游戏情况,集中分享。
幼儿交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教师帮助总结:可以站的离教练员远一些,可以滑的快一些,躲得快一些。
(五)雪球大战游戏
师:你们的滑雪本领越来越大了,下面我们进行一场比赛,先分成两组。每人拿三个雪球,鼓声响起后开始边滑雪边投雪球,用雪球击中对方,鼓声停投雪球停,最后看谁集中的多,谁获胜。
幼儿自主拿三个雪球。
幼儿分成人数相等的两队,鼓声起两队幼儿互相投掷“雪球”。鼓声停即停止投掷。两队投掷后,以“雪球”击中多者为胜者。
规则:
1、鼓声停,不能再投掷“雪球”。
2、以击中多者的队为胜者。
三、结束部分
师:今天你们的表现特别棒,你们已经成为了很棒的滑雪运动员了,为我们自己鼓鼓掌!下面我们把自己的滑雪板摆放好,帮助教练员将雪球收到篮子里。
首先我觉得这个活动充分体现出材料的简单、有效、好玩。
用简单的盒子进行滑雪,并配合纸团进行了打雪仗的游戏,活动激发和调动幼儿的游戏情绪和运动状态。其次,这个活动适合在冬天开展这项活动,符合冬季的特点幼儿在滑雪中体验到了冬季运动的魅力,同时增加了运动经验――带盒子躲闪跑。
在活动开展的过程中,我对细节的把握还是不够细腻,比如说:每个环节的指导语还是不精练和准确,要更加的准确和有效来促进幼儿的活动状态。在设计指导语的同时还要考虑问题是不是有助于幼儿的活动。如:问题的提出是不是能够激发幼儿的探究欲望和运动情绪?这个问题是不是使运动中的幼儿产生了负面的影响等等!
在具体的设计环节上,我又一次感觉到了运动要以幼儿为本,要充分考虑到幼儿的水平和特点,在先享受快乐情绪的同时在考虑幼活动的目标达成度。热身是调动运动兴趣的环节,所以在热身时运动量应该平稳上升,不急不躁,同时要利用生动有趣语言和动作来调动幼儿的注意力,从而使幼儿在身体上和心理上同时投入到活动中来;游戏要以预设、生成相结合。在设计活动时首先要考虑幼儿基本能够进行的活动形式,并利用在活动中幼儿自创或衍生出的方法或游戏组织教学,达成活动目标。从幼儿角度来讲,这个游戏或方法是有趣、喜爱的。对教师来讲更是值得进一步开发和思考的,是更好达成目标的手段。当然一节预设和生成相结合较好的活动,对教师的要求是很高的,需要丰富的经验和对幼儿的充分认识和把握等。如:在本活动最后的打雪仗,就能通过幼儿在教室抛雪球的时候进行生成的,幼儿的兴趣关注点也是教师目标的达成手段。
思考题:怎么判断幼儿的运动量是否合适?怎么样调节和控制幼儿的运动量?
怎么样处理预设和生成的关系?
幼儿园滑雪的教案小班篇四
1、了解滑雪时所需的运动器具,尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。
2、乐于参与绘画创作活动,感受滑雪运动的刺激、愉悦,引导幼儿喜欢冬天,不怕冷。
1、动画片:滑雪
2、课件:图片-滑雪
3、油画棒,画纸。
1、出示图片导入课题
图片-滑雪场
提问:小朋友,这是什么地方?地上有什么?(雪)
2、启发回忆下雪时的景象
(1)提问:大雪纷飞是什么季节?(冬天)
冬天下了雪以后,我们周围的环境会怎么样?
你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?
(2)提问:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动?
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)
3、观看动画片:滑雪
让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。
4、提出要求,幼儿自由创作,教师巡回指导。
(1)可以画一个人滑,也可以画多个人滑。
动作可以随意变化,喜欢滑到哪里都可以。
(2)用油画棒绘画人物,要求画面丰富饱满后,用蓝色画底色,用工具挂掉蓝色露出白色雪花。
5、作品展示
将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图,引发幼儿互评。
幼儿园滑雪的教案小班篇五
活动重点:
通过童话,感知雪的特征,体验雪的乐趣。
活动难点:
学会有感情的朗诵儿歌。
活动准备
1、场地布置
2、教具:多媒体教学软件、泡沫碎儿。
活动过程
一、开始部分
带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性,并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化。踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
二、新课部分
欣赏探索:出示多媒体课件《小雪花》
师:你们想不想知道雪花从哪里来呀?我们一起来问问它好不好?
1、学习儿歌《小雪花》
一片小雪花,两片小雪花。
雪花你别化,跟我说说话。
你从哪里来,哪里是你家。
2、再引导孩子们观看多媒体课件,说一说,雪花会飘到哪里去呢?会变成什么颜色呢?
学生自由发言:房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。
3、幼儿有表情的朗读儿歌,并集体模仿雪花飘落的样子
三、教师小结
(抛出泡沫碎)看,又下雪了,让我们与雪花一起飞舞吧!