作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么制定才合适呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
开学了教案反思大班篇一
1、能用语言简单描述生病时不舒服的感觉,知道身体不舒服时要告诉大人。
2、知道生病了要去看病,并配合医生的治疗。
3、愿意主动关心生病的人。
4、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
5、初步了解预防疾病的方法。
课件准备:“生病了”图片;“生病了怎么办”组图;“关心同伴”组图。
一出示组图“生病了”,引出活动主题
——图片上的'小朋友怎么了?
—他在干什么?
二师幼交流,鼓励幼儿讨论生病时的感受
——你生过病吗?
——生病时是什么样的感觉?
三出示组图,引导幼儿知道生病时该怎么做
——飞飞小朋友生病了,他是怎么做的呢?
四出示组图,引导幼儿学会关心生病的朋友
——图片上的小朋友们在做什么?
——朋友生病了,我们能做些什么?
开学了教案反思大班篇二
小班儿童开始对自己和他人的身体感兴趣。
1.初步了解您的身体器官和身体各部位的名称。
2.培养孩子的自信。
3.培养孩子最初的发散性思维以及与手和嘴保持一致的能力。
4.健康的初步知识。
5.初步了解疾病预防的方法。
辨别身体器官的位置
1.张大型身体挂片。
2.练习卡彩笔。
3.张儿童照片。
1.找朋友(老师指着地图,孩子用手指指向身体的`相应位置,告诉孩子他们的名字)
2.点式眼鼻游戏。老师引导孩子玩游戏,要求孩子快速准确地指出五官和身体部位
3.五官和身体功能老师引导孩子讨论五官和身体部位的功能,并做出相应的动作,如用鼻子闻花。
5.看照片,拍摄面部特征和身体部位
开学了教案反思大班篇三
通过本课的教学培养说话的能力,让幼儿在游戏的`过程中懂得不乱扔垃圾,从小要讲究卫生。
1、在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
更进一步培养说话的能力。
木偶(小兔,小猴)糖若干
愉快教学法
(一)开始部分:
1、宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)
2、律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)
公园到了,我们到草地上坐会。
(二)基本部分
1、小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物
2、木偶表演
a、小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔。)
b、小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交
提问:a、小兔怎么了?
b、怎么会摔交的?
(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
c、是谁扔的香蕉皮?
d、那,香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)
3、分糖。幼儿每人一颗,观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。
(三)结束部分
1、不早了,我们开汽车回家了
2、音乐游戏《汽车开来了》。
开学了教案反思大班篇四
一、教学目标:
1、幼儿与父母一同尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物,感受纸杯的多变性、易操作性。
2、提高幼儿想象力、创造力和动手能力。
3、体验制作活动带来的乐趣,激发环保意识。
二、教学准备:
1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品,如白鹅、金鱼、小青蛙等等。
三、教学过程:
1、活动导入。
出示教师示范作品,引导幼儿欣赏作品,引入活动。
2、教师示范设计制作。
出示小动物,(幼儿说说自己喜欢的小动物)以“小青蛙”为例,教师进行示范制作。
3、我的纸杯变变变。
(1)操作前,教师讲清制作要求:使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用双面胶,不要到处贴;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
(2)父母与幼儿一组,每人一份制作材料,分组进行制作活动。
(3)幼儿与父母动手操作,教师巡回指导。
4、作品展示与评价。
幼儿完成后,把作品陈列在玩具橱上,同伴之间相互介绍自己的作品,说一说小朋友的作品,你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况,简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
5、活动延伸。
(1)将制作好的玩具投放到语言区,供幼儿进行创编故事、角色表演。
(2)在美工区多投放一些纸杯,供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。
开学了教案反思大班篇五
1、知道生病了就要去就医。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、培养良好的`卫生习惯。
4、知道检查身体的重要性。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
图片、“医院”游戏情境
一、谈话:说说已有的就医经验。
你们有没有去过医院?
问什么要去医院,去做些什么事?
医院里有些什么机器可以帮助医生看病?
二、观察图片,知道去医院的原因。
兔妈妈为什么要带小兔到医院去?
三、观察图片,了解就医的心理准备和安全注意事项。
1、克服惧怕医务人员的心理。
2、做个勇敢的孩子,配合医生做检查。
3、不乱动诊疗室的物品。
4、注意清洁卫生,不到处乱摸。
5、耐心等待就医。
四、扮演角色进行表演,熟悉就医流程。