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最新边城的读书报告(通用6篇)

时间:2023-10-06 01:44:34 作者:FS文字使者最新边城的读书报告(通用6篇)

报告,汉语词语,公文的一种格式,是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。写报告的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家搜集的报告范文,仅供参考,一起来看看吧

边城的读书报告篇一

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!今天我想跟大家分享我的读书心得体会。我是一名六年级的学生,在过去的学习生活中,读书陪伴着我成长,也让我对生活和未来充满了信心。

首先,读书不仅仅是为了得到知识,更是为了培养自己的阅读习惯和思考能力。在我看来,翻开一本书就如同走进了一个小世界,可以感受不同的人生经历和思想感悟。而在阅读的过程中,我们需要用自己的思考去理解书中的内容,思考其中的道理,这样才能真正吸取书中的智慧。

其次,读书可以让我们展开想象,开拓思路。在读书的过程中,我们可以探索不同的世界,了解不同的文化和历史背景。此外,书中的人物和情节也会激发我们的想象力,让我们自己脑海中构建出一个丰富多彩的世界。这种感觉就像畅游在无边无际的海洋中一样,让我们的思想和视野变得更加宽广。

再次,读书可以锻炼我们的语言表达能力。现在的我很喜欢写作文,但是我知道我之所以能够写出好的文章,都要归功于平时的阅读。阅读不仅可以丰富我们的词汇量,还可以让我们学习不同的语言风格和表达方式。这些都是我们在写作中可以借鉴的成分。

最后,读书还可以提升我们的综合素质和专业知识。像我喜欢的科学和历史书籍,不仅能够拓展我的知识范围,还能让我在阅读的过程中培养出探索精神和独立思考的能力。这些能力在以后的学习和工作中都会发挥作用。

综上所述,读书对于我们每一个人来说,都是一件至关重要的事情。在读书的过程中,我们可以渐渐地养成一个好习惯,不断地提升自己的能力和魅力。我衷心希望每一位同学都能够养成读书的好习惯,让我们一起走向充满智慧和魅力的未来!

边城的读书报告篇二

首先,作为一名六年级学生,我一直认为读书是一种非常重要的活动。在过去的六年时间里,我读了很多的书,从童话故事到小说,从百科全书到历史书籍。我深信读书不仅可以帮助我们拓宽视野、增长知识,还可以带给我们更多的乐趣和思考。因此,我愿意与大家分享我在读书过程中得到的体验和启发。

其次,读书可以带给我们更多的文化遗产和知识。在我的视野里,阅读是认知和理解这个世界的一种方式。每一本书籍都有着它自己的价值和意义,尤其是那些与历史文化相关的书籍。在阅读《西游记》、《水浒传》等经典文化著作中,我领悟到了中国古代英雄和英雄故事的传承和发展。另外,在读历史书籍时,我也充分意识到了历史文化的重要性。读书,让我们能够更好地认识世界,感受文化的魅力。

再次,读书是一种涵养情感与展现人性的过程。在我们的日常生活中,我们会遇到各种困境,我们会经历各种情绪。阅读能够让我们更好地理解自己、他人、社会和我们所处的时空。读一本好书,能够让我们体察作者的心情、感受书中人物的情感、体味故事中的道理。如《红楼梦》中所说:“近墨者黑”,我们所接触的文本的内容、人物、语言,都能够在我们的精神世界中留下印记,影响我们的思想和情感,塑造我们的性格。

第四,读书还可以带给我们更多的娱乐和领略丰富多彩的世界之美。每本书籍都是在不同的时间、地点和文化背景下创作出来的,每本书籍都有其独特的魅力和优点。在阅读金庸先生的武侠小说时,我感受到了武林之美,享受到了那种脑洞大开和神来之笔的感觉;在读佩涅洛普·特芮的《麦克白》,我深刻体会到了西方文学的魅力和独特的氛围。阅读是一种欣赏文学艺术的方式,不仅能够满足我们的求知欲,还可以带给我们更多心灵上的抚慰和放松。

最后,我想说的是,读书是一种富有趣味性的学习和感受的过程。阅读可以激发我们的求知欲和好奇心,启发我们脑海中的想象力和创造力。同时,读书也在我们的成长、学习和生活中发挥着非常重要的作用。因此,我希望我们能够保持对阅读的热爱和追求,把阅读融入到我们的日常学习生活中,让它成为我们品尝人生的一份美妙之旅。

边城的读书报告篇三

我最喜欢看书了,因为书本里有丰富的知识,读书可以拓宽知识面。书到用时方恨少;读书破万卷,下笔如有神;知识就是力量;书是人类进步的阶梯……以上都是关于读书的名言。我看过很多书,有《少儿知识金库》、《实用文摘》、《中华上下五千年》……这些书让我学到了一些课本中学不到的知识。

只要有时间我都会看书。比如:妈妈和我去超市的`时候,我会瞅准机会跑到卖书的地方蹲在地上手捧着书如饥似渴地看着,把妈妈一个人“丢”在超市里。每天睡前半小时,我都会拿起心爱的书津津有味地看起来,遇到书中有趣的事情,我都会放声大笑,爸爸、妈妈都不知道其中的奥秘,都好奇地看着我。妈妈要我睡觉的时候,我好像没有听见一样,仍然在看我的书,后来妈妈把灯关了,这时才依依不舍地关上书,去睡觉。

我想,只要我每天坚持不懈地看下去,一天天、一月月、一年年,我的作文水平会得到很大提高,我再不会为写文章而感到犯愁了!说不定,长大后,我是一位著名的小作家呢!

边城的读书报告篇四

今日我看了一本厚厚的书,它的名字叫《森林报》,我看了几篇故事以后,有很大的感触。

第一篇故事的`名字是《新年好》,它讲了几件事情:3月21日是春分,在这一天里,白天和黑夜一样长,这一天,人们都要用白面烤“云雀”,孩子们要帮鸟儿做巢。在学校和俱乐部举办报告会,讨论怎样保护果园和菜园,不让鸟儿来啄食。

第二篇故事的名字是《第一只蛋》,在鸟类里面,要数乌鸦产蛋最早,雌乌鸦为了防止蛋被冻坏,小乌鸦被冻死,自我用身体来坚持蛋的温度,一步也不肯离开,直到小乌鸦出生,这段时间一向由雄乌鸦到外面找食物回来给雌乌鸦吃。

看完故事后我很开心也很感动,开心的是春分以后春天就来了,花也要开了,小动物们也出来了!一切都热闹起来了!感动的是父母为了自我的孩子能平安出生,做出了牺牲,孩子出生后还要养育孩子们,他们真是辛苦啊!

边城的读书报告篇五

第一段:引言(100字)

六年级是学生阅读的重要时期,阅读对于学生的知识积累和思维拓展至关重要。为了提高学生的阅读能力和阅读兴趣,学校为我们推荐了一系列的必读书籍。经过一学期的阅读,我深深地感受到了这些书籍对我的影响,下面我将与大家分享我的心得体会。

第二段:对书籍内容的感悟(250字)

在六年级的必读书籍中,我最喜欢的是罗尔德达尔的《查理和巧克力工厂》。这本书讲述了一个聪明、善良的小男孩查理的故事,在工厂参观的过程中,他看到了人性的善良和恶劣。通过这个故事,我明白了读书的重要性和对人性的思考。另一本我深受启发的书是刘慈欣的《三体》系列。这是一部科幻小说,通过叙述地球外文明与人类文明的交互,揭示了生命的意义和宇宙的奥秘。在读完这本书后,我变得更加好奇和勇敢,对科学的探索充满了热情。

第三段:阅读的益处(250字)

阅读给我带来了很多益处。首先,通过阅读,我学到了更多的知识。不仅了解了世界各地的风土人情,还了解了不同的文化和历史。其次,阅读帮助我提高了语言表达能力。通过阅读,我接触到了各种文学作品和优秀的写作方式,从中学到了很多优美的词句和表达方法。再次,阅读丰富了我的想象力。阅读的过程中,我可以想象自己置身于故事中的情景,与主人公一起经历各种冒险。最后,阅读培养了我的思维能力。读书需要我们思考、分析和总结,从中我学会了构建逻辑、理清思路和丰富思维。

第四段:阅读的困难和克服方法(300字)

在阅读的过程中,我也遇到了一些困难。例如,有时候遇到生僻的词汇无法理解,有时候阅读速度太慢无法抓住故事的整体情节。对于这些困难,我采取了一些方法来克服。首先,我会利用词典寻找生词的意思,增加自己的词汇量。其次,我会通过大声朗读来提高阅读速度,同时也可以提高自己的语音语调。最重要的是,我坚持每天读书,不断培养自己的阅读习惯,通过不断阅读来提高自己的阅读能力。

第五段:对未来的展望(200字)

在未来,我将继续保持阅读的习惯,继续培养自己的阅读能力。阅读对于我的成长和发展有着重要的影响,我想通过阅读更加丰富自己的知识,提高自己的表达能力,培养自己的思维能力。我希望将来可以成为一个优秀的作家,通过自己的作品来传递自己的思想和感悟。同时,我也希望可以通过阅读来发现更多的人生智慧和价值观,成为一个有思想有担当的人。

总结(100字):

通过阅读六年级的必读书籍,我从中获得了很多知识和启发。阅读不仅开拓了我的视野,培养了我的思维能力,还帮助我认识到了自己内心的渴望。通过养成良好的阅读习惯,我相信我可以在未来的人生道路上走得更加坚定和充实。

边城的读书报告篇六

《麦田守望者》是美国作家塞林格的名著。16岁的中学生霍尔顿有着敏感、好奇、焦躁、不安、想发泄、易冲动的个性。

从书中我也体会到了教育需要“顺性而为”,在于引导而不是强制,也就是大人们常说的“读书只有自己要了才读的`好,靠别人逼是没有用的”。孩子之所以能够无拘无束地做游戏,首先在于主人公给了提供了一个释放童心,张扬个性的精神家园——麦田。这次的语文月考中,有一道类似主题的题目,就是让我们体会只是不可能永远是老师灌输给你的;而一个月左右前,在某个语文的讲座上,我也曾看到过内容类似的文章,其中很明确的给出了一个精辟的结论——教是为了不教。仔细想想一点也没错,我们现在学的不仅仅是知识,更重要的是做人。

理想是人生的路灯,它带着人走向未来,走向光明。我们的人生才刚刚开始,纵然生活让我们这代人有些迷惘和彷徨,但一切不过是暂时的,都会过去,我们现在最需要的,就是我们的理想。

是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天会更美好!

《麦田守望者》是美国作家塞林格的名著,其中谢幕时的一番话写出了作者心中的理想教育:“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子,附近没有一个人——没有一个大人,我是说——除了我。我呢?就站在那悬崖边。我的职务是在那儿守望,要是有哪个孩子往悬崖边奔来,我就把他捉转—我是说孩子们都在狂奔,也不知道自己是在往哪儿跑,我得从什么地方出来,把他们捉祝我整天的就干这样的事。我只想当麦田里得守望者。”这番话我们仔细揣摩了一下,会得到一些启示。

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