“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢?以下是小编为大家收集的读后感的范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学五年级读后感篇一
寒假期间,我读了寓言《亡羊补牢》,喜欢里面的邻居。
第二天,他去山上放羊,发现少了一只。原来狼又进来拿走了一只。
他很惭愧,应该接受邻居的劝告。他立刻找到了修羊圈的工具。从那以后,他的`羊再也没有丢过。
看完这个寓言,我明白了一个道理:发现错误要及时改正,这样才是诚实的孩子。
小学五年级读后感篇二
最近,我读完了一本王一梅写的童话故事--《木偶的森林》,故事的情节深深地吸引了我。
在森林里,住着白黑黑一家。自从阿汤大叔修完铁路回家以后,白黑黑对他念念不忘,他真想去城市找阿汤大叔啊!终于有一天,他坐上了火车离开了家乡,来到一个叫"忙碌城"的地方。在火车上认识的朋友--卷毛的带领下,白黑黑加入了"大惊小怪马戏团",马戏团的主人罗里对他高歌一曲后,他立即忘了阿汤,忘了自己此行的目的,忘了过去。
罗里曾经是住在大森林中的一棵橡树,他跟一只黑色的白头翁学会了说话和魔法。一个寒冷的冬天,一个梦想成名的木匠砍下橡树,把他做成了木偶人。在寒冷的溪水中,橡树和水一起结了冰,木偶人罗里便拥有了一颗冰冷的心。为了报复人类,他招募各种动物成立了马戏团,并用魔法控制了他们。罗里让小熊白黑黑,猴子丢三、落四,大象班班一家,狮子毛毛一家,表演各种各样的危险动作,为自己赚取很多的钱。他心底更希望越来越多的动物来到城市,最终将人类赶出城市。
最终,图书管理员阿灿姑娘用爱温暖了罗里,他终于回到自己的森林,解除了对动物施加的一切魔法。
这个故事告诉我们要保护环境,爱护动物,这样人类才能和动物和平共处,共同生存。
小学五年级读后感篇三
在《中庸》中,我体会到了知识的重要性,知识真的能改变一个人的命运。
子曰:“好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。学习可以改变人的思想境界和文化层次。
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。这是学习的五个层次,正所谓量变才能达到质变,在我们积累量的时候,一定要以中庸的态度来面对事情,以平和的心态处理事情。学习的过程也就是修身的过程,通过书本获得知识,通过知识传递思想,,进而达到书中要求的道德水平。
通过阅读,我学会了:君子以人治人,改而止。
施诸己而不愿,亦勿施于人。自己不愿意做的事情千万不要强加给别人。
“君子居易以俟命,小人行险以侥幸。要学会以君子看事物的角度去观察事物,不要以小人之心度君子之腹。
小学五年级读后感篇四
读《三国演义》有感作为中国的四大名著之一的《三国演义》,想必是人人追捧的经典,当我翻开书的那一刻,也不得不为之倾倒。
我想,这样一部较为沉重的历史小说,之所以能够吸引各个阶级的人的喜爱,很重要的一点是因为小说中使用的栩栩如生的文字语言。把人物和剧情描绘的生动细致,就需要将文章的内容夸张化、虚构化、传奇化、极致化、例如神话的关羽,作者将关羽的忠忍,用“义释曹操”、“刮骨疗毒”来诠释。再如神化了的诸葛亮,仿佛万千智慧都集他于一身。“草船借箭”、“舌战群儒”无一不表示出诸葛亮妙计重生、机智过人的特点。还有许多其他人物,也值得我们一一品读。人物如此之多,性格如此之鲜明,恐怕也只有中国的其他三大名著足以比拟,其他的小说根本不值一提。
《三国演义》的又一大亮点,则是它鲜明的观点和坚定不移的立场。正面、反面、中立。的人物从文章一开始就大致定下格局。再看看第八十回目“曹丕废帝篡炎刘,汉王正位续大统”正是作者认为“天下者汉家之天下也”,皇帝还是应当有汉家人来当。作者拥汉贬曹的情感显而易见。
小学五年级读后感篇五
诚实守信是中华民族的传统美德。今天,老师给我们讲了一个关于诚实守信的小故事。这个故事给我留下了深刻的印象,就让我来给大家介绍介绍吧!
古时候,有个国家的太子带着他心爱的宝剑执行任务。他来到徐国,徐国的国君设宴招待太子,太子一时兴起拿出心爱的宝剑当众挥舞,宝剑在舞动中闪闪发光。国君看了眼花缭乱,连连说:“好剑,真是一把好剑。”徐国国君非常想要这把宝剑,太子说:“等他执行完任务,一定把宝剑送给他。”几年后,太子执行完任务,立马来到徐国,想把宝剑送给国君,可是国君在几年前就因病去世了。太子带着他的宝剑来到国君的墓前,把宝剑挂在坟墓旁的松树上。
从这个故事中,我知道了做人像太子一样遵守自己的诺言,这样才会得到别人的信任。