为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编为大家收集的方案范文,欢迎大家分享阅读。
小班健康教育活动方案及反思篇一
2022年6月6日是第27个全国“爱眼日”,眼睛是我们心灵的窗口,是我们的通向美丽新世界的桥梁,是获得光明的器官,所以我们应该珍爱自己的眼睛,让孩子们了解眼睛的重要性,懂得如何爱护好自己的眼睛。
1、通过宣传教育活动,使孩子了解自己的眼睛,知道爱护和保护眼睛,普及爱眼知识。
2、通过活动体验使幼儿养成用眼卫生的好习惯。如:不要长时间地看电视节目;保证充足的睡眠时间。
1、爱护眼睛健康宣传单
2、宣传板报
3、各班活动教具
2022年6月6日上午
1、向家长发放爱护眼睛健康宣传单
2、利用板报、橱窗等宣传方式宣传
3、各班半日教学活动,开展“爱眼日”宣传教育活动
小班健康教育活动方案及反思篇二
1、 通过观看情境表演,理解故事内容,并能用情境性的语言进行讲述。
2、 知道生病要去医院看病,并懂得关心问候病人的情感。
熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具(听诊器、压舌板、手电筒等)。
一、感知理解讲述对象。
1、 角色导入,激起幼儿听故事的兴趣。
提问一:熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提问二:熊先生应该找谁帮忙呢?(熊先生感到身体不舒服,与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙?)引导幼儿知道生病了找谁来帮忙。
2、 教师完整的情境讲述表演。
(一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。)
二、围绕讲述内容自由交谈,教师逐个进行指导。
引导幼儿回忆并且讲述故事内容。
(你感冒了,要按时吃药,多休息、多喝水,很快就会好的。)提问六:最后,熊先生看好了病对医生说了一句什么话?(谢谢医生。)提问七:熊先生拿到了药,对护士又说了一句什么话?(谢谢护士。)
三、引进新的讲述经验,学习情景中的对话。
邀请幼儿讲述故事,幼儿再次欣赏故事,教师完整地讲述故事内容。
四、巩固迁移新的讲述经验。
教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。
五、教师小结。
附:《熊先生生病了》
今天, 熊先生没有去上班,他感冒了,在不停地咳嗽和流鼻涕。
他来到了在家附近的医院,并挂了号。接着,他来到了兔医生的办公室。
兔医生:"熊先生,请问您哪里感到不舒服啊?"熊先生:"我不停地咳嗽和流鼻涕,觉得全身乏力。"兔医生用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳,接着又请熊先生张开嘴巴,用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。
兔医生:"你感冒了,要按时吃药,多休息、多喝水,很快就会好的。"熊先生:"谢谢医生!"兔医生:"不用谢!"熊先生在药房拿到了药,并对护士说:"谢谢护士!"护士:"不用谢!再见!"熊先生:"再见!"
小班健康教育活动方案及反思篇三
1、感受故事中变色龙变色的趣味。
2、学习正确地、按顺序翻阅图书。
3、体验色彩变化的奇妙。
活动准备:
1、故事:《贪吃的变色龙》(参见幼儿用书)。
2、故事围裙、纸偶,封塑纸、糖纸,水彩笔。
1、讲述故事《贪吃的变色龙》,并用提问的方式帮助幼儿理解故事的内容。
故事里讲的是谁?
它怎么会变颜色的?
变色龙吃了哪些东西?
变色龙变成了什么颜色?
2、边用故事围裙操作,边讲述《贪吃的变色龙》的故事。也可以把纸偶给幼儿,邀请幼儿随着故事情节把相应的纸偶贴到围裙上。
3、请幼儿自由阅读幼儿用书中的《贪吃的变色龙》,进一步熟悉故事内容。
4、以适当的问题引导幼儿创编故事。
变色龙还会遇到什么东西?
它把这些东西吃掉之后,又会变成什么颜色呢?
5、操作活动:彩色的世界。
用水彩笔在封塑纸上示范画图,并涂上颜色,然后贴在玻璃窗上,请幼儿观察透过彩色透明片的物体有什么变化。
给幼儿提供一些彩色糖纸,带幼儿到室外,透过糖纸观察外面世界发生的变化、。
带幼儿回教室,尝试将糖纸做成一个造型,如蝴蝶结,将幼儿完成的作品贴在窗户上,让大家相互欣赏。
小班健康教育活动方案及反思篇四
1、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。
2、教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。
多媒体课件
一、播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。
师:小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音。
救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?
听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。
二、请幼儿发表自己的看法。
三、出示课件,请幼儿观看火灾的原因。
1、玩火
2、电器
3、吸烟
4、放鞭炮
四、出示课件,请幼儿观看自救常识。
1、拨打急救电话
2、马上开窗呼救
3、用衣服压住火苗
4、立即披上用水打湿的衣服和被子
五、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。
小朋友一起探讨。
小班健康教育活动方案及反思篇五
1、体会画面中人物的特征或喜好与动物的对应关系。
2、尝试用一段话来描述自己与动物之间的相同之处。
3、体验故事诙谐幽默的语言风格。
1、故事书人手一本。
2、课件ppt。(未使用)
3、人物动物图卡一套。
4、场地布置:选用地垫,让幼儿围坐在教师的身边。
一、出示图书,介绍封面,引起幼儿阅读兴趣。
1、师:今天,老师给小朋友带来了一本有趣的书,你们在封面发现了什么?
2、从封面你们猜猜这本书要告诉我们什么?
(告知幼儿主角的名字叫祥太,他把自己的家比喻成了动物园。)
3、介绍作者,因为他是一位日本人,所以他的名字和我们中国人的名字不太一样,有四个字。这本书中的人物也和作者一样是日本人,所以当你们听到他们的名字的时候,不要太惊讶。
二、阅读绘本。
1、幼儿人手一本图画书,与幼儿一起进行分段讲述,重点掌握人物与动物之间的联系。
p2~p5:
(1)祥太像一只小猴子吗?
(2)他为什么说他是一只小猴子?你是从哪里看出来的?
因为他爬树很拿手,喜欢喜欢吃香蕉,这些特征和猴子的'特征很像,所以他说自己是一只小猴子。
p6~p7:
(1)刚才祥太是怎么介绍爸爸的?
(2)祥太为什么说爸爸像狮子呢?你是从哪里看出来的?。(鼓励幼儿大胆说出自己看到的。)
(3)揭晓谜底,哦,我知道为什么他说爸爸是狮子了,原来他是说自己的爸爸的样子和喜欢吃的食物,和狮子很像,他把自己的爸爸比喻成狮子了。
p8~p9:
(1)这是我妈妈,其实呢……她是只大浣熊,不管看到什么东西都马上收去洗,有一次,妈妈差点连我也一起洗了。
(2)你觉得祥太的妈妈和浣熊哪里相似呢?
p10~p13:
(1)预设问题:如果你是祥太,你会怎样介绍自己的爷爷和奶奶呢?
(2)幼儿尝试介绍。
(3)我们一起来看看,祥太是怎么介绍的。
(4)讲述绘本内容。
(5)你们喜欢狐狸吗?因为狐狸给人的感觉是很狡猾的。但是我们也要看到别人的优点,祥太把奶奶比喻成狐狸,就是因为他奶奶的性格和狐狸一样善于打扮自己。
(6)看到这里,你们觉得祥太的家像不像一个动物园?祥太根据爸爸、妈妈、爷爷奶奶的外形、喜欢的事物、爱好、性格,把他们比喻成了一个个的小动物。
三、思考自己与某种动物之间特征或喜好的相同之处,用自己的语言进行表述,进一步体验故事的趣味性。
1、师:那么现在请你来想一想,说一说,如果你是一个小动物的话,你觉得自己像什么动物呢?你会像祥太那样介绍自己吗?“我觉得我像……因为……”
四、小朋友们真棒,有的把自己的样子比喻成了某种小动物,有的小朋友把自己喜欢吃的东西和某种动物联系,还有的小朋友的性格和某些动物很像,你们也都用自己的话说了出来。刚才我们的书还没有讲完,小朋友们还想不想继续听,好,现在我们一起把后面的故事一起看完,请小朋友取出图画书,翻到第几页,听老师讲述后面的故事。