当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗？下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!
小学生读书读后感篇一
我读了林海音写的城南旧事一书，这本书以20世纪20年代的北京城南为背景，有五个短篇组成，透过小主人公英子童稚的眼睛，看成人世界的悲欢离合，温馨动人，启发人性。文中，我最喜欢小主人公林英子，她是个善良天真、富有同情心的孩子。英子是善良的，富有同情心的，她并没有因为秀贞的“疯”儿害怕她，反而和她成为了好朋友，并用她的方式，让秀贞和妞儿相认，还偷了妈妈的金锣子给她做盘缠。体现了她善良、富有同情心的本质。英子是天真的。他和小头坦诚交往，听他讲自我的故事，与他读我们去看海。
我最喜欢的一个短篇是爸爸的花儿落了，应对病逝的爸爸，作为自我，你会有何感想?书中虽然没有明写失去爸爸的痛苦，但却让我的心揪得紧紧的。
花儿谢了还会开，太阳还会爬上来，但我的童年一去就再也不复返了，我青春的小鸟将一去不复返，但是，城南旧事将永远留在我的心里。它就像夏夜里一股春风，让我明白不能错过完美纯真的童年。
小学生必读书目《城南旧事》
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小学生读书读后感篇二
2、冰心儿童文学新作奖作品集
3、《鲁宾逊漂流记》(英)笛福著
4、《草房子》曹文轩
5、《童年》(俄)高尔基
6、《老人与海》(美)海明威
7、《木偶奇遇记》(意)卡洛·科洛迪著
8、《普希金童话》(俄)普希金著
9、《哈里·波特与魔法石》(英)joko罗林
10、《小王子》(法)圣埃克苏佩里著
11、《金银岛》(英)史蒂文生著
12、《福尔摩斯探案全集》(英)柯南道尔
13、《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯·卡洛尔著
14、《骑鹅旅行记》塞·拉格洛夫著
15、《汤姆·索亚历险记》(美)马克吐温著
16、《格列佛游记》(英)乔纳森·斯威夫特著
17、《糊涂大头鬼》管家琪
18、《漂亮老师和坏小子》杨红樱
19、《中外神话传说》田心利选编
20、《伊索寓言》(希腊)伊索
21、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著
22、《格林童话全集》雅各布·格林威廉·格林著
23、《安徒生童话全集》(丹麦)安徒生著
24、《王尔德童话》(英)王尔德著
25、《列那狐的故事》(法)玛·阿希·季诺著
26、《天方夜谭》郅涛浩等译
27、《小兵张嘎》徐光耀
28、《中国古代寓言故事》邶笪钟
29、《三毛流浪记》张乐平
30、《严文井童话选》严文井
小学生读书读后感篇三
《谁动了我的奶酪》读后感：在这篇读后感中，作者首先用“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书，然后作者简洁概括了这本书的主要内容，并对书中的“奶酪”意象有自己的深刻见解，随后作者联系现实生活实际，进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整，立意深刻。
《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。
《陶行知》读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大旳师爱。采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。
你的座右铭是：“礼貌是人类共处的金钥匙。”诚然，你与同学相处多以礼相待而融洽。但作为学生，老师希望你能喜欢上书!所以把这些话送给你：“书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣。”
《青少年应该知道的植物》：这是一篇读后感，作者在读完《青少年应该知道的植物》后，有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。作者能够从罂粟引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。
小学生读书读后感篇四
2)你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。
3)习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒服。
4)你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。
5)句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。〔作文高手dd张锐评〕
6)在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。
7)内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。
8)读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。
9)这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。
12)习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。
13)希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。
14)缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。
15)文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。
16)全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。
17)习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。
18)人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。
19)本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。
20)全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。
21)作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
22)标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。
23)文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。
24)人物对话时脸部表情没有描写，难道他们是用橡皮泥捏出来的吗?
25)习作中丢的字加起来，能垒成一座高山，以后细心点好吗?
小学生读书读后感篇五
1、《骑鹅旅行记》(瑞典)塞·拉格洛夫著，王泉根译北京少年儿童出版社
2、《汤姆·索亚历险记》(美)马克·吐温著,钟雷主编哈尔滨出版社
3、《捣蛋鬼的日记》(意)万巴著，思闵译中国社会出版社
4、《小王子》(法)圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社
5、《哈里·波特与魔法石》(英)joko罗琳人民文学出版社
6、《生命的密码》谈家桢著湖南少儿出版社
7、《假如给我三天光明》海伦·凯勒著李汉昭译华文出版社
8、《父与子》(德)埃·奥·卜劳恩，洪佩奇编译林出版社
9、《大作家史努比》(美)蒙特·舒尔兹中信出版社
10、《再见了，可鲁》(日)秋元良平等南海出版社
11、《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯·卡洛尔著陈伯吹译上海科技教育出版社
12、《科学的发现》郭正谊等中国少年儿童出版社
13、《高士其科普童话》高士其人民文学出版社
14、《元素的故事》(苏)依·尼查叶夫，滕砥平译湖南教育出版社
15、《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司
16、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店
17、《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编著少年儿童出版社
18、《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开大学出版社
19、《丛林传奇》(英)吉卜林著，徐朴译少年儿童出版社
读书的好处
1、能够使我们增长见识，不出门，便可知天下事。
2、可提高我们的阅读潜力和写作水平。
3、能够使我们变的有修养。
4、能够使我们找到好工作。
5、能够使我们在竞争激烈的社会立于不败之地。
阅读技巧
(1)初读。
通过全文，了解全文大意，利用工具书，结合上、下文自学字词，这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础。
(2)精读。
按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通绕全文。
在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。
(3)悟读。
学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”读。
学生要理解体会出这些思想内容，只凭故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。
(4)熟读。
学生在理解文章的基础上要多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应让沉重熟读成诵。以便在便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。
“读书破万卷，下笔如有神”这是语文教学中的千年古训，也是我们现代人开展读书活动所遵循的原则。
小学生读书读后感篇六
每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。对于我们来说童年是我最宝贵的收藏，高尔基写的《童年》这本书来说，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆!
在假期中我看了不少书，对《童年》这本书最感兴趣。它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程，还有十九世纪七十到八十年代的俄国社会风貌。
高尔基真实地描述了自已苦难的童年，我为自己庆幸——没有出生在那个时代，没有受到这种苦，自己没有失去父母……我很幸福，因为我有一段美好的童年。记得有一次，我妈妈向别人买了二十几张游泳票，中午，妈妈骑自行车送我回去奶奶家吃饭，过了一会儿，妈妈叫我把这十张游泳票给姨妈，我到了姨妈家的时候，我就顺手把游泳票给了姨妈，转眼就跑回奶奶家，忽然，姨妈打电话给妈妈，姨妈说：“怎么这些游泳票少了这么多的?”妈妈问了问我，说：“不知道，我女儿说她没有拿。”姨妈奇怪地问：“这么现在才只有五张啊。”妈妈重复地问了我好多遍，妈妈说：“不知道。”妈妈用安慰的对我说：“你有没有拿到啊?怎么姨妈说会不见了的?”我哭着说：“我反正没有拿，你不相信我就算咯。”后来，姨妈打电话对妈妈说是姨丈拿，妈妈后来向我说了对不起，我也说了不用了。我的童年就是这样充满了欢乐、充满了幸福，所以我要珍惜现在所拥有的一切。!(007小游戏_3000精彩小游戏_)
看了《童年》这本书，我有很大的启发，书中告诉我们要执着求知、不怕困难、持之以恒、积极的态度对待学习和生活!