当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
护校心得体会篇一
20xx年3月8日至3月28日期间，我有幸参加了在扬州大学举办的“国培计划”初中历史班的学习，通过这次学习，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了历史文化底蕴的重要性、明确了提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、提高了专业理论水平。20天的培训，接受了专家、教授的33堂讲座，听了1节示范课、4节同课异构，共120个学时，不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。下面对此次培训总结如下：
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、培训提高了我的思想认识和改革意识。
班级学员间讨论、合作式探究互动等，让我们培训学员多层面、全方位的得到提升。让我对初中历史学科教学有了深入的理解与思考，通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了历史学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段。
三、这次培训精心组织、科学管理、合理安排，收获颇丰。
1、提高教育思想，开阔改革视野。
在听课中，授课专家有新课标的修订者、教学课本的编写者，教育教学改革中的领军人物，他们各具特色，见解独到。身上都有着这样一些高尚的品质：刻苦钻研、学识渊博、思想开放，实事求是，对教育事业充满了务实求真、沉着冷静。专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留地把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。这些专家本身就是让我们学习的典范。
2、做一个讲真话的历史教师。
用思想点亮课堂，做一个讲真话的历史教师。所有专家的讲座，都体现一个“真”。作为历史研究或是历史教学，一定要尽可能追求和逼近历史的真实。论从史出，真实是历史教学的生命，中学历史教学必须以现代唯物史观为指导，尽可能地搜集史料，复原史实是历史教师的责任。然而，教育有很强的选择性和导向性，应选择主流社会的主流价值观并引领学生看到社会光明的一面。
3、做一个终生学习的历史教师。
“百年大计，教育为本”;“教育大计，教师为本。”作为一名历史教师要敢于担当责任，适应改革，不断更新观念，不断提升自己的专业知识、人文素养。制定切实可行的专业发展方案发展自己：立德、立行、立言。
4、做一个开放性、研究型的教师。
做一个开放型的、研究型的教师。教师要快速成长，必须开放自
己。海纳百川，有容乃大。通过这次学习认识了来自全省各地的骨干教师、名师，相信这将为参训成员带来强大的优化资源，今后的工作中学员间一定要利用这个平台，交流学习，不断提升。只有研究才能促使教师从教书匠转化为能师，甚至是名师。虽然学习结束了，我们应努力进行课题的研究，深入思想，提升能力。
5、加强专业知识学习，做专业型教师。
在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。在实践过程中敢于迎接挑战也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着的扑在初中历史教育教学上。
6、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。
培训过程中每一位专家都付出了艰辛的努力，一次次的课例视频讲座，我们都有很大的收获。一次次的课后交流，我们思想碰撞出的火花，凝结成智慧的结晶。短短20天的学习时间，大家共同的心声产生了共鸣：收获多多，感悟多多，每一天都与精彩相伴，每一刻都与精彩相约，每一秒都与精彩共舞!一路走来我们看到了学员们勤勉踏实，满腔热情。通过这次“国培”学习，使我走上了初中历史教改路上的又一个起点，我将迎着教改的春风奔向教改的阳光大道。
总之，通过这次培训学习，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理论的引领下，不断反思，调整我的教育观。今后我要努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的历史教学工作。
护校心得体会篇二
参加ojt（On-The-Job Training）是一种实践性强的培训方式，通过在实际工作中学习，提升自己的专业技能和实践能力。我有幸能够参加一次ojt实习，深刻体会到了这种培训方式的重要性和价值。在这段时间里，我不仅学到了专业知识和技能，还锻炼了自己的沟通能力和团队合作意识，收获颇丰。
第二段：专业知识和技能的提升
在ojt实习中，我有机会亲自参与各项工作任务。通过实际操作，我更加深入地理解了课本上的理论知识，并且将其应用到实际工作中。我学会了如何运用专业工具和软件，处理并解决各种实践问题。同时，我也学会了如何正确地使用各类设备和仪器，以确保工作的质量和效率。这些实际操作的经历，让我对自己的专业知识和技能有了更加全面和准确的认识。
第三段：沟通能力的提升
在ojt实习中，我与同事们密切合作，共同完成各项任务。在这个过程中，我学会了如何与他人进行有效的沟通。我意识到沟通不仅仅是说话，还包括倾听、理解和表达。通过与同事们的交流和合作，我学会了如何积极地与他人分享自己的想法，并且尊重和认同他人的不同意见。这种良好的沟通能力不仅对我个人的成长有着重要的作用，同时也对团队的协作和效率提升起到了积极的推动作用。
第四段：团队合作意识的提升
在ojt实习中，我所参与的工作任务都需要与他人合作完成。这让我深刻体会到团队合作的重要性。在团队中，每个人都承担着不同的责任和角色，但只有当大家齐心协力时，才能够取得最佳的工作效果。通过实际操作的实习经历，我学会了如何与团队成员有效地进行沟通和协商，如何充分发挥自己的特长和优势，以及如何互相支持和配合。这些团队合作的经验，不仅让我更加深入地了解到了团队合作的重要性，也让我成为一个更好的团队成员。
第五段：总结
通过参加ojt实习，我不仅学到了专业知识和技能，还提升了自己的沟通能力和团队合作意识。这次实习让我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性，通过实际操作，我们才能真正地领会和应用所学知识。同时，实习也让我更加清楚地认识到了自己的优势和不足之处，从而为以后的学习和发展制定出更加明确的目标和计划。我相信，参加ojt实习对我未来的职业发展将起到积极的推动作用。
护校心得体会篇三
光阴似箭，日月如梭，两个月的培训时间马上就要结束了。时间虽短，但对于我来说却有莫大的收获：
一、通过本轮国培，我的传统教学观念受到冲击，教育教学理论得到提升。
本次培训中，专家们引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水，再次让我们清醒地认识到传统教学模式的落伍，让我们走出老式教育的误区。
在聆听教授们的讲座、观摩诸多名师的精彩课例过程中，从他们身上我发现了自己本身存在的缺陷，专业技术知识不足。在自己平时历史课教学中，仅重视历史知识的传授，忽略了对学生兴趣、能力、情感、历史观、社会意识等的培养。本次培训中，专家们引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水，再次让我们清醒地认识到传统教学模式的落伍，让我们走出老式教育的误区。我作为一名历史教师，我深刻的感受到来自历史教师身上的压力。
其实，任何一种教育，其终极目标都应该指向人的发展，指向以能力和个性为中心的人的全面发展，历史教育也不应例外。我们传授历史知识的根本目的不在于应付考试，而是要培养学生的人文素养，提高学生的能力。一堂成功的历史课，应该使学生在知识、能力和情感方面都有所收获。
二、对整合教学技巧有了新的认识
二是由传授知识向渗透情感“延伸“、三是由传授知识向发展智能“延伸“。这不仅可以让学生掌握可持续发展的基础知识，更重要的是培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。教师可以发挥教学组织者的作用，合理整合各种教学技巧，引导学生实践，达到激发学生探究学习的成效。
三、要不断把学习理论知识用之于教育教学实践。
我努力把学习的理论知识转化为实践能力，使之为我的教学工作服务。在培训中，我把自身对历史学科新课程标准的理解与班级内的老师交流，验证着收获;在平时的课堂教学中，我不断用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现规律、总结成败;如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
四、注重培养学生的学习兴趣和自主学习的能力。
“兴趣是最好的老师”。这次培训，给我思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新;让我懂得要以“情”为纽带，让感情走进课堂，给学生思考的空间;教师要为学生创设良好的学习环境，教师要与学生互动，要关爱学生，尊重学生，让学生在轻松的学习氛围中成长;教师要充分挖掘学生的潜能，要求学生做到的，教师必须做到，要激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习，培养学生健全的人格。比如在授课中巧妙地插入一个小故事，调节学习的情绪，活跃课堂气氛，从而收到良好的效果。
通过这次培训，我认识到，历史学科是一门博大精深的学科，里面的知识丰富多彩，培养学生自主学习的能力非常有必要，让他们自动地去认识、学习和接受影响，形成新的历史史观，从而认识社会，达到所预期的学习目标。
培训马上就要结束，学习仍会将继续!“学无止境”!“活到老学到老”!通过本次学习我更明确了今后的努力方向;更坚定了为教育事业奉献自己的青春、智慧和力量的信念!
护校心得体会篇四
通过这次参加全国高校教师精品课程《线性代数》的网络培训，总体感觉很好，收获很多。以前对李尚志老师有些了解，知道李老师的线性代数课上的好，却从未亲自感受过，通过这次培训，领略了李老师精彩而独到的授课风采，使我深深感到自己的不足。也为自己以后的教学增添了不少的经验。之前我对线性代数课程也有一些思考，通过这次培训，我把自己的体会写出来，有些问题大家一起讨论。
全国各高校理工类专业基本都开设了线性代数的课程，虽然各学校所选用的教材不同、授课老师不同、所面临的学生的基础也不同，但是不可否认，教师讲授的知识体系基本是相同的，讲授的重点和难点基本是相同的，考试的内容也是大体一致，可以说各大高校的线代教师基本上是在讲授相同的内容。但学生对不同教师的授课有不同的反映，学生能从线性代数这门课程中学到什么，怎么去用，有着较大的反响。
线性代数是大学最重要的基础课程之一，它最大的特点就是抽象难懂，加上目前各学校开设这门课程的学时较少，使得本来就很难以理解的问题要在很短的时间内得到解决就变得难上加难，有的老师都不愿意上这门课，就是因为学时太少，再加上一些放假又冲了一部份课时，使得本来就很紧张的课时变得更少，不知道能上多少内容，一看教材上的内容又觉得什么地方都不能砍，否则，后面就无法讲下去，真不知道如何来组织教材，要是全部照本宣科的全讲，学生就会觉得一堂课上内容太多，不能消化，枯燥无味，特别是一些刚从学校毕业出来就走上讲台的新教师，基本就是照着教材上讲，书上写什么，就讲什么，黑板上就写什么，学生听着乏味，不知道学习线性代数有什么用，学了干什么，一学期下来，感觉什么都不知道，糊里糊涂的。通过培训，使我明白如何组织教学内容，深深的体会如何使内容由枯燥变得精彩。正如李老师的文章《线性代数教学漫谈》一文中写到，课本上的内容基本上是按照一定的逻辑顺序书写的，一般是先有定义，后有相应的定理、性质等等，即使有一些例子也是帮助理解概念或简单的法则的应用，其实有很多的概念的得来都有一些历史背景，经过抽象之后写在书本上，本来它们的得来也就为了解决某些问题而发明的，如果不给学生讲解这些由来，学生就不知道为什么需要这些概念，这些概念、定理有什么用。所以，一堂课上哪怕花3-5分钟给学生简单的介绍一下相关概念的历史背景，使学生知道知识的来龙去脉，是有必要的，这样可以提起学生的学习兴趣，变被动为主动，从解决问题出发来组织教学内容。
线性代数的内容虽然比微积分的要少得多，但大部分学生学起来并不容易，主要是因为线性代数比微积分抽象得多，不容易理解，微积分的一些内容学生在中学已经接触过，微积分中的有些概念要容易理解，如导数可以理解为过曲线上某点的切线的斜率，物体运动的速度，定积分可以理解为曲面的面积等等，这些都与我们的现实生活中的某些东西相关，更容易理解，而线性代数中从一开始就是一些抽象的概念，如行列式的定义，不能一来就定义n阶行列式，先从二阶到三阶，性质，再到n阶行列式的定义，为什么要这样定义?，在现实生活中有什么用处，矩阵的乘法又为什么要这样相乘，还有线性相关和线性无关是什么意思，知道线性相关或无关有什么用等等一系列的疑问。线性代数就象一块压缩饼干，看上去少，一旦减压之后就会膨胀，不易消化，而且线性代数各个知识点的链接非常紧密，教师的任务就是要如何引导学生顺利入门，掌握线性代数这门课程的精髓和要点，并善于学会用所学的知识解决相关的问题，使学生通过学习而受到数学素养的训练。
关于精品课程的建设，李老师说精品课程为谁建设—学生!，精品课程的关键是要有特色，有影响，要发挥多媒体的优势，不为多媒体而多媒体，我个人觉得这样的提法很好，我们都知道多媒体教学有明显的优势，它具有强大的演示功能，制作的图形直观清晰，为抽象的数学问题提供直观的背景，为静态的数学提供动画的过程。用“黑板+粉笔”的传统教学，学生很难对这些复杂的图形有直观的认识，能有效地激发学生的形象思维。但是多媒体教学信息量较大，节奏较快，学生看演示只是一种视觉暂留，不能马上把所看到的表象知识上升为理性知识，而传统的教学模式在教师板书时，学生有充足的时间进行思考，对学生建构合理的认知网络起着重要的作用。所以，适当使用多媒体是必要的，但不能全过程都使用多媒体，不能为多媒体而多媒体。
总之，通过这次的培训，使我学到了不少的教学经验，今后我将继续努力探索，把线性代数这门课程讲授更精彩。
护校心得体会篇五
经过这次参加军训，军中纪律的严格要求同样让人有点沉入苦海的味道，教官们的威严更让我们对这些苦感到难以抗拒。
昨日训练的口号依然在身边响起，军营之歌还会无意间在嘴旁鸣唱，自信和威武的军人风范仍然充斥着全身，特别是那离别的眼泪时刻索绕着脑海与心灵深处，总之军训让我感到“意犹未尽”。
造物主的伟大创造让我们人类有了思想，我们可以想象使现实生活变得更加美好。面对军训的悄然离去感到伤心的现实，那么就让我把军训之旅在脑海中播放一遍吧!
一，苦的练习
“忆苦思甜”，一提到军训大部分人都可能想到苦，不过队于军训过的人来说，这苦是多么的甜美。
“抬头，挺胸，微收小腹…….”站军资的动作简单却难以及坚持，最倒的考验就是得每刻保持高度集中地坚持下去，。我们都往往站得眼泪直淌，脖颈发硬，腰杆没了韧性，双腿发软，全身没有那块肌肉不酸痛、软。“苦”此乃每次军训之首。
军操的训练是我们最主要的训练，我们大部分时间都花在这一方面。军操地动作都是耳熟能详的，但是就是这简单的动作开始了不简单的辛酸。最可怕的就是把简单的动作分解成单步的动作，要你坚持。往往是原地踏步踏得双脚难抬，左右前后转转得人头晕转向，起步走走得人难以停下脚步，正步走让人一看主席台脚跟自然发力……许多的苦还要为了团队的一致。
但是经过风吹日晒的严格考验之后，这些苦都让我们相信了那句话“军心是大学生活中广次阿的一页，是人生一份不可多得的财富。”
二，多彩的休息
每一段军训后，都有十分钟的休息时间，这十分钟的精彩能让我们充足干劲，在身体和精神上得到最大的放松。
“教官，来一个;来一个，教官;叫你唱，你就唱，扭扭捏捏不像样，不像样…….“这是我们学会拉歌后对交换的捉弄之一。我觉得拉歌是我们最为疯狂激烈的活动，我们常常连对连，甚至营对营地进行。声势浩大与其中的诱惑，让我们每个人都不由自主的忘情地扯开自己的嗓门用”豁出去“的声音嚎出来。尽管喊得声音嘶哑喉咙冒烟也毫无停止之意，好不知晓毫无怨言。像这些激烈的“休息”方式还有接力比赛、跑步比赛、转圈比赛等。我们也有文静的休息方式，如教官教歌，自我推荐唱歌表演，和教官寥寥军中生活，交流内心等!
参加军训心得体会4
护校心得体会篇六
第一段：介绍OJT的概念和重要性（200字）
OJT（On-the-Job Training）即在职培训，是指在工作岗位上进行的实践性培训。随着就业市场的竞争日益激烈，一些大学生在毕业之前选择参加OJT来获得更多实践经验和职业技能。OJT的目的是帮助学生更好地适应工作环境，提高实践能力，培养解决问题的能力。通过OJT，年轻人能够接触到真实的工作场所和实践中的挑战，这对于他们未来的职业发展非常重要。
第二段：描述参加OJT的具体经历（250字）
我在大学毕业前参加了一次为期三个月的OJT，我被分配到一家大型企业的市场部门。一开始，我感到非常紧张，因为我没有任何实践经验，也对市场营销的具体操作不了解。然而，我的导师非常耐心地指导我，帮助我逐渐掌握了一些市场调研和策划的基本技能。逐渐地，我开始融入团队，参与到真正的项目中。我学会了如何与客户沟通、分析市场趋势和竞争对手，并根据数据做出战略决策。这个过程让我学到了很多书本上学不到的实践经验，也增强了我的自信心。
第三段：总结OJT的收获和成长（250字）
在这次OJT的过程中，我深刻理解到实践是最好的老师。通过参与真实的项目，我不仅提高了自己的职业能力，还培养了团队合作和沟通能力。从错误中吸取教训，与导师和同事一起解决问题，我逐渐成熟起来。在这样的实践中，我也更加明确了自己的职业方向和目标。这次OJT不仅让我明白自己喜欢市场营销这个领域，并且帮助我建立起了自己的人脉圈。
第四段：讨论OJT的优势和挑战（250字）
虽然OJT对求职者而言有很多好处，但也存在一些挑战。首先，由于OJT通常是在真实的工作环境中进行，可能会遇到很大的工作压力。学生需要适应并解决实践中的问题，这可能需要耐心和毅力。另外，由于OJT的时间通常都比较短暂，参与者可能只能了解到企业的一个方面，而无法全面了解整个行业。因此，在参加OJT前，求职者需要充分了解自己的职业目标，并选择与其相符合的岗位。
第五段：总结OJT的意义及对个人发展的影响（250字）
总的来说，OJT对于大学生而言是一次宝贵的经历。通过参加OJT，他们可以更好地了解自己的职业兴趣和发展方向，并获取真实的工作经验，增强自身能力。OJT可以提供一个实践的平台，让学生在实际工作中发现自己的不足，并通过实践来加以弥补。它不仅可以满足企业对人才的需求，同时也为年轻人的职业生涯发展奠定了良好的基础。参加OJT是一个个人和职业生涯发展的重要机遇，每个年轻人都应该认真对待，并充分利用。
护校心得体会篇七
从去年5月份参加工作以来,算起来也有一年多了,经历了许多事,其中不凡有开心快乐的,但也有些不尽人意的,但总体来说,还算不错理想和现实之间总是有许多距离，这在我工作之中得到很好的体现,很多时候理论可行且很好的方案,实际操作起来却总有些达不到预想的效果。这或多或少是我现在没有像以前刚开始工作那样浑身充满着工作的激情的原因之一吧!
我工作的是一家有点像家族似的民营企业，做花边的，地处比较偏远的农村，我觉得唯一的好处是靠近海边，没事的时候可以去海边玩玩，这边大多是这种企业，这个镇也被外界称为花边名镇。这个公司给人的感觉最深的是这边上至老板，下到主管人都比较亲切，给人一种像家的感觉，食堂吃的不错，住的条件也不错，配有闭路、热水器和空调，总感觉有点像还在学校的那种感觉，唯一的遗憾就是工资不高，什么五险一金，听都没听过，我想这是大多民营企业的通病吧!
在这工作的一年中，让我明白了很多事情和道理，以下是我在工作中的小小体会：
1.关系第一，工作第二，千万不要相信认为尽力把工作做好就能加到更多的工资，当然也不是说只靠人际关系而不要工作了。
2.要懂得如何表现自己，千万不要寄希望让你的上司来了解你有多大的能力。因为没有几个上司愿意浪费时间在这上面。当然也要懂得适当的谦虚,因为没有几个主管希望自己的手下能力超过自己，千万不要给他造成这种感觉。
3.不管你是什么学校毕业的，也不管你是怎么得到的各类证书，只是有就行，况且越多越好，比如：本科生他们不会管你是不是二本还是三本，工资待遇都一样，除非你是什么名牌大学毕业或专业对口另当别论。因为大多做的工作都是专业不对口，从零开始学的，用到学校的知识少得可怜。
4.除非你非常出色，否则听话优先，因为没有几个人会愿意教一个不听自己话的人。做人不要太高调.
护校心得体会篇八
第一段：引言
在大学的学习生涯中，作为一名学生，我们往往只是在课堂里学习理论知识，而缺少实践的机会。然而，实践是提高技能和知识的关键。因此，许多大学都提倡学生参加OJT（On-the-Job Training）实习项目，让学生将所学的理论知识应用到实际环境中，并获得宝贵的工作经验。在我参加OJT的过程中，我深受启发并体会到了许多重要的教训和经验。在接下来的几段，我将分享我的心得体会。
第二段：实践是理论的升华
在参加OJT之前，我只是听说和学习过特定领域的理论知识，没有真正亲身经历过。然而，通过参加OJT，我有机会将这些知识付诸实践。在实际工作环境中，我学习到了许多实际操作的技巧和经验，这些是在课堂上无法学习到的。我不再只是对特定工作的理论知识有所了解，而是真正能够运用这些知识解决实际问题。这种实践经验帮助我更好地理解和掌握了专业知识。
第三段：团队合作的重要性
在OJT期间，我有幸与其他实习生和员工一起工作。与团队合作相比，个人努力的效果可以被大大提升。团队合作不仅能够减轻个人负担，还能够促进不同成员之间的交流和协作，使工作效率更高。通过与团队合作，我学会了倾听他人的建议，并提供自己的意见。这种合作精神帮助我们共同解决问题，并达到预期的目标。
第四段：应对挑战的能力
参加OJT并不是一帆风顺的。我遇到了许多挑战，比如遇到困难任务或要求承担重要责任。面对这些挑战，我学会了积极应对和寻找解决方案。我不再害怕面对困境，而是充满信心地面对。通过解决困难，我提高了自己的解决问题的能力，并改进了自己的应对策略。
第五段：总结与感悟
通过参加OJT，我不仅在工作技能上有了提高，也在个人成长方面收获了很多。我学会了如何与不同背景的人合作，并理解了团队合作的重要性。我也增强了自己的决心和毅力，面对挑战时不退缩，努力寻找解决方案。此外，这个实习经验也让我更加了解自己的兴趣和职业发展的方向。OJT不仅仅是为了取得学分，它更是一次宝贵的机会，让我在实际工作中学习和成长。
总之，参加OJT是我大学阶段最有价值的经历之一。通过实践，我不仅将理论知识变为实用技能，还在团队合作和应对挑战的能力上取得了巨大的提高。OJT让我深刻了解了自己的兴趣和职业发展方向，并为我未来进一步发展打下了坚实的基础。我衷心感谢这次实习机会，它为我提供了一个全新的视角，让我更全面地了解工作的实质，为我未来的职业生涯打下了坚实的基础。