作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
创意手工帽子教案篇一
设计意图:
《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。”本活动通过探索折纸步骤--折宝塔--体验宝塔变式的有机过程,既进行了必要的技能培养,又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好情感体验。
活动目标:
1.能按要求折出宝塔的形状。
2.培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。
活动重难点:
引导幼儿能按要求步骤自己折宝塔,在折纸过程中运用眼、手、脑协调并用按一定的逻辑顺序进行折叠。
活动准备:
折纸示意图一张,折好的宝塔一只,手工纸若干张。
活动过程
一、出示范例作品,引起幼儿兴趣。
2.师:今天杨老师带来了一个宝塔,你们想看吗?
3.教师出示范例作品,请幼儿观察。
引导幼儿思考:它是怎么折出来的呢?好看吗?你想知道它是怎么折出来的吗?
师:那请小朋友们跟着杨老师一起来做吧!现在请小朋友先看杨老师折的宝塔。
二、教师根据图示折纸。
1.教师出示折纸示意图:这些线表示什么?箭头呢?请幼儿仔细观察示意图教师进行相应的讲解。
2.根据示意图,教师示范折宝塔。要求幼儿仔细观察。
3.首先正方形纸对折再对折变成小正方形。
4.再每一面的小正方形打开,变成一个三角形。
5.沿着上面的三角折四个角上折,然后再拉下来变成小方块再折叠。一共是两个面,四个角。
6.两边再翻转折叠成塔底层,另外一边也这样做最后宝塔做好了。
小朋友你们刚才看了张老师折宝塔,你们想不想也折一个宝塔呢?
三、幼儿自己动手操作折宝塔。
1.教师讲解折纸常规,让幼儿保持安静折纸。
2.教师分发折纸材料,幼儿根据示意图开始折纸。
四、教师巡回指导点评幼儿作品。
1.教师在旁边指导,鼓励动手能力弱的幼儿,提醒幼儿各个步骤间要边对边、角对角。
2.教师小结本次活动,表扬幼儿的进步。
3.展示幼儿作品。有些小朋友折的纸船很漂亮我们一起来看看。
五、拓展延伸。
师:现在让老师来做给你们看看。将塔底层和若干个塔身穿插在一起,就变成有好多层的宝塔了。
创意手工帽子教案篇二
1.能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2.学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品,体验成功的快乐。
活动材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管
活动过程:
一、猜一猜,激起幼儿学习兴趣。
"看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?"小朋友猜一猜。"听,还有声音呢?到底是什么呢?"揭秘:糖。"是什么糖?"(棒棒糖)
二、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点。
三、制作棒棒糖。
先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里,两手对在一起揉一揉、搓一搓,轻轻的搓成一个圆形小球,咦!老师把它按一个漂亮的小尾巴,这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖,老师很开心。现在请小朋友也动手做一做,在动手这前老师要说下游戏规则:
a、做手工时小嘴巴不能发出声音,要安安静静的。
b、不能抢别人手里的东西,要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作,教师进行个别指导。(提醒幼儿橡皮泥要放在手心里,两手在一起揉一揉,搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球)
3、咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来,看看和老师的是不是一样的,你们的没有小尾巴,现在请刘老师给每个小朋友发一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会。
老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下,小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀,哦,老师觉得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。
教师:小朋友今天开心吗?
幼儿:"开心"。
教师:小朋友有了开心的事情呀,要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小(3)班小朋友,让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。请小朋友到刘老师那去排队!
五、活动反思:
通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果,深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好,每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说,整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计。教师在第三个环节时问:"幼儿有没有做过棒棒糖?幼儿说有的时候,老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。"这时老师反复地强调幼儿没有做过,把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说:"今天老师也做下,看看是不是和你的一样,好吗?"这样会更好些,也能让孩子明白到底什么是做、什么是吃。教师能通过幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对美术活动的兴趣。
创意手工帽子教案篇三
本节活动幼儿初次尝试画线条,活动中幼儿很认真的学习了画横线和竖线,大部分幼儿画的线条很直,亚楠小朋友每次画的线条都有些弯曲,看到其他小朋友都可以画直,亚楠小朋友特别不开心,所以,亚楠小朋友就放下笔来不愿意参与绘画活动。
评价与分析
__小朋友绘画时不会握笔,手握拳那样握着笔绘画,导致运笔不灵活线条不流畅。所以,在书写和绘画过程中不能跟其他小朋友一样完成的很好。当看到其他幼儿画的都很好时,自己心里有些自卑,不愿意继续参与活动,有些排斥心理。
教师介入及策略
教师告诉幼儿在绘画活动中正确握笔的重要性,让幼儿先学会握笔再进行绘画活动,这样会为以后的绘画打下良好的基础。教师应多鼓励幼儿进行绘画活动,结合幼儿不同的问题,做出正确的指导,根据幼儿不同的绘画基础进行不同难易程度的绘画内容,教师应多鼓励幼儿,提高幼儿的自信心。
改进措施及目标
教师在教幼儿画线条的时候应该先教怎么握笔,并可以在画线条的时候配上音,比如画横线的时候说“啊”并发出一声的音,画竖线的时候发出四声“啊”的音,便于幼儿有效的学习。使幼儿养成良好的绘画习惯。
创意手工帽子教案篇四
“杯塔挑战赛”是幼儿利用杯子和泥工板一层一层挑战高楼后引发的只用杯子挑战“杯塔”的游戏,游戏来源于幼儿自发行为,主要考验的是幼儿在游戏中探索平衡的能力和坚持不懈的学习品质。
观察内容
行为记录一:
阳阳和晨晨开始了“杯塔挑战赛”,两人各自摆放着,阳阳用杯子倒扣的方法,在第六层时完成“结顶”,开始若有所思,一会儿,想到了在边上加宽的方法,直至九层后迫不及待地告诉老师:“老师,我成功了!”
而一旁的晨晨则用一排倒扣,一排朝上的方法,总是不太稳,到达三四层的时候就会倒下来。在阳阳成功得到老师的赞许后,晨晨开始模仿杯口朝下的方法,但他用两个上架构一个的方法,两层后就犯难了,之后,在阳阳的帮助下,两人共同使用完了杯子,晨晨也收获了成功。
行为记录二:
航航、阿昀自主选择游戏,只见航航用杯口全部朝上的方法,架构一层,摆弄一下杯子,休息一会儿,看着已经架构好的杯塔思索一会儿,在第四层的时候杯子总是倒下来。而一旁的阿昀则在第五层的时候“封顶”,他并没有看到右手边还可以架构,着急地告诉老师:“我成功了我成功了!”
行为记录三:
大部分幼儿用自己的方式尝试挑战,有的在三四层底层上直接追求高度,只用一个接一个的办法,有的则无规律地觉得怎么稳就怎么放,但是这些办法都不太能保持平衡,没能架构很高的杯塔。
行为记录四:
在幼儿都经过自己的尝试后,我们集中了所有幼儿游戏的照片,比较发现了第一次活动中阳阳的办法相对能保持平稳,鼓励幼儿再次使用这一的方法尝试。幼儿自发表示:“我们要挑战十层杯塔!”
行为分析:
1.阳阳很快发现“杯塔”最稳的方法,并在中途思索发现加宽可以加高的规律,可见其在此游戏水平上体现出较高的水平,而一旁的晨晨有自己探索轨迹,反复尝试“一层朝下一层朝上的方法”。
2.阳阳在六层架构成功后,并没有告知老师“成功”的喜讯,可见其仍旧有继续探索的念头,表现出坚持钻研的品质,而阳阳屡次失败后,并没有放弃的念头,坚持尝试,直到同伴发出成功的信号,立马观察模仿。
3.航航和阿昀两人一起游戏,会互相模仿,都用杯口朝上的方法,航航在杯子倒下的时候会观察后再尝试,阿昀则急于成功,使用一个杯子作顶后会立即证明自己成功。
4.每位幼儿确实有不同的学习路径,探索过程中没有统一的方法,反而让每位幼儿更专注于自己的活动,体验坚持并获得成功的乐趣。
5.在自己尝试后再去模仿和尝试比较好的办法,是一种习得外,也是一个内化的过程,并能在自己原有成功感的基础上体验到更高层次的成功感。惊喜地发现,幼儿还会互相支持,互相帮助,这是难能可贵又终身受益的品质。
采取措施:
1.虽然阳阳能够探索到比较好的办法体验到了成功,但是为了让更多的幼儿能自主探索,通过自己的方式学习,因此第一次活动后讲评并没有推广阳阳的方法,只是在集体面前表扬的了阳阳和晨晨为“挑战成功者”,并告知幼儿“如果你想挑战成功,可以用自己的方法,也可以去请教他们!”目的是希望促进幼儿间的互相学习。
2.在航航与阿昀的游戏中,虽然两人都没有挑战到高的层次,但是就个人而言,都有自己的亮点或者进步,因此在集体面前表扬其各自的表现:航航遇到困难不退缩,会自己动脑筋;阿昀玩游戏没有跑来跑去了,非常专心地撘杯塔,所以五层杯塔成功了等,目的是让其发现自己的进步并努力在以后活动中保持。
3.将幼儿的方法拍照记录或由幼儿简单绘画记录自己的方法,并展示与墙壁上,供幼儿互相探讨学习,发现问题并尝试解决问题。
4.幼儿在自发游戏“挑战十层杯塔”中不亦乐乎,无论通过怎样的方式挑战都应该得到鼓励,在幼儿兴趣未减之时,材料提供充分,在兴趣减弱时,适时可推进其它平衡类材料。
创意手工帽子教案篇五
幼教网整理了关于幼儿园大班手工活动教案:牛奶火车,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
材料准备:四个牛奶盒、剪刀、双面胶、彩纸、瓶子的盖。
制作过程:
1.用剪刀沿盒子的三分之处剪开。
2.用深色彩纸剪出10个圆形做轱辘。
3.将彩色报纸撕下一块用手攒成球。
4.将攒好的小球粘在轱辘上。
5.再粘在盒子车厢的两侧。
6.将彩纸用剪刀剪下四条长条反复的折,再将两端粘上双面胶,把每节车厢连接在一起。
7.利用双粘胶将剪下来的一个牛奶盒上半部分和第一个“车厢”粘在一起。
8.将瓶子盖拧下来,利用双面胶粘在“车头”。