作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
大班数学数钱币教案篇一
活动重点:
理解减法的含义。
活动难点:
尝试编不同的应用题。
活动准备:
磁性教具,粗的记号笔2支。
活动过程:
一、复习4的组成。
1、教师:我们今天来玩一个游戏,我先出一个数字,我们一起来拍手,
我拍手的次数和你拍手的次数合起来要是我出的数字。我出数字?
2、教师:小朋友我问你,我的手儿拍一次,你的手儿拍几次?
学生:钟老师回答你,你的手儿拍一次,我的手儿拍两次。
幼儿动手操作,探索4的不同分法。
二、学习4的减法。
1、出示飞机,编应用题。
(请小朋友来用粉笔在黑板上记录)
2、列减法算式。
师:用什么算式表示这道应用题呢?这道算式是怎么表示这个应用题呢?
3、同样的方法来学习4的其他组的减法。
二、幼儿操作活动。
师;今天老师为你们准备了本子和铅笔。等会请你们来写算式好吗?怎么写呢?就是听老师来说一件事情,然后你们就来写上正确的算式好吗?你们写好了还要想一想你们的算式是怎么样表示我说的这件事的。
教师来口报应用题,幼儿列算式。要求幼儿要认真听清楚老师说的事情,然后在认真写。
教师请幼儿来说一说自己的列的算式。
评价幼儿的操作活动。
三、结束活动
大班数学数钱币教案篇二
活动目标:
1、乐于参与数学活动,主动探索、的兴趣。
2、初步感知5的组成,发现将5个花片分成两份会有不同的答案。
3、能用自己的方式记录撒花片的结果,并与同伴交流。
活动准备:
1、幼儿人手一份纸盒,内装有5个双色花片。
2、空白记录单、铅笔、水彩笔。
3、幼儿用书第28页《分分合合(一)》。
活动过程:
1、引导幼儿观察“双色花片”。
(1)请幼儿说一说花片特别的地方。
(2)师幼一起数一数花片。
2、游戏“撒花片”。
(1)撒一撒。
教师示范并介绍活动要求:把5个花片抓在手里,轻轻地撒在小筐里,看看有几个红色面向上,几个是绿(黄)面向下。提醒幼儿每次都要将5个花片抓在手里再撒。
(2)记得清。
引导幼儿拿出记录单,把刚才撒花片的结果记录在记录单上。每人撒5次花片,每次都拿5个花片,撒一次,记录一次,记录的结果要与撒出的结果一样。
(3)幼儿游戏,教师注意观察幼儿是否按要求进行活动。
3、展示、交流。
(1)展示幼儿的记录单,鼓励幼儿学习同伴清楚的记录方式。
(2)集体观察2~3张记录单,找一找记录单上有哪些相同的记录,有哪些不同的记录。(初步感知5的组成)
(3)教师小结。
4、完成幼儿用书《分分合合(一)》。
(1)幼儿自由操作,教师巡回指导。
(2)师幼共同评价操作结果。
5、师幼共同小结撒5片双色花片有哪些结果,记录有哪些方法。
大班数学数钱币教案篇三
活动目标:
1、了解明信片的特点和作用,知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。
2、尝试用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
活动准备:
1、收集各种各样的明信片
2、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、印章、印泥。
活动过程:
一、开始部分:出示明信片,让幼儿观察。了解明信片的特点,知道明信片的作用。
请幼儿观察明信片的颜色、款式,挑选自己喜欢的明信片。
请幼儿仔细观察,找一找明信片的相同点,了解它的作用。
二、基本部分:制作明信片。
1、投放不一样的材料,让幼儿自己选择材料,自主选择制作方式,设计制作明信片。
2、教师巡回指导。
3、请幼儿展示自己的明信片,体验成功的快乐。
4、一说自己的明信片想寄给谁,想要对他说什么。
三、结束部分:和同伴交流自己的明信片。
活动延伸:
将自己制作的明信片送给亲人,表达对亲人的爱和祝福。
活动反思:
明信片也是人与人美好沟通的一种方式,说一说明信片最想寄给谁,想对他说什么,老师可提前最一个示范,让孩子知道明信片的作用是要表达对亲人、同伴的思念和爱的祝福,可以写上吉祥话和祝福别人的话,孩子们都不会写字,我们就用绘画的方式把美好的祝福画下来,寄给自己的亲人及同伴,孩子们都挺高兴。
大班数学数钱币教案篇四
运动目的:
1、熟悉多种梯形,牢固对梯形根基特性的熟悉。
2、实验用正方形纸折或剪出梯形。
3、乐意在实验操纵运动中着手动脑。
运动预备:
幼儿用书、正方形纸、铰剪
运动历程:
1、找出梯形的明信片。
(1)小狗给好朋侪小猫寄了一张明信片、这真是一张特另外明信片,看看它是什么样子的。
(2)西席出示等腰梯形的明信片,引诱幼儿不雅察并报告它象梯子,是张梯形的明信片。
(4)西席出示多种外形的明信片,请幼儿不雅察并找出梯形。
2、幼儿操纵运动。
(1)给梯形涂色。
(2)记载图形数目。
(3)变梯形。
3、运动评价。
我在导入时供给的外形一种是幼儿熟悉的图形,一种是幼儿不熟悉的图形,如平行四边形,资助幼儿鉴别什么是梯形。
运动反思:
本次运动的重点是熟悉梯形,难点是摸索差别外形的纸变出梯形的种种要领。运动一开端,我出示了一个长方形和一个梯形请幼儿不雅察、比力。资助幼儿鉴别梯形的根基特性:梯形有两条平平的边,另有两条斜斜的边。
着手操纵,让孩子在操纵中获取新知。在接下来的运动中,我凭据讲授内容计划了两个着手操纵运动。幼儿园教案第一个运动是“变梯形”,我预备了正方形、长方形和三角形,请幼儿想措施把这些外形的纸酿成梯形的纸,一开端,许多幼儿都不太会,我提示幼儿可以把它先折一折,让它酿成梯形后再沿着折痕把过剩的部门剪失。幼儿经由过程折一折、剪一剪,把这些图形都酿成了梯形,原来这里还要请幼儿把变梯形的要领记载下来,但这里时候太长了,以是我暂时转变了打算,请幼儿变好后说说本身是奈何变的就可以了。
第二个操纵运动是“给梯形涂色”,我预备了有种种图形拼成的人、屋子、马,请幼儿找一找梯形在那里,找到后给梯形涂上色彩。这一运动,让幼儿对梯形有了更深的印象。第二个运动中幼儿的乐成率显着的进步。以上两个运动让幼儿很好地感觉了常识形成的各个历程,经由过程操纵、不雅察、交换等进修举动越发自动,有用。
大班数学数钱币教案篇五
设计意图:
我们在日常生活中发现,幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品,但也常常因分得不公平而找教师帮忙。为帮助幼儿提高这方面的能力,我们结合幼 儿学习数学的特点设计了“狗熊分饼”这一活动,通过让幼儿“教”狗熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。
活动目标:
1. 尝试对圆形、正方形、长方形、三角形进行二等分,知道部分小于整体,整体大于部分。
2. 在为狗熊分饼的过程中,体验帮助动物朋友的快乐。
活动准备:
圆形、正方形、长方形、三角形图片若干;剪刀人手一把、水笔一支;展示架、课件。
活动过程:
一、故事导入,激发兴趣。
师:小朋友,你们都听过《两只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑为什么会被骗呢?
个别发言。
师:今天小哥俩想学会公平分饼的方法。瞧!他们来了,我们来打个招呼吧。
(播放ppt1)
师:你们分过饼吗?我们一起来帮助他们吧!看,大黑和小黑带来了哪些形状的“饼”?
(播放ppt2)
(析:这一环节通过故事把孩子带进如何公平分饼的情景中,使孩子们的兴趣很自然地被调动起来。)
二、动手操作,学习二等分。
(一)第一次操作,将圆形二等分。
师:各种形状的饼都在托盘里,请你找出圆形的饼,将它分成一样大小的两份,分好后再比一比,是不是一样大。
(幼儿操作,教师巡回观察。)
1. 个别幼儿讲述操作方法,集体验证是否一样大小。
(引导幼儿发现可采用重叠的方法验证。)
小结:把一个物体或图形分成一样大小的两份,就叫做二等分。
2. ppt演示,加深对二等分的印象。
师:小熊也学会了把圆形二等分,我们来看看。他把圆形先对折,再剪开,就分成大小一样的两份。
(播放ppt3)
3.讲解整体和部分的.关系。
师:分出来的一份和原来的比,哪个大?
(播放ppt4)
集体回答。
师:原来的是一个整体,分出来的是它的一部分,整体大于部分,部分呢?
集体回答。
(析:从圆形入手学习二等分,符合幼儿的认知特点,有助于幼儿积累等分的经验。)
(二)第二次操作,学习不同图形的二等分
1.引出任务。
师:小熊还不会分其他形状的,你们愿意帮助他们吗?
师:请你选择一种形状的“饼”,将它二等分。这次还有一个新要求:记录你的分法。
(播放ppt5,教师出示并讲解记录表)
2.幼儿操作,教师指导。
(提醒幼儿可尝试多种分法。)
3.个别展示记录表,集体验证。
小结:我们可以通过边对边、角对角、上下左右对称、重叠等方法进行比较。
4. 播放课件,巩固认识。
师:小熊也跟你们学会了二等分,我们一起来看看吧。
(播放ppt6正方形:对边折・对角折;长方形:长边和长边对折・短边和短边对折・沿对角线剪开;等边三角形:对折。)
(析:幼儿在自由操作练习的过程中,迁移运用等分圆形“饼”的经验,进一步探索、学习不同的二等分方法,同时通过相互交流汲取他人的经验,为下一环节找出二等分的礼物打下基础。)
三、圈出礼物,巩固认知。
1. 交代要求
师:大黑和小黑给小朋友带来了礼物
(播放ppt7,请小朋友仔细找一找,将二等分的圈出来。)
2.幼儿操作
3.集体交流、验证。
师:哪些是二等分的礼物呢?让小熊来告诉我们吧!找对了,它会送给你掌声并把它圈出来。
四、拓展经验,找中心点。
1.验证新的分法。
师:看,这个图形是不是二等分呢?
(播放ppt8,幼儿猜测)
师:小熊是怎样判断的?哦,他想到了一个新的办法,我们来验证一下。
2.引出中心点。
师:你们仔细看看这些直线交叉之后形成了什么?
集体回答。
五、延伸活动
师:每个图形都能找到中心点吗?经过中心点的任何一条直线都能将图形二等分吗?小朋友可以动手试一试,下次把答案来告诉大家。