作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
小兔子找太阳教案评课篇一
我刚进入工作岗位,教学特色还没有形成,由于自己比较喜欢上语言方面的课,就在语言领域中找课。我觉得《小兔子找太阳》这节课比较有趣,相信孩子们会喜欢。而且有现成的课件,这样更能激发孩子们的兴趣,所以我选择了这节课。
1、引导幼儿理解故事内容,重点学习词语:红红的,圆圆的。
2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法,体验活动的乐趣。
1、准备红灯笼1个、红气球1个、红萝卜1个、红太阳1个、小兔子1个。
2、电脑软件:《小兔子找太阳》及电脑。
3、奖励用的贴纸。
(一)、激发幼儿兴趣,出示“兔子”,让幼儿描述出自己所知道的太阳。
师:小兔子要找太阳做朋友,但是它不知道太阳是什么样子的,你们能告诉他吗?
(二)、欣赏电脑软件:《小兔子找太阳》,引导幼儿理解故事内容,学习词语:红红的,圆圆的。
1、完整的欣赏电脑软件《小兔子找太阳》,让幼儿知道小兔子找到太阳了,小兔子说:“太阳是红红的,圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的。”
师:小兔子有没有找到太阳?它说太阳是什么样子的`?
2、分段欣赏电脑软件《小兔子找太阳》,重点学习:红红的,圆圆的。
提问:你们见过太阳吗?在哪里见过?太阳照在身上有什么感觉?你们喜欢太阳吗?那我们一起去和太阳做游戏吧!
小兔子找太阳教案评课篇二
我刚进入工作岗位,教学特色还没有形成,由于自己比较喜欢上语言方面的课,就在语言领域中找课。我觉得《小兔子找太阳》这节课比较有趣,相信孩子们会喜欢。而且有现成的课件,这样更能激发孩子们的兴趣,所以我选择了这节课。
1、引导幼儿理解故事内容,重点学习词语:红红的,圆圆的。
2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的'想法,体验活动的乐趣。
1、准备红灯笼1个、红气球1个、红萝卜1个、红太阳1个、小兔子1个。
2、电脑软件:《小兔子找太阳》及电脑。
3、奖励用的贴纸。
二、欣赏电脑软件:《小兔子找太阳》,引导幼儿理解故事内容,学习词语:红红的,圆圆的。
三、结束活动。
提问:你们见过太阳吗?在哪里见过?太阳照在身上有什么感觉?你们喜欢太阳吗?那我们一起去和太阳做游戏吧~!
小兔子找太阳教案评课篇三
1. 初步理解故事内容,通过观察、比较,能用较形象完整的语言来描述太阳的特征,加深对红红的、圆圆的认识。
2. 鼓励幼儿大胆发言,积极参与活动,并初步养成良好的听说习惯。
3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式,多晒太阳有益健康。
有晒太阳的生活经验。
1.小兔木偶一个,红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。
2.一组背景图:天空、菜地、房屋
一、 导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
1. 巧妙出示太阳图片,猜一猜、说一说太阳的特征。
师:小朋友们仔细看看里面藏着什么?这个太阳是什么颜色?什么形状的?
小结:这个太阳是红红的、圆圆的。小朋友一起说说:红红的、圆圆的太阳。
2. 出示小兔手偶引出故事。
师:小朋友们的声音被一只小动物听见的,它是谁?出示小兔手偶。
小兔问侯:小朋友们好,你们说太阳是红红的、圆圆的吗?哈哈,我要去找一找太阳。
二、 学习故事,理解故事情节。
1. 介绍故事名称
师:今天老师给小朋友们讲一个《小兔找太阳》的故事。
问:故事的名字叫什么?
2. 完整欣赏故事,帮助幼儿理解故事的主要内容。
(1)提问:
故事里小兔找到了什么?(红灯笼、红萝卜、红气球、太阳)按照故事的顺序,出示相应的图片。
(2)观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点,学说小兔的问话。
师:小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样?
小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳,问了妈妈一个什么问题?
学学小兔的问话:“妈妈,这是太阳吗?”
(3)出示背景图,找出适当的位置贴相关的图片。
师:我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。(出示背景图)
认识房子、菜地、天空,将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。
(4)分角色,学习小兔和妈妈之间的对话。
(5)学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。
小兔子找太阳教案评课篇四
1。理解故事内容,知道太阳是红红的、圆圆的,照在身上暖暖的。
2。会用简单的句子表述内心的想法。
3。能愉快地、大胆地参与活动。
课件《小兔子找太阳》,各种动物头饰,红灯笼、红萝卜、红气球照片。
一、猜一猜,和小兔子一起找太阳。
师:小朋友们,你们晒过太阳嘛?太阳是什么样子的?(红红的、圆圆的)
(请一名幼儿上前点一下屏幕)哦!原来是小兔子啊!
你们猜一猜,小免子能找到太阳吗?
让我们跟着小兔子去看看就知道了。
二、看一看,和小兔子一起认太阳。
师:(出示课件中的红灯笼)小兔子说它找到红红的、圆圆的太阳了,看它找对了吗?
(播放下一张)兔子妈妈告诉它,太阳在屋子外面呢!
(出示课件中的红萝卜)小兔子找到红红的、圆圆的太阳了,看它找对了没有?
(播放下一张)兔子妈妈告诉它,太阳在天上呢!
(出示课件中的红气球)小兔子又找到红红的、圆圆的太阳了,看它这次找对了没有?
(播放下一张)兔子妈妈告诉它,太阳是会发光的!
(出示太阳)小兔子说我找到红红的圆圆的`太阳了!看它找对了吗?
(出示课件中单独的太阳)小兔子找到的太阳和小朋友们眼中的太阳一样吗?哪里一样呢?
小兔子找了几次才找到真正的太阳呢?
我们认真的在听一次故事,然后再说到底是几次吧。
三、听一听,和小兔子一起辩太阳。
师:(听完故事)小兔子几次才找到太阳的?
前三次小兔子找到的是什么呢?
小兔子真糊涂,怎么会把它们当成太阳呢?
你们比小兔子还能干,森林里的其它小动物也想去找太阳,让我们带它们一起去找好不好?
四、讲一讲,演一演,和小兔子一起收获快乐。
原来太阳在屋子外面呢,我们一起出去找太阳吧!
画一画,太阳在幼儿心中
(幼儿作画,教师流动参与指导。)
小兔子找太阳教案评课篇五
1、知识目标:理解内容,知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖暖的。。
2、能力目标:会用简单的句子回答问题。
3、情感目标:能愉快地、大胆地参与活动。
1、多媒体课件。
2、红灯笼、红萝卜、红气球各一个。
2、运用课件,欣赏最后一段,学说句子:太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖暖的。
3、小兔是怎么找到太阳的?运用多媒体课件,师生一起做,巩固小兔找太阳的过程。
4、运用多媒体课件,完整欣赏一遍。
5、结束:我们去找太阳,和太阳公公做。