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我要做好孩子教学反思篇一
北师大版语文第二册《诚实》这单元中的两篇主体课文《手捧空花盆的孩子》《可爱的娃娃》,故事生动、意义深刻。由于课文篇幅较长,而且文中有许多长句,又是重点句,我是抓住这些句子让学生读,从读中感悟课文的教育意义。所以,在教学《手捧空花盆的孩子》时,我就单纯地指导学生进行读词、读句、读段训练,以“读国王的话――续说故事――读诚实孩子的段落”的过程教学。结果,学生积极性不高,课堂气氛比较沉闷,学生对课文没有朗读兴趣。
此时,我感到困惑,《手捧空花盆的孩子》是一篇童话故事,学生怎么就不感兴趣呢?后来,我依据《新课程》要培养低年段儿童的朗读兴趣,还根据低年段儿童喜欢听故事,还喜欢演故事,他们有较强的表现欲的特点,以课本剧表演的形式呈现,“师生排练故事――练习表演故事――表演展示故事”这么一个过程来教学《可爱的娃娃》。这节课呈现异样的风景,课堂气氛活跃。刚上完课,一位学生对我说:“今天这节课我最开心了!”。听了学生这句发自内心深处的感叹,使我对这节课有了重新的认识。
陶行知先生所说:“一个人不懂小孩的心理,小孩的问题,小孩的困难,小孩的心愿,小孩的脾气,如何能教小孩?如何能知道小孩的力量而让他们发挥出小小的创造力?”这不,同类型的课不同的教法,效果大不同。教前一课,我没有充分考虑学生的学习特点,只是单纯地读国王的话,然后提问国王的话是什么意思,这种被动式的学习方式学生非但没有回答上来,反而使他们没了学习这篇课文的兴趣。结果学生没了学习兴趣,语言文字的学习不到位,学生对文本价值的`理解自然不透彻,学习效果不理想。但后一课通过以课本剧表演的形式教学,我看到学生有了学习的积极性,他们满心欢喜地在课本剧中合作,课堂情绪高涨。课上学生自觉地积极地朗读课文的重点句、段。因为他们喜欢表演,所以整个学习过程成为他们表演的需要。人的需要往往是强烈的、自主的,在这种情况之下,学生通过表演的形式把课文内容转述出来,这正是让学生理解语言文字、感知课文内容的捷径;是拉近学生与课文之间的距离,增强学生对文本的真切体验;也是加深学生对课文内容的理解,提高学生学习语文的兴趣,培养学生勇于表现的自我的意识,锻炼学生的合作意识、组织能力。
经过这样课与课的教学思考,使我增长了不少见识,也使自已提升了对新课程的深层理解。真是沿途的收获最美啊!
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我要做好孩子教学反思篇二
1、教育幼儿说话要诚实,知错就改的良好习惯。
2、指导幼儿用自然圆润的声音歌唱。
教学重点、难点
教学重点:让幼儿知道知错,能改是好孩子的行为。
教学难点:怎么才能引导幼儿什么是错的,什么是对的?
活动准备
1、好孩子要诚实的音乐。
2、好的行为图片例如:讲卫生,有礼貌,知错能改。
活动过程
组织教学感受音乐
1、听音乐入室:让幼儿以小鸟飞的动作,有次序地飞入课室。
2、让幼儿找一个舒服的位置站好做一些简单放松的动作。
3、师生问好(表演唱)
头儿点点,(点好)手儿摆摆,(招手)
我们对你说一声:“老师你好!”(鞠躬)
4、让幼儿逐一欣赏图片,分别利用图片给大家讲一个小故事。
教师提问:你有没坐过这样的事情?
请幼儿回答,从谈话的过程中,引出教学幼儿做事要诚实,导出课题。
5、感受音乐,欣赏音乐
(放音乐)听一听,歌曲讲了一个什么样的故事?让幼儿感受音乐,并学会领悟歌词大意。
6、学习歌词:随老师拍手一起读歌词。可分组、分角色朗读歌词。在语言中能加点花样变化。把学歌词当成一种游戏进行。让幼儿乐于参与其中。
7、跟随伴奏,有感情地跟随老师演唱歌曲。
8、结束部分:让幼儿开火车离开课室。
9、延伸活动:请幼儿自由谈论,在日常生活中,自己有做错事的时候,做错事后该如何做,才是正确的。
幼儿园好孩子音乐教案,每一个孩子都会希望听到自己是个好孩子的夸奖,教师们可以通过这种夸奖的方法让幼儿学会做一个听话的好孩子。
我要做好孩子教学反思篇三
教学目标:
1、指导学生学唱《好孩子要诚实》,对学生进行道德品质教育。
2、指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。
教学重点:
有感情地唱好这首歌。
教学难点:
最后一乐句的“喵喵”及“妙妙”的节奏不能拖沓。
教学用具:
多媒体课件电子琴
课时安排:
一课时
教学过程:
一、组织教学
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同学们?好,您好您好张老师您好。
二、故事导入
孩子们,老师先来给大家讲个故事《手捧空花盆的孩子》。
这个故事告诉我们诚实是一种美德,今天,我们来学习一首有关诚实的歌曲《好孩子要诚实》。
三、新授
1、初听歌曲,感受歌曲的情绪。
2、按节奏朗读歌词。
3、复听歌曲。
4、随琴逐句学唱歌曲。
最后一乐句的“喵喵”及“妙妙”的节奏要短促、干脆,不能拖沓。
5、感受音的'高低走向,把1、2乐句配上手势,表现旋律的上行和下行。第一乐句“喵喵叫”旋律采用上行,描述了小猫一声比一声叫得响;第二乐句“打碎了”是下行,描述花瓶掉下碎了。
6、跟伴奏有感情地演唱歌曲。
四、拓展
1、品读美如诗歌的歌词。
2、同学们人人都要向歌曲中的小朋友学习,做一个诚实的好孩子。
我要做好孩子教学反思篇四
一、活动目标
1、运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲,并会听前奏整齐地开始。
2、感受歌曲不同乐段所表达的不同情感,体验歌曲情绪的丰富变化。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
二、活动准备
1、音乐光碟2、幻灯片
三、指导要点
1、活动重难点:能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱
2、指导要点:尝试轮流唱歌,引导幼儿充分倾听和分辨,体验、把握角色心理的丰富变化,尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活动过程
1、出示幻灯片,谈话导入。
教师出示幻灯片,引导幼儿一起观察,并自由讲述图片内容。
提问:“图片里有谁?”,!来源:屈,老,师教。案网“”发生什么事了?“
2、播放音乐,幼儿倾听,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲内容。
提问:你们听到了什么?是谁把花瓶打碎了?开始的时候小朋友是怎么样想的?后来呢?
3、熟悉旋律,分段学唱歌曲。
(1)教师清唱第一段,引导幼儿感受歌曲情绪。
小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么样想的?心情怎样?
(2)幼儿轻声跟唱,用轻弱的声音表现担心害怕的心情。
(3)跟钢琴演唱,会听前奏整齐地开始。
(4)教师清唱第二段,感受不同的情绪变化师:小朋友承认花瓶是自己打的,小花猫是怎么样做的?这是一个怎样的小朋友(诚实、知错就改的好孩子)。
(5)教师弹琴并有感情地演唱,幼儿用较强的欢快的声音跟唱,表现开心快乐的情绪。
4、完整演唱歌曲(1)在理解歌词内容的`基础上,引导幼儿根据歌曲的情绪变化,运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。
(2)带领幼儿学唱,注意提醒控制音量的强弱变化,根据歌曲音乐形象的情绪变化,运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲,表现出前后不同的音乐形象。
5、玩接唱游戏(1)自由分组,尝试接唱。
(2)交换角色,继续玩接唱游戏。
6、小结评价提问:怎样做个诚实的孩子
教学反思:
今天,我给孩子们组织了一次音乐活动,欣赏歌曲《好孩子要诚实》。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不同情感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时,大部分孩子都说会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟悉,因为有许多儿童歌曲的碟片上都有,于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有许多孩子都能跟着哼唱。对歌曲的旋律也都很熟悉,只是歌词唱不清楚。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外,还想让他们学会唱出歌词。
我要做好孩子教学反思篇五
教学目标:
1、指导学生学唱《好孩子要诚实》,对学生进行道德品质教育。
2、指导学生用优美纯真的.声音唱好这首歌。
教学重点:
有感情地唱好这首歌。
教学难点:
最后一乐句的“喵喵”及“妙妙”的节奏不能拖沓。
教学用具:
多媒体课件?电子琴
课时安排:
一课时
教学过程:
1、组织教学
1?2?3?4|5?-?|i5?0|i5?0|5?4?3?2|1?-?||
同学?们??好,您好您好?张老?师您好。
2、故事导入
孩子们,我们来共同欣赏一则故事《狼来了》。
这个故事告诉我们诚实是一种美德,今天,我们来学习一首有关诚实的歌曲《好孩子要诚实》。
3、新授
1、初听歌曲,感受歌曲的情绪。
2、按节奏朗读歌词。
3、复听歌曲。
4、随琴逐句学唱歌曲。
最后一乐句的“喵喵”及“妙妙”的节奏要短促、干脆,不能拖沓。
5、感受音的高低走向,把1、2乐句配上手势,表现旋律的上行和下行。第一乐句“喵喵叫”旋律采用上行,描述了小猫一声比一声叫得响;第二乐句“打碎了”是下行,描述花瓶掉下碎了。
6、跟伴奏有感情地演唱歌曲。
4、拓展
1、品读美如诗歌的歌词。
2、同学们人人都要向歌曲中的小朋友学习,做一个诚实的好孩子。