作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
社会活动设计教案大班篇一
1、学习同情别人的疾病痛苦,知道病中的人需要关心和帮助。
2、了解给病人送温暖的方式。
故事、及图片。
1、看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)
2.提问:
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?
(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时,没人看你、陪你玩,你会不会难过?
(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?
3、请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历,渴望得到哪些关怀,是谁给予了关怀,自己的心里怎样想。
5、小结并肯定幼儿的想法,鼓励幼儿付诸行动。
附故事:
小鸟和牵牛花
在一棵很高很高的大树上,搭着一个鸟窝,里面住着一只小鸟。
小鸟每天飞到大树下边来,跟小花、小草一块玩,在草地上捉虫吃。
有一天,小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里,心里很闷。小鸟想:“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了,只好慢慢地从窝里伸出头来,对大树下边的凤仙花说:“凤仙花姐姐,我生病了,不能下来找你,请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了,红着脸儿说:“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。”
小鸟又对大树下面的小草说:“小草弟弟,我生病了,不能飞下来找你,请你上来跟我玩一会好吗?”
小草听了,摇了摇头,说:“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。”
小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩,叹了口气慢慢地把头缩回去,躺在窝里哭起来了。
大树下面的牵牛花听见了,就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀,爬呀,爬到了鸟窝旁。
这时,小鸟已经睡着了。
牵牛花想让小鸟知道朋友来看它,就轻轻的吹起它的小喇叭来:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一会儿,小鸟醒了,它睁开眼一看,咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴,病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了,就大声吹起喇叭来:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”
小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。
幼儿园中班社会活动教案--我家有谁
1、通过互相介绍家庭成员的情况,增近小朋友之间的个人情况了解。
2、认识家庭成员的劳动和家居生活,产生尊敬热爱他们的情感。
幼儿自带全家福照片,教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。
2、入住新房、布置墙饰。请幼儿按小组为单位,每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后,互相欣赏。
4、结束时,教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方,告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解,希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活,在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。
社会活动设计教案大班篇二
活动目标:
体验小鸟离开妈妈后的悲伤以及和妈妈团聚后的快乐,有初步的同情心和爱心。
活动准备:
课件《小鸟和妈妈》;用纸剪好的鸟妈妈、青蛙妈妈、鸡妈妈及它们的宝宝,宝宝数量多于幼儿人数;画有树木、花草、天空、泥塘的背景墙饰图。
活动过程:
一、谈话:今天老师给小朋友们准备了一些礼物,小朋友看看都有什么呀?(出示小动物图片)小朋友喜欢吗?可是还有一位客人却很伤心,它是谁呢?咱们看看发生了什么故事。
(评析:通过谈话,调动起幼儿参与活动的兴趣)
二、演示课件,导入活动。
1.
提问:刚开始小鸟为什么不吃不喝也不唱,总是低着头?当大鸟飞来时,小鸟怎样
了?小鸟为什么看着妈妈哭?引导幼儿体验小鸟和妈妈不能相聚的悲伤。
2.
再次提问:心心把小鸟放出来后,小鸟和妈妈怎样了?引导幼儿体验小鸟和妈妈相聚后的快乐心情。
(评析:通过故事让幼儿来感知体验悲伤和快乐的心情,利用小班孩子思维具体形象化的特点,将故事制作成课件,进一步从视觉上来吸引幼儿的注意力。)
三、唤起幼儿的情感体验。
1.
2.
教师小结:小朋友离开妈妈会特别伤心,妈妈丢了孩子也非常难过。小鸟也像小朋友一样,和妈妈在一起最快乐。所以,小朋友应该爱护小动物,不要让它们和妈妈分开。
3.
激发幼儿的同情心,引导幼儿将动物宝宝送回妈妈身边。
(评析:通过提问,唤起幼儿的情感体验,进而激发幼儿的同情心,使幼儿知道要爱护小动物。)
四、粘贴活动,幼儿帮助小动物找妈妈,教师引导幼儿爱护小动物,并且指导幼儿将宝宝粘在离妈妈近一些的地方,这样他们会更高兴。
(评析:为幼儿提供实际练习操作的机会,使幼儿进一步体验到小动物找到妈妈的快乐,进而来培养幼儿的爱心。)
五、结束活动:播放《世上只有妈妈好》的音乐,小朋友一起围着小动物唱歌跳舞。
社会活动设计教案大班篇三
认识常见的车辆
汽车玩具、汽车卡片、挂图
1.将幼儿带进布置的汽车区里,幼儿自由地玩玩具车。
2.教师注意观察幼儿对汽车的了解程度,倾听幼儿的发音,及时纠正。
3.游戏:汽车开来了。
4.教师边念儿歌,边将玩具车开到幼儿的身边问:——“什么汽车开来了?
5.幼儿拿到车后说出这辆车的名称,说不出可以用“嘀嘀”的叫声代替。游戏重复进行。
1.提供哪些汽车,由幼儿认识汽车数量的多少决定。
2.此游戏可改为幼儿做汽车,教师做警察,警察停在哪辆“车”的面前,这辆“车”要说出自己的名字。
3.带幼儿去马路边指认汽车。说说哪辆车可以乘人,哪辆车可以装东西。
4.在区域活动中与幼儿一起念儿歌《来来往往真热闹》
附儿歌:来来往往真热闹(正可)
马路宽又长,
车辆多有多。
嘀嘀叭叭叫,
来往真热闹。
二:红绿灯
根据信号改变行动
红绿灯(红绿两色的替代物)、方向盘
1.教师扮警察,手拿红绿灯指挥交通。幼儿扮小汽车。
2.教师边发出“绿灯’的信号边出示绿灯,幼儿见绿灯四散跑,同时出示红灯,幼儿则立即原地停止。
3.游戏中教师要经常改变站立的位子发出信号。
1.活动中也可以请幼儿当警察,教师帮助其控制发信号的节奏。
2.此活动进行时,场地要大些,避免幼儿在奔跑中互相碰撞。
3.体育活动前,教师可以先让幼儿在区域中完成美术《红绿灯》的内容,便于幼儿加深对红、绿两色的`认识。
三:小汽车
手眼协调地粘贴
糨糊、抹布等
1.教师出示玩具汽车,让幼儿指认汽车的车身、车轮。
2.教师演示粘贴小汽车车身、车轮的过程:先贴车身再贴车轮。
3.幼儿操作。
4.陈列幼儿作品,教师与幼儿一起数数有几辆车。
告诉幼儿抹完糨糊后,手上的残留物要擦在抹布上,而不要擦在身上。
社会活动设计教案大班篇四
1、知道菜场是人们买菜的地方,它为大家的生活提供了方便。
2、观察菜场中的买卖人群和各种蔬菜,水果,鱼,肉类的摆放,体会菜场中卖菜人的劳动。
3、尝试合理布置菜场画面,描绘他们眼中的菜场,表现菜场里热闹的景象。
买菜视频、ppt、勾线笔、轻音乐;
活动过程:
师:你们去过菜场吗?(去过)都跟谁去过菜场?来说说看(爷爷、奶奶、爸爸妈妈)那老师要问问你们了,你们去菜场的时候都会买些什么菜呢?(买鱼,胡萝卜)(营养搭配真均衡、多吃蔬菜有营养、买鱼补充蛋白质)
小结:那么今天季老师要带带小朋友们去逛逛菜场,你们准备好了吗?(准备好了)那我们一起去逛菜场吧。
1、师幼欣赏菜场视频
师:孩子们,逛菜场有没有让你留口水呀?是不是留口水啦,逛得还开心吗?菜场上可以买到很多东西,有鱼啊、虾啊、蔬菜、水果、熟食等等各种食物。给我们的生活带来了很多的便利,那么季老师也带来了几幅菜场的照片,我们来仔细看一看。
2、出示菜场的照片(ppt3)
师:孩子们,你们告诉我都看到了什么东西?有什么感受?(有肉、有菜)
你们都认识哪些菜?(萝卜、黄瓜、秋菜、茄子、洋葱)
师:还看到什么?(水果区、海鲜区)
师:小朋友们,你们仔细观察下四副图片,他们的摊位都是怎么摆放来吸引客人?(海鲜放在水里,活的,这样吃起来鲜美;水果摆的很整齐)
师:水果摆放时一类一类放在一起,很整齐,其实蔬菜和海鲜也是一样,也是一
类一类的摆。还有吗?(肉是挂起来的)
师:肉类是整头放在那里卖吗?(不是,是切了一块一块放在那的)
师:为什么要切好?(因为别人想要猪身、猪头直接可以过来买,就不用切了)
猪肉都是切好卖的,整头放在那里卖会很麻烦,会切好先分类,比如猪心、三层肉;根据需要一块一块切好,你想要哪块就可以拿哪块。
师:它的摊位设计和别人的摊位有什么不一样吗?(它的是挂起来
什么?(别人想买,挂起来别人一看就知道是卖肉的)(你好有生活经验)
小结:一般菜场都分为肉类、蔬菜类、水果类、海鲜类;每一个摊位种类都是很丰富、打造的很整齐,让顾客一眼能挑到自己想要的照片。
3、出示不同角度的菜场(ppt4、5)
师:季老师还带来另外一张菜场的照片,来看看,你发现了什么?(雨棚)一个一
个区分好的。这个是摊位,不是桌子;每个区域都是由一个一个摊位组成。师:还发现什么?(很多的人在)有买菜的人顾客、站在后面的售货员店家。
小结:原来在菜场不光有各种蔬菜等等,还有一个一个的摊位和各种各样的摊位。
4、出示小朋友画的菜场
师:你能看出它设计的是什么摊位吗?(蔬菜、水果)
我们一起来看看第三幅,这是什么摊?
那第一幅是怎么观察的,是整个菜场,还是一个个小摊位?观察的角度是怎么样的?它的人都怎么样的?(很多,有招手的、带着宝宝来的、它是画整个菜场的)第三幅什么角度(走进菜场,上面的东西看得很清)
(多个摊位、一个摊位)
师:如果让你去设计一个热闹的菜场,你会想怎么来设计?(摊位多一点)
师:接下来请小朋友去设计菜场,注意:
1、摊位上的东西画的丰富一点;
2、摊位设计好了,画上各种各样的人;
师:谁来介绍一下自己画的摊位;(它把各种各样的摊位画上去了,种类还非常丰富,让人一眼就看出来)
师:季老师还发现她的摊位和别人设计的不一样?
在生活中,小朋友可以跟爸爸妈妈一起多逛逛菜场,记得买菜的时候,要水果、鱼、蔬菜、肉等等都多买点,我们正在长身体,要营养搭配,营养均衡。
社会活动设计教案大班篇五
教师:我们再来听听,这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?“来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤,再请成人帮忙。)教师小结:汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,小朋友要立刻让开留下来的汤,以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后,可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。
教师:有时,因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了,当大家遇到这种事时,首先要让开泼下来的汤,然后再请成人帮忙。如果不让开,汤就会弄湿自己的衣服,甚至会烫伤自己。
2幼儿园小班安全教案:小手流血了
教学目标:
1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
教学准备:相关图片一张。
教学过程:
1、请幼儿观察图片,提问:
(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的教学和生活。
3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。