在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
小班三月份教学反思篇一
复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。
魔术师的衣服、帽子各一件,三种图形卡片各一张,头饰各一个,不一样表情的三种图形卡通挂饰每人一个,三种图形的彩色卡片若干(粘在"图形妈妈"身上),三种图形的标志牌各一个,户外布置好"小商场",三种不一样形状的实物若干。
(一)以变魔术的游戏形式导入,激发幼儿兴趣。
1、教师打扮成魔术师的样貌对孩子们说:"我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变"。(边说边转一圈,从袖子里拿出三角形)。
提问:
(1)我变出了什么?
(2)三角形有几条边?(伸出手点数)
(3)你见过什么东西是三角形形状的?
2、用同样方法,从左兜里变出正方形,提问相似问题。
3、用同样方法,从右兜里变出圆形,提问相似问题。
(二)进行游戏:图形娃娃找家。
1、以魔术师的身份变出图形娃娃,送给孩子们。
2、变出"图形妈妈":
(1)师:图形娃娃也有我的`妈妈,你们愿意和我的妈妈一起做游戏吗?妈妈在哪呢?看我变变变(从屏风后面拉出头戴三角形头饰,身上粘有三角形标志的"妈妈")图形妈妈:我是三角形娃娃的妈妈,我的孩子们,你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这,大声地说:我在那里)
(2)用同样方法变出"正方形妈妈",引导幼儿找我的妈妈。
(3)用同样方法变出"圆形妈妈",引导幼儿找我的妈妈。
3、"图形妈妈"带幼儿找我的家,介绍游戏规则。
"图形妈妈":今日咱们一起玩一个"图形娃娃找家"的游戏,先来看看咱们的家在哪呢?(带幼儿找和我形状相同的标志牌)介绍规则:孩子们听音乐跳舞,我随意表现,音乐一停,就去找我的家,看哪个宝贝找得又快又准。
4、进行游戏,游戏时可随意变换标志牌的位置,教师注意观察孩子们的兴趣,随时结束。
(三)结束:
师:孩子们和我的妈妈一起玩真高兴,我还能给你们变出一个"小商场",看我变变变,商场在哪呢?请娃娃们到外面看一看。(带幼儿到户外)"图形妈妈":孩子们,妈妈带你们到商场买东西,你们每人去商场买一件和我形状相同的东西带回家,看哪个宝宝又聪明又能干。(幼儿自取和自我形状相同的物品)
小班三月份教学反思篇二
一、活动目标:
1、尝试用手印画的方法作画,并进行添画头和五官。
2、根据手印画大胆想象并乐于表述。
3、体验手印画带来的快乐。
二、活动准备:
1、海面、颜料、抹布等。
2、已喷好色的铅画纸,蜡笔、范画等。
三、活动过程:
1、玩手指游戏,激发幼儿兴趣。
小结:小朋友的手真灵活真能干,他们除了会做游戏还会做很多事情呢,小手兄弟十分羡慕别人可以去旅行,他们决定也要去旅行了。
2、师演示小手兄弟印画的过程。
——师:小手兄弟快乐的出发了,他们走呀走,看到了海绵宝宝,小手兄弟说:你好啊,海绵宝宝!并亲了亲海绵宝宝,看手兄弟变成了什么颜色?手弟弟说:我也要亲亲海绵宝宝。
——师:手弟弟快来看啊,这里的风景多美啊!软软的草地我喜欢,手兄弟亲了亲草地,草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟说看我们多脏啊,快点洗个澡吧!手兄弟说:洗澡时轻轻的洗,不要把水弄到外面了,洗好了甩甩,再用毛巾擦擦干。
3、幼儿学习画头和五官。
小朋友,你有什么呢?小朋友想的办法可真多,我也有一个好办法,你们想知道吗?
——师:在手掌的上面画一个圆圆的头,想想我们小朋友有几只眼睛呢?注意两只眼睛要画的一样大才漂亮,眼睛里面还有黑黑的小豆豆,还有一个翘翘的小鼻子,一个弯弯的小嘴巴,最后还有一些头发,手弟弟说:我和哥哥长的一样,要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手开心的在草地上跳起了舞。
出示范画——师:看,我的小手兄弟玩的多开心啊,你能看出小手兄弟在干什么吗?
4、幼儿作画,手兄弟旅行,师巡视指导。
——师:小朋友,你的小手想不想去旅行?
——想一想你的小手回去那些地方,又会发生些什么事呢?
——师:手宝宝们出发吧。
5、作品展示和评价。
请幼儿讲一讲,你的小手兄弟到了哪里,他们在干什么呢?
小班三月份教学反思篇三
1.在玩球活动中,增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。
2.通过线条与色彩的组合练习,为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。
3.培养幼儿良好的绘画习惯,以及能够大胆表达,自我表现的能力。
每人一张图画纸;一盒油画棒
音乐录音磁带一盒
教师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张
球的乐园
一、 带幼儿到“球的乐园”里去玩,引起幼儿对球的兴趣
1. 师引导语:“小朋友,你们喜欢球吗?你们喜欢玩什么球?
2. 幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”
师:“球的乐园到了,你们看看这里有很多什么?"
3. 教师带幼儿参观各种球,了解各种球的名称以及玩法,并提出玩球要求:
“小朋友们你们可以玩自己喜欢的球,但是玩的时候要看看你玩了什么球,是什么样子,是什么颜色的。”
二、 组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩
1.教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球,球的形状,球的颜色。
2.请3"4名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时教师出示各种球,让幼儿比较气球和皮球的不同;羊角球有两个羊角等。
3.师:“刚才你们玩了这么多漂亮的球,你们想不想把它画下来?”同时,教师介绍材料,提出作画要求:
三、 幼儿进行绘画活动,教师巡回指导
四、 欣赏评价活动
1.先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么
2.请3"4名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球,是什么颜色的。
3.请小朋友把自己的作品介绍给客人老师
五、 在音乐声中离开球的乐园
师:“小朋友今天玩得开不开心呀?可是现在不早了,我们该回家去了,下次再来,好吗?”
小班三月份教学反思篇四
活动准备:魔术师的衣服、帽子各一件,三种图形卡片各一张,头饰各一个,不一样表情的三种图形卡通挂饰每人一个,三种图形的彩色卡片若干(粘在"图形妈妈"身上),三种图形的标志牌各一个,户外布置好"小商场",三种不一样形状的实物若干。
(一)以变魔术的游戏形式导入,激发幼儿兴趣。
1、教师打扮成魔术师的样貌对孩子们说:"我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变"。(边说边转一圈,从袖子里拿出三角形)。
提问:
(1)我变出了什么?
(2)三角形有几条边?(伸出手点数)
(3)你见过什么东西是三角形形状的?
2、用同样方法,从左兜里变出正方形,提问相似问题。
3、用同样方法,从右兜里变出圆形,提问相似问题。
(二)进行游戏:图形娃娃找家1、以魔术师的身份变出图形娃娃,送给孩子们。
2、变出"图形妈妈"
(1)师:图形娃娃也有自我的妈妈,你们愿意和自我的妈妈一齐做游戏吗?妈妈在哪呢?看我变变变(从屏风后面拉出头戴三角形头饰,身上粘有三角形标志的"妈妈")图形妈妈:我是三角形娃娃的妈妈,我的孩子们,你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这,大声地说:我在那里)
(2)用同样方法变出"正方形妈妈",引导幼儿找自我的妈妈。
(3)用同样方法变出"圆形妈妈",引导幼儿找自我的'妈妈。
3、"图形妈妈"带幼儿找自我的家,介绍游戏规则。
"图形妈妈":今日咱们一齐玩一个"图形娃娃找家"的游戏,先来看看咱们的家在哪呢?(带幼儿找和自我形状相同的标志牌)介绍规则:孩子们听音乐跳舞,自我随意表现,音乐一停,就去找自我的家,看哪个宝贝找得又快又准。
4、进行游戏,游戏时可随意变换标志牌的位置,教师注意观察孩子们的兴趣,随时结束。
(三)结束:
师:孩子们和自我的妈妈一齐玩真高兴,我还能给你们变出一个"小商场",看我变变变,商场在哪呢?请娃娃们到外面看一看。(带幼儿到户外)"图形妈妈":孩子们,妈妈带你们到商场买东西,你们每人去商场买一件和自我形状相同的东西带回家,看哪个宝宝又聪明又能干。(幼儿自取和自我形状相同的物品)
小班三月份教学反思篇五
1、对做梦发生兴趣,讲述梦境的内容。
2、将物品与影子匹配,培养幼儿的观察与判断能力。
将物品与影子匹配
培养幼儿的观察与判断能力。
知识准备:已有操作智力魔板的经验,对梦有初步的了解
物质准备:图片2张、字卡、操作材料人手一份、背景音乐
(一)以皮博的梦导入
(二)教师讲述皮博的梦境
(三)引导幼儿将物品与影子匹配
(四)指导幼儿操作材料
(出示教师用的智力魔版)教师做师范
小班逻辑狗公开课教案:和小动物捉迷藏
(出自“我们的宠物”下册第一课)
1、学习以客体为中心,认识和区分前后、里外。
2、学习正确使用方位词:前后、里外,能用方位词正确完整的表述。
3、通过教学活动发展幼儿的观察力。
以客体为中心认识和区分前后、里外。
能用方位词前后、里外正确完整的'表述。
知识准备:
1、认识上下。
2、已认识鱼、兔子、猫、狗、鹦鹉、乌龟等小动物。
(一)游戏导入
提出要求:找到动物的小朋友要记住你是从哪里找到它的,一会告诉老师和小朋友。
(二)请幼儿说一说从哪里找到小动物的
请找到**的小朋友说一说,你是从哪里找到**的,然后放回原处,让其他小朋友看。
(一)出示图片,引出主题
安娜一共有6只小动物,她只找到了小乌龟。(引出方位词前后、里外)乌龟在萝卜的后面,在菜地里边。
(二)教师引导幼儿观察,并说出方位词
(三)教师总结
1、一共有6只小动物,和小朋友一起数数是不是全部都找出来了。
2、它们分别藏在什么地方。
(一)教师示范操作
教师:这是小白兔,小白兔藏在哪了呢?在笼子里面大树下面,它旁边圆片的颜色是绿色的,就从小篮子里拿一个绿色的圆片贴在小兔的旁边。(可再示范一遍)
(二)幼儿操作,教师个别指导
(三)教师总结幼儿操作结果
让幼儿思考自己现在坐在哪里呢?怎样用前后、里外表述呢?
小班三月份教学反思篇六
1、积极参加音乐游戏,能用动作大胆表现自己对歌曲的理解。
2、能与同伴相互配合,有初步的规则意识。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣
物质准备:音乐《摘星星》、课件
环境创设:
1、事先让幼儿在卡纸上画好星星并裁剪下来,在活动室墙面上布置成星空。
2、把幼儿的椅子布置成"小船"状。
一、结合课件引题,激发活动的兴趣。
在这宁静的夜晚,你们看什么出来了(星星)?"
"星星要和美丽的星空做游戏了。现在请大家跟星星问个好吧!
二、出示教育挂图,引导幼儿逐句理解歌词。
1、月儿是什么样的?月儿弯弯好像什么?谁想在这船上坐?坐在船上想干什么?
2、引导幼儿按节奏朗读歌词。
3、引导幼儿边听旋律边试着填唱歌词。
4。范唱歌曲,提醒幼儿注意观察教师的表情,倾听教师的歌声。
5、采用分组演唱,轮唱等方式,激发幼儿练唱的兴趣。
三、幼儿坐在"船上",大胆的边唱边自编动作表演。
四、玩"摘星星"游戏。
1、介绍游戏玩法及规则:听到音乐时,小朋友按节奏分组,6个好朋友乘一条月亮船,边唱边表演。当音乐停止时,轻轻地下船去"摘星星",看"星星"背后的秘密,再用动作表演出来让对方猜一猜。
2、教师带着幼儿示范游戏一次。
3、幼儿按游戏规则进行游戏。
4、活动评价与小结。
小班三月份教学反思篇七
1、在会朗诵基础上,理解诗的大意和诗中所表达的情感。
2、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的',来之不易,要爱惜别人的劳动成果,萌发幼儿热爱农民的情感。
3、理解“辛苦”一词,并能用语言表达一句话。
挂图四幅、视频朗读古诗、小孩用餐照片、。
一、幼儿复习古诗引出主题。
师:我们已经学过好几首古诗了,小朋友还记得吗?
幼:记得。
师:哪我们一起来朗读一遍吧,《春晓》、《咏鹅》、《七步》。
幼:想。
幼:太阳。
师:对了,中午的太阳是最红最热的。晒得禾苗都弯下了腰。(出示第二幅图)
小班三月份教学反思篇八
1、教育孩子过年放假期间不玩火,远离火。
2、增强孩子的防火安全意识。
ppt课件。
一、谈话导入。
1、教师:明天开始我们幼儿园就放假了,小朋友们在家里休息,过些时间就要过年了,过年的时候大家都很开心,会用各种方式来庆祝过年,你们家是怎么庆祝过年的。
2、教师小结:新年的时候人们会放鞭炮、烟花来庆祝新的一年的来临,还有一些人会在家里点上香烛。
二、出示ppt图片,引导孩子认识可能导致火灾的物品,增强孩子的防火安全意识。
1、烟花爆竹。
(2)请幼儿说说。
(3)教师小结:烟花爆竹虽然好玩,但是这些是危险物品,点燃后会燃烧,如果乱玩就容易使自己受伤。这些烟花爆竹还会给我们的生活带着不便,会发出吵闹的噪音和污染环境。如果不小心着火了,会发生很多危险的事情,会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏,也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。我们在家里不要去玩烟花爆竹,也不要去点香烛,如果你们家里要放烟花和爆竹,你要站的远远的不能靠近,以免烧伤了自己。
2、取暖用具。
(1)天气很冷了,小朋友在家里会怎么让自己暖和呢?
(2)幼儿说说。(用取暖器、暖水袋、电油汀、电热毯)
(4)教师小结:这些物品都是要用到电,电也是一种很危险的东西,平时我们不能独自插电源,尤其是当手里有水的时候一定不能去触碰电源插座,容易导电,更不能为了暖和去有火的地方烤火,这样容易发生危险,容易发生火灾。
三、发生火灾时正确的处理方法。
教师:如果着火了怎么办呀?在屋里着火了要怎么做呢?我们应该怎样跑出去呢?
教师小结:
四、结束部分。
教师总结:在我们生活中有很多地方都容易引起火灾,所以小朋友们更该注意安全,远离火、不玩火、不玩电器插座、不乱玩烟花爆竹。一些很容易引起着火的物品也要远离,并在家里提醒爸爸妈妈正确防火的方法。
小班三月份教学反思篇九
活动目标:
1、感受音乐的欢快节奏,初步提高审美的能力。
2、尝试根据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创编。
3、掌握短语“高兴”、“哈罗”、“圆圈”。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1、碟子《说哈罗》、录音机、钢琴
2、较宽的活动场地,即我班的大教室
活动过程:
(一)发声练习。
以《在农场》为发声曲目,在练声时,要求幼儿学小动物的叫声,提醒幼儿张开嘴巴,并不时通过言语调动幼儿参与活动的积极性。
(二)欣赏音乐《说哈罗》两遍。
1、一遍后,提问:在这段音乐里,你听到了什么?让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。
2、两遍后,提问:这次,你听到了这首歌说了些什么?
你很(高兴),你就说(哈罗)!我们一起(唱)呀,大家一起(跳)呀,围个(圆圈)尽情欢笑说(哈罗)。
引导幼儿听出歌词中括号的词,便于幼儿进一步理解歌词内容。
(三)边听音乐边学习歌词两遍。
(四)根据音乐进行舞蹈的创编。
1、谁能给这首好听的歌伴舞?
(1)你很高兴你就说哈罗,该怎么给它伴舞?
(2)我们一起唱呀,大家一起跳呀,又该怎么伴舞?
(3)围个圆圈尽情欢笑说哈罗,怎么给这句歌词伴舞?
在这个过程中,请创编舞蹈较好的幼儿上来示范,并请幼儿跟着学习。
(4)放音乐,请幼儿跟随自己对歌曲的理解进行伴舞。
2、你自己还能给这首快乐的歌曲伴什么舞蹈?请你用自己创编的舞蹈给它伴舞,好吗?
(五)师生根据自己对歌曲的理解进行歌舞表演,并做小结作为结束。
小班三月份教学反思篇十
1、了解毛毛虫的特征并学习将圆片以有规律的粘贴在纸上。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、鼓励幼儿大胆操作,培养幼儿自己动手的好习惯。
1、物质准备:ppt课件图片;用户粘贴毛毛虫的各种不同颜色圆片若干,画纸,胶棒,勾线笔。
2、经验准备:在生活中观察毛毛虫的特征
重点:初步了解毛毛虫的主要特征。培养幼儿通过观察、自己动手粘贴。
难点:能正确粘贴毛毛虫。
一、谜语导入:
二、观察毛毛虫图片:
1、教师播放ppt课件,出示图片向幼儿介绍毛毛虫。
2、观看ppt图片,了解毛毛虫的主要特征。
3、小结:从ppt图片中了解到毛毛虫身体是由一节一节连接在一起的,如果某一节断开,毛毛虫就会死去。
三、出示粘贴好的毛毛虫图片,引起幼儿的兴趣。
四、教师示范并强调操作重点。
毛毛虫的身体是由一个圆接着一个圆粘贴在一起的,不能断开。
五、发放材料,幼儿进行动手操作。
幼儿在动手操作过程中出现问题,教师及时给予解决。
六、根据幼儿的动手情况,教师总结。
在美工区,为幼儿提供各种材料的纸张,让幼儿练习粘贴纸,并在此基础上再创造想象。