总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。相信许多人会觉得总结很难写？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
科研收获与总结篇一
坚持“以人为本,促进学生的全面发展”的办学理念，坚持“依法治校，科研兴校，质量强校,特色立校”的办学思路,坚持科学发展观，夯实科研基础，创新科研机制，培育科研特色，提高科研质效，贴近教学实际,以不同层次的课题研究为抓手,大胆实践优化的课堂教学模式,从而为课堂教学效益的提高提供有力的理论支撑，发挥教科研在学校教育发展决策中的参谋作用和深化教育教学改革、改善教育工作管理、促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用。主要工作：
1、坚持全员培训，进行科研理论学习，做到人人有笔记，有学习心得，不断提高教师的科研水平。
2、为促动教师不断学习，学校教导处、政教处联合组织，对教师的学习情况进行考核。
3、坚持科研培训落到实处，理论与实际相结合，选派部分骨干教师、课题组成员参加市、区教育科研培训，探索研究素质教育的最新模式。
4、积极配合教务处对新教师进行有计划、系统全面的校本培训;将工作落到实处，配合教导处、政教处，以老带新以新促老和谐共进。
1、课题的产生“由下而上”：让教师将教育教学中遇到的实际问题及产生的困惑找出来，填写意向性研究课题表，明确个人研究方向，教科室根据教师申报的研究课题，梳理出有代表性的问题，集中形成课题，并结合学校情况将课题进行分类编组，分为教学、德育、心理三类，并邀请专家对课题进行论证指导。
2、认真制定学期教科研工作计划，积极协助聘请进修教研员到我校举办讲座并指导教育科研工作，督促各课题组制定研究计划并实施研究，进一步对我校县级课题进行总结反思，多次组织召开课题组长联系会议和课题研究进展报告会。
3、加强课题的过程管理，开学制订科研计划，及时召开科研例会，学期结束上交研究过程资料和阶段性成果并召开研究进展报告会。
教育理论水平，努力成为科研型教师。
本学期，生物组在教科室的领导下，教科研工作以学校发展为宗旨，积极开展以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增强教师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进生物组教科研水平向更高层次发展。现就这一学期的工作总结如下：
要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。本学期，生物组教师确立终身学习的思想，一线教师每学期认真阅读一本教育理论专著，学科组长张宣老师带头学习、超前学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家，供大家及时阅读讨论。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时阅读相关的教学刊物。通过学习、培训和实践，提高了全组教师教科研业务水平，使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变体现在教师的工作实践中，我们注重从教育教学的实际来发现、研究问题，着眼于自身教育教学素质提高和课堂教学质量的提高，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。
生物组多位教师，积极参加青年教师研究班的学习活动，从学习中实践，从学习中反思，从学习中提高。每位教师都尽最大的努力，保证出勤，认真做笔记，积极参加博客讨论，圆满完成学习活动。
在参加我校研修班的同时，生物组教师还注重其他方式的自我完善过程，常丽颉、孟然等教师已被天津师大研究生处录取为2011级教育硕士，目前已完成两个学年的学习任务。
2013年4月，生物组针对《生物教学中的模型建构》这一课题，进行了深入的讨论和学习。
2013年6月，生物组全体教师在我市长虹公园进行了《植物分类学》的学习与调研。
围绕我市“十二五”科研规划，我区将课题研究加以推广，为老师们提供了申报区级规划课题的机会，为老师们搭建了教学研究和交流共享的平台。学校多次开展中小课题研究的讲座，老师们收获颇丰。这大大调动了我组教师的积极性。在学校的多次关于课题申报培训的基础下，我组两个区级课题展开研究，现已顺利结题。另外，由任敏老师负责，生物组全体教师参与研究的课题《生物教学中的模型建构》已经顺利开题并展开研究。
这次课题申报工作，由于学校精心策划，周密组织，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，使我组多位教师都积极参与到课题研究中来，并努力成为一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。各课题组在组内研究日常化的基础上，上好课题研究课。并组织课题组老师针对研究内容有目的地进行讨论和评价，使教研活动和科研活动有机结合起来。
3、课堂教学是教育科研的主阵地，生物组深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，研究课堂的热潮。
(1)、认真学习“标准”，找准“标准”
认真学习《课程标准》，做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探索，重视教学过程的每一个环节，渗透思维策略训练，优化教学过程，提高课堂时效。上好“特色课”、“研究课”，多出“示范课”。
常丽颉老师的区级展示课《开学考试试卷讲评》、《生态系统的结构和物质循环》，区级教研主讲《二轮复习指导》、《二模试卷分析》、《发散思维与收敛思维在高三复习中的应用》。
陈媛媛老师和孙红娜老师也在教研活动中做了精彩展示，孙红娜老师在我校植根课堂优秀课展示活动中呈现了《输血与血型》精彩一课。
孙红娜和常丽颉老师还获得了区级创优课一等奖。
(3)、自我案例分析研究，认真阅读我们教材前的分析，提高备课质量，课后及时写好教学札记。
1、理论学习不够，缺乏深钻细研、达不到深刻领会精神实质的目的，致使在干工作上没有很好的掌握思想武器，落实工作上具有一定的局限性。
2、思想观念不够解放，在一些工作的安排、落实上和解决一些问题上不够大胆、主动，深入基层调查调研解决问题的也比较少，工作开展的不够平衡，工作方法上开拓创新意识有待进一步加强。
3、作为教科研骨干的我，是联系生物组教师和教科室的核心，必须及时关注周安排，关注例会时间，及时传会议精神并上交相关材料，充分发挥桥梁的作用。
4、一个学习的研修学习，使我深感收获很大，但是我组内多位老师，却因为校其他工作时间冲突，而失去了学习的机会，有的老师甚至只有两次出勤，对此老师们也深表遗憾，希望今后研究班的时间能和其他工作不相冲突，确保每个老师及时获取最新学习资源。
生物组教科研20132014年度第一学期工作计划
1、加强学科组内部建设，提高工作效能。进一步严肃工作纪律，端正工作作风，规范工作程序，增强服务意识，始终保持艰苦奋斗、团结协作、敬业爱岗、乐于奉献的优良作风和良好形象。下学期将继续坚持参与区教育中心学习及外出学习活动，切实加强业务学习，不断提高自身的理论素养和专业素质。抓住课程改革、教学改革和教研活动中的一些具体问题，并结合教研课题，深入开展理论研究，每位老师撰写二篇以上的调研报告或教学论文。同时，深入一线课堂，开展相关的主题听课调研活动，积极走进课堂、走向实践，在实践中感悟、体验和探索。
2、加强对生物教研组学校校本研修工作的专业支持。
(1)继续开展听课调研活动。根据教研室安排，完成听课任务。一是深入了解同行们教学改革、教学管理、课程建设、教学科研等情况，二是帮助总结成功经验，分析存在问题，研究改进对策，三是互相听取意见和建议。
(2)积极参加学校教师研究班，勤学习，重实践、多反思。
(3)切实关注教师专业发展。根据实施生物新课程的需要，参加一些专业培训活动。
(4)利用网络技术，进一步加强校本教研资源建设。进一步建设并完善学科资源库，使之内容丰富，形式活泼，为教师学习、研究、交流提供更为宽广的平台。
(5)走出校门，参观兄弟校学科组、生物园地的建设。
(6)去博物馆、公园等生态环境中调研，完善自我的学科知识，学习先进的实验技术。
加强对各级课题的管理、指导工作。做好管理、交流、研讨工作;做好市级、区级教研课题的申报、结题鉴定工作，认真总结课题研究成果和经验，以多种形式加强科研成果的宣传和推广。
4、在假期阅读教育类书籍，其中涉及课题研究的多种调查分析数据的方法，可以作为下个学期的一项专题汇报，希望能对其他老师有所帮助。
5、总结“十一五”课题中的收获与成果，提出一些体会与感悟与同组教师分享，共促“十二五”课题的开展。
科研收获与总结篇二
随着时代的发展，学校德育教育的观念、内容与方法必须要跟上社会发展的要求和学生身心发展的变化，只有这样才能使对学生德育教育的效果更显著。尤其是在当今“信息爆炸”的时代，如何科学引导学生走出成长期的困惑，使之避免陷入思想迷惘、道德困惑和心理偏执，是提升德育工作效能的重要方向，具有划时代的意义，我们在研究过程中主要做了如下工作：
一、提高认识，了解课题研究的实践意义
(一)、网络在中小学生的生活中占有重要的位置。网络作为一把双刃剑，家庭、学校和社会必须加强引导，防患于未然。尤其是在学校层面对他们实施正确的网络道德教育，更是必不可少。我通过调查发现，我校有相当一部分学生对网络认识存在误区，有的同学甚至沉溺于网络不能自拔，荒废了学业，加强网络环境下的德育研究显得尤为迫切。研究未成年人在网络环境中的思想。
品德教育对策事关整个民族的发展，同时也能有力促进新课程改革在中小学的顺利开展。利用国际互联网，借助网络资源对学生进行思想品德和心理健康教育，具有操作意义和实践意义。
(二)、网络在教育层面上的实践意义。在教育层面上研究这个课题，对我校学生的成长产生直接的正面引导作用，并对其他教育工作者提供了客观科学的实践参考。我们从学生角度去探究未成年人思想品德养成的教育措施，以及从信息技术角度去研究相应的网络规范和网络管理手段并从封闭式德育向开放式德育转变，针对扑面而来的信息，我们让德育敝开思维的大门，让学生经受信息大潮的冲击和“洗礼”，从而增强对不良信息的抵御能力;从认知式德育向践行式德育转化，重践行而达知行统一，这是青少年远离不良信息的重要保证;从接受式德育向批判式德育转变，培养学生独立的批判精神，构筑一道信息“防火墙”。
二、实施研究的目标及内容
在研究过程中我们的主要目标是：1、了解网络环境下学生德育教育的现状、问题，提供充分的教育研究理据;2、探索网络环境下学生德育教育的新路子，构建学校德育体系，优化德育模式;3、让学生在技术实践中促进道德发展，以主题活动感化学生，提高学生的道德水平;4、不断拓宽德育领域，丰富德育素材，拉近学生德育教育与信息时代的距离，构建思想品德教育素材库。解决的问题有：
4、学生健康向上的网络心理与道德取向的养成途径与对策;5、有利于学生成长的网络技术方式;6、网络环境下德育教育的新模式。通过对这些问题的分析我们致力于研究在网络环境下学生健康的情感、态度以及价值观养成的方法与对策，以便形成网络时代德育教育的新模式。
学生道德生命是青少年在与周围环境的相互作用中，在青少年的道德生活中逐步形成和发展的。学生道德生命形成的过程是一个主动建构的过程，我们期望通过详细研究网络时代背景下学生思想品德与心理状况，构建出符合学生德育发展需要的新模式，提高学校德育教育的效能。
科研收获与总结篇三
摘要：首先，大学生学习科研训练，旨在培养大学生的独立创新能力、个人思考的能力和实际动手能力等。其次，我们更应该了解到：一个完整的科学认识过程，往往是要经历感性认识、理性认识及其复归到实践等阶段，而各个阶段都应有与各种具体内容的相对应的科学方法。大学生从事科研工作，学习相关的知识、技能等，为今后专业课的学习打下基础，也为后继的深入学习做下铺垫，也是为了培养大学生的严谨的科学研究方法，并形成良好的科学研究作风。
关键词：科研训练 感想 心得体会 收获
一、 对科研的简单认识
1、科学研究的简单定义
大学生要从事科研，首先要从基本的做起，通过查找相关的文献，并进行阅读，深入的研究、探讨、分析前人的科研成果，了解他们是怎么进行科学研究的。而所谓的科学研究，其中一部分是在认知的过程中创造知识，即创新、发现和发明，是探索未知事实及其规律的实践活动;而另一部分是在探讨的过程中整理相关的知识，即对已有知识分析整理，使其规范化、系统化，是知识继承的实践活动之一。因此，科学研究可以定义为：是人们探索未知事物或未完全了解事实的本质和规律以及对已有知识分析整理的实践活动。
2、科学研究的意义
我想，作为一名在校的大学生，在课余的时间，在老师的指导下开展一些社会实践活动，是非常有必要的。只有自己亲身体验了科研的过程，才能真正的意识到科学家们是如何进行科学研究的。一是方面可以增加自己的知识面，开阔视野;另一方面可以提高自己的实际操作技能，为以后能更好的学习专业课奠定基础，也为后继的科研做下铺垫。毕竟对于我们大学生来说，从理论到实际，从实际到理论，在从实际联系理论，整个过程是非常有价值意义的。我相信，对于这个科研训练过程，总会遇到很多的问题、挑战等。这一点是值得肯定的，毕竟学习是不断发现问题的过程，要是没有问题，还谈什么学习。
二、科研训练过程中的感想
学习科研，要对自己有信心，不管做什么都是一样的。只有自己真正的投入了，才会收获许多，收益无穷。在这次的科研探讨中，通过查阅相关的文献，并对文献进行分析、总结等，这一过程中，看似没有什么，其实不然，细细的想来，它锻炼了我们独立查阅文献、分析、研究并总结文献的能力。看似简单的问题，它需要一个人的热情，用心的投入，才能把事情做好。
可以这么说，一个人做什么事情，要是没有真正的目标，他或她就不会把精力全身心的投入到其中。当我们接受到一个任务时，自己就会毫不犹豫的把它做好，因为我们有了明确的目标。科研过程让我感到：查阅文献不单是一个过程，而是一个知识的积累和提升个人能力的过程。
三、科研简单总结与心得体会
科研选题训练是大学中必不可少的一个环节，因为科研训练能培养学生的科研能力、创新意识和创新能力，通过科研训练可以激发大学生的专业热情和学习兴趣，并能培养大学生的科研组织能力和专业知识综合运用能力，提高与专业有关的综合素质。
当我第一次这样读英文原文期刊学术杂志，一开始我真的不适应，而且确实读不懂。但后来我还是坚持读下来了。当我回过头来认真地想这个问题时，我发现其实读英语原文著作是有方法的，并不是我一开始想的那么难的。首先，不能忽视一篇文章的标题，看完标题以后想想要是让自己写我们会怎么用一句话来表达这个标题，根据标题推测一下作者文章可能是什么内容。然后就要快速浏览一遍，看看这篇文章主要介绍什么。不管怎样最终还是坚持了下来，我发现读英文原文期刊学术杂志，不但是在分析、研究文献，而且也可以提高我的英语阅读水平。总之，做什么事都不用气馁，要相信坚持的最后终将是胜利。
另外，在看的过程中我们还应注意几个问题。一是看分析，这是一篇文章的重点。我们应该认真地看作者的分析，仔细体会作者的观点。当然有时候作者的观点比较新，分析比较深刻，偶尔看不懂也是情理之中。还有就是要看结论，作者写这篇文章究竟得出了什么结论，这一点是一定要弄懂的，另外就是在看的时候应该学会记笔记，毕竟我们是在读英语原文期刊我们肯定有很多句子不明白，这时候我们应该先记下来，待看完了整篇文章再去设法搞懂它是什么意思。
四、科研过程的收获
总之通过这次科研训练，让我学到了很多东西，在理论上，动手上，甚至在态度上都有了很大的提高。科学研究讲究的是严谨，而每一个研究者都要怀着一丝不苟的态度去做好每一次研究，在研究开始前的计划与大量准备是必不可少的。通过训练的过程中，我发现不管是生活上、还是学习上，要想真正的做好一件让自己满意的事，就是不怕困难、不怕麻烦、不怕遇到问题，只有坚持到底，才能拥抱最终的胜利，人生就是这样，唯有不懈的努力，才不会给自己留下太多的遗憾，要相信作为当代的大学生，不仅要学好科学文化知识，还要有专业的技能等。所以通过这次科研训练，让我在原有的水平上有了一个新的提高，对我以后的发展和专业水平的提高是有很大帮助的，我想我会一直努力用理论联系实际的方法不断提高自己，锻炼各方面的素质，奔向人生最高处。
致谢：最后，非常感谢吴丽丽老师对我们的指教，让我们能顺利完成科研训练，我相信大学四年终将会有收获。
科研收获与总结篇四
尊敬的领导：
您好!
感谢您在百忙之中抽空阅读我的求职信!我是即将毕业于_学院环境监测与治理技术专业的学生_。
本人性格开朗，善于与人交往有很好的团队协作能力。我在学校曾先后担任系社会实践部干事、学生会副主席，也获得了多项荣誉。曾加入系环境专业社团_社。社团主要任务是在专业老师的带领下做水质检测各种项目的实验，我们的专业能力，实践动手能力，吃苦耐劳能力等都得到了非常大的提高。我认为自己具备了作为水质检测员的基本条件，也有信心、有能力胜任这一岗位。
在大学期间，我各科成绩优良，获得“化学检验工中级”的资格，我对我所学专业非常感兴趣。分析化学专业课让我具有了化学分析的基础理论和实验方法以及化学分析基本技能;环境化学、仪器分析、环境监测、环境影响评价等专业课培养了我对本专业常用分析仪器的使用和维护方法，也培养了我对水污染进行调查、监测、分析和综合评价的能力，和对城镇和企业的“三废”排放的监测、评价的能力;水污染控制技术专业课让我学习了环境治理知识，同时也让我学会了如何对水质进行分析。
在校期间，我利用假期在环境监测中心实习，进一步提高自己的各项能力，在周六周日、寒暑假期间都有进行各项社会实践活动，这些社会实践增强了我吃苦耐劳的毅力，动手能力和语言交际能力。
我非常愿意在这样的公司拼搏奋斗，为公司创造利益，为自我实现梦想。期待您的答复!祝您工作顺利，家庭幸福!
敬礼!
申请人：/shenqing/
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科研收获与总结篇五
项目编号: 工程大学大学生科研立项 “物理仪器创新设计”专题立项课题 申报书 项 目 名 称 : 申 报 院 系 ：
第一申报者姓名：
1.申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。
2.所有立项必须撰写研究论文，论文要求与《大学生科创学刊》要求相同。
3．所有立项申报书必须按规定时间报送，相关要求见“启航网”通知。
共青团工程大学委员会 二〇一九年制
科研立项申报书
源汇区教育科研立项申报书
科研申报书
科研立项修改版
大学生科研立项管理规定