作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
期试试卷讲评课教案篇一
一、试卷整体情况分析
本次语文测试,从整体看凸显课改精神,以学生为主体,题型以开放为主。就内容看,主要本学期课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子,这样既符合学生的心理特点,又能激发学生答题兴趣,充满了吸引力。题型结构合理,难易恰当,既能检查学生对字词掌握的情况,又能拉开分数。
二、试卷内容分析
关于三年级语文下册期末考试试题分析:这次三年级语文试卷题型有“知识积累与运用”,“阅读理解”,“习作乐园”三大块。“积累运用”部分包括六小题:“我会写”“比一比,再组词”“补充词语或句子”、“选词填空”、“根据课文内容填空”“判断”。“阅读乐园”部分包括两篇语段阅读。“习作天地”部分是写成长过程中的经历,通过一两件事写下来,字数300字左右的习作。其题型较新颖,能贴进学生生活,覆盖面较广,既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况,又检测了学生阅读和写作的`能力,体现了《语文课程标准》的精神和要求。
三、考试结果及分析
(一)总体情况分析
本次测验,既考查了学生的基础知识和基本技能,又兼顾了过程与方法,体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的还比较理想。
数据分析:我班有30人参加考试;最高分98.5分,平均分89.62。85分以上25人,占83﹪,60分以上占100﹪。从以上数据看出我班平均分悬殊不大。但与其他班级相比,特别是85分以下人数多的出乎意料,其中有三位同学作文只写了简单几行,导致失分严重。具体情况如下:
1、正确率最高的是第三题,学生的答题正确率在90%左右,这说明在平时教学中,字词教学落实的较好。
2、正确率最低的是课外阅读的第4小题,这一题是让学生联系上下文,了解猴子到头来什么果子都吃不到的原因。学生依靠短文,没有进行设想,有些同学写了,只是表达不当,内容太少,文字表达不太准确。
3、从板块分析,基础知识正答率较高,但习作训练(尽管以90分进行统计)和课外阅读正答率都比较低。
(二)具体情况分析
一、基础知识
1、答题分析
第一题:看拼音写词语。这一题比较会写错的字的是:唾沫、繁殖。其主要原因:一是读不懂拼音;二是不看拼音,随意猜;三是能拼准拼音,但是由于平时练得不够扎实,有一部分同学写成了同音字,所以写错。
第三题:按要求填空。全部都是平时背过的言语或歇后语等,失分较多的是写错了字或不会填。
2、错误分析
写错别字的问题比较严重,每一道题都有错别字出现。在今后的教学中,应当把所教的字放在一定的语言环境中,教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解,把字词句有机结合起来,采用多种有趣的教学手段,激发学生主动识字、认字的兴趣,并且鼓励学生在习作、日记中运用学过的生字词。
二、习作部分
1、答题分析
本次习作是半命题作文,范围比较广,有同学不能通过具体事例写自己成长中的经历,导致失分严重,也有些同学在写内容时,写了几句话,前后却不通顺,中间没有标点符号,语言不生动等,种种错误都是和不认真审题有着密切关系。
三、改进措施
1、重视字词教学,采取种种措施牢固掌握基础知识。
2、狠抓课堂教学,有针对性地培养学生的阅读分析能力,
3、加强课外阅读,重视积累和背诵优美词语,提高语文写作能力。
期试试卷讲评课教案篇二
一、选择题(每题2分,共40分)
1.宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。他认为隋文帝“有雄才大略,过人之聪明。其所建立,又有卓然出于后世者”。李纲的高度评价反映了隋文帝一生的最大作为是()
a.加强中央集权b.社会经济发展c.开通京杭大运河d.实现国家统一
2.唐朝出现的下列社会现象,其中与大运河关系最密切的一项是()
a.南北商船云集洛阳b.少数民族聚居长安
c.农民用曲辕犁耕作d.文成公主人藏
3.在第六届上海国际艺术节开幕式上,京剧艺术表演家尚长荣扮演京剧《贞观盛事》中一位耿直进谏的名臣。你知道尚长荣扮演的名臣是()
a.程咬金b.李世民c.魏征d.秦叔宝
4.南宋时期,潮州人王大宝参加廷试(殿试),中榜眼(进士第二名),后来成为岭南名宦。殿试制度的创立者是()
a.隋炀帝b.唐太宗c.武则天d.唐玄宗
5.唐诗往往折射了时代特征。下列诗句直接反映唐玄宗时社会经济盛况的是()
a.忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室b.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州
c.日本晁衡辞帝都,征帆一片绕蓬壶d.千歌万舞不可数,就中最爱霓裳舞7.学习隋唐史后,四位同学作了主题演讲,你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是()
a.文明初露曙光b.分裂奔向统一c.繁荣与开放d.封建国家陷入危机
9.“东瀛有多远?芒履难丈量。袈裟作舟帆,合十忘生死,弘愿心中藏,普度众生……”这是中央电视台播放的一部有关唐朝高僧的电视剧片尾曲。这部电视剧的主人公是()
a.玄奘b.鉴真c.戒贤d.戒日王
10.中央电视台《中国诗词大会》节目带动全民分享诗词之美,感受诗词之趣,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵。节目如问创作“黄河落天走东海,万里写入胸怀间”诗句的作者是谁,你的回答是()
a.李白b.杜甫c.白居易d.苏轼
11.为了分割地方知州的权力,宋太祖设置的官职是()
a.副宰相b.通判c.节度使d.转运使
12.宋辽议和与宋夏议和,从本质上看反映了()
a.北宋政府腐败无能,软弱可欺
b.宋、辽和西夏都想在三个政权中趋利避害
c.历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣的主流民族关系
d.三个政权谁都吞并不了谁
13.“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景应该是()
a.宋辽对抗b.南宋与金对峙c.宋夏和议d.北宋与金对峙
14.浙江杭州西湖边有座岳王庙,人们立庙纪念岳飞主要是因为()
a.岳飞是北宋的抗金名将
b.岳飞坚持抗金,符合当时广大人民的利益
c.岳家军纪律严明,作战勇敢
d.岳飞被投降派杀害
15.有学者指出,经济重心的南移是我国历史发展的一个重大事件,也是经济地理格局中的一次巨大变迁。我国古代经济重心南移完成于()
a.南北朝时期b.隋唐时期c.南宋时期d.明清时期
16.北宋后期,一位四川商人要在当地购买一批蜀锦,他最方便使用的货币是()
a.铁钱b.铜钱c.交子d.银票
17.宋代,在主要港口设立的市舶司的职能是()
a.主持变法b.监察百官c.管理海外贸易d.执行削藩政策
18.他在南宋灭亡后,仍然坚持抗元,留下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古绝唱。他是()
a.岳飞b.辛弃疾c.文天祥d.杨家将
19.元朝忽必烈接受了一位贤士的建议,逐渐学会了更多地依赖汉人及其制度来治理国家,主要表现是()
a.推行重农政策b.下令合并州县c.重用汉族官吏d.设立驻藏大臣
20.下列省份在元代不属于“腹里”的是()
a.河南b.山东c.山西d.河北
二、材料分析题(21题22分,22题18分,23题20分,共60分)
21.唐朝,一个不筑长城的统一王朝,她有开拓创新的气魄,更有包容世界的豪迈。阅读材料,回答问题。(22分)
材料一自贞观以后,太宗励精为治。至(贞观)八年、九年,频至丰稔,米斗四五钱,马牛布野,外户动辄数月不闭。至(贞观)十五年,米每斗值二钱。
———杜佑《通典》卷七
材料二
材料三水国寒消春日长,燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世,三十三人名字香。
——唐•周匡物《及第谣》
(3)材料三中的唐诗体现了我国古代史上哪种选官制度?(2分)唐太宗和武则天对这一制度的完善分别作出了怎样的贡献?(6分)
材料四复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说:“一个伟大僧人西行取经的传奇故事,一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路,一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照。”
(4)材料四的这位“伟大僧人”是谁?(2分)他的一生与佛学密不可分,他“求知”的最高佛学学府和为后世留下的佛学经典著作分别是什么?(4分)
22.阅读下列材料,回答问题。(18分)
(1)材料一中的“显得七年”具体是哪一年?当时将士是在哪里拥立赵匡胤为帝的?
材料二:有宋一代,文士地位的显赫尊崇是历代不曾有过的……宋朝大力发展科举,彻底取消了门第限制,社会各阶级的优秀子弟都被允许应试入仕。提倡读书,重用文人,这里既有“不能马上治天下”的客观需要,更重要的是以此来抑制武将权势。因此,历宋一朝,高级官员都使用文人,就连专门掌管全国的枢密院长官也大都是由文官担任的。
(3)材料二反映了宋朝的什么政策?结合赵匡胤的经历谈谈宋朝实行这一政策的原因及积极作用。
(4)宋代注重文教,改革和发展了科举,对宋代社会产生了什么影响?
23.阅读材料,回答问题。(20分)
材料一:考之前代,北方奄有中夏,必行汉法,可以长久。故后魏、辽、金能用汉法,历年最多,其他不能实用汉法,皆乱亡相继,史册具载,昭昭可见也。
-----(元)许衡《鲁斋遗书》
(1)根据材料一,说明许衡建议“行汉法”的主要历史依据。
材料二:他是入主中原的第一位蒙古族帝王,大元帝国的创立者。他结束了中华民族数百年的分裂局面,重新统一了中国。
(3)材料二赞颂的历史人物最终完成了全国的统一,统一有何重大意义?
材料三:
(5)综合上述材料,谈谈你从中得到的启示。
期试试卷讲评课教案篇三
2,培养学生养成独立订正的良好习惯,自觉查漏补缺,认真订正试卷错误。
3.引导学生自主、合作、探究更正试卷中的错误题型。通过分析错题,把握解题的思路和方法,提高常见题型的答题策略。
考试情况分析:
1、班级情况分析
整体来说比以前有了很大进步,主要体现在:书写比以前认真了;做题格式更规范了;成绩有了很大提高。
2、表扬优秀和进步明显的学生
通过这次考试,还涌现出了一批优秀的同学和进步大的同学,他们分别是……
在这里,我们要用掌声向他们表示祝贺,希望他们再接再厉,取得更大进步。其他同学也不要灰心,因为只要你稍加努力,下一次成功一定会属于你。
3、分析错题原因
二、学生自主订正
由于这些原因,导致了试卷中一些题出现了错误,今天这节课我们就一起来研究这份试卷,看看如何利用试卷中的错误,找到解决它们的策略。
下面首先请同学们自我检查分析,完成三件事情
1、自查检查自己出错的原因。
2、纠正:把自己能改正的题目改正过来。
3、记录:把自己解决不了的问题记下来。
三、小组合作,交流
下面我们就进行小组交流,把刚才自己解决的问题说给小组内同学听,自己解决不了的请小组同学帮忙,最后小组长把你们小组出题较多的题记下来。
学生合作交流
四、典型题型分析:
课前老师也对错题进行了统计,通过刚才的小组合作有些问题已经解决了,那下面我们主要来研究这些题:
(一)
填空:
第4题一头牛的体重是5600kg,正好是一头牛的8倍,这头牛重(
)kg.
第8(2)题地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。写作(
)。
(二)、判断:
第2个:从同一位置观察不同的几何体,看到的形状一定不同。(
)
第5个:近似数是6.32的三位数不止一个。()
(三)、选择
第4个.下面3个几何体,从()面看到的形状相同,从()面看到的形状不同。(
)
其中第二个空,正确答案有两个,有的学生只选一个。
(六)解决问题
错因:
(1)
没找到最合算的方案。
(2)只写一种方案,应该至少写两种进行比较。
期试试卷讲评课教案篇四
期中试卷
学生掌握1—4单元学过的内容,语文期中试卷讲评教案。
抓住学生考试中的弱项是重点,指导讲评过程是难点。
参考人数33人,及格率百分之百,优秀率百分之七十八。
本试卷共十个大题,选拼音、辨字组词、补充词语、选择词语填空、修改句子、根据课文内容填空、阅读短文、古诗连线及作文。
得分率好的题。
1—7大题及古诗、作文。
失分最严重的问题。
改句子中的一个题和阅读短文中的几个填空题。如:“枫树的叶子是秋季最红的.树叶。”(缩句)正确答案为“叶子是树叶。”但有些学生改成叶子是最红的。没能理解缩句的要点。
阅读课文片段中(3)小题“大的、花的、黑的、白的”这是写了鸟的种类多。有的学生写成颜色多。有的 有的 有的 这是写年哦的姿态多或千姿百态。有的学生写成“动作”还有的学生空着没做。“昨天我的眼睛骗了我。”这句话的意思是昨天不是 而是 全班只有一个学生做对。这属于老师的失误,在讲课时没有给学生讲清。
修改完善百分卷
要求学生把本次试卷的错题改正过来,之后小组互相检查。
补偿练习
教师出一些本次考试内容的试题。
课堂小节
让学生谈谈本试卷的收获。
期试试卷讲评课教案篇五
1、学生能够找出失误的知识点,并能独立或与同学合作改正过来,分析出错的原因。
2.通过联系、拓展、探究等方法,学生分析、比较、综合、概括的思维能力得到培养和增强。重点查缺补漏、夯实基础、提高能力。
难点问题归因,答题技巧和历史思维能力的培养。
一、导入新课,我们课下都交流总结期中的试卷内容,有哪些你掌握了,哪些没掌握好呢?下面我们再来看一看试卷的内容,交流一下要切实掌握。
二、考情整体分析
平均分
最高分
优秀率
及格率
学生观察所列图表,大题知道本次答题情况,然后说一说自己的不足之处有哪些?
对于答题的规范情况作说明,及卷面分的设置说明。
三、小组合作探究,错题归类拓展
1、整体评价
一.判断题做得较好,个别同学4、7题做得不好,第4题学生对于实现自己的人生价值,做认为最重要的事情,题意没有很好地理解,第7题学生对于绝对的说法一定能判断掌握不好,尤其是对于名言不能很好地理解。
二.选择题,前3个时政教育做得不好,对国内外重大的事件不关注有关,其余题14、21、25一部分同学做得不好,14题学生不能理解题意,应先d,21题,学生对一根筷子易折断的题意理解不好,应是集体团结的作用,25题学生对于题意没有很好地掌握,应是理解和宽容。
三.非选择题,26题,第一问答得不好,学生就实现生活中的安全隐患认识不到位,有的说的是一些安全问题,而不是安全隐患,第二问和第三问个别学生答反了。第27题答得还行,能答出良好班集体的特点、作用,怎样适应新的学习生活和融入新的班集体。28题,第一问回答的很差,学生只对爸爸言行进行了分析,没有回答是对还是错。
四、试题特点
试题覆盖面广,难易适中,主要考查学生对亲情、交往及艺术和合作与竞争的内容,写量适当。
2、分项交流
选择题
让学生说一说小组交流的结果,哪些题目全对,哪些错得较多,然后让小组说出错得多的题目,并说明做错的原因,各个小组之间互评,讲解。达到每个人都能够理解。
说一说,做选择题时注意的问题及方法(师生共同交流)
非选择题
让各组说一说哪些题目做得不好,然后把小组间的认识交流。
师生共同交流问题答案,学生对材料的阅读能力差,与课本内容的衔接掌握不好,尤其是非选择题第22题,通过对材料的认识,理解答出交往的技巧与艺术,理解不全面,极需要加强理解与训练。
五、二次补偿,试题反思