为了确保事情或工作有序有效开展,通常需要提前准备好一份方案,方案属于计划类文书的一种。通过制定方案,我们可以有计划地推进工作,逐步实现目标,提高工作效率和质量。下面是小编精心整理的方案策划范文,欢迎阅读与收藏。
大班活动方案篇一
1.能选择合理的建构材料用组合、连接等技能建构各式各样的教学楼。
2.能和同伴协商合作,合理布局建构。
(1)物质准备:大型建构积木、小学教学楼图片
(2)经验准备:活动前看过一些小学教学楼的图片,并和老师一起讨论小学教学楼的外观形状及结构布局。
1.导入活动
(2)师:建造教学楼我们需要用到什么材料呢?教学楼要见几层呢?每一层几个教室呢?在打地基时要注意什么呢?你们的人员怎么分工呢?请幼儿相互讨论。
同时也能保护好别人的房子,加油哦!
2.重点指导:
(1)引导幼儿构造教学楼的外形特征,并讨论房子是由哪几部分组成的?
(3)指导幼儿运用各种形状的积木搭成房子的基本构架。
(4)幼儿建构,教师指导。引导幼儿协商选择材料拼插,教师观察幼儿建构情况。
(5)游戏结束前,指导幼儿收拾整理玩具,归类摆放整齐。
3.评价环节:
师:结束后我发现还有一座教学楼还没有建好,你们能说说是在建造过程中遇到什么困难了吗?还是有别的原因呢?请同伴帮忙解决。找出问题下次整改,游戏自然结束。
大班活动方案篇二
《送给小动物的礼物》
1、调动幼儿快乐与活动的积极性。
2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3、学会8的形成,知道7添上1是8,8里面有8个1。
1、各种小动物的卡片各8个,动物食物卡片各8个。
2、8种不同颜色的小旗子,插塑片、各种珠子若干,幼儿操作用卡片若干。
3、在活动室布置数量是8的物品。
开始部分:
教师出示各种卡片,引起幼儿兴趣。
基本部分:
引导幼儿观察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1,7比8少1。
请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”,让幼儿操作食物卡片并对应比较,送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么办法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多,并说出7添上1是8。
教师出示7种不同颜色的小旗子,让幼儿点数后说出总数,然后添上另一种颜色的旗子,请幼儿回答现在是几面旗子?观察一下,这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。
游戏“听口令”,请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子,然后数一数一共是多少,送给小动物。
结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。
日常活动中,让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个,互相说一说观察结果,幼儿可以相互评判,比比谁找的多又对。
大班活动方案篇三
万圣节流传至今,现在来说是孩子们以及年轻人的化妆舞会的节日,它已经没有了之前的宗教的迷信色彩,为了让孩子们能感受西方的文化以及体验游戏的快乐,结合我们三之三英语情景特色,策划此活动。
1.让幼儿初步的了解国际的文化色彩以及感受异国的节日气氛
2.让孩子在这种特殊的情景中去学英文,说英文
下星期围绕万圣节的活动展开英文教学活动,特有的关键词
略
活动前期的情景准备
1.由各班的教师布置,创设各班的万圣节环境(因为我相信每个班级肯定有属于自己的班级文化,所以最好的是每个班都有自己的亮点情景)
20xx年10月28日
三之三七星幼儿园大操场
成品:最好的能通过网络购置一些奇装异服(教师人手一套)
闯关卡
班级教师制作一面属于你们班的小旗帜,这样在人群纷杂的活动中以最短的时间号召到家长和小朋友。
闯关卡
联系愿意与本园万圣节活动中—游街讨糖的商家
一.拍照留念时间段(14:30---14:55)预计25分钟
二.群魔乱舞的时间段(15:00开始主持人开始热场15:05开始)预计5分钟
展示方式:
1.以班级为单位在本班老师的带领下按照不同的.排列方式展示
三闯关游戏(15:10开始)预计分钟(50分钟)
关卡名称游戏道具及游戏规则注意事项
关卡1:咬糖果
负责教师:王荣华朱慧改良自传统万圣节游戏"咬苹果"
1.将糖果吊在教室天花板上,可用钓鱼线或毛线
2.请家长抱着小朋友将在天上的糖果咬下来
关卡2:南瓜沙包
(爱因斯坦a)
负责教师:张婷婷朱晶晶
1.用硬纸板作成一个大的南瓜,将眼睛、鼻子、嘴巴挖四个大洞
2.准备几个沙包,用橘色的步包住,做成南瓜沙包。
3.一位小朋友限丢3次,只要沙包穿过其中一个洞,即可过关
关卡3:小猫钓鱼
(爱因斯坦b)
负责教师:于芳张帆用积木围成一大一小的两个圈圈作为鱼池,并提供制作的金鱼与鱼竿,请家长在大鱼池,幼儿在成小鱼池里进行钓鱼比赛(钓鱼难度不一样,家长可用钩子做的鱼竿,幼儿可用磁铁鱼竿)在规定的时间内看谁钓得多。
关卡4:恐怖箱
(爱迪生a)
负责教师:杨虹顾春燕
2.小朋友只要很勇敢的伸手摸并猜一猜里面是什么,即可过关。
1.有些孩子不愿意摸的,不要太勉强,以免吓到他们
2.记得准备擦手纸
关卡5:单词保龄球(爱迪生b)
负责教师:王芳李倩
1.将万圣节单词贴在保龄球瓶或纸杯上
1.至少准备2setsofbowlingpins,减少丢过之后需要重新排的时间
前期单词教学一定要确认所有孩子都会读了
关卡6:人质营救
(牛顿)
负责教师:tina菲菲
1.准备鬼头套1个,手铐1付
2.鬼假装把其中一个家长抓走铐起来
四游街寻找糖果16:00开始30分钟
初定16:30结束(考虑到这次的活动也有年龄较小的孩子参加所以需提早结束!)
闯关卡的制作图样:
三之三双语幼儿园-xxxxxx园
xxxx班englishname:
闯关顺序位置闯关成功
闯关活动1-咬糖果
教室1
闯关活动2-南瓜沙包
教室2
闯关活动3-单词保龄球
教室3
闯关活动4-恐怖箱
教室4
闯关活动5-恐怖鬼帘
教室5
闯关活动6-人质营救
教室6
小朋友,闯关成功后,可以换取小礼物喔!
大班活动方案篇四
:1、观察刮风的现象、感受风的存在。
2、通过各种资料回忆不同季节的风,发现风的多样性
3、初步了解风与我们的关系
1、感受风的存在:
(1)教师放录音,让幼儿发现有关风的'信息.
(2)请幼儿观察天气记录表,发现风力的记录.
(3)引导幼儿统计每周的风次.
(4)引导幼儿根据天气预报的信息,到户外感受不同的风,听一听风声的大小,看看花、草、树叶、衣服、头发、身体等风吹动的不同情景。
2、观察刮风的景象:看到了什么?听到了什么?感受到了什么?
3、发现风的多样性,了解风与人们的关系:
(1)说一说,有什么样的风?
(2)刮不同的风会怎么样?
(3)冬天的风——吹在脸上、身上冷
夏天的风——使人觉得凉爽
春天的风——吹在身上很舒服
(4)了解大风、台风、龙卷风带给人们的危害
4、你喜欢什么样的风?怎样能让风为我们多做好事?
大班活动方案篇五
班级:
组织教师:
时间:
家庭联系方法形式:
(1)面谈:针对幼儿在家里出现的各种生活习惯,在接送幼儿时,教师与家长进行面谈。
(2)预约时间谈话:针对个别有问题的家长或个别进行教育的幼儿进行预约时间谈话。
(3)网上交流:和家长进行网上交流,对个案幼儿进行分析,并将幼儿在园的一日活动拍摄下来,使家长了解幼儿在园的动。
(4)表扬信:教师发现幼儿进步之处,进行表扬鼓励,并发放表扬信,从而帮助幼儿树立良好的自信心。本月主题教育活动家长参与要点:本月中心主题“快乐的春节”
1、请家长与老师一起继续督促孩子们养成良好的生活习惯,继续养成良好的'时间观念,坚持每天不迟到,7:40准时来园,尽快帮助幼儿恢复有规律的作息习惯及卫生习惯。
2、结合“快乐的春节”主题,请家长帮助收集糖纸,年画,对联等有关节日风俗资料。布置节日风俗相关资料展。布置糖果展览会,品尝各种各样糖果。并丰富有关春节的知识。引导幼儿用完整、连贯的语言讲述春节,用唱、跳、画等形式表现春节。
3、初步了解人们过春节的风俗习惯,体验节日的欢乐。在教师引导下用各种表征手段表达内心的喜悦之情。体验节后重逢的喜悦。创设温馨环境迎接幼儿开学。
4、生活卫生习惯方面,培养幼儿养成自觉饮水习惯,不吃不洁的食物,及时纠正幼儿吮指的不良行为习惯。
5、继续帮助幼儿收集废旧材料,如小瓶子、盖子,废旧纸筒、易拉罐,充实区角,使区角活动顺利开展。
6、请家长配合老师继续锻炼幼儿的动手操作能力,在家里多进行亲子制作活动。7、请家长配合小朋友进行生活常规培养,使孩子们养成良好的生活卫生习惯。“家长园地”宣讲内容:
1、向交往能力差的幼儿家长介绍先进的育子方法,转变家长的教育理念。
2、教师结合季节发放有关“预防春季传染病”的宣讲材料。
3、结合“家园互动”教师和家长共同分享有关教育的方法,并利用家长会进行互动活动。4、本学期我们将设“亲子小游戏”板块,请家长与孩子共同参与,调动家长的积极性。
5、请家长每日注意关注“今日信息”板块,关注幼儿每日所学知识及家长配合的内容。
大班活动方案篇六
1、充分发挥幼儿的特长与爱好,提高幼儿的全面素质。
2、培养幼儿对绘画的兴趣,通过这次画展使幼儿全面受到美的熏陶。
3、为了丰富幼儿生活,为更好的促进美术教学,为使幼儿园艺术氛围不断增强。
1、作品要求:全班至少选12幅优秀作品
2、形式要求:彩色笔画、蜡笔画、简笔画。
3、内容要求:
a、内容突出,主题明显。
b、名字、班级与标题由老师统一打印。
c、全班幼儿参与。
1、由任课老师选出十二幅作品,并在周五下午交于负责人。
2、绘画展览:
周五下午由各班老师带领幼儿有秩序地进行欣赏,在参观的'过程中请各班老师提醒幼儿要文明观看,不能大声喧哗,更不能随便乱画乱撕。
3、各班老师可以在亲子栏里通知家长有关”绘画展“的信息。
大班活动方案篇七
目标:
1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物;
2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物;
准备
一些花草树木的图片
过程:
生成与反思:
在带领一大群的孩子到室外观察时,总有一部分的孩子游离于集体之外,但是我也分身乏术,只能顾及到我身边的一些孩子,有一半的孩子围在我身边,我们一起找树,观察各种植物,还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友,所以在回到活动室,组织大家讨论时,大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友,在讨论时,有一个小朋友说:“我发现有一棵树上的叶子都掉光了,而有些树上的叶子还是绿绿的,这是为什么呢?”由此引出了下一个活动:“常绿树和落叶树”。