当认真看完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，是时候写一篇读后感好好记录一下了。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
小意达的花儿读后感篇一
故事的主人公的生命之花刚刚生长的时刻是落满尘埃的。他贫穷，六年级的他用的还是一年级时的书包，而且像他的衣服一样，补了好几块补丁；他的心极其敏感，因为别人的某句话、某种眼神、某种举动而难过，他不能理解到问题出在自己这；妈妈的一席话令他产生罪过感，他曾打算以死来向妈妈赎罪；老师的话令他反感，他打算敌视老师，敌视同学，敌视学校。
但他又是幸运的，他遇见了给予他表扬，给予他开不成花的花骨朵水分与阳光的刘老师。他的命运因为这位循循善诱，教育有方的刘老师而改变。
这使我想到了《那些回不去的少年时光》中的.罗琦琦。罗琦琦是幸运的，但她却在幸运之前与之相背而行。赵老师的势力谄媚、聚宝盆不计后果的惩罚。这两位老师的做法已经严重的伤害到罗琦琦的自尊心。但是她遇见了她人生中的伯乐——高老师。高老师给了她源源不断的鼓励，这种鼓励又给了罗琦琦无穷的动力，她从班级倒数进步到班级第一，年级第一。罗琦琦这匹千里马有幸遇到了她的伯乐，她的命运也随之变得多彩。
人生中如果能拥有一位像刘老师那样的好老师，我们灰暗的人生会变得闪耀，会变得更加出彩！
小意达的花儿读后感篇二
《爸爸的花儿落了》选自我的最爱图书——《城南旧事》的最后一篇。也是最感人的.一篇。
英子要毕业了，她在一年级时，看着大哥哥大姐姐都毕业了，心里是多么羡慕啊，爸爸看见了学生代表，说英子也要当学生代表，英子说过她会努力的。
宋妈、兰姨娘和蹲在草地里的那个人都说英子长大了。
英子从小独立，一个个人随着她的童年消失了，她却仍然很快乐。
我要向英子学习，学会独立，学会克服困难，我虽然没那么多弟弟妹妹，但我会洗衣服，一累我就会想起英子，比起她，我的处境比她好得多，我有时也会想，没有亲人，我怎么活下去，可是英子却活下来了，她每天赶作业，还照顾弟妹，一天是多么忙啊！同样是人，她能克服我也能克服。我要抓紧时间做好每一件事。
小意达的花儿读后感篇三
爸爸的花儿落了，我也不是小孩子了！
——题记
相比其下，我的童年都是无忧无虑的，活泼快乐的，但是英子的童年却是十分精彩的，戏剧化。她童年遇到的那一些事情，都深深的印刻在我的心上，她的童年如此真实，淳朴，那样的纯净淡泊，温馨！
在书中，英子遇到了许多人，但让我永久难忘的就是英子的爸爸。《爸爸的花儿落了》记述了英子已经十二岁了，美好的童年渐渐离她远去。病弱的爸爸要求她去历练，并告诉英子：无论什么事情，只要硬着头皮去闯，就能闯过去！此时，英子的内心十分的矛盾：“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢？”对我而言，再过几个月，我也将告别小学时代，告别小学同学，告别那美好的童年。每每想起，心头总会泛起一阵阵激动，有开心，快乐，也有不舍留恋！但是时光飞逝，让英子与我都意识到自己真的长大了！小英她那爱花儿，爱生活，爱孩子的爸爸逝世了，小学毕业的英子告别了童年的无忧无虑，活泼快乐的童年生活，担负起生活的责任！随着父亲的逝世，英子思潮起伏。见眼前之人，忆从前之事，英子不由得感叹道：“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了！”
小意达的花儿读后感篇四
《开满花儿的海子》这本书里面，记录了一个个奇妙的小故事，有小说、散文、童话、幼儿文学和诗歌。
每一种不同的体载，每一个不同的故事看了都会让你兴奋不已，爱不释手，每一部分都会给你带来不同的欢乐。有让你惊心动魄的剧情，也有让你笑声不断的欢快场景，小说中许多不同的故事，它教会你做事、做人的道理，让你受益匪浅。
在一篇篇经典的散文中，有令你开怀大笑的'童年纪事，也有让你伤心流泪的挚友相聚，又有让你快乐无比的童年趣事。在奇妙的童话中漫游，让你体会到了想象的乐趣，勾勒出一个个虚幻的人物，陪你一起在现实生活中玩耍，令你充满了无限的兴趣，拓展了你无限的想象空间，仿佛自己就置身其中。
在幼儿文学和诗歌中，让你体会到了什么是朋友间珍贵的友谊，什么是亲人间血浓于水的真挚的无私的情感。
这本书的阅读，让我认识到了看书的重要性，激发了我今后好好阅读课外书的兴趣。
小意达的花儿读后感篇五
今天，我读了汤素兰阿姨主编的《飞翔的森林》中《蚕豆花儿》。蚕豆花儿为了自己的孩子不怕变得难看，不怕一点点干枯，这种勇敢无私的母爱多么令人感动啊！
读完了《蚕豆花儿》，我想到了我的.妈妈，在我生病的时候，妈妈总是在我身边无微不至地照顾着我，她还希望生病的人是她，而不是我。在我遇到困难时，总是给我加油：“不要怕困难，困难就怕你了！”在我学习退步的时候，妈妈总是说：“没关系，现在开始努力就好！”我觉得我妈妈就像蚕豆花儿一样无私。我的妈妈是世界上最好的人！
小意达的花儿读后感篇六
?城南旧事》这本书是老师推荐我们看的，当我买到这本书的时候，我只是想打发时间看看谁是看着看着就陷入了英子讲的那些发生在老北京胡同里的故事中，不能自拔。
?爸爸的花儿落了我也不再是小孩子》的故事我非常喜欢。文中写：六年前爸爸参加了我们学校的那次送毕业同学同乐会时，曾经要英子好好用功六年后也代表同学们领毕业证书和致谢词。“六年后”到了英子真的被选做了这件事。可爸爸却生了病不能去参加他的毕业典礼。
这让英子回想到了她，一年级时候的父亲，让我们看到一个英女儿要逃学，而暴怒动手的父亲，看到一位心疼女儿而跑到学校送骄傲的父亲，看到一位培养女儿独立性格的父亲。父亲所做的一切都是为了教英子热爱学习和学会生存。
文中也提到了英子长大。做大人常常有人要，英子做大人，宋抹临回她的老家的时候说：英子，你长大了，可不能跟弟弟再吵嘴，他还小。兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：英子，你长大了，可不能招你妈妈生气了！蹲在草地里的那个人说：等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。这意味着她不能像以前那样可以单纯快乐的生活，而是要以一个大人的身份担起家庭的重担了。
?城南旧事》描绘的童年故事就像作者在情感深处蕴酿的一坛，陈年老酒回忆起来有苦涩，也有甘醇。
小意达的花儿读后感篇七
每一个花骨朵都是想要开放的，每一个小学生都是有荣誉感的。如果一个学生像开不成花朵的花骨朵，那么，给她一点表扬吧，对于他，那等于水分和阳光呀！
——题记
今天我看了一个故事，故事的大概内容是这样的：有一个少年，刚上小学六年级，老师并不重视他，同学们还给她起了一个绰号“逃学鬼”，的确，他经常逃学。因为贫穷，贫穷使他交不起学费，贫穷使他自惭形秽，也使他的心极其敏感。妈妈不止一次的向他指出，老师也当着他的面在班里说他。这使他对妈妈产生了罪过感，使他对老师出现了反感，他曾打算以死来向妈妈赎罪。于是他敌视老师，敌视同学，敌视学校。
就在这时，她的命运在不知不觉中发生着改变。某日，他走在院里学校的地方，他偶然的遇见了学校的少先队铺导员刘老师，并和他以及他的新婚妻子一起去了公园，这个六年级学生的顺从，得来了一支奶油冰棒。当刘老师听到他不想再上学的话后，刘老师交给他了一个任务——写一篇关于喇叭花的作文。少年认真的写了一篇作文，他从来没有那么认真的写过作文。他给这个作文起了《花儿与少年》这个充满诗意的名字。后来他成为了大学教授，讲起词语与花，一往情深。
人生中的每一次开放，都是一个全新的里程碑。刘老师的温良宽厚让少年洗心革面，教学有方的刘老师在少年心目中就是马卡连柯。每一朵花朵都渴望一鸣惊人的开放，少年得益与了循循善诱的刘老师。我希望在我的人生中也能遇到这样一位好老师，指导着我走向未来的人生。
小意达的花儿读后感篇八
一位刚上六年级的少年,班主任老师多次对他妈妈说:“做好思想准备吧,你儿子考上中学的希望不大,即使是一所最普通的中学。”并且他经常逃学,他似乎觉得自己在被人看不起,妈妈不止一次地指出:“家里明明穷,你还爱面子!早知道你打小就活得这么不开心,不如当初不生你。”妈妈的话令他产生罪过感。老师的话令他反感。于是他曾打算以死来向妈妈赎罪。于是他敌视老师,敌视同学,敌视学校。
如果一个人,有了轻生的念头,那是多么可怕呀。可是这位少年却考上了大学,最后成为了教授。
拯救这位少年的,不过是一位普通的教师。他打开了一个少年的心结,挽救了少年的前程。而这位老师只是称赞他当时的报道写得好,让这位少年回家去写一篇关于喇叭花的文章。
《花儿与少年》,听着这个名字就多么美妙。
这位老师是一个多么循循善诱、教育有方的好老师呀。这位老师的鼓励,给予了这位少年心灵上的安抚,这位老师也许就是拯救这位少年一生的人。
小意达的花儿读后感篇九
大家有没有继续幻想过？如果美国丈夫早就知道妻子的阴谋，如果这一切是他在捣鬼。
投入了金钱，换来了自己身边所谓的妻子，
女儿和家庭？
按照性格分析他应该是一个理性投资的人。
但是按照人的私欲来说这也可能啊。
妻子拿不到太多的钱是板上钉钉子的事儿，因为他一直很严格的在看管。但是在有限的经济范围内将一个男人搞垮，远离自己的家庭也不无可能。
最后一个问题。
那么剩下的欠老女人们的债怎么还？
妻子怎么还。
还有既然他可以去教老女人跳舞，也能吸引些大妈，为什么要妻子去趟这趟水，自己嫁给富婆不就好了。说到这里我真想说，我讨厌这个男人。
女人呢，长情是好。但是长情错了对象。
她至少理智，积极和努力。我认为这样的女性有权向往纸醉金迷。因为她们值得。
如果早一些遇见现在的丈夫，他们的年龄差距小一些，又会怎样呢？
说实话他是一个很会做事的男人。
他知道珍惜女性，他买了花，给她好的。
他也没有阻止她做自己想做的，去约束她的独立。
他一直陪伴在她身边，即使那是因为多疑。
想想吧，如果他们年纪相仿，情谊相投，真是很美好的画面。
这个女人具备这个男人爱的容貌，身材，厨艺。这个男人具备女人要的经济能力，教育子女也是不错的。孩子，其实需要父母两方的提携。苏缺少些什么，九州也缺少些什么。塑造孩子完整的人格，缺一不可。