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快乐的蒲公英最后一句话有含义篇一
得到----给予,一对意义截然不同的词语,虽然一样会快乐,但性质完全不同。得到只是单纯的快乐,而给予则体现了高尚的人格,精神的满足,是一种有着更高境界,有着更强生命体验的深度快乐。以前,我只重视眼前获取的快乐,而忽视了能给大家带来更大满足的给予的快乐。直到上了《给予是快乐的》这一课,我才明白了,给予比得到更快乐。课文中保罗错了两次。第一次是当小男孩知道那辆新车是保罗的哥哥白送给保罗的,小男孩吃惊地瞪大了眼睛:“你说这车是你哥哥白白送给你的,你一分钱也没花?天哪!我希望……”保罗当然知道他在想些什么,小男孩是想当保罗这样的弟弟,可是保罗错了。小男孩的希望是像保罗的哥哥那样送弟弟一辆车。小男孩说的话使我为之一振。在利益当前的今天,人们往往会想到自己得到什么,有时候还会因为得到多少而争论不休。小男孩用他不是期待得到而是准备给予的美德教育我们,合我们知道给予也能给人带来快乐,而且这快乐是那么至善至美。第二次:小男孩叫保罗把车开到家门口,保罗原以为小男孩要向邻居们炫耀炫耀。介是保罗又错了,小男孩只是背出他腿有残疾的小弟弟,把他放在最下面的台阶上,对他说:“弟弟,看那新车……那样你就可以……”
小男孩没有炫耀,他在关心他弟弟。虽然小男孩的弟弟腿有残疾,看来他比谁都快乐,因为他有一个懂得给予的哥哥,所以他快乐。那个夜晚,使保罗终生受益,因为他终于明白了“给予是快乐的”这句话。
赠人玫瑰,手有余香。我想自己在今后的日子里多给予别人一些帮助和关怀。记住:给予是快乐的!
快乐的蒲公英最后一句话有含义篇二
《快乐的金色时代》读后感《快乐的金色时代》的作者是美国儿童文学作家:劳拉.英格斯.怀德。这本书是她从六十五岁才开始创作的自传故事。那就让我们看看,作者小时候都经历了哪些事情吧:劳拉将要成为一名老师了,她要去一个陌生的地方教书,但是她还是一名十五岁的学生,开学第一天,迎接她的将是什么呢?这引起我们无限的遐想……一个星期天的下午,天气晴朗,白雪覆盖的大草原在阳光下闪着光。南风徐徐,雪橇滑过硬实的雪地,嘎吱作响。劳拉挨着爸爸坐在长雪橇的横木板上,没有说话。昨天她还是个学生,今天却变成了老师,劳拉开始离家到外去教书。她很害怕,害怕孩子们见她年级小不听话,劳拉内心很纠结。但是爸爸告诉她:“遇到任何问题都要想法设法解决,一旦决定要做什么事情,就要不懈努力,不达目的,决不罢休,只要坚持下去,总会成功。”想想我们在和劳拉一样大的年龄都在干些啥?整天衣来伸手,饭来张口,自己的生活还需要爸爸妈妈的照顾和安排,更别说工作了。遇到困难就问爸爸妈妈,由他们帮我解决,读过这本书后,我明白了:长大以后,总要离开父母,我们不是爸爸妈妈的附属品,在平时的日常生活中就要学会独立,干一些力所能及的事情,有困难要学会自己解决,这样我们才会长大,才会变得强大。俗话说,生活来源于实践,我坚信只要我们多参与了,就一定会有意想不到的结果。另外劳拉是个急性子,做事情很匆忙,爸爸嘱咐她:“做任何事情,要三思而后行,记住这一点,你就会一帆风顺。”在平时的学习和生活中,我也会有同样的问题,做事毛毛糙糙,这样不但事情做不好,而且还会事半功倍。劳拉在任教期间,住在布鲁斯特家里,但是布鲁斯特太太是一个特别讨厌教师的`怪人,劳拉知道要想在这里生活好,一定要和她处好关系。劳拉就用她的行动和真诚感动了她,并相处的十分融洽。在现实生活中处理好社会关系很重要,它也决定了一个人的成败。读完这本书,我明白了:一旦确立了自己的目标,就朝这那个方向努力,一定会成功;在成功的道路上,不会是一帆风顺的,必定会遇到坎坷。遇到困难不能气馁,不能着急,感情用事,要善于总结,团结一切可以团结的力量,朝既定的目标进发。
快乐的蒲公英最后一句话有含义篇三
刚看了一本书,书名是《快乐的金色时代》内容非常丰富,也很快乐,大概内容是这样的:昨天还是学生,今天却变成了老师-----劳拉开始离家到外面教书。刚开始做老师也挺可怕的,大多数学生长得比劳拉还高,而且她平生第一次要住在离家距离12英里的“家”。劳拉感到很难熬,但好在阿曼佐每个周五都会驾着马车来接她回家过周末,风雨无阻。劳拉和阿曼佐的感情也越来越深,她知道自己又要开始新的生活了。读完这本荣获美国纽伯瑞儿童文学奖的小说后,我觉得最喜欢的段子是:“凛冽的寒风迎面吹来,眼前是雪橇留下的淡淡的划痕,他们眼前空无一物,只有一望无垠的茫茫雪地和无边无际的惨白的天空,还有马儿在雪地投下的身影。”
“融雪结成冰棱垂在屋檐下,有的比劳拉的胳膊还要粗,远远望去像是参差不齐的怪兽的'牙齿。”读完文章,我的感受是劳拉用自己辛苦劳动教会了一个个孩子,也用自己的智慧才华成了优秀的教师,她一生过的很快乐。让我也想到了自己小时候的快乐时光。我想我要变得更好,当一个好学生,为自己的未来加油!
快乐的蒲公英最后一句话有含义篇四
《国际大奖儿童小说:快乐的金色时代》描写了劳拉・英格斯・怀德第一次离家独自在外教书的经历。这时候阿曼乐开始追求劳拉,两人含蓄的情感逐渐加深。在故事末尾,劳拉接受了阿曼乐的求婚,和阿曼乐一起步入了人生的另一阶段劳拉・英格斯・怀德,美国儿童文学作家,出生于美国威斯康星州的拓荒者家庭。从小跟随父母穿越美国的中心地带,迁徙各地寻求美好生活我最喜欢的其中一句是:大草原上一片空旷,风将雪花吹成小卷儿。天上没什么云,显得愈加高远。劳拉没有回头看,但她知道已经离开小镇好远了;小镇远得好像只是白雪茫茫的大草原上的小黑点。妈妈、卡莉和格蕾丝正在那遥远的温暖的起居室里,而自己却要奔赴远方。因为这一句让我我觉得很温暖。
快乐的蒲公英最后一句话有含义篇五
暑假期间,老师让我们读了一本书,这本书的名字是《快乐的金色时代》。这本书主要写的是十六岁小女孩劳拉昨天还是个学生在学校上学,今天就变成了老师,到遥远的地方教书。刚开始做老师对劳拉来说是很可怕的,而且她生平第一次住到离家很远的地方,所以倍感煎熬。好在阿曼佐每周五都来接她回家过周末,风雨无阻。他们的感情越来越深,劳拉又开始新的生活。
书中让我最有感触的是劳拉去布鲁斯特先生的学校教书的经历。教学过程中她遇到了很多困难:汤米和露比一个单词也默不出;克拉伦斯在课堂上的恶作剧;学生们与她作对.她用鼓励的方式帮助了汤米,又用忽视的方法浇灭了克拉伦斯捣乱的热情。
我觉得这件事情中,劳拉的面对困难,积极克服的精神值得我们学习。她完成了教学并获得了40元的工资。现在,如果你做事都半途而废,将一事无成。在我们生活中,也要有这样遇到困难不言而放弃的精神,否则一事无成。
快乐的蒲公英最后一句话有含义篇六
《国际大奖儿童小说:快乐的金色时代》描写了劳拉·英格斯·怀德第一次离家独自在外教书的经历。这时候阿曼乐开始追求劳拉,两人含蓄的情感逐渐加深。在故事末尾,劳拉接受了阿曼乐的求婚,和阿曼乐一起步入了人生的另一阶段劳拉·英格斯·怀德,美国儿童文学作家,出生于美国威斯康星州的拓荒者家庭。从小跟随父母穿越美国的中心地带,迁徙各地寻求美好生活我最喜欢的其中一句是:大草原上一片空旷,风将雪花吹成小卷儿。天上没什么云,显得愈加高远。劳拉没有回头看,但她知道已经离开小镇好远了;小镇远得好像只是白雪茫茫的大草原上的小黑点。妈妈、卡莉和格蕾丝正在那遥远的温暖的起居室里,而自己却要奔赴远方。因为这一句让我我觉得很温暖。
快乐的蒲公英最后一句话有含义篇七
《快乐的金色时代》读后感我刚读了《快乐的金色时代》这本书我认为这是一本很好的书,值得我们去品读。这本书主要写了:昨天还是个学生,今天却变成了老师——劳拉刚开始离家到外去教书,她还是个刚满16岁的女孩啊!刚开始做老师也挺可怕的。大多数学生长得比劳拉还高,而且她平生第一次要住在离家很远的地方。劳拉感到很难熬:布鲁斯太太的冷淡,冰冷黑暗的房间,糟糕透顶的天气,窄小的床等等。
好在阿曼佐每个周五,会驾着马车接她回家过周末,风雨无阻。劳拉和阿曼佐的感情越来越深,她知道自己应该又要开始新生活了……劳拉家虽然并不缺钱,但劳拉却拼尽全力好好挣钱,坚守宅城,教书,做针线活,得到钱之后并不是要买些衣服,而是为了玛丽?爸爸妈妈凯丽……我们要像劳拉一样做一个懂事的孩子。