工作学习中一定要善始善终,只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析,从中找出经验和教训,引出规律性认识,以指导今后工作和实践活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗?以下我给大家整理了一些优质的总结范文,希望对大家能够有所帮助。
口风琴教学总结篇一
《教学课程标准》倡导自主探索,合作交流与实践创新的数学学习方式。教师作为学生数学活动的`组织者、引导者与合作者,要根据学生的具体情况,对教材进行加工,有创造地设计教学过程,增强课堂教学的有效性。反思本课的教学,我有以下几点认识:
1、注重导入环节的设计。我用谈话的方式,引出年、月、日。轻松自然,并紧接着感受年月日时较长的时间单位。
2、尊重学生的'生活经验和认识基础。本课“年月日”的知识,对一个三年级的学生来说绝不是一张白纸。在上述教学过程中,我首先让学生思考“你们都知道年、月、日的哪些知识?”这样的安排能够帮助我们分析、研究学生的现状,找准知识的生长点,把知识蕴含于学生具体活动的经验背景之上,激发学生自主探究知识的欲望。
3、给学生提供探索与交流的空间、平台。学生是学习的主体。在教学中,我们应充分相信学生的潜力,放手让学生去发现、探索,有意识地培养学生的创新精神和实践能力。这节课里,方法是让学生自己寻找、选择的(如记忆大月和小月的方法)。规律是学生通过合作交流探索出来的(如平年闰年的判断方法)。学生在此过程中,不仅在思考和创新的体验中构建了知识,而且是在交流、讨论和探索的过程中增长了智慧,培养了数学学习的能力,也培养了学生学习的积极性。
4、注重调动学生的兴趣和求知欲。
利用多媒体演示太阳、月亮、地球的运行规律,把学生带进一个奇妙的世界,学生兴趣浓。让学生考考老师,让学生发现老师怎么能那么快就判断出一年是平年还是闰年,告诉学生老师有个秘密武器,激发学生的求知欲。
当然还存在很多不足。
1、对于一些知识还缺乏整合性,如在教学大月、小月的地方的表格,可以多一些年份一直排列下来,这样既能更好的发现大月和小月,还能很直观的发现2月中藏着的四年一闰的规律,也就不需要学生的第二个填写二月天数的活动了,既能节约时间,简约化,又能把知识整合。
2、对于生成性资源利用不够,有时候学生回答不到教师所提问题上时,我总会想着让学生绕着自己的目标走,我想我需要在这里多花心思。
3、应该努力让自己的思路清晰,努力达到教学重点,并突破难点。
总之,一节课下来,我发现了经验的重要性,我想只有在不断地教学中才能提升自己,才能更好地了解教材,了解学生。
口风琴教学总结篇二
打造高效课堂配有一些教学辅助手段更易形成,使用ppt幻灯片十几张就能大大丰富课堂信息,并且可在灯片上插入文字、图片、声音、视频等不但提高信息量而且吸引学生的注意力,提高学习兴趣,有利于学生理解和掌握知识。但好的手段需要会制作和应用,我想从零开始,学习和应用,要不多媒体教室对我来说就只是个摆设了。通过几天的上网学习,我下载制作了《学会学习》课件。同时我也注意到课件毕竟是为教学服务的,过于花哨的多媒体素材反而会分散学生的注意力。课件的制作要尽量把主题无关的元素从课件中减去,教师可以先用“加法”把平时搜集的内容有相关的素材放到ppt中,然后再做“减法”把重复和相关性不大的素材摒除。授课过程中注意把握节奏.紧紧抓住学生的注意力。
孔子说:“学而不思则罔”,我认为自觉的生活离不开思考,学生的成长也离不思考。也可以说,正是在学会了一种对生活的自觉的反思后,一个人才结束了懵懂状态,开始自觉地把握生活。初中学生,随着身心各方面发展正日渐成熟,因此,在教学过程中,有意识地引导学生反思生活(这也是由思品课的特点决定和思品课最能做到的)如,在教学《欢快的青春节拍》一课时,在通过讨论理解“悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展;知道青春期卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动”的基础上,以“感情青春”、“祝福青春”为主题,引导学生思考“什么是青春的真正内涵”、“青春与年龄的关系”这些问题,通过反思,让学生自觉地把握自己的青春,走好青春每一步。
口风琴教学总结篇三
作为一名地理教师,在今年的地理教学中,深感许多教学环节没能做到位,值得反思的地方很多。
教育教学没能让不同的学生在教学上得到了不同的发展。应该怎样对学生进行教学,我会说要因材施教。可实际教学中,我又用一样的标准去衡量每一位学生,要求每一位学生都应该掌握哪些知识,要求每一位学生完成同样难度的作业等等。这在很大程度上限制了学生地理成绩的提高。
对策:每一位学生固有的素质,学习态度,学习能力都不一样,对学习有余力的学生要帮助他们要更高层次前进。平时布置作业时,让优生做完书上的习题后,再加上两三道有难度的题目,让学生多多思考,提高思含量。对于学习有困难的学生,则要降低学习要求,努力达到基本要求。布置作业时,让学习困难的学生,尽量完成书上的习题,课后习题不在加做。
人无完人,随着我教学工作时间的增长和时代的进步,将会出现更多的不足之处,我只有在教学工作中,多多反思,改正教学中的缺点与不足,不断进步,不断完善,才能使自己成为一名优秀的人民教师。
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口风琴教学总结篇四
以下方法看起来好像很简单,可做起来却并容易。假如学生能够按照这些“秘诀”学习,并且能够坚持很长时间,直到养成习惯,学生的学习、工作成绩自然就会渐渐提高。能够做到这一点,学生的学习、工作效率就会不断加强。
1.当场了解听课,对于学习来说是非常重要的。听课时要了解所学内容,特别是重点内容,上课之前就必须做好预习。因为预习是达到以上目的的保证。听课时必须做到所学内容全部当时了解,不懂的地方一定要在课堂上问,直到全部弄懂为止。
2.反复复习,或许大家都清楚,即使听课时就了解了所学内容,但时间长了,也难免遗忘。想一次就记住所学的所有内容并且永不遗忘,是不太现实的。要想真正记住所学内容,并且长久不忘,最好的办法就是趁学生没有完全忘记之前,反复复习,并不断地重复这种记忆,这样就能使其在大脑中留下深刻的痕迹。复习的方法有以下四种。第一,对所学的内容,当天做第一次复习。第二,一周之内,第二次复习。第三,一个月之内,第三次复习。第四,考试前,做最后的复习。对于有些特别难的问题,应该视情况增加复习的次数。
3.不该投机取巧,在学习过程中,学生会不会出现以下情况:做练习时,不好好思考,而是直接看答案或借同学的练习本抄抄就完了;考试前也不认真复习,只想碰运气。很多人都会有这些毛病,这只不过是图一时的轻松和逍遥的方法。如果时间长了,学生的能力就会在不知不觉中下降,再想迎头赶上就较困难了。读书与学习其他任何技能一样,如果不从最基础的地方做起,不奠定一个坚实的基础的话,是很难达到最高境界的,有可能只到某个阶段,就寸步难行了。就像盖房子一样,如果基础不牢的话,那么即使是轻微的地震也很可能将其震垮。
4.培养读书兴趣对于学习知识,任何人都会或多或少地存在一些自卑感,我们必须设法克服它。因为它对一个人能力的发挥是个很大的障碍。同时,我们还必须培养读书的兴趣,这对于学习知识也是至关重要的。比如,在上某门课程之前,如果学生本来就对这门课特别感兴趣,那么,学生肯定会特别下功夫将其钻研一番,在上课的时候,学生就会表现得特别认真。这样,学生以前从未发现的潜在才能就会逐渐显现出来。
口风琴教学总结篇五
良好的学习习惯是通过日积月累养成的。对于三年级的学生来说,良好的学习习惯正在形成之中,在这个关键期,需要教师的正确引导。课堂上能否专心听讲、能否遵守课堂纪律、积极举手发言、独立完成作业等是学生能否学有所成的基础。很多学生现在还做不到这些,需要教师的细心帮助。教师要注意引导学生建立好的学习习惯,对于一些“坐不住”,或者有各种各样毛病的学生,教师更应该多给予关注,让每个学生都形成良好的学习习惯。
学习方式是多种多样的,对于每个学生来说,各有不同的偏好,根据加德纳的多元智力说法,每个人的特质是不同的,每个人都具有多种智能,没有优劣之分。教师要注意加以引导和指导,使每个学生都能找到适合自己的学习方式。
本课主要针对有些学生学习无计划、无目标、学习粗心、做作业拖拉等现象,通过联系学生生活实际,让同学们以交流、讨论、素材欣赏等形式,老师在旁进行引导,使学生知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习,而且对今后的学习和工作也将产生影响,甚至终生受益,从而养成良好的学习习惯,愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活,体会会学习所带来的快乐。