无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
高中心理课篇一
活动地点:幼儿园多功能室
活动人数:26人
活动组织者:邬涛(心理教师)
活动过程:
一、热身运动——“大风吹”
1、活动目的:活跃现场气氛,舒展身体。
2、活动准备:凳子
3、活动过程:
所有教师围坐成一个圆圈,辅导员站在圆圈中间,然后喊:“大风吹”。
教师问:“吹什么?”
接着辅导员喊:“吹所有xx的人!”(xx表示具有某一相同特征的人,比如:所有卷头发的人、穿t恤的人、穿黑裤子的人等等。)这时所有xx的人(包括辅导员)都要迅速离开自己的座位,跑动去找另外一个新的位置坐下来,不能坐在自己位置上不动。速度最慢的那个人将会没有位置可坐,她将受到小小的惩罚(如学动物行走、唱歌、跳舞等等。)完后请受惩罚的这个人接着喊话,连续游戏几次。
二、集体活动
1、“小鸡快快跑”
(1)、活动目的:促进同事间的人际关系,在轻松愉悦的活动中提升团队合作精神。
(2)、活动准备:桌子、小纸条、绳子、笔
(3)、活动过程:
辅导员引入:“我们是一群生活在养鸡场的快乐小鸡,天天过着快乐的生活。可是有一天,有一只小鸡发现养鸡场主打算把我们抓起来卖到市场去,我们为了活命,决定逃离养鸡场。可是养鸡场的围墙太高了,养尊处优的我们靠自己的力量根本飞不出去。现在唯一的方法就是找到其它的同伴大家一起齐心协力。由于是要偷偷逃离,我们在逃跑的过程中不能出声,不然就会被场主发现抓起来。夜深了,所以的小鸡开始行动了······”
完后,大家安静的依次从辅导员处抽取一张小纸条(不能让队友看见),在不出声的情况下开始找寻与自己有相同数字的.同伴,与她们组成一组,每组成员要用绳子把自己的左腿与另一个人的右腿绑在一起,形成两人三足的形式。然后必须两人一同从桌子上翻过去才算胜利逃出养鸡场,时间为三分钟。时间到后,还没逃出的成员将会受到小惩罚。
2、“敢动不敢言”
(1)、活动目的:让教师尝试用肢体语言进行沟通,凝聚团队合作力。
(2)、活动准备:在几张纸上分别写一个成语或一句话。
(3)、活动过程:将全体教师平均分为两个组,一组一组进行。第一组在进行时,另一组当裁判,帮她们计算猜对的数量。游戏开始前,全组成员排成一竖排,除了第一个人面向辅导员外,其她人都背对辅导员。辅导员给第一个人看看纸上写的是什么,然后将内容用肢体动作表演给第二个人看,第二个人凭着自己的理解再表演给第三个人看,以此类推,最后一个人在看完前一个人的动作后,猜出纸上的内容,猜对得一分,猜错不得分,接着进行第二轮游戏。每组玩三轮,限时5分钟。完后,换另一组开始游戏。
3、心理测试题
(1)、活动目的:通过活动能赏识并接纳自己,更加了解自己、关爱自己。
(2)、活动准备:心理测试题ppt,每人一张白纸,一支笔
(3)、活动过程:
请教师跟随辅导员制作的心理测试题ppt,开始一题一题的选择,不要多想,凭自己的第一印象选择,最后汇总分数,看看自己属于哪类型的人。
三、小结、讨论
1、请个别老师谈谈对本次活动的感想,并对辅导员提出意见或建议。
2、辅导员小结,并感谢大家的积极参与。
高中心理课篇二
太谷二中董建义
主题:感恩
课前准备:同学们查资料了解感恩节的来历
具体内容:
学生回答: 11月的第四个星期四是感恩节。感恩节是美国人民独创的一个古老节日,也是美国人合家欢聚的节日,因此美国人提起感恩节总是倍感亲切。
感恩节的由来要一直追溯到美国历史的发端。1620年,著名的“五月花”号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。1620年和1621年之交的冬天,他们遇到了难以想象的困难,处在饥寒交迫之中,冬天过去时,活下来的移民只有50来人。这时,心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品,还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下,移民们终于获得了丰收,在欢庆丰收的日子,按照宗教传统习俗,移民规定了感谢上帝的日子,并决定为感谢印第安人的真诚帮助,邀请他们一同庆祝节日。
在第一个感恩节的这一天,印第安人和移民欢聚一堂,他们在黎明时鸣放礼炮,列队走进一间用作教堂的屋子,虔诚地向上帝表达谢意,然后点起篝火举行盛大宴会。第二天和第三天又举行了摔交、赛跑、唱歌、跳舞等活动。第一个感恩节非常成功。其中许多庆祝方式流传了300多年,一直保留到今天。
初时感恩节没有固定日期,由各州临时决定,直到美国独立后,感恩节才成为全国性的节日。每逢感恩节这一天,美国举国上下热闹非常,人们按照习俗前往教堂做感恩祈祷,城乡市镇到处都有化装游行、戏剧表演或体育比赛等。劳燕分飞了一年的亲人们也会从天南海北归来,一家人团团圆圆,品尝美味的感恩节火鸡。
感恩节的食品富有传统特色。火鸡是感恩节的传统主菜,通常是把火鸡肚子里塞上各种调料和拌好的食品,然后整只烤出,由男主人用刀切成薄片分给大家。此外,感恩节的传统食品还有甜山芋、玉蜀黍、南瓜饼、红莓苔子果酱等。
感恩节宴会后,人们有时会做些传统游戏,比如南瓜赛跑是比赛者用一把小勺推着南瓜跑,规则是不能用手碰南瓜,先到终点者获胜。比赛用的勺子越小,游戏就越有意思。
多少年来,庆祝感恩节的习俗代代相传,无论在岩石嶙峋的西海岸还是在风光旖旎的夏威夷,人们几乎在以同样的方式欢度感恩节,感恩节是不论何种信仰、何种民族的美国人都庆祝的传统节日。
教师:这位同学回答的非常不错,可见课前做了精心的准备的。我们大家都要向他学习。那么我们知道了它的来历,但是我们有没有想过,对于我们来说它真正的含义又是什么呢?在我们的身边同样存在着无限恩情需要我们去感受,去回报。今天就让我们一起来感“父母之恩”,品位这难忘的“寸草心”。
教师: 下面请欣赏诗朗诵《 妈妈 您是我的最爱》
高中心理课篇三
一、班会主题:感悟幸福
二、主题阐述:人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。幸福有时很抽象,有时又很具体;幸福有时很遥远,有时又近在咫尺。奉献是幸福,给予是幸福福.获得是幸福,享受是幸福……一句祝福的话语是幸福,一个理解的眼神是幸福。幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体验……生活对于每一个人来说都是公平的,只要你用平常的心去看待得与失,学会感悟生活,感悟幸福,幸福就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视它的存在,所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福,感悟幸福并去不断的创造幸福。
三、活动目标:
1,通过《众说纷纭说幸福》《比较之中理解幸福》等环节,让同学们对幸福的理解逐步的深入,全面。
2,通过《把握幸福》环节,让同学们知道,幸福不是从天而降的,它需要我们不断的学习,不断的进步,去认识幸福,理解幸福的同时,更需要我们去努力拼博,珍惜现在。去创造更多的幸福。
四、活动准备:
1,学生思考让自己感到幸福的人和事。及相关故事和歌曲。2,教师要准备幻灯片,有关感悟幸福的素材。
五、场景设计:
1,黑板上《感悟幸福》四个大字,给班级创造了一定的氛围。
2,在班会课的过程中,文字配以幻灯片,把同学们带入了情境。让同学们的心灵受到的震撼。
六、活动设计:整节活动主要有二个环节——认识幸福和把握幸福。
一节班会四十五分钟,到底能给学生怎样的教育,能带给他们多少深远的影响。在班会的设计上,主要突出以下几个特点:
一、巧定主题。紧密联系学生生活实际,从小处着手,以“让同学们感到幸福的人和事”为切入点,以“比较之中理解幸福”深化理解幸福。让同学们身在福中要知福。从而把握幸福,进而创造幸福。
二、层次清晰。从二个方面由浅入深、循序渐进地引领学生对幸福的认识、理解、感悟和把握,各环节推进自然。
三、情感渗透。用比较之中理解幸福的事例及图片激励学生,震动学生的心灵,让学生享受普通人的普通生活,并不断的努力,从而把握幸福。
四、形式多样。通过创设情境、实践体验、情景模拟、歌曲演唱等多种形式,配合多媒体手段和教具地运用,激发学生积极参与活动热情,充分发挥学生的主体性。
五、注重细节。无论是音乐的选择,还是教具的设计使用;无论是多媒体手段的巧妙融入,还是故事的情感渲染;无论是学生文明礼仪动作的展示,还是情境模拟,都精心设计,为主题服务。
七、活动程序:
(一)主题班会,《感悟幸福》现在开始!
今天我们的班会分为两个篇章:第一篇章为:《认识幸福》 第二篇章为:《把握幸福》
(二)第一篇章《认识幸福》 主持人:
3,如果你感到幸福,请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。给大家一分钟的准备时间。(注:在此期间,播放轻音乐)4,请同学们发言。
主持人:a、幸福是一个谜。你让一千个人来回答,就会有一千种答案。b、下面我们进入《比较之中理解幸福环节》。看看他们眼中的幸福。(出示幻灯片,由学生1和学生2配音)
生1:自20世纪80年代以来,非洲少雨,连年干旱,成千上万的人民在饥饿中、在瘟疫中备受折磨而走向死亡。
在他们眼中,幸福应该是这样的:没有饥饿
生2:2004年3月2日,伊拉克城市卡尔巴拉,在穆斯林节日“阿舒拉”节的一系列严重爆炸之后,在这个圣城的繁忙地带,一名年轻人跑过爆炸留下的废墟和尸体。
生1:贵州省西北部的乌蒙山区的大方县,距贵阳200多公里。全县人口90万,除汉族外,还有彝、苗、白、仡佬、蒙古、布依、满等少数民族。
生1:他的名字叫王致中,今年17岁.他在贵州以背煤为生。一箩煤40公斤,从煤
坑内向上爬100米,然后再走1000米山路,才可挣1元人民币。
在他们眼里,幸福应该是这样的:可以上学读书
生2:在上海苏州河西岸的光复里,外来务工人员在垃圾场上搭起了“滚地笼”。
鼠年的除夕夜,外来务工人员老孙捡到两串鞭炮,不由地露出了笑容。春运期间在上涨的票价,使得他们回家过年愿望成为一个难圆的梦。在他们眼里,幸福应该是这样的:可以回家过年。
主持人:此刻在我们眼中:,幸福是沉甸甸的!下面我们就进入《感受幸福环节》
1、歌曲:(李鑫:感受幸福,我想给大家唱首歌曲)《微笑的力量》
幸福绝大多数是朴素的,它披着本色外衣,亲切温暖地包裹起我们;
幸福不喜欢喧嚣浮华,常常在暗淡中降临。
感受幸福是需要提醒的,幸福是需要我们用心去理解,用情去感受.)
3、故事:感受幸福,我想给大家讲一个真实的故事。
4、歌曲《感恩的心》 5,诗歌
感受幸福,我们想给大家朗诵一首诗歌《幸福》
(幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞,深深的伸一个懒腰,告诉自己,快乐的一天又开始了。
幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。
幸福是清晨打开房门,偶遇熟人,彼此间一个浅浅的微笑,一句问候。幸福是坐在办公桌前,事无巨细勤勤垦垦的开始一天工作的忙碌。幸福是丰盛的午餐,我们每天都细细咀嚼着生活的美味。
幸福是闲暇时和同事、朋友拉拉家常,交流生活的小窍门,研究如何做美味小 幸福是夜晚回家,总有一个窗口的灯光在为你守候,等待你的归来。幸福是春雨淅淅沥沥,润物无声,大口的吸吮着空气中弥漫着泥土的芬芳 幸福是夏日夜晚吹起的阵阵微风,吹去日里的浮躁,清凉渗入每一个毛孔。幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和农民喜悦的笑容。幸福是第一场冬雪的飘落,荡涤着污浊的空气和我们的灵魂。幸福是多年未见的朋友每年如期而至的一张生日卡。幸福是常常有人打个电话过来嘘寒问暖。幸福是老母亲窗前期盼的张望。
幸福是每逢佳节的一份想念。
幸福是无论走到哪里,总有一份牵挂。幸福是无论身在何方,总有一份祝愿。幸福是天涯孤旅的一份宁静。
幸福是高朋满座的一团和气。
幸福是和爱人相依相偎的看朝阳起夕阳落。幸福是一家三口其融融围桌谈天说地。幸福是白头携手沐浴在夕阳下。
幸福着我们的幸福吧,因为这是上帝对我们的眷顾!幸福着我们的幸福吧,因为这是生活给予我们的礼物!我们快乐着!通八达 我们幸福着!
(三)第二篇章《把握幸福》 主持人:
a:幸福,它无处不在,无时不有。只要你想幸福!今天我们确确实实的感受到了它!今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。
你不能左右天气,但你可以改变心情
你不能样样顺利,但你可以事事尽心
你不能决定生命的长度,但你可以扩展它的宽度
你不能改变容貌,但你可以展现笑容;你不能样样胜利,但你可以事事尽力。)
这首小诗我非常喜欢,幸福要靠我们自己去创造。
享受幸福是需要学习的,当幸福即将来临的时刻需要提醒。
请同学们拿起手中的神笔,描绘我们美好的明天。(要求有场景,人物,并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸福,你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。)(注:画画时播放轻音乐)
a:下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你的未来的幸福。
(同学展示)
(四)以诗和歌来结束主题班会。教师发言。
睡眠,已经很久没有享受过这样的幸福了!
幸福是充足的食物 幸福是绿色的生活 幸福是沉甸甸的麦穗
幸福是自由的跳跃
幸福是手中的希望
幸福是知识的启航
幸福是自己的感觉
幸福是搏击险滩 幸福是勇于攀登
其实,幸福就是一种感觉
敞开心灵去感受,幸福无处不在…… 祝所有的人幸福,祝您幸福!
最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会!)大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》
高中心理课篇四
1、在情人节的那天,你发现你班的一位女同学收到了一位男同学送的玫瑰花,针对这一事件,你打算如何开展一节班会课呢?(预防早恋教育)
2、新闻报道,有的学生遇到苦难想不开的时候,容易走极端,有的甚至走上了自杀的道路。面对这一情况,你觉得应该开展一节主题班会,那你将如何设计这节主题班会呢?(生命在你手中)
3、中段考试后,有不少科任教师向你反映,班里有相当一部分学生的学习目的不够明确,且也有很多不少同学不够自信?面对这种情况,你打算如何开展一节班会课呢?(建立自信,争创美好未来)
4、中段考试后,你发现你班有不少同学上课精力不够集中,也没有中段考前那种学习的劲头,课余自愿留在课室里学习的学生也少了。针对这种情况,你打算如何开展一节班会课呢?(“防松散”班会课)
5、有科任教师向你反映,你班有几位同学上晚自习的时候,总时不时的喜欢往卫生间里跑,希望你加强一下管理。针对这一情况,你打算开展一节主题班会。那你将如何开展呢?(习惯养成教育)
6、近段时间,你班在宿舍和学生的日常行为规范方面出现多次的扣分现象,你觉得有必要开展一节相应的主题班会课,你将如何设计这节主题班会课的呢?(习惯养成教育)
7、最近你发现有个别同学在请假的时候,叫其他人冒充其父母给班主任打电话,又有的学生在请假之后也没有按时回校上课。针对这种情况,你觉得有必要开展一节相应的主题班会课,你将如何设计这节课呢?(诚信养成教育)
8、据你平时对学生的了解,你发现有些同学会在晚睡熄灯了,躲在被子里面用手机上网,或聊qq或玩游戏等等,你觉得有必要开展一节相应的主题班会课,你将如何设计这节主题班会课的呢?(习惯教育)
9、有学生家长多次向你反映,他的小孩放学后总不及时回家,且家长的教育也总不听,家长希望你帮忙进行教育。针对这种情况,你打算开展一节主题班会课,那你将如何开展一节班会课呢?(感恩教育)
10、科任教师向你反映,你班有一些同学上课时打瞌睡,且有不喜欢做笔记,还经常不乐意教作业,科任教师希望能对此开展一节主题班会课,那你将如何来设计这节主题班会课呢?(尊师教育)
高中心理课篇五
良好的心理素质是一个人全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的'教育。开展心理健康教育,既是学生健康成长的需要,也是推进素质教育的必然要求。为了进一步推进我校心理健康教育工作,培养学生乐观、向上的心理品质,营造“安全、绿色、文明、和谐”的校园文化,现结合学校实际,制定我校第一届“心理健康教育月”实施方案。
“阳光心态,快乐成长”
xx年11月1日至11月30日
成立xx中学“心理健康月”领导小组
组长:林xx
副组长:吴xx
成员:全体行政学校专兼职心理老师班主任团委会学生会
1、进行主题宣传;
2、出版心理小报;
3、组织主题班会观摩;
4、举行校际辩论赛;
5、举办县级校园心理情景剧演出观摩;
6、开展师生心理测评。
1、活动宣传:11月3日升旗仪式,学校举行“阳光心态,快乐成长”心理教育月启动仪式,对活动进行宣传。通过张贴横幅,校门口led公告、广播宣传等形式营造活动氛围。
2、由李xx老师开设一堂以“阳光心态·快乐成长”为主题的心理班会课,组织全体班主任观摩,并做好相关资料收集。
3、各班在心理辅导老师的指导下,推荐人选,组织剧本,开展校园心理情景剧演出比赛,为县级观摩做准备。(另见详案)
4、参加校际辩论赛。县教育局将组织进行“生育关怀——青春健康教育进校园”主题辩论赛。为做好该项工作,预先在高一、高二年段开展“男生更需要关怀还是女生更需要关怀”的主题辩论赛。同时,选拔代表学校、参加县级比赛的辩手。
5、由陈坤地老师在初一、初二年段举办“关爱男生”青春健康教育讲座。
6、专兼职心理老师做好心育中心“成长加油站”的日常工作,通过多渠道(面询、热线电话、心语信箱、qq在线)进行咨询活动,做好咨询记录工作,对典型个案进行教研交流。
7、推荐学生阅读有关阳光心态、和谐相处、感悟幸福,分享快乐的文章,将优秀文章通过校园广播分享。
8、组织全校师生进行心理测评。借助填写《中小学生心理健康状态诊断量表(mht)》、问卷调查等形式,开展心理测评,初步建立我校xx—xx学年学生心理档案和教师心理健康档案。
9、回顾本月活动情况,做好活动总结,整理相关活动资料,对获奖个人、班级进行表彰。
高中心理课篇六
方案一:扬起理想风帆,到达成功彼岸——高中励志主题班会设计方案
一、班会背景:
高中是学生成长的重要阶段,确立理想、立志成才,对以后的人生走向有重要的作用。我设计了这次主题班会,培养学生确立目标,做有理想的人。
二、班会目的:
2、帮助学生寻找自己的理想,早日确立学习目标,努力学习,积极向上;
3、通过活动,让学生清醒地对自己有定位,确立目标,成为有理想,有追求的青少年,扬起理想风帆,到达成功彼岸。
三、班会准备:
1、选择组织能力较强的男、女同学各一名担任主持人,并在课余时间进行排练;
2、选择讲故事能力较强的同学讲故事,并准备好故事内容:数学家陈景润的故事,课
后排练;
3、演讲选手的挑选和排练; 4、小品演员的挑选和排练;
5、组织学生收集有关理想的名言警句;
7、音乐、多媒体的准备。
四、班会流程:
(一)班会流程
1、主持人开场引入主题
2、同学讲故事,谈理想(结合故事内容,用多媒体展示主人公相关生活照片);
同学演讲,谈理想
(背景音乐:纯音乐)
3、小品剧《我的未来不是梦》的表演
4、名言警句畅谈环节
5、我的理想交流分享环节 6、主持人 总结,宣布班会结束(背景音乐:明天会更好)
方案二:我爱我的班级主题班会设计方案
一、活动目的:
通过本次主题班会,进一步增强学生的日常文明礼仪意识,规范学生的行为;使学生树 立班荣我荣,班衰我耻的观念;能在今后的学习生活中以实际行动为班集体增光添彩。
二、活动过程:
主持人甲:我代表高
一、1 班这条美丽的河流中,我们要齐心协
力让这条河流长流不息,闪亮动人。下面我宣布高
一、1 班《我爱我的班级》主题班会现在 开始。
下面请听
给大家带来的诗朗诵: 《我们的高
一、1 班》
下面请听
等同学带来的心声《我爱我的班级》
下面我们进入紧张激烈的文明礼仪和专业知识竞猜活动。由陈汉林主持这个环节
宣布规则:
1、活动分为四组,每组两个人。
2、一人背对屏幕,一人根据屏幕上的内容可以通过语言、动作进行描述,直至猜对为止。
3、在描述过程中不得出现屏幕上的字,否则示为无效。
4、每组内容限制在一分钟之内完成,猜多者获胜。
5、在活动中其他同学应保持安静,不准提示。
6、记时员应严格控制时间
下面我宣布高
一、1 班《我爱我班》主题班会到此结束,下面我们以热烈的掌声欢送各 位领导
和老师退场。
方案三:责任与我们同行主题班会设计方案
活动背景:
责任感反映着一个人的精神境界和思想品德,是刻苦学习、努力攀登的强大动力,是不
是那样朴素而又十分可 贵。
但从学生的日常行为来看,存在着种种不良的表现: 对自己学习的要求不高,成就需求
低,纪律意识谈薄,生活自强能力差;
益淡薄,令人担忧。因此从细节入手,培养学生的责任心,树立起学生 强烈的责任意识刻不容缓。
活动目的:
1、情感目标:
通过本次主题班会,以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力,为 形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
2、认知目标:
通过本次主题班会,使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽 的责任行为,增强学生集体观念和主人翁责任意识,建立团结友爱、积极进取的班集体。篇 二:高中主题班会教案集(共 20 个主题)
高中主题班会教案集(共 20 个主题)
主题 1 :走进经典,拥有一颗感恩的心
主持人:高越,马翌超
主要内容:感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。
感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心
感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人
感恩你所有的所有
一.
互动活动:挖掘一下身边的经典,向同学介绍你所了解的经典。
邬一丰:经典文学《悲惨世界》
陈思维:经典诗词《满江红》
二.
拥有一颗感恩的心,去感恩所有的所有,听一听王聪聪同学的心声,感受她心中的 恩
诗朗诵《拥有一颗感恩的心》
三.
听了朗诵后,互动活动二:说出最让你感动的事
杨依曼:姨父在人世给自己上的最后一课
四.
小型辩论赛正方:给父母的报答是精神上大于物质上。
反方:给父母的报答是物质上大于精神上
五.
无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母,珍惜自己的至亲,父
母的爱是那么的平凡 , 却又那么的动人,正如丁香花般的默默无闻,却沁人心脾。
男生合唱 《丁香花》.六.
班主任梁老师讲话
对他们的关心和感激,所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的,他们需要 一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长 的热潮,这说明“走近经典,体验感恩”的活动的目的已经达到了,我们每个人都已经真正 地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
七. 歌曲表演 《感恩的心》
一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动,学会感恩是人生 的必修课。
八.
让我们常常拥有一颗感恩的心,哪怕是面对一个微笑,一句关怀,即使是不经意间 的。
我们也要学会感恩,感谢这一切
感恩的心,感谢有你
伴我一生,让我又勇气作我自己
感恩的心,感谢命运
花开花落,我依然会珍惜
主题 2 :生命在你手中
教学目的:
1、使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。
2.使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
教学重点:各种交通信号、标志和标线的作用。
教学难点:有关的交通法规。
教
法:讲解法