作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
幼儿园美术教案太阳篇一
科学是一门充满魅力的学科,而幼儿园是孩子最初的学习之地。幼儿园科学阅读能够为孩子创造以科学思维为基础的学习环境,帮助孩子们理解自然界中的规律,拓展他们的视野,促进他们的个人成长。近期,我在幼儿园参与了一次科学阅读活动,体验到了科学阅读的魅力,并得到了一些有用的教育方法。分享一下我的体会。
第二段:对科学阅读的定义和重要性
科学阅读是指通过给孩子们展示图书或实验,引发他们的好奇心,激发他们的科学思维,从而促进他们的个人成长。这种方法可以帮助孩子们拓宽思路,激发他们对自然界的兴趣,提高他们的观察能力和思维能力,并为他们今后的学习和发展奠定基础。因此,科学阅读在孩子的成长道路上至关重要。
第三段:教师如何设计有效的科学阅读活动
在我参加的科学阅读活动中,老师首先给孩子们出示了一些关于云彩的图片,引导孩子们讨论云彩的形状和变化,加深孩子们对云彩的认识。随后,老师展示了一本描绘气象学原理的儿童科学读物,并引导孩子们从读物中学习了云的科学知识。此外,老师还邀请孩子们制作简易气象工具,了解孩子们温度和湿度的测量方法。通过这些活动,孩子们不仅掌握了科学知识,还养成了探究问题的好习惯,培养了自主学习的能力。因此,老师应通过多样化的方式,设计激发孩子们探究欲望的科学阅读环节。
第四段:父母如何促进孩子的科学阅读
父母也可以在家中与孩子一起进行科学阅读,如讨论自然现象,介绍科学实验构建简单的科学模型等。此外,父母还可以选择适合孩子阅读的科学类书籍,如《探索科学小百科》,《自然界的奥秘》等。这些书籍可以促进孩子对科学知识的理解,激励孩子自主学习科学知识,培养独立思考的能力。
第五段:总结
科学阅读是一项无比重要的教育活动,在幼儿园中的应用能够帮助孩子们探究科学,增强你的学习兴趣和科学素质。通过更加贴近孩子们的学习方法,老师和家长们能够帮助孩子更有效地学习科学知识,培养他们的科学兴趣爱好,成为未来科学家的基石。因此,积极的科学阅读活动,是能够帮助孩子个人成长和发展的重要方法之一。
幼儿园美术教案太阳篇二
老师出示樱桃的图片,引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色,学习颜色的匹配。通过活动,幼儿喜欢参与粘贴活动,体验动手操作的快乐。
绿色,黄色,红色小樱桃图片各一张。自制红色、黄色、绿色樱桃树各一棵,树上贴上双面胶。自制若干红、黄、绿色小樱桃。
1、认识小樱桃(出示樱桃图片)
(1)导入:小朋友,你们看沈老师带来了许多的图片,你们觉得漂亮吗?哪里很漂亮?
(幼儿自由讲述)
(3)它的名字叫小樱桃,来我们一起说说看,“小樱桃”,小樱桃的家住在长兴,它可是我们长兴的宝贝。
2、感知小樱桃颜色的变化
(1)(看图片)我们一起看看,小樱桃可厉害了,从绿色的小樱桃,慢慢的变成了黄色的
小樱桃,再慢慢的长大了,变成了红色的小樱桃,小樱桃就像一个魔法师一样,从绿樱桃,变成黄樱桃,再变成红樱桃,厉害不厉害呀?(快给小樱桃拍拍手)
3、认识绿、黄、红三种颜色
(1)你们看,沈老师也要来变魔术了,变,变,变,哇,变出了这么多小樱桃。沈老师
厉害不厉害呀?厉害啊,(快给沈老师拍拍手)
(2)我们一起看看小樱桃有哪些颜色呀?沈老师请出一个小樱桃看看,这是什么颜色的小樱桃?(绿色的)现在请绿樱桃休息一下,再看看这个樱桃是什么颜色的呢?(黄色的)咦,这是什么颜色的啊?(红色的)
(3)我们一起和小樱桃打个招呼吧!(小樱桃你好!小朋友们好!)沈老师请小樱桃先去
休息一下,等等和我们做游戏。
(4)沈老师要变魔术了,看看变出了什么呀?这是一棵樱桃树,说说看“樱桃树”,看看是什么颜色的樱桃树呀?(绿色的)对了,它穿了一件绿色的衣服。
(5)再看看这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呀?(黄色的)真漂亮。
(6)咦,这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呢?(红色的)你们真棒!
(7)学说:“一颗绿樱桃,一颗黄樱桃,一颗红樱桃”。
4、初步学习颜色匹配,游戏小樱桃找朋友
(1)你们看看(图片),这些樱桃树上长满了什么呀?(小樱桃)真漂亮。
(2)可是,沈老师的樱桃树上有没有小樱桃呀?(没有)樱桃树让我们小小班的小朋友帮它们结上好看又好吃的小樱桃,你们愿意吗?(愿意)
(3)听清楚了樱桃树都有它们自己喜欢的小樱桃,我们一起来听听绿樱桃是怎么说的,“我是绿樱桃树,我的好朋友是绿樱桃,小朋友你们要把绿樱桃送给我噢”。听到了吗,它的好朋友是谁呀?(绿樱桃)
(4)听听看它是什么颜色的樱桃树?“我的好朋友是黄色小樱桃,因为我是黄樱桃树”。
再听听看它是谁呢?“我是红樱桃树,我喜欢红樱桃”。
(5)想一想,绿樱桃树上贴上什么颜色的樱桃,(绿樱桃)黄樱桃应该送给哪棵樱桃树,(黄樱桃树)红樱桃树的好朋友是什么颜色的樱桃呢?(红樱桃)
(6)现在沈老师给每一个小发一个小樱桃,拿到了小樱桃,请你看看,想一想你的小樱桃是什么颜色的,说一说:应该把他送给什么颜色樱桃树呢?(请3至5个幼儿说说)
(7)哇,你们真棒,都知道自己手中小樱桃的好朋友了,现在沈老师请你们轻轻的走上来,把你的小樱桃送给樱桃树,好吗?(幼儿贴樱桃)
5、检查贴樱桃的结果
(1) 小樱桃都贴到樱桃树上了,我们一起来看看小樱桃都找到自己的好朋友了吗?
(2) 咦,这棵樱桃树是什么颜色的?(绿色)看看上面都是它的好朋友吗?(不是)为什么它不是绿樱桃树的好朋友,(它是红樱桃)我请小朋友把它送到它的好朋友的树上,现在这样对不对呀?(对)你真棒!
幼儿园美术教案太阳篇三
第一段:
科学阅读是推行科学教育的一种重要方式,幼儿园科学阅读则是儿童接触科学的第一步。在幼儿园的教育中,科学阅读能激发儿童对科学的好奇和探索欲,培养他们主动学习科学的兴趣。在我工作的幼儿园,为了推进科学阅读,我们开展了一系列有趣生动的活动,如科普讲座、科学实验、科学小比赛等。
第二段:
随着科技的飞速发展,科学学科的知识呈爆发式增长,儿童的认知水平难以跟上。因此,开展幼儿园科学阅读工作具有十分重要的意义。我们的教育目标是通过科学阅读,启发幼儿的自然探求欲望,鼓励幼儿动手实践,培养幼儿的综合才能。
第三段:
我感触最深的是,幼儿园科学阅读能够帮助幼儿建立起具有科学思维的框架。科学阅读故事中的小情节、小道理,给儿童以模型教学的方法,潜移默化地植入小朋友的大脑。儿童在听故事的同时,也在接受科学知识的浸润,这种方式培养幼儿的科学素养,并提高幼儿的创新思维。
第四段:
在我们的科学阅读中,我们注重培养幼儿的实践能力。将科学知识与实践紧密结合,从而形成科普知识与实际生活相联系的教育模式。我们每月会围绕一个主题展开一系列科学实验,让孩子们动手感受,通过实践体验科学的奥妙。如在冬季主题中,我们会带领孩子亲身体验雪的稀奇,感受不同气温下雪的不同状态,让孩子们沉浸在科学的神奇世界中。
第五段:
最后,幼儿园科学阅读的实施要与教师的职业素养相结合,教师要有良好的教育素养和科学认识,要能够显现科普知识中的积极意义,才能将幼儿园科学阅读实践工作做的更出色。在日常教学过程中,我们要为幼儿提供适合他们认知发展的科学文化,让他们尽早走近科学,走进科学,在科学中探索和学习,让孩子们的未来充满想象和希望。
幼儿园美术教案太阳篇四
在幼儿园的艺术科学课程中,我受益匪浅,除了学到很多有趣的知识和技能外,还收获了一些体会和感悟。以下是我关于“幼儿园艺术科学心得体会”的五段式文章。
第一段:学习艺术和科学可以创造出更美好的世界
在幼儿园的艺术与科学课程中,我感受到了创造力的无限可能。通过绘画、音乐、舞蹈、手工和实验等多种活动,我发现艺术和科学的本质都是创造,并且它们可以互相促进、交融。因此,在学习艺术科学课程的过程中,我深深感受到,创造和美可以创造出更美好的世界。
第二段:观察、思考和创新是艺术科学学习的重要环节
在学习过程中,我发现艺术和科学都需要通过观察、思考和创新来实现。观察是发现事物本质的过程,只有通过观察才能发现生活中的美好和问题。思考是解决问题的过程,只有通过思考才能找到问题的根源并提出相应的解决方法。创新则是让艺术和科学更加丰富多彩和创新性的过程。
第三段:艺术和科学是互相促进、交融的过程
艺术和科学是互相促进、交融的过程。艺术学习可以激发创造力和想象力,提高审美思维和感官表现能力,从而创造出许多美妙的作品。科学学习可以让人更好地了解世界,提高观察、思考和实践能力,从而创造出更实用的发明。因此,艺术和科学的交融不仅可以丰富生活,还可以改善世界。
第四段:培养创造力和想象力,是培养艺术和科学人才的核心目标
培养创造力和想象力,是艺术科学教育的核心目标。创造力和想象力是艺术和科学必不可少的要素,也是未来社会需要的核心能力。因此,艺术科学教育应该注重培养儿童的创造力和想象力,同时也需要激发他们对美好事物的热爱。
第五段:艺术科学课程的学习,对儿童的成长和发展有积极的影响
综上所述,艺术科学课程的学习,不仅可以让儿童学到各种有趣的知识和技巧,而且可以培养儿童的创造力和想象力,并激发他们对美好事物的热爱。这些都对儿童的成长和发展有非常积极的影响,是一项非常重要的教育内容。通过艺术科学学习,儿童能够在快乐的学习中获得最大的收获,并为将来成为有创意和有思考力的创新人才打下良好的基础。
幼儿园美术教案太阳篇五
1、喜欢探索和动手操作。
2、在游戏中获得关于影子现象产生和变化的感性经验。
1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。
2、小玩具、手电筒若干个。
3、和幼儿一起做定位测量记录(量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向)。
一、游戏活动:大家一起来跳舞。
1、引起幼儿对影子的兴趣。
教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演,幼儿观看木偶的影子跳舞。
2、幼儿分批尝试,观察自己和小朋友的影子,体验有影子的乐趣。
二、观察活动:为什么有影子?
1、小朋友站在幕布后,把灯关掉,看看幕布上有没有影子?为什么影子不见了?
2、 把灯打开,看看幕布上有没有影子?想一想、说一说怎样幕布上才能有影子?
3、小结:物体挡住了光就有影子。老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。
三、 实验活动:影子会变吗?
幼儿操作实验:每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具,玩找影子的游戏。引导幼儿观察,手电筒位置不同时,影子有没有变化,鼓励幼儿互相交流自己的发现。
四、讨论活动:有趣的影子。
1、讲一讲:刚才发现了什么?
3、 观看课件,小结影子是怎样变化的。
4、 想一想,在什么地方看到过什么影子?
与幼儿一起到室外玩踩影子和藏影子(用什么方法可以把影子藏起来)的游戏。
幼儿园美术教案太阳篇六
幼儿园是孩子走向社会的第一步,在这里孩子不仅会接触到新的事物和知识,还会接受各种各样的教育。其中,艺术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分,而我本人也曾经在幼儿园从事过艺术教育的工作。在此,我想分享一些我在教学中的心得体会。
第二段:科学指导
在幼儿园的艺术教育中,要注重科学的指导。首先,需要根据不同年龄段儿童的认知水平和兴趣爱好来安排教学内容。其次,在艺术教学中,需要注重发现和培养学生的创造性思维能力,激发他们的创新潜力。最后,要有计划地引导孩子探索艺术世界,让他们在艺术的欣赏中获得快乐,从而培养他们的审美能力。
第三段:多元化体验
在艺术教育中,要让孩子有机会进行多种多样的艺术体验。让孩子亲身体验和感受艺术,通过互动、参与、创作与欣赏等方式,促进心灵的沟通、情感的交流和渐进的认知。特别是在现实生活中,往往会有一些受到限制的因素,限制了孩子的艺术体验,因此,需要借助教育工作者的努力去拓展和丰富孩子的视野。
第四段:培养孩子的自信心
艺术教育对于培养孩子的自信心有着重要的作用。在艺术教育中,需要注重发现孩子的优点和潜能,让他们在创作和表现中获得成就感和自豪感,从而提升他们的自信心和自尊心。教育工作者应该为孩子打造一个积极的成长环境,鼓励和支持他们勇敢尝试,允许他们犯错和学习,让他们慢慢地成长为更自信、更有才华的人。
第五段:总结
总而言之,在幼儿园艺术教育中,要注重科学指导,提高孩子的艺术鉴赏能力和创意思维能力,让他们通过多元化体验发现自己喜欢的方向,同时也要培养孩子的自信心,让他们在创作与表现中获得自豪感和成就感。艺术教育是一项长期和复杂的工作,需要教育工作者用心和耐心投入其中,为孩子打造一个更美好的成长环境。
幼儿园美术教案太阳篇七
儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。
大小相同的小碗若干、温度计、糖块、咖啡、砂糖、盐、勺子、杯子、饮用水。
(1)将盛满水的若干个大小相同的小碗放进冰箱把水冷冻成冰块,如果在冬季可在户外自然冷冻。
(2)将若干个冰块同时拿出,引导幼儿用多种方法让冰块融化,比较融化速度的不同。比如,放在室内任其自然融化、加热融化、放在阳光下融化等。
(3)让幼儿分别舀一勺咖啡、一勺砂糖、一勺盐以及一块糖块,然后把它们同时放在不同温度但水量相同的水杯中,并用勺子搅拌,观察溶解现象。
(4)溶解后请幼儿品尝,会有甜、咸、苦的味道,帮助幼儿进一步感受溶解现象。
在观察融化现象时,注意让幼儿比较温度对冰块融化的影响。
在观察溶解现象时,让幼儿观察比较哪些物体容易溶解、哪些物体不容易溶解,让幼儿比较水的温度和搅拌速度的不同对溶解的影响。
指导大班幼儿学会使用温度计,让他们尝试将自己观察到的结果和温度记录下来。
建议幼儿在饮料中加入冰块,制作一杯可口的冷饮。
在幼儿自制冷饮时,引导幼儿注意观察冰块与水温之间的关系:随着冰块的融化,饮料逐渐变凉,冰块越多,水温越低。
鼓励幼儿在家中选择多种材料自制饮料,如奶粉、咖啡、桔子粉等,进一步感受溶解现象。
固体受热化成液体的过程,被称为融化。通常情况下,体积相同的冰块,温度越高,融化的速度越快。一种物质(溶质)分散于另一种物质(溶剂)中成为溶液的过程,被称为溶解。比如,食盐或蔗糖溶解手水而咸水溶液。溶解的速度与溶质的性质、溶质在溶剂中的被搅拌的速度以及溶剂的温度等因素有关。通常情况下,颗粒状的溶质比块状的溶质容易溶解;搅拌的溶液比没有搅拌的溶液,其溶质容易溶解;温度高的溶剂比温度低的溶剂,其溶质容易溶解。
幼儿对知识点的了解是一个操作感知的过程,能否说出知识点(科学原理),并不是活动的最终目标。幼儿科学主要是调动幼儿参加科学活动的学习动机和兴趣。
幼儿园美术教案太阳篇八
1.引导幼儿观察小鸟,认识其外形特征及结构。
2.萌发幼儿喜欢亲近小动物的情感。
小鸟数只,课件。
1.听自然界鸟叫录音,引导幼儿进入鸟的世界,激发幼儿兴趣。
猜谜语: 身穿黑长袍,尾巴像剪刀,爱在屋檐下,捉虫喂宝宝。(燕子)
有种鸟儿本领高,尖嘴会给树开刀,坏树皮全啄掉,勾出害虫一条条。(啄木鸟)
2.组织幼儿观察小鸟,描述它的外形特征。
(3)幼儿讨论:你喜欢小鸟吗?为什么?
小结:鸟是人类的朋友,它对人们的生产和生活有很大的益处。有的鸟能为庄稼除害虫,有的能够为树木治病,有的能准确预测天气的变化,有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐……我们小朋友要保护它们,千万不要伤害它们。
3.了解小鸟的生活习性,亲近小鸟。
(1)让幼儿自主学一学小鸟是怎样飞的。
(2)请幼儿喂养小鸟,萌发幼儿对小鸟的喜爱之情。
幼儿园美术教案太阳篇九
1、幼儿通过操作,感知物体的内部是有间隙的
2、同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。
3、培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。
活动准备1.每组一个托盘,一个空广口玻璃瓶,石头、小石子沙子、水若干,一把小勺、一根筷子,记录纸和笔。
1、石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。
2、说一说,石头、小石子、沙子和水有什么不同。
(1)沙子和水能流动,石头、小石子的形状是各种各样的,摸起来比沙子更扎手,而且石头比小石子儿大,也比小石子重。
(2)小石子比沙子大而重,水是无味的,而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。
(3)水是透明的,抓不住的,而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。
1、你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗?试一试。
2、幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。
(1)先装大石头,再依次装小石子儿、沙子和水。
(2)先装水,再依次装沙子、小石子和大石头。
1、说一说我的发现。
(1)先装了大石头,因为大石头占的地方大,然后又放了些小石子,
这样小石子就把一些空隙给填上了。
(2)后来又放了一些沙子,沙子又把石子间的缝隙填上了。
(3)最后倒水,水把更小的缝也给填上了。
2、先倒水,再装沙子、小石头和大石头,没有成功。
1、先装大石头,再装小石子、沙子和水,这样装得较多。
2、应把物品都装进瓶子里面,堆高至瓶口以上就算失败了。
幼儿园美术教案太阳篇十
1、了解影子。
2、初步知道影子的形成是由于物体遮住了光线这一科学原理。
3、通过游戏,初步感知影子与光的关系,引出阅读主题——影子。
1、教师示范纸制蝴蝶四只,每组幼儿相同纸制蝴蝶四只,表格人手一份,示范图每组一
2、油画棒、电筒、剪刀若干。
小朋友,这是老师的一双手,老师用它来变个魔术,看我用手变了什么?(小狗)
小狗在做什么?(张嘴)
现在又变了什么?(孔雀)
我又变了一只小动物,你们看是谁?
刚才小朋友看到的是手的什么?(影子)
手不在光线下,能看到影子吗?(不能)
你看到过影子吗?哪些地方有影子?(太阳光下、路灯下``````
我们听听影子的自我介绍吧。
看,我就是影子,每个人都有影子:妈妈有影子,爸爸有影子,娃娃也有影子,母ji有,
蚂蚁有``````植物也有影子。我是怎么来的呢?我呀和光是好朋友,当光线照在物体上,物体遮住了一部分光线,就产生了我。
提问:人有影子吗?哪些物体还有影子?
影子是怎么来的?你认为影子会动吗?会做动作吗?
(出示蝴蝶)小朋友们,蝴蝶有影子吗?(有)老师这里有4只蝴蝶,它们的影子是怎
样的呢?请你猜猜看,然后把影子与实物连起来。(幼儿回答猜测结果)怎样才能知道你们的答案是对的呢?(用手电筒照一照)
幼儿进行操作实验,并记录结果,教师总结。
小朋友们现在坐在教室里,能看见自己的影子吗?想想为什么看不见?要在哪里可以看
见?(太阳光下面)你们想看到自己的影子吗?我们一起去找找自己的影子吧。