作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
最棒的生日礼物教案篇一
学习层次清楚,有始有终地叙述事情
一课时
带领学生进行一次秋游
师:昨天老师带小朋友到滨河公园玩了玩,你们还记得么,玩的开心吗?
生:开心
师:你们还记得咱们是怎么去的么,和谁一起去的呀,谁来告诉老师
生:排队和老师一起去的
师:咱们去了看见什么了,做什么游戏了,举手
生:看见飞机,船,还有喜羊羊的城堡
师:咱们在那里做了什么游戏啊
生:丢手绢,洗衣机
师:咱们在回来的路上,还和外面的叔叔阿姨问好,他们说咱们真有礼貌,回来后园长也表扬了咱们,最后高高兴兴的回了教室。来把这次秋游介绍一下,先说谁带你们去了哪里,到了那儿干了些什么,回来的路上谁表扬了你们,这次秋游很快乐。
师:这次秋游小朋友们都表现的很乖很懂事,下次如果还能表现好的话,咱们还一起去。回家的作业,把这次秋游画在书的第十四页。
板书设计:
谁去什么地方看见什么玩了什么游戏感受
小朋友滨河公园飞机…丢手绢…很快乐
1.在叙述整个秋游的过程中,锻炼了幼儿的逻辑思维能力和语言表述能力
最棒的生日礼物教案篇二
1、通过活动使幼儿了解故事内容,认识各种色彩的房子的特征及所表示的意义。
2、激发幼儿大胆想象并表达自己的理解和观点。
3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
红房子,白房子,黑房子等、教学挂图
一、出示小熊玩具
1、看看李老师请来的小熊是一只怎么样的小熊。
二、讲述故事
1、奶奶家的房子小熊不记得了,那该怎么办?
2、小熊闯进了黑房子,黑房子里可能是干什么的?为什么?
3、只听见“卡嚓”一声,小熊来到了哪里?口袋里没钱怎么办?
4、小熊又走进了绿房子,绿房子又是什么地方?为什么?
5、小熊闯进了蓝房子,想想蓝房子里会是什么?为什么?
6、小熊走进红房子,大家一起告诉我红房子是哪里?为什么?
7、最后想想小熊会去什么颜色的房子?
三、讨论
1、小熊最后找到奶奶家了吗?你喜欢小熊吗?为什么?你会和小熊说什么话?
2、小熊去过什么颜色的房子?这些房子的颜色为什么都不一样?
3、想想除了这些房子,马路上还有哪些房子?
4、如果你是一个设计师,你会设计什么样的房子?
小百科:熊躯体粗壮肥大,体毛又长又密,脸形像狗,头大嘴长,眼睛与耳朵都较小,臼齿大而发达,咀嚼力强。四肢粗壮有力,脚上长有5只锋利的爪子,用来撕开食物和爬树。尾巴短小。熊平时用脚掌慢吞吞地行走,但是当追赶猎物时,它会跑得很快,而且后腿可以直立起来。
最棒的生日礼物教案篇三
1、听故事,体验小美第一次买东西时由害怕到成功内情绪感的变化。
2、明白遇到困难不能害怕,勇敢应对就能成功。
3、能根据故事情节的发展进行想象,大胆表述。
1、知识经验准备:幼儿有过独自上街买东两的经历。
2、物质材料准备:故事《第一次买东西》(附后)图片五幅,分别对应故事五个段落的资料;句卡“第一次买东西”一张;表情卡(高兴、沮丧)各一张。
1、师:小朋友有没有独自一个人上街买过东两请说说你的感受。
2、师:有个小女孩叫小美,她第一次上街买东两顺利吗我们一齐来听一听故事里怎样说的。
教师出示句卡“第一次买东西”。
1、出示第一幅图,教师讲述故事第一段。
(1)师:请小朋友猜一猜,小美最后会买到牛奶吗为什么?
(2)教师出示表情卡,请幼儿说一说不同的表情卡分别代表什么样的情绪。
(3)请猜测小美能买到牛奶的幼儿坐到贴有“高兴”表情卡的一边,请猜测小美不能买到牛奶的幼儿坐到贴有“沮丧”表情卡的一边。
2、出示第二幅图,教师讲述故事第二段。
(2)鼓励幼儿相互讨论后勇敢地表达自己的观点,并根据自己的猜测重新选取座位。
3、出示第三幅图,教师讲述故事第三段。
(2)幼儿再次与同伴讨论,大胆表达自己的观点,并根据自己的猜测再次选取座位。
4、出示第四幅图,讲述故事第四段。
师:小美为什么松了口气又为什么会掉眼泪。
5、出示第五幅图。
(1)师:小美最终买到牛奶没有她的情绪怎样样。
(2)教师讲述故事第五段。师:让我们替小美欢呼吧!
(1)师:等会儿老师把故事再完整讲一遍,小朋友仔细听一听,小美在买牛奶的过程中说过什么话,两次说话的声音有什么不同。
(3)师:第一次买东西,会遇到很多问题,但只要勇敢去应对,就会获得成功。相信经过这一次,小美会变得更大胆、勇敢、自信!
活动延伸
1、在注意安全的状况下,教师可安排幼儿独立完成一次任务、如独自到邻班去借物品、独自采访园长等等。
2、请爸爸妈妈多鼓励孩子做一些事情,例如让孩子自己去买东西,向邻居家借物品,独立策划一次家庭聚会等等,慢慢培养孩子的表达潜力和独立解决问题的潜力。
最棒的生日礼物教案篇四
活动目标:
1、在玩玩、想想、讲讲中学习儿歌,用明快的节奏朗诵儿歌。
2、理解儿歌的动词“荡、吐、滚、团、啄”,并尝试创编出带有动词的新儿歌。
3、在活泼愉快的气氛中体验自主学习 的快乐。
活动准备:
1、图片:一个空白的圆形
2、反映儿歌的图谱
3、动物图片多张
活动过程:
一、小朋友用身体画圆
1、出示“空白的圆形”图片:“这是什么?老师是怎么画出来的?”
2、说说什么东西是圆形的
3、幼儿尝试用身体画圆,并讲述
二、学习儿歌
1、猴子也会画圆,猜猜小猴是怎么画圆的?
出示猴子画圆的图片:猴子是怎么画圆的?请幼儿说说、做做动作。师出示相应的图谱。
2、分析:猴子画圆有几句话?有三句,第一句讲了谁画圆,第二句讲了怎样画圆,第三句讲了在哪里画圆。
3、让幼儿分别为其他几个动物来编编儿歌的内容
4、教师总结
5、教师完整念儿歌
6、师幼共同学习儿歌
三、想象其他动物画圆的方法
四、将圆想象添画成新的东西
儿歌:
画圆
小猴画圆,
抓住树枝荡一圈,
空中画个圆。
青蛙画圆,
扑通一声跳下水,
水面画个圆。
小鱼画圆,
吐出水泡一串串,
水中画个圆。
刺猬画圆,
团起身体滚一滚,
草地上画个圆。
啄木鸟画圆,
抓住树枝啄啄啄,
树上画个圆。
最棒的生日礼物教案篇五
1.喜欢故事、理解故事内容,在关注同伴中体验交往的乐趣。
2.积极参与游戏,感受故事的趣味,在专注中提升学习的品质。(在专注中学会倾听别人讲话)
(2.积极参与游戏,学会倾听别人讲话,感受故事的趣味。)
:动物图片、绘本ppt
一、律动:男生、女生交换——理解“交换”
1.开场简单律动,男生女生交换位置、交换舞伴
2.理解交换的含义:换一换(男生和女生换了一下位置)
二、阅读:小鸡和谁交换叫声——感受“交换”
1.出示封面图,引起幼儿阅读的兴趣
2.看ppt,分段欣赏绘本,了解故事内容,学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声。三、游戏一:换声音——体验“交换”
1.老师演示交换叫声
2.幼儿两两交换
四、游戏二:换名字——迁移“交换”
1.老师和幼儿交换
2.幼儿两两交换:客人老师检查交换情况
3.三名幼儿尝试交换(更多人交换)
五、阅读:回归绘本——猜测“交换”
最棒的生日礼物教案篇六
中国是一个地域广阔、美丽富饶的文明古国,其中有太多的奥秘等待着幼儿去探索和发现。本次活动旨在通过收集幼儿的旅游照片,与同伴交流、共享,引发幼儿的个别交流;仔细观察、讨论图片上景物的特点,将其进行分类,布置成“祖国山河展”,进行“小导游”游戏,请幼儿介绍祖国山河,并欣赏“世界之最”的名胜古迹,让幼儿感知祖国山河的壮丽与伟大。出示地图,让幼儿找一找中国及台湾在地图上的位置,了解有关台湾岛的基本知识,知道台湾是中国的一部分。最后通过欣赏歌曲《大中国》,引发幼儿情感共鸣,激发幼儿热爱祖国的情感。
1、知道我国是一个人口众多、拥有56个民族的国家;了解我国的名胜古迹及有关台湾岛的知识,知道台湾是中国的一部分。
2、能将带来的照片、图片用清楚的语言与同伴交流,并能根据景色特点进行分类。
3感知祖国山河的壮丽与伟大,感受做一名中国人的自豪。
1、物质准备:课件,幼儿带的旅游照片。
2、经验准备:幼儿有与家人到祖国各地旅游的经验。
1、与同伴介绍、分享自带的旅游照片,初步感受祖国山河美。
提问:这是什么地方?有什么特点?
教师从中寻找著名的建筑或风景,引导幼儿个别交流。
2、鼓励幼儿按景物特点分类布置“祖国山河展”,并开展“小导游”的游戏,感知祖国山河的壮丽与伟大。
(1)引导幼儿观察、讨论图片上景物的特点,将其进行分类,布置成“祖国山河展”。
提问:这是哪里?图片上都有什么?可以分为哪一类?
小结:建筑类、自然风光类、民族风情类、节日庆祝类等。
(2)进行“小导游”游戏,请幼儿介绍祖国山河。
3、结合图片,引导幼儿了解祖国的名胜古迹,知道中国人口众多,拥有56个民族,台湾是祖国的一部分。
(1)出示图片,引导幼儿了解祖国的名胜古迹。
提问:这是哪里?上面都有哪些风景?
小结:喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰,长江是亚洲最长的河流等。
(2)出示少数民族图片,引导幼儿了解祖国的壮大。
提问:他们的服装和我们有什么不―样?我们祖国有多少个民族?
(3)出示图片及中国地图,幼儿了解有关台湾岛的基本知识,知道台湾是中国的一部分。
提问:台湾岛是什么样的?在地图上的哪个位置?
小结:台湾是我国的宝岛,不仅风景秀丽、物产丰富,而且那里的人民善良、勤劳,他们用双手把台湾打扮得更加美丽。
(4)通过欣赏歌曲《大中国》,引发幼儿情感共鸣:我们都有一个共同的家-中国。
最棒的生日礼物教案篇七
1、理解《盲人摸象》故事内容,能用自己的语言简单讲述故事中的道理。
2、初步理解故事所表达的寓意,知道看待事物要全面,不能看局部。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
1、大象的图片(已分割成几个部分)ppt课件
2、百宝箱:内装各种物品、玩具若干。
一、出示大象图片(已切割成几部分),请幼儿猜猜看是什么动物。
(拼出完整图像--大象)
2、为什么刚开始没有看出是大象的呢?
教师小结:刚才出现的只是大象身体的各个部分,后来把各个部分拼起来,我们看到了大象完整的样子,就清楚了。
3、欣赏并掌握故事内容,理解成语所表达的寓意。
教师语:"今天老师给大家带来一个关于大象的成语故事,名字叫《盲人摸象》。"(出示ppt词条)(ppt演示)老师有感情地讲故事。
故事结束,帮助幼儿整理获知的印象:
(1)故事讲了一件什么事?
(2)五个盲人分别认为大象是什么样子的呢?(在大象身体的相应部位放上图片表明盲人所感知的片面印象)
(4)盲人们说得对吗?为什么?(提示每个盲人都只是说出了所感知到的大象身体部分的特征,不全面。)
(5)通过盲人摸象这个故事,你明白了一个什么道理?
二、教师结合幼儿的讲述,帮助提升成语寓意:一定要把事物看全面再下结论,否则只看一部分就自以为是,就会犯盲人摸象的错误。
三、游戏《我摸你猜》,迁移经验运用实际,提示幼儿感知事物要全面。
1、出示纸盒,讲解游戏方法:
请一位小朋友装成盲人,只可以用手伸进纸箱里摸,然后根据感觉说出物品或玩具的特征。告诉告诉在座的小朋友,当在摸的小朋友听到正确答案,出示摸到的物品或玩具。
(幼儿在摸的过程中,教师可以适当的问一问:你现在摸的是哪一部分?你单凭这一点能肯定是什么东西吗?提示幼儿不要犯盲人摸象的错误,要全面地感受物体特征。)
2、活动小结教师语:小朋友们我们今天学习了什么故事?(幼儿:盲人摸象)它告诉了我们什么道理?(看事情要全面,整体,不要分割开来。)
教师语:今天的游戏好玩吗?(幼儿:好玩)那我们下次再玩吧。园长老师们再见。
从前有个人他养了一头大象,有一天他赶着大象走的到一个村庄里,村子里的人听到有大象来到他们的村庄,纷纷都去观看大象,其中有五个盲人,从来没有见过大象,不知道大象长的什么样,他们就决定去摸摸大象。
第一个盲人摸到了尾巴,他说:"大象像根细细的绳子。"第二个盲人摸到了身体,他说:"不对、不对,这个宝贝大的像一堵墙。"第三个盲人摸到了腿,他说:"你们都说错了,这个动物宝贝像一个大柱子,高高粗粗的。"第四个盲人摸到了大象的耳朵,:"其实最像一个大扇子,呼扇呼扇的,很有趣"最后一个盲人鼻子,他说:"你们说的也不对,它呀,就是一个大水管。"盲人们你一句我一句,一个说是像扇子,一个说是像柱子,互相吵了起来,谁也不让谁。
幼儿积极参与活动,认真的听故事,对于成语故事很感兴趣。本次活动目标基本已经达到了想要的效果。就是故事中的道理还渗透的不够清晰,条理性不够,还有待加强。
最棒的生日礼物教案篇八
1、通过活动,帮助幼儿理解儿歌内容,体会到听、念及改编儿歌的乐趣,发展幼儿听与说的能力。
2、培养幼儿声音自然、态度大方地在集体面前朗诵儿歌。
画有猴、猪、兔、猫等动物的皮球若干。
活动过程:
老师:小朋友大家好!今天李老师为小朋友带来了许多可爱的皮球,你们想玩吗?
幼儿:想
老师:你们看看这个皮球上画着什么?
幼儿:小猴(幼儿观察老师手上的皮球回答问题)
幼儿;愿意.
幼儿:我来。(幼儿拿皮球学诗歌第一、第二句,我有一个皮球,上面画个小猴。)
老师;小朋友真棒!现在让小朋友拿皮球和小猴子一起玩游戏,在玩的过程中,请你想一想皮球可以怎样玩?而且要注意安全不要把皮球仍到电灯上呢!请出来.
(放音乐幼儿自由玩皮球)
老师:请小朋友把皮球放回原位。谁来告诉我你刚才是怎样玩皮球的?
幼儿:我刚是拍皮球的。用一句话来说"我来拍拍皮球"。(引导幼儿说出各种玩皮球的方法后,出示第三句儿歌)
老师:李老师现在学学小朋友拍皮球,拍的时候请你们认真地看看皮球上的小猴在干什么?(教师一边念儿歌一边拍皮球,我有一个皮球,球上画个小猴,我来拍拍皮球,小猴怎样呢?)
幼儿:小猴在跳等等(幼儿自由回答)
老师:小朋友真认真,老师用一句更好听的话来形容小猴,小猴翻翻跟斗。(出示第四句儿歌)
老师:你
看小猴子变成一首儿歌来了,这首儿歌的名称叫做《玩皮球》,(教师示范)请幼儿也一边拍手一边有节奏地跟老师念《玩皮球》。小朋友念地真好听,谁来大大声地出来表演(请个别幼儿表演)
老师:咿!除了小猴子外,还有很多小动物也藏在皮球里,你们愿意找他出来玩吗?
幼儿:愿意。
幼儿:好。(幼儿自由选皮球玩,放音乐)
老师:请幼儿拿着自己的皮球回座位,首先先让老师来介绍我的皮球,我有一个皮球,球上画个小兔,我来踢踢皮球,小兔转转圈圈。好听吗?(教师对幼儿创编的词语进行更换)
幼儿:好听。
老师:谁来向大家介绍。(幼儿自由创编)
老师:小朋友真聪明,现在我们一起带小动物到操场上玩好吗?
肯定:在本课的教学中,有这几方面比较令我满意。首先,在识字方面我力求形式多样化。根据低年级小学生生性活泼,富于想象的心理特点,以及教材的特点,我采用了分散与集中相结合的习字方法,并通过实物的球来学习“球”字,引起学生视觉上的注意。在学习生字“拍”时,同时复习了之前学习的其他提手旁的字,让学生学会把自己的认知归类。在学习“买”字时,我出示了反义词“卖”,记住了两个字的区别,并都标上了拼音,让学生学习新知的同时也复习旧识。
其次,在观察画面练习说话时,我用带有启发性的语言来指导学生观察图片,就如这节课中,我就曾这样说“真了不起,你观察得真仔细!不但观察出小朋友在什么地方拍皮球,而且连小朋友高兴的表情都注意到了。”通过教我的提醒,使学生的观察从无意识向有意识靠近,逐渐学会怎样观察。指导学生观察时,还要注意把说话和观察、说话和思考有机地结合起来。
不足:在本课的教学中虽然有不少值得肯定的地方,但是在教学上仍出现了一些不足。首先,上课一开始我出示了一个皮球,却没有好好利用皮球练习说话,只忙于板书却把说话练习放在了板书之后,若是把板书放在说话练习之后,可能学生会说得更好些。
其次,原本在学习“拍”这个字时设计了一个“你说我做”的游戏,由我说“拍头、拍肩、拍脸蛋、拍手、拍腿”,孩子们跟着做动作,通过这样的小游戏,让孩子们明白“拍”这个字的意思,可是在今天的教学过程中,我把这个重要的环节遗忘了。
最棒的生日礼物教案篇九
1、 熟悉、理解故事,尝试比较完整地复述故事内容,学习动词:端、抱、扛、抬;
2、 初步了解一些好吃的面食,能够例举1——2种好吃的面食。
学习《稻子和麦子》
蒸锅、碟子、蒸笼、小豆等
过渡:这一次老师还要向大家介绍几种好吃的东西,这些好吃的东西都是面食,他们都是
用麦子做出来的,他们就藏在故事里面,让我们一起来听听吧!
1、 欣赏故事
——在故事里面,你听到几种面食?
——这些面食除了使用面粉做成的,还需要什么材料?
小结:对呀,原来糖包子是用各种各样好吃的糖做馅料,所以叫糖包子,而豆沙包是用各种
各样的豆作馅料才能够做出好吃的豆沙包。
过渡:谁做的事糖包子,谁做的是豆沙包?让我们再到故事里去找一找吧!
2、理解故事
——谁做的事糖包子,谁做的是豆沙包?
——他们为什么要互相送?
小结:原来好朋友就是有好东西要大家分享,这样才能够有更多的好朋友。
——那么只有好东西分享,就可以了吗,好朋友在一起还应该怎么样?
小结:好朋友要有困难互相帮助,有好东西愿意分享这样大家才能够在一起开开心心。
3、情景表演
请幼儿分不同的角色进行表演
(理解动词:端、抱、扛、抬)
跟着录音复述故事