为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等,以确保方案的可行性和成功实施。下面是小编帮大家整理的方案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
一年级拼音过关方案篇一
一、测试目的:
汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分,是学生识字、学习普通话的有效工具,是低幼认知衔接的桥梁和纽带。为了解一年级学生掌握汉语拼音的基本情况,促进教师更有针对性地改进下一阶段课堂教学;促使学生牢固掌握汉语拼音知识,熟练拼读音节,为今后识字、阅读打下扎实的基础。学校决定对一年级学生进行汉语拼音验收。
二、测试时间:20xx年12月24日(周三)
1.口试:中午12:10――12:40
2.笔试:下午第三节课
三、检测地点:
各班教室
四、检测人员:
1.口试测试人员:
2.笔试监考人员:一(1)班周丹一(2)班林建晓一(3)班陈爱珍
3.请测试人员和监考人员于星期二(12月23日)中午12:10到教师会议室进行测试前的培训。
五、测试操作程序:
(一)口试要求:
测试前准备:
1.一年级语文老师提前将口试测试方法告知学生;
4.每个学生一张测试卷,各小组一张公共卷;
5.周丹老师把一年级三个班的学生名册发给金春心老师。
测试:
2.测试时,测试员先校对该生姓名,然后把公共测试卷递与被测学生;
笔试时,监考人员分发试卷后要耐心指导学生填写好校名、班级、姓名,然后读题目要求,待大部分学生答好后,再读下一题的要求。学生答完所有题后要教育学生认真检查考卷,遵守考场纪律。考完后周丹老师将试卷交给四年级语文老师阅卷。
六、评价反馈:
1.一年级教师要对拼音教学的情况进行研讨、反思。总结成功的经验,发现存在的问题,探讨改进的策略。
2.没有过关的学生再准备,一个星期后再进行过关。
一年级拼音过关方案篇二
一、测试时间:201x年12月19日中午
二、检测人员:
z负责测试z(一1班)
z负责z(一2班)
z负责z(一3班)
三、测试内容:
1.声母、韵母的`朗读(共20个,每个1分);
2.整体认读音节、带声调音节及双音节词语的朗读(共40个,每个音节1分);
3.句子的朗读(共40,每个音节1分);
满分为100分。检测时要特别关注学生是否发音准确,如:前后鼻音、平翘舌音及轻声读得是否标准;句子要求通顺,不读破句。检测时,每错一个扣一分。
星级评定标准:
一年级拼音过关方案篇三
一、测试时间:201x年12月19日中午
二、检测人员:
z负责测试z(一1班)
z负责z(一2班)
z负责z(一3班)
三、测试内容:
1.声母、韵母的`朗读(共20个,每个1分);
2.整体认读音节、带声调音节及双音节词语的朗读(共40个,每个音节1分);
3.句子的朗读(共40,每个音节1分);
满分为100分。检测时要特别关注学生是否发音准确,如:前后鼻音、平翘舌音及轻声读得是否标准;句子要求通顺,不读破句。检测时,每错一个扣一分。
星级评定标准:
五星级:能读正确每个拼音,句子朗读流利,不读破句,声音响亮。
四星级:拼音错误率在5个以内,句子朗读流利,不读破句,声音响亮。
三星级:拼音错误率在6个到15个以内,正确读好句子。
二星级:拼音错误率在16个到25个以内,正确读好句子。
一星级:拼音错误率在25个以上。
一年级拼音过关方案篇四
为了检验一年级小朋友从开学至今对拼音的学习掌握情况,11月24日下午,我校教务处组织一年级全体学生进行了拼音过关测试,目的是为了检验学生对拼音的学习掌握情况和改进教师的教学。
测试内容分三部分:一是正确认读下列声母、韵母和整体认读音节。二是拼读音节词。三是看拼音,读句子。
从这次过关测试看,整体情况良好。有25名学生因生病未参加,参赛的学生合格率为100%,优秀率达到84%,其中有39名学生的成绩为良或良以下,需要补测。有些学生不光读得正确,还读得快,既有质量又有速度。当然测试中也反映出一些问题。
主要存在问题:
1、学生发音时音调不是很准,尤其是第二声和第三声,听上去有点含糊。
2、个别学生在拼读音节时常拖长音,这是拼读不熟练的表现。
3、p和q,b和d,iu和ui等比较形近的声母和韵母,个别学生辨别存在混淆。
4、个别学生翘舌音的发音不怎么到位;前鼻音与后鼻音区别不大。
教学建议:
1、发挥教师的指导作用,强化拼音认读。
2、每天挤出一部分时间,尤其是语文记忆课,要进行拼音认读。
3、建立以师带生、以生促生的教学机制,让拼音教学在低段教学中扎实推进。
4、加大阅读量以及阅读面。班级里发挥图书角的作用,让学生通过多读拼音读物提高认读能力。
一年级拼音测试与现在实施的新课程先阅读,后识字的教学方法非常吻合。我们将根据本次测试所反映出的问题进行分析总结,改进学生的语文学习和教师的教学,使学生能更加牢固地掌握汉语拼音知识,熟练地拼读拼音,为识字、阅读打下扎实的基础。
一年级拼音过关方案篇五
测试只是应聘考试的一个方面,有时因为求职者答题时的心情、环境等影响,或者测试卷本身在“信度”和“效度”上存在误差,很有可能导致结果并不正确可靠。因此求职者若得知结果并不理想,还是要积极想办法争取到面试机会,并在面试时适度解释“做题时状态不佳”,并且用自己多年优秀的工作成绩,来证明自己能胜任该项工作。