每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
简单美术手工教学反思篇一
《穿串链》这节课更讨女孩子喜欢一些,整节课以孩子们的操作为主,让每个孩子都有自己动手操作的机会,活动过程体现了学生在前,老师在后的学习方法。首先让学生自己自由的进行排序,然后让孩子自由的进行展示,在孩子展示的基础上,老师加以总结。活动的目的基本达到,大部分孩子都能掌握按简单规律排序,个别学生还能自己设计规律对物体进行排序。虽然一些学生似乎没有按规律排序,没有达到活动目标,但是,他们今天通过自己的尝试、探索、发现有规律的排序,通过欣赏他人的作品,感知了物体的规律美,在今后的活动中,他能将今天的收获和感知表现出来,这样就达到了目的。从本次活动中使我感悟到,学生之间存在个体差异,我们不能要求每一个学生都达到同一个标准,只能力求让每一个学生主动在自己的水平上得到发展。
我认为我们要认识到美术在现实生活中的重要性,这节课的目的不仅是使孩子学习按规律排序,更重要的是让孩子学会寻找规律、发现规律。但这节课最大的不足就是学生带的材料太少,不能充分作品,还有的同学没带材料,只能在图画本上画,感受太少。
简单美术手工教学反思篇二
活动目标:
1.引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。(难点)
2.学习表现物体的主要特征,培养幼儿的想象力。(重点)
活动准备:
1.活动前让家长带幼儿出游,观察秋天万物的变化和人们的活动。
2.课件、范例。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣
(二)幼儿讨论后,师总结:这幅画是用几何图形拼画上去的,看看几何图形象什么,再添画而成的。
(三)引导幼儿根据几何图形联想
1.出示贴有几何图形的图画纸:请小朋友们看看这个图形象什么?
2.幼儿回答后师总结。
(四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。
二、幼儿作画,师指导
(一)选择一种几何图形进行绘画,想想它象什么,画于适当位置,根据想象添画。
(二)涂色时注意颜色的搭配,添画时主次分明。
(三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
三、评价作品,结束活动
展示作品,请幼儿讲述自己的作品,对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的.幼儿给予表扬和鼓励。
活动反思:
在整个探究活动中,教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步,我有以下体会:
(1)科学活动的开展离不开家长的紧密配合,要把主题引向深入需要家长的充分参与。
(2)教育有爱才称之为教育,所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外,我们还注重了对幼儿爱的情感教育,如关心落光了叶子的大树,让幼儿学会从别人的角度去考虑问题,用自己的实际行动去关心他人,体验帮助别人的快乐。
(3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西,判断它的教育价值来生成活动,引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动,收到良好的效果。
大班美术优秀教案及教学反思《升国旗的简单人物画》.doc
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简单美术手工教学反思篇三
本课通过图片和实物的欣赏,让学生感受编织的美。通过欣赏“生活中的`设计”,让学生了解各种不同材料的“穿编作品”,从媒材、造型、色彩上去把握“穿编物品”的美感,学习“穿编”的基本方法,了解“物以致用”的设计思想,逐步发展关注身边事物、善于发现和学习的能力。同时,通过欣赏“走进博物馆”“知识窗”“走进民艺坊”等栏目,使学生进一步了解中国编织艺术的源远流长、博大精深及传统工艺的精湛。
在课程设计上,以“十字穿编法”为重点,通过欣赏、示范、讲解、练习等教学方法,带领学生运用彩色纸条穿编小花篮。在教学过程中,学生表现出非常高的积极性,对本课的学习也充满了兴趣。但也出现了一些问题,例如穿编过程中纸条的固定,以及小组分工不明确造成的问题……经过对教学设计反复修改,最终克服了这些问题,有效的突破了教学重、难点,完成了教学计划,编织出了五彩斑斓、造型各异的小花篮。
简单美术手工教学反思篇四
本课是一节一年级的“设计·应用”课。在教学过程中,学生将运用身边也容易找到的小物品,比如彩珠,橡皮泥小球,小纽扣,植物肘子等,在考虑材质、形状、大小、颜色的基础上进行穿链创作,体验设计应用于生活的联系,感受串链的美感,培养学生的发散思维能力和创造能力。本节课的重难点是尝试用身边合适的物品有规律的拼摆方法和穿法。
教学活动中,我一共设计了穿串链的材料,分析材料的形、色、大小,研究有规律的排列三个环节。前两个环节比较简单,学会们只要通过观察比较就可以解决,有规律的排列是难点。对于最简单间隔重复排列学生们比较容易掌握,在稍微复杂以点的规律就不会摆了。在学生穿串链实践时,只要学生们能用最简单的规律就可以了。可是学生在第一次尝试的时候,只是把小珠子等简单随机的穿成一串,颜色大小乱七八糟的,没有规律和美感。于是我又再一次的引导学生来欣赏比较,当学生再来穿串链是,有了明显的进步。颜色、大小、形状都有规律,而且有的学生穿的串链颜色搭配的很漂亮。
学生总是在一点一点的认识世界,一点一点进步,看着学生们在慢慢的进步,我真的很开心,再次为学生们喊加油。
简单美术手工教学反思篇五
活动目标
1、复习侧面人及背面人的画法,能画出升旗时人物的简单动态。
2、注意画面整体布局及人物比例。
活动准备
1、彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、糨糊。
2、活动前有过参加升国旗的经验,教师进行过有意识的观察引导。
活动过程
1、回忆、讲述升国旗的经历。
五星红旗是中华人民共和国的国旗,我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正,行注目礼,在一起举行升旗仪式,对着国旗敬礼,等等)
2、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。
a、讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。
b、鼓励个别幼儿在集体中尝试画简单的人物动态,为大家做示范。
c、幼儿绘画,教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。
3、展览、欣赏各自的.作品。引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。
活动建议
1、在日常继续引导幼儿观察侧面人和背面人以及他们的动态。
2、日常的区角活动中,继续提供材料,供幼儿练习画侧面人和背面人,以及简单的人物动态。
活动评价
1、能回忆并说出参加升国旗的经历。
2、有良好的绘画习惯,能保持画面的整洁。
活动反思
美术活动不应以技能为主,应该以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升,他们还不懂得什么是点、线,对于幼儿原来的经验这样的跨度太大,幼儿消化不了,或许将本堂课定位在色彩上会更好,让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美,让幼儿觉得其实我这样画也是美的,让幼儿感到自己成功了,增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进,并深思自己在美术活动中所缺失的东西,在今后的教学中不断的改进,并且不断的去学习。