作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
小班教案小动物的家设计思想和意图篇一
设计思路:
喜欢动物是孩子的天性,早上的来园游戏中,有的孩子热衷看有关动物方面的书籍,在建筑游戏中搭动物园游戏。在“春天来了”和“我有多爱你”的主题中,孩子们了解并讲述了动物妈妈是怎样关爱自己的宝宝知识。在故事“你好,邻居们”,了解动物们在春天的生长活动情况。在创编故事活动中,我们以动物为主题,创编了“动物出租公司”“小兔过河”等的故事。孩子们对动物有一定的了解,在此基础上,我设计了“动物开店”的语言活动。本次活动的目的是了解动物的外形特征,初步掌握动物固有的特性。乐意用语言大胆讲述自己的想法,注意语言的连贯性。
活动目标:
1、了解动物的形态特征,初步掌握动物固有的特性。
2、乐意语言大胆讲述自己的想法,注意语言的连贯性。
活动准备:挂图、贴绒
活动过程:
一:说说动物开店
1、森林里要开店了,小动物们可高兴了。想想会开哪些店?
2、谁会开邮局、水果店和游泳馆?为什么?
3、出示三个动物,猴子、海豚、马。幼儿讨论,尝试为动物分派商店,并说说理由。
小结:
因为马跑得快,请它送信、送报纸,所以开邮局。海豚既会游泳又会救人,所以开游泳馆。猴子是爬树能手,能爬到树上摘果子,所以开水果店。原来它们都根据自己的特征和本领来开店的。
二:为动物设计开店
小结:
原来狐狸的尾巴像扫帚,可以扫地,就开环卫所。珍珠贝里全是珍珠,既可以做戒指、又可以做耳环和项链,所以开珠宝店。猫咪会捉老鼠,所以开粮仓。
哎呀,你们为动物介绍开店的事情让大家都知道了。动物们都要你们帮忙。请选择一种动物,根据它的特征和本领,想想适合开什么店?请你先介绍给客人老师听,并说出理由。
活动反思:
今天的活动是建立在幼儿兴趣的基础上的。平时孩子们很喜欢小动物,每天都喜欢捧着动物王国的书看。在活动中,充分发挥幼儿的自主性,让孩子成为活动的主人,请他们为动物们出主意、想办法。活动开始,让他们猜猜森林里会开哪些店,其实这个问题,是让幼儿了解自己生活周围的环境。当孩子们猜出时,就出示相应图片。活动开始就激发了幼儿学习的兴趣。活动的第二个环节,让幼儿猜猜谁会开游泳馆、水果店和邮局。孩子们根据动物的特征和本领畅所欲言,一下子打开了幼儿的思路。活动第三个环节,设计难点,让幼儿为老鹰和狐狸设计开店,从中引出环卫所。老鹰、秃鹫、乌鸦喜欢吃腐肉,开空中环卫所。海鸥喜欢吃海里的垃圾,开海洋环卫所。蚯蚓喜欢吃泥土里的腐烂食物,开地下环卫所。鲫鱼喜欢吃河里的垃圾,就开小河环卫所。屎壳郎吃草原上的粪便,狐狸会用尾巴扫地,就开草原环卫所。最后,老师为幼儿提供贴绒图片,请幼儿为一种小动物出主意,为它们设计开适合它们的店。这样,让每个幼儿都出主意想办法,而且要求每个幼儿都要向客人老师作介绍,既锻炼了幼儿的胆量又发展了幼儿的表达能力。
小班教案小动物的家设计思想和意图篇二
1、体验音乐与古诗的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏的吟诵古代诗
2、尝试用卡农的方式表现作品。
3、探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
4、尝试根据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活动,体验合作表演中的乐趣。
教学重点、难点
重点:音乐与古诗的意境,以及诗中所传达的情感。
难点:运用卡农进行诗词吟诵,以及诗中描绘的意境。
活动准备
《静夜思》图片,音乐,纸,颜料,小乐器,古代服饰,配饰,幼儿用书第15夜放大图片,幼儿用书,小椅子等。
活动过程
1、在情境中创编动作,初步用动作表现诗歌《静夜思》
谈话:如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方,会是什么样的心情呢?
通过看图片和讲故事,帮助幼儿理解诗歌的背景和内容。
教师:看了刚才的图画,小朋友们能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗?
2、按节奏吟诵《静夜思》
(1)教师朗诵《静夜思》,同时出示图片,幼儿欣赏。
(2)教师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏配合收,让幼儿跟随教师案稳定拍的节奏拍手。
(3)引导幼儿结合稳定拍,进行歌词的朗诵,注意重拍的运用。
(4)教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。例如:教师说“床前”,幼儿接“明月光”,依次类推。
(5)幼儿完整的朗诵诗歌。
3、尝试用农卡的方式吟诵、演唱古诗词。
教师请配班老师一起给幼儿做示范,幼儿做稳定拍配合。
老师:“床前明月光”
老师:“明月光、明月光、明月光、明月光。”(重复四遍)
分组进行卡农式吟诵联系,两名老师各带一组幼儿分声部教学。
尝试用农卡的方式演唱古诗词。
4、共同表演
在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐去。请幼儿自行选择区域内根据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。
教师积极引导幼儿用不同的方式表现音乐与词。将幼儿绘画作为背景,同时穿戴自己亲手制作的简单的服饰、道具,进行《静夜思》的吟诵和演唱。
小班教案小动物的家设计思想和意图篇三
活动目标:
1、知道基本的一些取暖的方法。
2、初步了解一些动物过冬的方式。
3、培养幼儿对自然现象探索的兴趣。
活动准备:课件,动物及动物过冬方式的卡片
活动过程:
一、激发兴趣,导入课题
1、师:小朋友们,现在天气这么冷,你们知道是什么天吗?(冬天)
2、冬天天气这么冷,我们的身体也会变得好冷。我们可以怎么做呢?同时教师根据幼儿的回答出示相应的取暖物品。
3、寒冷的冬天我们可以通过穿厚衣服、戴手套、围围巾、吃热的食物等办法来保暖,让自己不冷。可是小动物们怎么办呢?它们没有外套,没有围巾,好可怜呀!你们想不想知道在寒冷的冬天里,小动物们都躲在哪些地方休息呢?我们一起去找一找吧!
二、观看课件,共同讨论
1、依次引导幼儿观察图片,了解各种动物过冬的方式。如:蛇,松鼠,大熊等。
提问:这是什么动物呀?它在干什么呢?
三、游戏:动物过冬对对碰
接下来我们来玩个动物过冬对对碰的游戏。老师这里准备了好多小动物,老师想请小朋友帮老师把这些小动物送到它过冬的地方去。
教师给幼儿发放小动物图片,并在桌子上放相应的动物过冬方式的卡片。每次游戏3人,游戏进行两次。
小结:冬天时,人们可以穿衣服、吃热的食物来保暖,小动物们也有自己的过冬方式,回家后我们把小动物过冬的方式将给爸爸妈妈听吧!
小班教案小动物的家设计思想和意图篇四
【活动目标】
1、通过分辨动物的花纹,练习手口一致的点数,并能正确说出总数。
2、在教师的引导下,理解活动操作过程,能正确地进行操作。
【活动准备】
小动物的布景,数字,糨糊,小动物图片,幼儿操作材料若干。
【活动过程】
一、导入部分。
师:今天老师请来了许多动物朋友来和我们一起玩躲猫猫的游戏,你们想不想一起玩啊?
二、基本部分。
1、出示小动物的布景图,引出长颈鹿、老虎和斑马。
师:看!请你们来找一找,这个森林里藏了什么动物?找到请举手告诉我!
请幼儿说说看找到的小动物。
2、将长颈鹿请出来,引导幼儿观察它的花纹,讨论花纹的不同和数量。
(1)师:“看到了这么多动物,我们一个一个把他们请出来吧”。
“请一个小朋友来指指看哪个是长颈鹿”。
“他指的对不对?我们一起把长颈鹿请出来,一起说‘长颈鹿快出来,长颈鹿快出来’”。
(2)引导幼儿观察长颈鹿的花纹,知道它的主要特征。
师:快看,长颈鹿身上的花纹是什么样的,哪个小朋友能说说看。
小结:长长的脖子有圆圆的花纹,就是长颈鹿。
(3)师:长颈鹿身上的花纹一样吗?那我们来数数,脖子上有几个小小花纹,先把小手伸出来。
(4)师:数到5个圆形花纹,那我们就用数字5来表示。
(5)请一个幼儿上来数数身上的。同样贴上相应的数字。
3、将斑马请出来,引导幼儿观察它的`花纹,讨论其数量和形状。
(1)师:长颈鹿已经被我们找出来了,那接下来我们还能找到什么动物,我请个小朋友来找找看。
(2)师:他说这个是斑马。那我们看看是不是斑马?我们一起喊‘斑马快出来,斑马快出来’。
“真的是,斑马说你们可真厉害,它又要考考你们了。它啊要请你们看看它的身上有几条花纹。”
(3)请一名幼儿上来数数,并帖上相应的数字。
师:他说3条,你们同意么?我们一起来数数看,把手指头拿出来。
“说的真棒,那我们就用数字3来代表斑马有3条黑黑的条形花纹”。
4、将老虎请出来,观察它的花纹,讨论其数量。
(1)引导幼儿说出老虎
(2)观察老虎的尾巴以及其花纹,并知道老虎和斑马的不同。
师:你怎么看出来它是老虎啊?
“你们看到它长长的尾巴了,尾巴上也是黑色的花纹。咦?那它怎么不是斑马啊?
(3)邀请幼儿数数老虎花纹的数量。
师:你们可真厉害啊,我们一起请大老虎出来,一起说‘大老虎快出来,大老虎快出来’。大老虎出来了,它悄悄的跟我说,哎,都怪我的尾巴没藏好,被你们发现了,那请你们数数我的尾巴上有几条花纹?我们用数字4来代表老虎有4条花纹。
5、教师示范,幼儿点数操作。
(2)观察小动物的身体,引导幼儿说出小动物哪里不见了花纹。
(3)教师示范如何找小动物的花纹,引导幼儿看旁边的数字。
小结:每个小动物旁边都有一个数字,这个数字就是告诉你,小动物缺少几条的花纹。
(4)幼儿操作,教师巡回知道
师:还有这么多小动物没找到自己的花纹呢,要请你们帮帮忙了。我每人给一个小动物,请你们先看清楚动物旁边的数字,确定它少了几条花纹,然后从桌子中间的篮子里找一找,用糨糊帮小动物粘回去。粘好的小朋友把小动物送回这边的森林里哦。
三、结束部分。
师:你们可真棒啊,动物的花纹都被你们找到了,小动物真开心,它们说它们还有许多好朋友要你们帮忙呢。我们一起去把它们先找出来好不好!
小班教案小动物的家设计思想和意图篇五
活动目标:
1、教幼儿学习模仿操,帮助幼儿模仿学习整套操节的基本动作。
2、初步培养幼儿做操的兴趣。
活动准备:
垫子四块,分作两排摆放。
小鱼若干四散放在场地一端,“鱼篓”两只。
活动过程:
一、开始部分。
1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。
教师:现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个,小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧!
2、让幼儿一个跟着一个走,在教师的帮助下走成六路纵队。教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。
教师:(带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好)
3、进行队列练习。
教师喊口令:一二一,一二一,要求幼儿要整齐的进行原地踏步走,要求幼儿要整齐站好队!
4、练习走圆;教师带领幼儿模仿小动物的动作和姿势走圆。如:学习大象甩鼻子走,青蛙跳,鸟飞等。
二、基本部分。
1、激发幼儿的兴趣。
教师:今天请小朋友一起学学小动物,你们喜欢小动物吗?那现在我们一起来学一学小动物做动作!
(1)睡觉醒来了,伸伸懒腰怎么伸伸懒腰呢?请你们学一学!
(2)嘎嘎嘎,谁来了?谁来学学小鸭子的动作?
(3)小鸭子的朋友小鸡也来了呢,小鸡是怎么找虫儿吃的呢?谁来学一学!
(4)呱呱呱,小青蛙也想出来玩呢!我们一起学学小青蛙出来玩的动作!
2、带着幼儿一起学习小动物模仿操。
3、教师完整示范一遍模仿操。
教师:今天小动物都出来做操了,我们一起来边念儿歌边做操吧!看看刘老师怎么做的!(引起幼儿对操的兴趣)
4、教师分段示范讲解,帮助幼儿学习动作的要领
5、幼儿学习小动物模仿操。
教师:现在,我们一起来学一学小动物做操,边念儿歌一边学。(引导幼儿学习动作的要领)
三、结束部分。
教师对本节课表现好的幼儿进行鼓励,带领幼儿进行放松活动
教师:今天小动物们做操累了,我们来放松放松!时间不早了,我们学习小鸟飞回我们小一班吧!
小班语言《什么动物吃什么》
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