人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
国际读书日活动简报篇一
引导和组织学生读书,吸收民族文化和世界文化精华,丰富学生的知识,扩大他们的知识面,培养他们的语文素养,使他们从小热爱读书,渴望知识。培养学生良好的读书习惯,掌握良好的读书方法,及早掌握获取和处理信息的本事,使他们愉快学习,利用这种本事去发展自我,贡献社会。同时,让学生在读书中理解传统文化的熏陶,培养他们的道德情操和审美情趣。
二、主题
做欢乐的读书人
三、宣传口号
1、爱读书,会读书,读好书。
2、获取知识,三分在课内,七分在课外。
3、用珠宝装扮自我,不如用知识充实自我。
4、生活的全部意义,在于无穷地探索未知的东西,在于不断地增加更多的知识。
5、人不但要有知识,更要有文化。
6、书是人类提高的阶梯。
四、组织领导机构
组长:周泽荣
副组长:魏泽军魏冬梅廖云娣
组员:各班班主任
五、活动时间
20__.4月
六、主要形式与资料
操作条件:充分利用班级图书角,增加图书数量,在读书节期间每班至少增加图书30本(可让学生自带)。开放图书室,营造浓郁的读书氛围。比赛分个人和团体,各班在班级比赛的基础上,推荐学生参加校比赛,学生的个人比赛成绩计入班级总分。
七、设奖
1、每次比赛个人(团体)评一、二、三等奖,一等奖得5分,二等奖得3分,三等奖得2分。
2、班级团体总分为班级所有学生比赛得分之和。
3、奖励办法:获个人一、二、三等奖者,发奖状、给予适当奖励。
八、活动资料
1、“学校是我家,环境靠大家”征文比赛。
上交时间:4月6日
参加对象:三——六年级各班学生
2、读书手抄报评比。
上交时间:4月7日
参加对象:全校学生
活动安排:每班择优推选5份作品参加学校评选。分别以年级为单位设一、二、三等奖,名额分别为1、3、5。
3、读书节专题黑板报比赛。
时间:4月8日午时
地点:各教室
参加对象:一——六年级各班
活动安排:各班以做个欢乐读书人为主题出一期黑板报(刊出新资料前须在擦掉原有资料),学校组成评委会进行评比,分年级评出一等奖一名。
4、读书笔记评比。
上交时间:4月11日
参加对象:全校学生
活动安排:各班择优录选5本笔记本交组委会评选。以年级为单位设一、二、三等奖,名额分别为1、3、5。
5、诗韵飘香古诗诵读比赛。
比赛时间:4月14日
参加对象:全校学生
活动安排:各班择优推选3名学生参加学校诵读比赛。分别设个人奖和团体奖。个人设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。团体取总分最高分以年级为单位评出“最佳诵读班级”。
6、展示、表彰总结(师生活动)
时间:4月14日大课间活动
地点:操场、宣传栏
参加对象:全体师生
活动安排:六个获胜“书香班级”,颁发获奖证书(奖状);在宣传栏张贴优秀学生名单、展出比赛优秀作品。
说明:为鼓励师生全体参与,班主任与副班主任可根据自我的特长,选择相关比赛资料辅导,并在报名时注明辅导教师姓名。
国际读书日活动简报篇二
为庆祝第__个“世界读书日”,深入推进书香校园建设,让师生在读书中学会思考,在读书中开拓视野,读出人生风景线,读出生活新感悟,学校决定开展系列读书活动,具体事项通知如下:
一、活动主题
让读书成为习惯。
二、理念宣传
书籍点亮人生,书香美化校园
与名著为伴,塑造美好心灵;与经典同行,打好人生底色
开卷有益,多识良师益友;学海无涯,心系万里长歌
三、活动时间
20__年4月9日——4月24日
四、内容与形式
(一)系列活动之一:经典进校园活动
参加对象:市新华书店、高一高二各班级
活动内容:各类名著进校园展销,同学们开放阅读,随意认购。
活动形式:年级组织,班级轮流。
(二)系列活动之二:专题黑板报展示评比
参与对象:高一高二各班级
活动内容:营造读书氛围,畅谈阅读感想。
活动形式:班级各自准备,年级组织评比。
(三)系列活动之三:读书漂流活动
参与对象:高一高二各班级
活动内容:分为班级内部漂流和班级之间漂流,班级内部漂流形式为每位同学挑选一本最喜爱的书,放到班级读书角,并在书后粘贴一个信封,信封内放上读书卡片,采取读书接力,每一位读过书的同学在卡片上写上读书心得,分享阅读,分享快乐;班际漂流,各自选择班级,相互漂流。标上班级、姓名,做好记录,防止丢失。
活动形式:班级组织,年级抽查。
(四)系列活动之四:读书知识竞赛活动
参与对象:高一高二各班级
活动内容:各班级利用班会课或阅读,
活动形式:请老师出题或发放小纸条,明确类别,同学互相出题形成题库。形式可分:必答题,简答题,风险题;题型可有填空,选择,判断,连线,绘画意境辨识(如诗词意境辨识诗句),电影镜头辨识(如名著电影说出原著作者书名),英文翻译(出示英文唐诗,说出中文诗句)。班级内部评比。
(五)系列活动之五:“与经典为伴”读书故事分享活动
参与对象:高一高二各班级
活动内容:分享同学们自己在各学科、各领域的经典阅读故事,要是自身的真实阅读经历,可以是文学名著,也可是理科名著、艺术名著、历史名著等等。
活动形式:各班通过班内比赛(征文+现场讲述),推选出一名读书之星(读书多,懂得多,能说会道),参加年级集中比赛。年级组织全体同学在三友厅集中比赛,共同分享读书盛宴。年级现场比赛时,各班提供读书故事录像(时长不超过5分钟,否则扣分),现场播放。
(六)系列活动之五:“读书好读好书”专家讲座活动
参与对象:高一高二各班级
活动内容:读书的意义、作用与方法。
活动形式:邀请全国知名的专家来校作专题讲座,在三友厅举行。
(七)系列活动之六:张高中首届读书大会(模仿央视诗词大会)
参与对象:高一、高二各班级(三友厅分会场举行)
活动内容:名著常识。
活动形式:必答题(三轮),选答题(三轮),讲读书故事(一轮,可以现场讲,也可现场播放录像,要求同活动五),现场书法(软笔或硬笔,内容现场抽签)。具体题型参照活动(四)。当场亮分、评奖,各班推荐一名选手参加,获奖者授予“张高中特长生(阅读之星)”,颁发证书和奖品。
国际读书日活动简报篇三
1、通过“4.23”世界读书日系列活动,弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念,培养读者良好的阅读习惯,营造文明的学习氛围。
2、丰富读者的文化生活,提高读者文化素质,营造和谐的图书馆氛围。
3、通过活动让读者更进一步了解“4.23世界读书日”,更进一步了解图书馆,走进图书馆。
二、活动主题
“我读书,我快乐”
三、具体活动安排
1、图书馆各服务窗口对外免费开放。
详见《开发区图书馆免费开放实施细则》。
2、读者问卷调查。
为了及时了解读者对图书馆的需求,提高文献资源利用率,为图书馆今后的发展提供更可靠的参考,计划设计一份读者调查问卷,于4月20日至5月10日向广大读者发放并做好评价和总结。
3、文化信息资源共享工程视频讲座(20__年4月23日上午9:30)。
由电子阅览室精选文化信息资源共享工程视频讲座在4.23日当天为读者播放。
在本次讲座中,由著名作家苏童解读传世名著《包法利夫人》。引导读者提高对世界名著的阅读能力,倡导“我读书,我快乐”的理念。
4、奥运书目推介。
随着奥运会开幕的临近,读者对奥运知识的需求也越来越明显。我们这次特别策划一期“迎奥运书目推介”,其中收集了外借室、少儿借阅室、综合阅览室的相关图书、期刊,以便于读者对奥运书目的索取和借阅。
为使读者进一步了解奥运相关知识,设计一份奥运知识题集,读者可以通过书刊、网络检索到答案,以此来加深读者的印象,提升读者的兴趣。
在外语阅览室开展以“迎奥运,学英语”为主题的外语口语交流活动,旨在提高读者的外语口语水平,激发读者的学习热情。
7、少儿阅览室知识竞赛颁奖活动(20__年4月26日上午10:00)。
国际读书日活动简报篇四
为了营造浓郁的书香校园,擦亮学校的“xx省文化自信教育先进集体”品牌,学校决定举办第x届校园读书节。书是人类的朋友,是人类进步的阶梯!读书使人明智,读书使人聪慧。课外书给人们打开一扇扇窗,开启一道道门,通过读书,让书香伴随学生成长。通过活动开展,让文化自信驻立师生心头,让每一位师生亲近书本,让每个家庭书香浓郁,共同养成爱读书、好读书的习惯。
丰富师生的课余生活,培植和睦家教氛围。全校乃至家庭、社会形成读书热潮,打造书香少年、书香班级、书香家庭、书香校园。让师生及家长朋友“爱读书、会读书、读好书”。从“阅读”到“悦读”境界的提升,与好书为友,伴经典同行。
主标:营造书香校园,建设文化新城
副标:与经典同行,打好人生底色;同名著为伴,塑造美好心灵。
我读书、我成长、我快乐与好书为友,伴经典同行
一年级:《画给孩子的中国传统节日》谢桂梅编著
《时间的故事》(韩)hye-eunshin著
二年级:《三毛流浪记》张乐平著
《我是花木兰》文君著郁蓉绘
三年级:《稻草人》叶圣陶著
《格林童话》(德)格林兄弟著
四年级:《狼王梦》沈石溪著
《中国古代神话》袁珂编著
五年级:《时间的皱褶》梅格著
《假如给我三天光明》海伦·凯勒著
六年级:《城南旧事》林海音著
《哈里波特》系列jk·罗琳著
配套活动安排:负责人:朱金云
1、老师就本书进行专项阅读指导;
2、围绕此书开展学生读书分享报告会;
3、就本书涉及的人物、情节、故事举行演讲比赛
xx月中旬——xx月底
1、评比班、校两级“书香少年”。
2、“书香班级”评比
(评比标准参考:图书角建设及利用情况、“读书”主题报评比成绩、学生参加读书交流情况、读书卡完成质量、学生参加诵读比赛得奖情况等)。
3、“书香家庭”评比
(评比标准参考:家庭藏书情况、亲子共读经验交流,由班级推荐上报1名,学校集中评比)。
1、多方紧密配合,营造读书大环境。领导高度重视,各部门全力配合。争取达到全员读书,共享书香的效果。
2、各项活动负责人制订好具体合理的实施方案,全程关注、协调自己负责的'活动,确保读书节各类活动的顺利开展。并请各位负责人在活动结束后把文字资料及相关活动照片于12月16日前上传到校园网。
3、图书馆和教师阅览室完善读书设备,做好图书的更新工作,向广大师生开放。
4、班主任和语文教师要做好导读工作,及时关注校园网本届读书节各类活动的动态和实施细则,认真组织好学生积极参加读书节相关活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
5、班主任要加强对每位学生的爱书护书教育。
6、教师是学生的表率,老师们要用读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
xx年xx月xx日
国际读书日活动简报篇五
一、指导思想:
为了营造浓郁的书香校园,擦亮学校的“__省文化自信教育先进集体”品牌,学校决定举办第_届校园读书节。书是人类的朋友,是人类进步的阶梯!读书使人明智,读书使人聪慧。课外书给人们打开一扇扇窗,开启一道道门,通过读书,让书香伴随学生成长。通过活动开展,让文化自信驻立师生心头,让每一位师生亲近书本,让每个家庭书香浓郁,共同养成爱读书、好读书的习惯。
二、活动目的:
丰富师生的课余生活,培植和睦家教氛围。全校乃至家庭、社会形成读书热潮,打造书香少年、书香班级、书香家庭、书香校园。让师生及家长朋友“爱读书、会读书、读好书”。从“阅读”到“悦读”境界的提升,与好书为友,伴经典同行。
三、活动口号:
主标:营造书香校园,建设文化新城
副标:与经典同行,打好人生底色;同名著为伴,塑造美好心灵。
我读书、我成长、我快乐与好书为友,伴经典同行
四、必读书目推荐:
一年级:《画给孩子的中国传统节日》谢桂梅编著
?时间的故事》(韩)hye-eunshin著
二年级:《三毛流浪记》张乐平著
?我是花木兰》文君著郁蓉绘
三年级:《稻草人》叶圣陶著
?格林童话》(德)格林兄弟著
四年级:《狼王梦》沈石溪著
?中国古代神话》袁珂编著
五年级:《时间的皱褶》梅格著
?假如给我三天光明》海伦·凯勒著
六年级:《城南旧事》林海音著
?哈里波特》系列jk·罗琳著
配套活动安排:负责人:朱金云
1、老师就本书进行专项阅读指导;
2、围绕此书开展学生读书分享报告会;
3、就本书涉及的人物、情节、故事举行演讲比赛
五:活动时间及安排:
__月中旬——__月底
六、评比表彰::
1、评比班、校两级“书香少年”。
2、“书香班级”评比
(评比标准参考:图书角建设及利用情况、“读书”主题报评比成绩、学生参加读书交流情况、读书卡完成质量、学生参加诵读比赛得奖情况等)。
3、“书香家庭”评比
(评比标准参考:家庭藏书情况、亲子共读经验交流,由班级推荐上报1名,学校集中评比)。
六、活动要求:
1、多方紧密配合,营造读书大环境。领导高度重视,各部门全力配合。争取达到全员读书,共享书香的效果。
2、各项活动负责人制订好具体合理的实施方案,全程关注、协调自己负责的活动,确保读书节各类活动的顺利开展。并请各位负责人在活动结束后把文字资料及相关活动照片于12月16日前上传到校园网。
3、图书馆和教师阅览室完善读书设备,做好图书的更新工作,向广大师生开放。
4、班主任和语文教师要做好导读工作,及时关注校园网本届读书节各类活动的动态和实施细则,认真组织好学生积极参加读书节相关活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
5、班主任要加强对每位学生的爱书护书教育。
6、教师是学生的表率,老师们要用读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
__年__月__日