为了确保事情或工作有序有效开展,通常需要提前准备好一份方案,方案属于计划类文书的一种。通过制定方案,我们可以有计划地推进工作,逐步实现目标,提高工作效率和质量。以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园放电影活动方案篇一
1.了解小金鱼逃走的有趣经历,知道有朋友是件快乐的事。
2.能仔细观察,寻找“小金鱼“并说出它躲藏的地方。
二、活动准备
1.鱼缸图片、小金鱼图片、ppt课件。
2.有许多小金鱼的.图片人手一张。
三、活动过程
(一)导入
1.出示“小金鱼”。
提问:今天给你们带来了一位好朋友,小金鱼。看到小金鱼了吗?这会儿它在哪儿呀?
提问:仔细看看,小金鱼长得什么样啊?
小结:这是一条圆圆脑袋、黑黑眼睛、全身红彤彤的小鱼。
2.玩“交朋友”的小游戏,鼓励孩子说说小金鱼在哪里?
(1)滋遛滋遛,小鱼逃走了!滋遛滋遛,小鱼逃到哪了呢?
邀请一名小朋友,小鱼放在他的头上。
提问:瞧,这会儿小金鱼躲到了哪儿?
(2)滋遛滋遛,小鱼逃走了!滋遛滋遛,小鱼逃到哪了呢?
邀请另一名小朋友,小鱼藏在咯吱窝里。
提问:小鱼又逃到哪了呢?
(3)提问“小鱼想和你们做朋友,你们愿意吗?”
小结:有朋友真是件快乐的事。
(二)走进绘本
1.儿歌导入。
儿歌:滋溜滋溜,小鱼逃走了,滋溜滋溜,小鱼躲在哪儿?睁大眼睛仔细看。
(1)阅读图1。
提问:小鱼躲在了哪儿?在哪个罐子里?怎么发现的呢?
提问:比一比,小金鱼和糖果有哪些不一样?
(2)阅读图2。
滋遛滋遛,小鱼逃走了,滋遛滋遛,小鱼躲在哪了呢?
提问:小鱼又躲到了哪儿?
提问:你怎么发现它是小金鱼,不是花盆里的花呢?小鱼和花哪里不一样呢?
小结:看来这真是一条聪明的小金鱼,要想找到它,可要仔细看、认真找哦!
2.游戏体验(运用新经验)。
滋遛滋遛,小鱼逃走了,滋遛滋遛,小鱼躲在哪了呢?
阅读图3。
提问:这会儿小金鱼躲到了哪儿?
提问:它想了什么办法让自己更像一个小草莓?
游戏:尝试模仿小金鱼一动也不动、一声也不吭。
提问:你是小金鱼吗?
提问:我带你出去玩好吗?
小结:玩游戏的时候,我们要学会管理好自己。
(三)情感升华
提问:说说小鱼这次躲在了哪儿?
提问:找找哪条是我们认识的小金鱼?
提问:你觉得它还会逃走吗?
小结:和朋友在一起,是最快乐、最安全的,有朋友真好!
幼儿园放电影活动方案篇二
活动名称:鸟窝里的树(绘本)
活动目标:
1.通过看看、讲讲,鼓励幼儿帮助鸟先生和鸟太太想办法,尝试找出既能保护鸟窝又能保护小树苗的最佳办法。
2.体验鸟先生和鸟太太对小树苗的关爱,增进对树的爱护之情。
活动准备:
1、绘本书籍《鸟窝里的树》;
2、课件:鸟窝里的树
活动过程:
一、出示课件,介绍书名《鸟窝里的树》
我们先来看一下书面,你们看到了什么呢?
再看一下这本书的'题目是什么呢?
二、观看课件,一页一页地翻阅,幼儿认真仔细地观看,教师适当的引导。
活动一:
1、它们是谁?
2、这是鸟先生和鸟太太,他们在干吗?
3、小结:春天到了鸟先生用干草和泥土在树上筑了个又大又结实的窝,鸟太太就蹲在窝里孵她的蛋宝宝,好温馨好幸福啊!
4、鸟窝里又长出了一棵树,你们觉得奇怪吗?鸟太太怎么说?幼儿学学鸟太太说话的样子。
5、这是好事还是坏事?为什么?
活动二:
2、谁也来了,它会怎么对鸟先生鸟太太说呢?它有什么好办法?
3、鸟先生鸟太太同意搬家吗?为什么?就这样,日子一天天过去,小树苗有什么变化呢?
活动三:
1、小树苗被大家轻手轻脚从鸟窝里搬下来,种在了泥土里。生活中还要做什么轻手轻脚?
2、后来怎样了?
三、今天我们读了一本充满爱的书。教师完整讲述。(配上音乐)
四、你知道树有什么好处吗?你觉得鸟太太是一个怎样的妈妈?对,鸟太太是一个有爱心的妈妈,它爱自己的孩子同时爱护小树苗,舍不得伤害它,我也希望我们的孩子们也要像鸟太太那样有爱心,爱护小树苗,爱护大自然,爱护我们的环境。
五、小鸟长大后,鸟窝里还会长出小树来吗?你说呢?老师把这本《鸟窝里的树》放在图书角里,你们去看看,把你们的发现告诉老师。
六、活动结束。
幼儿园放电影活动方案篇三
1
教学目标
1.结合绘本故事《放电影》的故事情节,展开想象和联想。
2.在活动激发学生灵感,完成影子的创造。说说他们是怎么想的,怎么做的。
3.激发学生对绘本故事的兴趣,增强学生的观察力、想象力、表述力。
2
教学重点、难点
1.结合绘本故事《放电影》的故事情节,展开想象和联想。
2.运用活动激发学生灵感,完成影子的创造。说说他们是怎么想的,怎么做的。
3
教学用具
课件
4
教学课时
1课时
5
教学过程
一、回忆引入绘本故事《放电影》内容
1.导入:
同学们,还记得我们上学期学过的《影子》一课吗?谁还记得是什么内容?
板书:影子
说一说,看一看。
2.引出故事内容:
板书:放电影
二、观看绘本
1.出示封页
你看到的图片上画了什么?你又想到了什么?
pt:相关图片
2.观看绘本图片,运用想象联想进行表达
(1)看图片1,仔细观察
从这张图上你看到了什么,谁来说说?
猜猜他们都会怎么想?怎么说呢?
过渡:我们一起看看,后面有怎样结果。
(2)看图片2,仔细观察
你看到了什么?谁来说说?
图上还有什么?你又想到了什么?是什么投出这样的影子呢?
过渡:那到底是不是咱们猜的那样呢?我们来揭晓答案!
(3)看图片3,仔细观察
原来如此!你们谁来说说这幅图上,影子是怎么出现的?
其他小动物又在做什么?那他们又会想什么呢?
点出绘本主题:是呀!原来小动物们就是用手电筒在创造影子,给自己观看。这就是他们的放电影!
过渡:多有意思的影子!小动物们又会给自己放出什么样子的电影呢?
(4)看图片5,仔细观察
你看到图上有什么?
猜猜看,墙上会出现什么样的影子?
过渡:我们一起看看图画书上到底是什么影子吧。
(5)看图片6,仔细观察
这是什么?谁刚才猜的`是水龙头?你能说说影子里的样子都是什么吗?
对比图片:再看看刚刚那幅图,你有什么发现?
过渡:多有趣的影子呀!咱们继续来和小动物们看看这些影子。
(6)看图片4、图片7、图片8,仔细观察
再来看看这三页图,就在你们桌子上,两个同学一起先仔细看看,你又看到了什么,上面是谁和谁组成了什么影子呢?自己和同桌说一说,选择一幅最喜欢的一会儿来和大家交流。
这些小动物为了组成小猴子的样子,都什么姿态呀?
(他们有的躺、有的站、有的举起别人、有的靠在一边。)
随机板书:躺、蹲、站、举、靠
你从中想到了什么?
过渡:狐狸看得多开心呀!在小动物们的合作下,又会组出什么有趣的影子呢?
(7)看图片9,仔细观察
我们一起说说,这个影子是什么?那你能猜出来是怎么组成的吗?
学生自由发言后,引出最后一张图。
(8)看图片10,仔细观察
快来看看,和你想的一样吗?
你能用自己的话说说影子怎么组成的吗?
他们可真会合作呀!
3.回看绘本,小结
我们再来完整地看看这本《放电影》。
看完这个绘本故事,你有什么想说的吗?
学生自由发言。
过渡:这个绘本小故事,还藏着大道理呢!这些小动物动脑筋,把生活中的人物、景物,甚至是用品拼得活灵活现。
三、互动游戏,拼出影子
1.小组合作,讨论
pp:影子
(2)我们打算拼出什么样子呢?先想一想,然后四个人一个小组和同学说一说、演一演。
2.提出要求
说清楚用什么拼出了什么影子。还可以用上我们说过的词句。也可以请同学们猜猜看。
3.全班展示
请同学到前面来演示一下自己拼出来的影子,然后和大家猜猜、说说影子是什么。演示的同学给大家可以说说大家怎么设计的。
五、总结延伸
今天欣赏了有趣的绘本《看电影》,知道了合作的重要。还一起拼出了这么多的影子来,看来大家都是喜爱观察、想象力丰富的孩子。其实许多绘本中都有好玩儿的影子呢,你们看!
ppt:出示其他绘本中的影子图像
感兴趣的话,大家可以找来看一看。
板书:
有趣的影子
看电影・・・蹲、站、坐、靠…
……
本文作者
府学胡同小学周春田
幼儿园放电影活动方案篇四
教材分析:
《我永远爱你》是英国插画家牡丹·刘易斯创作的一本图画书。本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗!他担心妈妈会责怪他,不爱他了,于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能,试探妈妈对自己的爱。妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你”又不忘提醒阿力要对自己的错误、过失行为负责。他利用假设试探的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱,母爱的伟大以及母爱也是有原则的,绝不是溺爱。同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
教学目标:
1.大胆猜测并讲述故事情节内容,感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动,并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味,培养绘本阅读的兴趣。
教学重难点:
大胆猜测故事情节内容,感受母爱的伟大。
教学准备:
多媒体课件、绘本《我永远爱你》
教学过程:
一、阅读封面,猜测“爱”
1、今天这节课,李老师给同学们带来了一本很有意思的绘本故事书,老师暂时不告诉你们它的名字,咱们先来仔细观察它的封面,你看到了谁?它们在干什么?(课件出示:封面)
5、这本绘本处处充满着爱的气息(板书:爱)。下面,就我们一起走进这个和蜂蜜一样甜蜜的故事吧!
二、共读故事,触摸“爱”
2、书上是怎么说的呢?(出示句子:今天,阿力早早地起了床。他跑下楼来到厨房,“我要给妈妈做早餐,烤面包,抹蜂蜜,她一定爱吃!)
3、原来阿力是准备给妈妈做早餐呀,你们喜欢阿力吗?为什么?
4、(出示图片)阿力去拿盛蜂蜜的碗。咦,这个碗我们好像在哪儿见过?
7、(出示图片)阿力忐忑不安地走进妈妈的房间,妈妈正在做早操。让我们一起来听听他们的对话吧!(播放妈妈和阿力的对话音频)
8、从对话中,你知道了什么?
10、(出示句子和图片:“那如果我跟乔乔用枕头打仗,弄得里面的.羽毛满天飞,你还爱我吗?”)
11、阿力和乔乔是怎么打仗的?谁来说一说?
12、满屋子的羽毛真够乱的!猜猜妈妈是怎么回答的?
13、(出示句子:“我永远爱你,不过,你得把羽毛收拾起来。”)你看阿力和乔乔是怎么收拾的呀?是呀,做错了事情,我们不仅要承认错误,更重要是我们还要用我们的实际行动来改正错误!
14、阿力和乔乔把枕头里的羽毛弄得满天飞,妈妈还说爱他。接着他又想象自己和妹妹做了哪些淘气的事呢?我们一起来看看下面的两组图。(出示图片)请大家小组合作,选择其中的一组图,尝试用“那如果......你还爱我吗?”“我永远爱你。不过.......”的句式说话,注意前后图要对比起来看。(小组合作,想象说话)
15、哪个小组先来说说?
16、刚刚我们说了那么多话,该累了吧,那就让我们一起来放松一下吧。(播放拍手歌)
17、接下来我们再来看看书中是怎么写的吧?(出示原文:“那如果我把颜料洒在妹妹身上,你还爱我吗?”“我永远爱你,不过你把妹妹洗干净。那如果我和妹妹把冰箱里的东西全都扔在地上,你还爱我吗?”“我永远爱你。不过,那样咱们就没有东西吃了。)
18、现在我是妈妈,阿力在哪里?谁愿意当阿力?咱们来进行对话好吗?
19、现在我是阿力,你们是妈妈,咱们再来进行对话。妈妈们注意听了,我要问你们了:那如果我在爸爸睡觉的时候把他画成大花脸,你还爱我吗?那如果我你的眼镜给藏起来,你还喜欢我吗?20、现在你们是阿力,我是妈妈,你们也来问问我吧。
21、就这样,阿力一遍又一遍问妈妈——(出示:你还爱我吗?)妈妈一遍又一遍的承诺——(出示:我永远爱你!)
22、这时阿力才小声地告诉妈妈——(出示句子和图片:如果我把你最喜欢的碗打碎了,你还爱我吗?)生齐读。
23、于是,他们去了厨房,接下来故事会怎样发展呢?(出示图片,依次出现,最后一齐定格。)
24、小朋友,看了这几幅图,你猜到故事的内容了吗?同桌之间相互,合作,试着一起编一编故事吧。
25、谁来讲一讲你编的故事?
26、小朋友们的想象力真丰富,编的故事太有趣了!虽然阿力打碎了妈妈最喜欢的碗,但是妈妈还是那么爱他,这就是爱的保证!这就是伟大的母爱!
28、(出示图片)现在你们知道他要找的是什么了吗?他找颜料和画笔干什么呢?
29、细心的小朋友会发现,这个碗还有名字呢!(出示图片)你能猜出碗的名字吗?
30、看到这个碗,妈妈高兴地对阿力说——
三、引发共鸣,表达“爱”
1、现在,你们一定能猜出这个充满爱的故事的名字叫——(板书:我永远爱你)
3、爱,不仅仅要说出来,还要大声地唱出来!(播放音乐:世上只有妈妈好)学生跟着一边做动作一边唱。
四、总结
幼儿园放电影活动方案篇五
活动目标:
1、观察画面,合理猜测巨人帮助小动物的故事情节,感知乔治乐观、善良的个性积极运用获得的经验大胆发表见解。
2、感知与理解故事,知道帮助别人是一件快乐的事情。
活动准备:
ppt、图片教具
活动过程:
一、引出人物
老师:小朋友们,今天聂老师请来了一位特别的朋友?
我们一起来看看,他和我们哪里不同,有什么特别的?
老师:他的名字叫乔治。乔治是一个子很高的巨人,你们知道什么是巨人吗?
巨人是指发育异常,身材特别高大的人。
出示ppt1
幼:太高,太丑,衣服很旧很脏。
提问:那你们有什么办法能帮助他呢?
幼儿:用洗衣机把衣服洗干净,洗澡
二、观察理解画面、讨论故事情节
1、观察ppt,(巨人去了商店)
师:有一天,乔治去了一个新开的服装店,你们猜猜他会买些什么?
2、出示图片:一件衣服、一条裤子、皮带,领带、鞋子,袜子。
乔治穿上新衣服后变得怎么样了?大家心里会怎么想?
幼:漂亮极了,他想大家肯定会喜欢他,和他做朋友
3、继续观察ppt(巨人遇到长颈鹿后,帮助长颈鹿)
师:巨人得意的`往前走,他碰到了长颈鹿,他怎么了?
幼:长颈鹿的脖子很冷,很难受。
巨人会如何帮助长颈鹿呢?“乔治把......送给了谁做.......?”
幼:乔治把领带送给了长颈鹿做围巾。
长颈鹿对乔治说:谢谢你!
4、继续观察ppt
师:巨人乔治高兴的往前走,听听这次他又碰到了谁?幼:山羊
出示ppt图3张,猜测山羊发生了什么事?遇上什么困难了呢?
师:巨人乔治如何帮助它呢?
幼:乔治把衬衫送给了小山羊做帆。
5、继续观察ppt,
老鼠,小狗,狐狸都来找乔治帮忙,那乔治会怎么帮助他们呢?
乔治把领带给长颈鹿做了围巾
乔治把衬衫给山羊做了船帆
乔治把皮鞋给老鼠一家做了房子
乔治把袜子给狐狸做了睡袋
乔治用皮带帮小狗过了沼泽地
三、情感交流部分。
师:原来乔治把身上的东西都给了大家。
师:乔治原来买了6样东西,送出去几样?还有几样呢?
乔治的新衣服又没有了,他身上剩下了什么?
那他还是城里最漂亮的巨人吗?他很伤心,他在想大家又不愿意跟他做朋友了......
提问:大家说一说大家会跟他做朋友吗?
幼:愿意,因为他帮助了很多小动物。
师:所以愿意帮助别人,就会有很多朋友,然后巨人回到了家,突然听见了敲门声,会是谁呢?它们来干什么?我们一起来看看。
师:小动物们送给乔治一顶黄冠和一张卡片,为什么送金冠呢?卡片上写了什么?
小结:原来呀,做一个善良的,乐意帮助别人的人也能给人带来美感,心灵美比外表美更重要。