“报告”使用范围很广,按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以取得上级领导部门的指导。那么,报告到底怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的最新报告范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
并联交流电路实验报告日光灯篇一
请大家看一看,你们的台面有什么器材?你能否将这些器材连接,分别使小灯泡发光、电机转动?看谁做得最快。
注意:任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起!否则会烧坏电池,甚至会发生危险。
学生阅读p90的“要求”后连接电路,使小灯泡发光、电机转动。
并联交流电路实验报告日光灯篇二
第5周第1课时
授课者:郭中
学习目标
知识和技能
l初步认识电流、电路及电路图
l知道电源和用电器
l从能量转化的角度认识电源和用电器的作用
过程与方法
l观察简单的电路,尝试用开关控制一个用电器的工作
l尝试用符号来表示电路中的元件,绘制最简单的电路图
情感、态度与价值观
l通过连接电路的活动,激发学生的学习兴趣,使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的.方法。
教学重点
认识电流、电路,会画简单的电路图
教学难点
从能量转化的角度认识电源和用电器的作用
教学器材
分组:小灯泡、小电动机各一个、一个开关、两节电池(带电池盒)、
一些导线、发光二极管
演示:各种电源
板书设计
并联交流电路实验报告日光灯篇三
1.把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫()
2、()叫做并联电路。
3、电流表应()在被测电路中,正负接线柱的接法要正确,及使电流从电流表的()流进电流表,从()流出电流表。
4、被测电流不能超过电流表的(),在不能估计被测电流的情况下,应采用()法。
5、绝对不允许将电流表直接连在()。
并联交流电路实验报告日光灯篇四
二、结合图5.5—1,开关闭合后,电路中a、b、c各点的电流ia、ib、ic之间有什么关系?请作出你的猜想:______________________________________。三、实验器材:
干电池两节、开关一个、小灯泡两只、电流表一只、导线若干四、设计实验步骤:
(1)参照下面图5.5—1连接好的电路图,在方框中画出测量a点电流的电路图,将电流表接在a点,检查无误后闭合开关,记下电流表的示数ia,记录在下面表格中。
(2)断开开关,分别在相应的方框中画出测量b点和c点电流的电路图,将电流表分别接在b点和c点,检查无误后闭合开关,记下b、c点电流值ib、ic填在表格中,试归纳a、b、c三点的电流关系。
(3)换上另外两个电灯泡,第二次测量三点的电流,看看是否有与你的猜想同样的关系。五、实验电路图:
七、分析论证,串联电路中流过a、b、c各点的电流ia、ib、ic之间有什么关系?
_______________________________________________八、评估:
___________________________________________。
并联交流电路实验报告日光灯篇五
[设问]电流是如何形成的呢?从微观上来说,道理是这样的,导线、灯丝,都是金属做的,金属里面有大量电子,其中有的可以自由移动。平时它们运动的方向杂乱无章,可是接上电池之后,它们就受到了推动力,出现了定向移动,于是形成了电流。
[问]从宏观上来说,刚才你们怎样做才能使灯泡和电机里有电流通过?
对,[板]1.用导线将电源、用电器和开关连接起来就组成了电路。
但在电路中,若开关是打开的,电路中是否有电流?
对,[板]2.只有电路闭合时,电路中才有电流。
在物理学中,经常用图来直观地表示物理现象和过程,画图时如果把电池、电灯等物体原样画出来,非常麻烦,所以我们常用符号代表它们,这样画出来的就是电路图。(图5.1-2)
练习:
1.读图5.1-3,完成《一课一练》p44第2题
2.p92想想议议
答:因为有电流流过了灯泡和电机。
答:用导线将电源、用电器和开关连接起来就有了电流。
答:没有,必须将开关合上,使电路闭合才能有电流。
学生完成练习题。