制定初二教案需要教师具备一定的教学理论和实践经验。下面是小编为大家整理的初一教案模板，希望能够给教师们提供一些编写和设计教案的思路和方法。
新年好教案小结篇一
过年了!鞭炮声声辞旧岁,狗声汪汪迎新春!地球又绕着太阳公转了一圈,时间真是不等人呵。钟声已经敲响了，真的进入了了!
回想已过去的一年里，真是欢乐不断，因为我有小荷，有那么多兄弟姐妹、好朋友，帮助我成长、进步，让我在各个方面都取得了一些进步，我高兴极了!现在知道了交朋友是一件很快乐的事情耶!~有什么事情都可以说一说。
在小荷里，我看到了xingqihui的智慧、开心公主的可爱、我是女生的善良、liusijing的活泼、冰之雨的调皮、菜包子的开朗、倚蕾、qin的友好、小颖子,颖英的爱心、阳光baby与阳光宝贝的向上……希望在新的一年里,我会向他们学习到更多!
今年与每年有一些与众不同，因为我有小荷，在钟声敲响之前，我还在小荷上和朋友们聊天，真是高兴极了，希望无论以后何时何地，小荷都会在身边，好朋友们都会在身边!虽然只能在屏幕上相见，但是我们的友谊会直到永远!
钟声响起的时候,下雪了,真是瑞雪兆丰年!不仅是兆丰年,也希望自己在长大的'同时,在新的一年里我的进步会更多,大家也都会进步多多!
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新年好教案小结篇二
1、、认识生字，并能正确书写;理解“珍贵”、“诚实”等词语的意思。
2、、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。
3、、体会诗歌所表达的意思。
教学重、难点
能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。
教学准备
生词卡片，多媒体课件(新年钟声片段)。
教学时间
1、~2、课时。
教学过程
一、激趣，导入新课亲爱的孩子们，当新年的脚步向我们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说?你是否也有许多美好的祝福带给大家呢?今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好!新年》。
配乐朗读《你好!新年》。
二、自读课文，学习生字新词
1、、孩子，课堂上最美妙的是书声琅琅，请自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。
2、、有没有字音容易读错的生字?(提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字，把学生提出的生词写在卡片上。)
3、、现在请孩子们读读这些生词。(淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等)
4、、孩子，书是读出来的。请孩子们再读读课文，朗读的美感如同大珠小珠落玉盘，声声悦耳，让琅琅的书声在教室里回荡。
三、品读课文
(一)学习第一、二、三小节。
1、读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。
2、你从课文的哪些地方看出新年来了?(抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语)
3、新年美吗?让我从你的声音、表情中感觉出来吧。
4、请推荐一位你们心目中读得的同学示范一下。
5、有他的示范，我们都可以把课文读好。朗读接力赛，女士优先。(女生读)
6、男孩子，不甘示弱。(男生读)
7、春雪初融，燕子归来，杨柳新枝，鲜花满园，让我也来感受新年到来时的喜悦吧(师范读)。
8、孩子，境界的朗读是能与作者心心相通。这些文字出自我的口，外在表现是把对文章的理解写在脸上，写在眼睛里。
9、学生齐读第一、二、三小节。
10、这么美的一段话，让我们把它记在心中。(学生练习背诵第一、二小节，老师和学生一起背诵。)
(二)学习第四小节。
1、朗读第四小节。
2、说说你都读懂了些什么。
3、孩子，让我们共同欢呼新年的到来。(多媒体出示：新年钟声敲响时的片段。)
4、孩子，此时此刻，新年的钟声已经敲响，让我们双手合十，默默地许下心中的愿望。(停半分钟)
5、孩子，都说“一年之计在于春”。新的一年，新的希望;新的一年，新的开始;新的一年里，一切都是新的。孩子，把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。(学生分组交流)
6、汇报。
(三)学习最后一节。
1、朗读第五小节。出示：
三百六十五片叶子，叶叶青翠，
请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;
三百六十五里路，路正漫长，
请你用诚实的脚步去把它丈量。
2、你从这段文字中体会到了什么?把你体会到的读出来。
4、“诚实”是什么意思?你能用它说句话吗?
6、孩子，人，以诚为本，以信为天。诚实是我们做人的基本原则。请看，古今中外，有很多有关诚实的名言警句：
诚者，天之道;思诚者，人之道也。
——孟子
我的座右铭是：第一是诚实，第二是勤勉，第三是专心工作。
——卡耐基
没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。
——莎士比亚
始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的贵品质。
——歌德
诚实，是人生最宝贵的财富。
——未来的教育学家赵苹
7、孩子，你一定也能像老师一样，写上一两句。把它当做新年的礼物，送给你最想送的`人，你也可以制作成新年卡片。
8、学生汇报。
四、小结
孩子，今天，在新年到来的时候，我们用最虔诚的心在这里写下自己的心愿。请将这页纸夹在书中，等新的日历撕下第3、65页时，回头再瞧，一年里的努力是否让自己满意，自己双手捧着的是否与今天的期望相同。孩子，祝愿你们在新的一年里，学习进步，心想事成!
新年好教案小结篇三
过年了!鞭炮声声辞旧岁,狗声汪汪迎新春!地球又绕着太阳公转了一圈,时间真是不等人呵。钟声已经敲响了，真的进入了20xx年了!
回想已过去的一年里，真是欢乐不断，因为我有小荷，有那么多兄弟姐妹、好朋友，帮助我成长、进步，让我在各个方面都取得了一些进步，我高兴极了!现在知道了交朋友是一件很快乐的事情耶!~有什么事情都可以说一说。
在小荷里，我看到了xingqihui的智慧、开心公主的可爱、我是女生的善良、liusijing的活泼、冰之雨的调皮、菜包子的开朗、倚蕾、qin的友好、小颖子,颖英的爱心、阳光baby与阳光宝贝的向上……希望在新的一年里,我会向他们学习到更多!
今年与每年有一些与众不同，因为我有小荷，在钟声敲响之前，我还在小荷上和朋友们聊天，真是高兴极了，希望无论以后何时何地，小荷都会在身边，好朋友们都会在身边!虽然只能在屏幕上相见，但是我们的友谊会直到永远!
钟声响起的时候,下雪了,真是瑞雪兆丰年!不仅是兆丰年,也希望自己在长大的同时,在新的一年里我的进步会更多,大家也都会进步多多!
新年好教案小结篇四
大年初一，在六合舅舅家饱餐一顿之后，我迫不急待地奔向山野田间和小伙伴们肆无忌惮地“撒野”，玩累了又成群结队挨家挨户拜年。手上的袋子里装满了大人发给我的糖果、瓜子、水果、大糕等食品。天色渐渐暗了下来，我意犹未尽，不想这么早失去自由。于是我策划了一出“越狱”的好戏。
我蹑手蹑脚地摸进厨房，趁着夜色拿着一把小铲子和一只小桶，一溜烟地跑出来。作为一名“惯犯”，我习惯性选了一块湿润的泥地，在夜色的掩护下一铲接着一铲地挖着。可是挖了半天，一条泥鳅也没有。
我不死心，接着挖。挖着挖着，一条“迷路”的小泥鳅没头没脑地撞到了我的铲子上。我小心翼翼地用拇指和食指紧紧捏住小泥鳅的尾巴，用力往上一提，小泥鳅在空中拼命挣扎，我心说：“嘿嘿，这下你跑不掉了吧！”随手就放进小桶里。
妈妈看见我兴冲冲地拎着小桶冲进屋里，顿感有些不妙。再一看，我脚上的新鞋上沾满了泥土，头上都快着火了。我立马闪到舅舅身后。好在是过年，加上舅舅极力劝说，所以妈妈没有像往常那样“唱京剧，跳芭蕾舞”了！我这一次新年里的“犯罪”行动就在一阵不大不小的**中结束了。很快我就和小伙伴们在院子里放烟花了。
欢乐的时光总是那么短暂。三天的六合之旅很快结束了。有人问我：“城里和农村有什么区别？”我说：“城市有高科技，农村有新空气。”他们哈哈大笑。相比城市新年里的冷清与单调，六合的新年真是丰富多彩！
新年好教案小结篇五
教材分析：
诗歌以优美生动的语言，展示了新年到来春天将至的美好景象和愉快心情，并警示人们要珍惜时光，努力去创造美好的生活。
教学目标：
1、自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关诗节。
3、能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、题目引入，质疑问难
1、读题，说说你从中了解到什么。
2、再次读题，你想知道些什么?
3、新年到底新在哪里?新年我们会干什么呢?让我们就带着这些问题走进课文。
二、读通课文，整体感知
1、自由读课文，想想每一节诗给我们讲了什么。遇到生字或难读的字多读几遍，注意“淙”、“垛”的读音。
2、开火车读诗句，老师适时点拨容易读错的字和诗歌的主要内容。
三、细读课文，感受新年
1、习1、、2、、3、节。
(1、)新年新在哪里呢?小声自由读这几节。思考并勾画有关词句。
(2、)交流，板书。
(3、)对这些新鲜事物有什么不明白的吗?在交流中注意引导学生感受春的气息，感受一切都是新的，是多么富有生气。
(4、)感情朗读这一节,同学互相评议，并相机指导有感情地诵读。
2、学习第4、节。
(1、)新年，一切都是新的，常言道“一年之计在于春”，我们该如何把握这美好的、充满希望的时光呢?齐读第4、节，并思考。
(2、)学生交流读书后的所得和感受。
(3、)这一节中，你认为你还读不明白的诗句是什么?
(4、)理解“飞驰的列车，将载着我们奔向远方”这句话。
(5)有计划、有信心、有理想，我们的新年就是我们去实践、去奋斗的起点，“有个好的开头就成功了一半”，所以让我们如同诗中所说的那样去做(再次引导学生有感情地读这一节诗)。
3、结合课后2、题、3、题学习第5节。
(1、)“三百六十五片叶子”就是(三百六十五天)，“叶叶青翠”就是指(每天的日子都是那般美好而富有生气)。该如何珍惜这珍贵的日子呢?默读最后一节。
(2、)交流，引导学生体会最后一句话的含义。
(3、)小结全诗，有感情地诵读全诗。
四、朗诵，拓展感悟
1、朗诵全文。
2、试背1、、2、节诗。
3、说说自己新一年的新打算。