教案应包含教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等重要信息。在这里,小编为大家分享一些初一教案的范文,希望对初中教师们有所帮助。
幼儿小班语言太阳和月亮公开课教案篇一
活动准备:
大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣
“美丽的秋天来到了,果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”
小结:秋天到了,果园里的果子都成熟拉,有红彤彤的苹果,有黄澄澄的生梨,有紫色的葡萄,还有桔黄色的桔子,秋天真是一个丰收的季节。
二、理解儿歌
1、学念儿歌第一、二句。(我是一个大苹果,小朋友们有爱我)
出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
出示苹果
小结:苹果是圆圆的的,摸上去很光滑,上面有个柄,下面有个小小的坑。
“你们说对了,我是一个大苹果。你们喜欢我们吗?”
2、学念儿歌第三、四句。(出示小朋友)
“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀!别碰我。”
提问:“大苹果为什么会这样?我们快帮军军想想办法吧!
小结:小朋友要讲卫生,吃东西以前先要洗洗手,这样食物开心,小朋友的'身体也健康啦!”
过渡“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝,高兴地念起了儿歌,你们想听吗?”
3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》
“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!”
4、请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。
三、尝试仿编儿歌
1、学习仿编儿歌。
提问:“你们除了喜欢大苹果,还喜欢哪些好吃的东西?今天,大苹果还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示水果贴绒)
2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”
3、集体仿编儿歌。
幼儿小班语言太阳和月亮公开课教案篇二
1、欣赏故事,感知“弄醒太阳宝宝”的办法,了解故事内容。
2、重点通过观察图片和模仿、创编动作,理解、记忆故事。
3、养成早睡早起的好习惯。
1、故事图片若干。
2、故事。
一、活动导入。
1、教师出示太阳的图片。
t:小朋友,看看这是谁呀?
2、t:看看他在干什么呢?
二、幼儿熟悉理解故事内容。
1、t:太阳宝宝大白天的还在睡觉,那睡的是什么觉啊?
3、t:那人们都想出了哪些办法来弄醒太阳呀?
4、t:人们是怎么做的呢?谁也来学一学这些动作?
(教师幼儿一起做“拉、断、破”的动作。)
5、t:啊呀,太阳宝宝就是不醒,小朋友们,你们有什么办法可以来弄醒太阳宝宝呀?
6、引导幼儿充分发挥自己的想象力来想出“弄醒太阳宝宝”的办法。教师帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。
7、教师出示金鱼图片讲述故事的结束部分。
三、复述故事。
1、教师再次出示图片讲述故事。
2、教师讲到重复段落时,运用省略、等待、图片提示等帮助幼儿参与复述。
四、总结:太阳宝宝贪睡,小朋友们可不能贪睡,要养成早睡早起的好习惯。
幼儿小班语言太阳和月亮公开课教案篇三
1、能听懂故事,尝试根据画面大胆讲述图中的内容。
2、体验集体活动的乐趣。
《月亮的味道》课件。
(一)开始部分
音乐导入:随着《小星星》的音乐——走线入场,借着小星星的魔力把孩子们拉进故事的氛围中。
师:孩子们,月亮是什么味道,你们知道吗?请你来闻一闻。
(二)基本部分
故事《月亮的味道》。
1、播放课件
师:你们看到了什么?
2、在舒缓、贴切的背景音乐牵引下,完整欣赏故事。
(1)师讲述故事。
(2)借着奇妙的道具,升华故事,感受集体合作的力量。
师:月亮的味道怎么样?
师:这样的夜晚,发生了一件什么事情呀?
师:你是怎么知道的?
3、操作、发现,借助教具引导幼儿感知动物叠高的.情景。
师:那你们能告诉老师,谁先想去摸摸月亮的?
师:小乌龟都请来了谁?它们是怎么做的呀?我请几个小朋友上来帮帮忙。
师:你都发现了什么?
4、品尝月亮。
师:小朋友听,这是什么声音?月亮好吃吗?
师总结:“孩子们,合作的力量可大了,小动物们都知道团结起来,合作叠高,最终得到它们想要的月亮。
5、随着轻快、幽默的音乐,带着孩子们扮演小动物“吃月亮去啰”。
(1)师:我们请小乌龟帮忙,带我们去尝尝月亮的味道吧。
(2)和孩子们一起随着音乐表演故事。
(三)结束部分
师:其实月亮是不可以吃的。这只是一个故事,一个好玩又奇妙的故事而已。小朋友真棒,可以发现这么多好玩又奇妙的地方。
师:月亮的故事还有很多很多,为你都来当小小收藏员,找一找“月亮的故事”,和大家一起分享!”
幼儿小班语言太阳和月亮公开课教案篇四
1、尝试根据相关线索大胆想象,在比较中筛选出符合线索的物品。
2、大胆清楚地表达自己的想法,体验寻找的乐趣。
大胆清楚地表达自己的想法
尝试根据相关线索大胆想象,在比较中筛选出符合线索的物品
信封、小兔子图片、线索图片
一、导入,引出客人小兔子
今天吴老师请来了一位小客人,它有着短短的尾巴,你觉得这个小客人是谁?(兔子,熊)它还有着长长的耳朵。(兔子)
二、找东西
小兔子想找的这个东西是圆圆的,什么东西是圆圆的呢?
2、这上面有这么多圆,一共有几个圆呢?我们一起来数一数吧。(师手点,不数)
3、一起问一问:小兔子,这些东西是不是你要找的圆。
(我要找的东西就在这些东西里面)
4、小兔子又给了我们一个信封,谁来帮我把信封拆开
红色的,哪些东西又红又圆?
我们一个一个来看,不符合的拿下来。
5、还有一个信封在天上的,什么东西又圆又红在天上?
6、最后一个信封会发光。原来太阳是……
三、小兔子为什么要找太阳呢?
太阳的本领很大,发光发热,可以有太阳能。
幼儿小班语言太阳和月亮公开课教案篇五
教学
1、根据提供的线索,大胆想像相关的物品,初步学习用完整的句子表达自己的想法。
2、知道太阳的作用,萌发进一步了解太阳秘密的兴趣。
大胆想像相关的物品,初步学习用完整的句子表达自己的想法。
学说句式“xx是xxx的、xxx的、xxx的。”
ppt、操作图片、标志图
一、谜语导入,设疑激趣
1、猜谜:耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭。为什么你认为是小兔子?
2、放ppt,出现小兔。看看是不是小兔子,跟他们打招呼?
3、今天兔妈妈要小兔子找一件宝贝,我们来听听要找什么宝贝?(放录音)
二、学习句式,寻找太阳
1、教师出示圆圆的标志,你能告诉小兔子哪些东西是圆圆的吗?幼儿自主选择操作,寻找圆圆的宝贝贴黑板上。
3、教师出示圆圆的、红红的标志,请幼儿寻找圆圆的、红红的宝贝。(要求幼儿说……是圆圆的红红的)教师将物品贴在此处。
4、小兔找到的是什么宝贝呢?是不是妈妈想要找的宝贝呢?我们一起来看看吧。(放ppt)听听兔妈妈是怎么说的。(放录音)。
5、出示圆圆的、红红的、在天上的标志,请幼儿寻找出圆圆的、红红的、在天上的宝贝。(并请孩子们学说……是圆圆的、红红的、在天上的。)教师将圆圆的、红红的、在天上的宝贝贴在相应的标志下。
6、你们想不想知道小兔找到的是什么宝贝?我们来看看(放ppt)兔妈妈是怎么说的呢?(放录音)
三、了解作用,经验提升
1、还有好多朋友也在找太阳呢?找太阳、找太阳,谁在找太阳?
2、放ppt,动物在找太阳,太阳能让我们觉得很舒服。
3、放ppt,植物在找太阳,种子发芽,花儿开放。
4、放ppt,老人和小孩都要找太阳,还可以杀灭细菌使我们少生病,让我们的身体更健康,特别是小朋友要多晒太阳,这样就能快快长高。
5、放ppt。为什么衣服和被子也要找太阳呢?
6、放ppt。为什么玩具和图书也要找太阳呢?杀菌、消毒的作用。
7、放ppt。太阳能热水器。回家去找找房顶上有没有这个东西?
幼儿小班语言太阳和月亮公开课教案篇六
《太阳和月亮》是一首简单而有趣的诗歌,比较适合小班幼儿的年龄特点,。因此我选择《太阳和月亮》作为教材,通过情景化、游戏化的教学过程,使幼儿参与其中,幼儿在轻松愉快地游戏中自然地感受到白天的热闹和夜晚的安静。
1.理解儿歌内容及其描绘的画面。感受白天的热闹与夜晚的宁静,尝试用合适的音调和动作朗诵并表演。
2.尝试替换儿歌中的部分内容,较完整地表达“太阳出来了,**醒来了”“月亮出来了,**睡着了”。
1、诗歌图片两张。
2、音乐:《欢乐颂》、《摇呀摇》
3、各种动物、植物卡片若干
一、利用图片感受白天与黑夜,学习诗歌《太阳和月亮》。
1、出示太阳的图片,问幼儿:它是谁?(太阳)
2、对。太阳出来了,是什么时候?(天亮了;白天;晴天)来看看谁醒来了?(小鸟醒来了;小树醒来了;小朋友醒来了)(提示幼儿说完整“**醒来了”)
3、他们醒来时做了一个什么动作?(揉揉眼睛;伸伸懒腰;还打了个哈欠)
4、我们一起来学学他们起床时的样子。(师生边念诗歌边表演)
5、小动物、小朋友都醒来了,他们会做些什么事情呢?
6、他们会唱歌跳舞呀。白天热闹吗?(热闹)白天真热闹。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
7、随《欢乐颂》的音乐,师生共舞。
8、出示黑夜的图片。月亮出来了,是什么时候?(晚上;夜晚;夜里)
9、谁睡着了?(小草睡着了;小花睡着了;小朋友睡着了)(提示幼儿说完整“**睡着了”)
10、月亮出来了,大家都睡着了,一点声音也没有的,夜晚怎么样的?(夜晚静悄悄)
11、黑夜静悄悄,大家都睡着了。我们也休息吧。(感受安静的音乐,在《摇啊摇》的'音乐中做花、草、睡觉的动作。)
二、共同朗诵诗歌
1、今天,太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌,诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。听老师来念一念。(教师朗诵第一段时节奏稍快,朗诵第二段时节奏舒缓。)
2、我们一起念念这首好听的诗歌。(看图片,师生朗诵诗歌)
3、小朋友们,太阳出来了,白天很热闹,我们用什么样的声音来念,那月亮出来,黑夜静悄悄该怎么念。(教师和幼儿用合适的音调和动作朗诵儿歌)
4、有几张小图片藏起来了,你们还能把这首诗歌念出来吗?我们一起来试试。
三、学习创编诗歌
1、太阳出来了,还有谁醒来了?(教师根据幼儿的回答逐一出示小动物的图片并贴在背景图上)
2、月亮出来了,还有谁睡着了?(教师根据幼儿的回答逐一出示小动物的图片并贴在背景图上)
3、现在,我们把小朋友编的诗歌一起连起来好吗?(教师和幼儿共同完整朗诵一遍幼儿仿编的儿歌)
四、游戏:和太阳、月亮一起玩
1、太阳和月亮刚刚也听到我们小朋友念的诗歌,夸我们是聪明的好孩子,现在想和小朋友一起做游戏,你们愿意吗?(愿意)
幼儿小班语言太阳和月亮公开课教案篇七
1.感知童话中情节与词语的重复,理解故事内容。
2.尝试运用恰当的语言描述太阳的特征,丰富词汇:挂、飘、暖洋洋。
3.喜欢倾听作品,能有兴趣地参与活动。
4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
感知童话中情节与词语的重复,理解故事内容
ppt课件,玩具小兔子一个。
一、导入
二、分段欣赏课件《小兔子找太阳》。
2.课件播放到这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢暂停。
师:小兔先到屋子里看到了什么?兔妈妈是怎样回答的?
3.课件播放到不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢暂停
师:小兔在菜园里看到了什么?兔妈妈又是怎样回答的?
4.课件播放到不,这是红气球暂停。
师:小兔在菜园里看到了什么?兔妈妈又是怎样回答的?
5.师:红灯笼、红萝卜、红气球是太阳吗?(太阳有几个,小兔子看到的红灯笼有几个?红萝卜有几个?红气球有几个?)
6.幼儿继续欣赏课件。
师:小兔子到底有没有找到太阳呢?我们接下来看看吧!
7.幼儿欣赏课件后再次提问:
小兔子找到的太阳是什么样的呢?(丰富词汇:暖洋洋的)
小结:太阳只有一个,住在天上,会发光,是红红的、圆圆的`、亮亮的,照在身上暖洋洋的。
三、结合ppt课件再次讲述故事,进一步让幼儿理解故事的主要情节。
1.幼儿完整欣赏后提问:
2.引导幼儿一起用完整的语言说说:太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。
四、语言扩展延伸
引导幼儿说红红的xx圆圆的xx来描述看到的物品。
五、结束部分
我们一起到外面找一找太阳,感受太阳给我们带来的温暖和快乐吧!
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。