小学教案的编写需要结合教学大纲和学科要求,符合学生的认知水平和学习特点。欢迎大家阅览一些经典的初一教案范文,积累教学经验和方法。
三年级语文第八单元复习教案篇一
教学目标:
1、默读课文,初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。
2、分角色朗读课文。
3、会认五个生字。
教学重点:
自主学习、探究,了解空气的特点和作用。
教学难点:
了解空气在我们身边的`各个地方,植物、动物的离不开空气。
教学准备:
课件或录象(出现空气在水中、在空中、在物体中、在身体中等)
教学时间:一课时。
教学过程:
一、谈话:
前几课我们学习的都是关于科学的课文,了解了电脑棋手、认识了茅以生,知道了达尔文,今天,我们再来学习一篇略读课文。
板书课题:空气在哪里
二、读课题,质疑:
齐读课题:注意“哪”字的读音:
板书:那、哪,进行区分。
再读课题:注意语气,质疑:什么句?为什么没有标点?
使学生了解文章题目不加标题的常识。
三、自由读课文
1、自学生字,读准字音。
2、同桌互相检查。
3、自由读课文,整体感知:题目中的问题是谁提出来的?
4、熟读课文,进一步感知课文:
课件出示:小猴在哪里找空气?找到了吗?它知道了什么?
5、自学感悟。
四、交流汇报:
1、小组交流。
2、合作填写表格:
空气所在肺里
作用供氧气
3、总结:空气究竟在哪里?
五、分角色朗读课文。
1、自愿结合,人数、形式自选。
2、练习朗读。
3、汇报、评议。
六、布置作业:从下列作业中任选一项。
1、调查、了解空气在什么地方?有什么作用?
2、续写课文。
3、设计关于空气的手抄报。
三年级语文第八单元复习教案篇二
按课文内容填空:
1)因为,所以我写信给小船,让它快去航海。
我要替雏鸟给妈妈写信,是因为。
2)英国摄影师麦布里奇听说了,感到,他决定。
3)梅兰芳为了使自己的跷功更上一层楼,
4)澳大利亚的悉尼歌剧院有着、的外形:整座建筑,像,又像,再仔细一看更像。
5)“幻想世界”——
“远古世界”——
6)大侦探在展厨下面的小孔边发现,想到。
大侦探在报纸上登出已经抓到“罪犯”的.消息是为了。
大侦探又在报纸上登一则“取表”的启示是为了。
7)月食开始了,慢慢地,月亮成了一般,接着像,像,像,天色。最后,整个月亮,只留下个红铜色的圆影子,像。
过了一会儿,月亮又露出,接着像,像,像,天色也。最后,月亮整个儿从黑影里出来了,仍旧像。
三.选词填空
发明发现
1)指南针、造纸、火药和印刷术是我国古代的四大。
2)在一次观测中,天文学家偶然()了一颗新的行星。
果然居然突然
1)妈妈说,茉莉花的香味很醉人。我摘下一朵闻了闻,花香()沁入了我的心田。
2)初夏,我随手把几粒西瓜籽丢在院子里,过了一段时间,()长出了几株小苗苗。
3)刚才还是阳光明媚,()天空乌云密布,一场大雨即将来临。
秀丽华丽
1)装饰一新的迎客厅显得又()又气派。
2)几株青翠的竹子给我家的庭院增添了几分()
像向
1)牛顿的身子有时候()这风,有时候背着风。
2)牛顿双手把斗篷往两边撑开,样子就()一只蝙蝠。
买卖
1)聂耳因为家里穷,()不起小提琴,就把冬衣()了。
2)我很想()一本《名人童年故事集》,可是跑了好几家书店都没有()到。
练炼
我每天早上起来()习长跑,把身体锻()的棒棒的。
美丽漂亮
1)这个小男孩长得真()。
2)春天到了,杭州苏堤桃红柳绿,风景非常()。
叫唤呼唤使唤
1)天黑了,孩子还没有回家,妈妈在():“孩子,你在哪儿啊!”
2)他总是()别人为自己做事,大家都不喜欢他。
3)我在心里大声():老师请相信我,我一定能行的!
屈曲
1)妈妈没问清情况就批评我,我感到很委()。
2)汽车行驶在那条弯()的小路上。
踩睬
1)我们到公园去玩,老师叮嘱我们不要()坏花草。
2)小英到老师那儿告状,我气得三天没理()他。
赏尝
1)中秋节晚上,我们全家一起在院子里()月。
2)凡是我感兴趣的事,都能()是做一做。
仰望注视俯视观察
1)上课了,大家着黑板上的板书。
2)()得越仔细,描写得就越生动。
3)站在瀑布脚下(),不由得让人想起“疑是银河落九天”的诗句。
4)从飞机舱口向下(),高山像土丘,大河似玉带。
三年级语文第八单元复习教案篇三
复习目标:
1.掌握第八单元的生字词。
2.会写语文园地中的日积月累内容。
3.能按课文内容填空。
复习内容:第八单元的知识
复习过程:
(一)复习第8单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本163页,同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
(二)复习要求会写的生字。
1.请小朋友们打开课本164页,和同桌一起读生字。
2.复读学生读错频率较高的生字。
3.让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
4.听写生字。
5.集体订正。
(三)复习语文园地八。
1.读一读我的发现中的形近字。
2.你还会说哪些四字词语呢?让学生进行积累。
3.读读背背,先自由读,再进行诵背。
(四)课堂练习。
1.形近字组词
导继旅狠
异断旋狼
科归载端
料旧截瑞
2.补充下面的歇后语
八仙过海——
孙悟空大闹天宫——
韩信点兵——
张飞穿针——
包公断案——
姜太公钓鱼——
三年级语文第八单元复习教案篇四
复习目标:
1.掌握第五单元的生字词。
2.会写语文园地中的日积月累内容。
3.能按课文内容填空。
复习内容:第五单元的知识
复习过程:
(一)复习第五单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本165页,同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号,课后补缺。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
(二)复习第五单元要求会写的生字。
1.同桌认读。
2.开火车读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆
4.堂上听写,集体订正,及时反馈
(三)复习课文,检查背诵。
1.四人小组自由读课文。
2.小组挑战赛检查。
3.读一读18课中的词语,如:隆隆的雷声
4.你知道哪些这样的词语,在班上说一说。
(四)复习语文园地。
1.我的发现:还有哪些这样带有反义词的四字词语呢?
2.那你还能说出一些反义词吗?
3.背诵读读背背中的古诗《游子吟》。
三年级语文第八单元复习教案篇五
复习目标:
1.掌握第六单元的生字词。
2.会写语文园地中的日积月累内容。
3.能按课文内容填空。
复习内容:第六单元的知识
复习过程:
(一)复习第六单元要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到课本169页,同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
4.堂上听写,集体订正。
(二)复习第六单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本166页,同桌接力考生字。
要求不会读的生字做出记号,课后补缺。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
(三)复习课文,检查背诵。
1.四人小组自由读课文。
2.小组挑战赛检查。
3.同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。
指名背诵。要求学生能够进行默写。
(四)复习语文园地六。
1.读我的发现,让学生说一说,你还知道哪些字也有这样有几个意思的。
2.背诵的读背背中的诗句。
3.读读记记,复习各种词语的形式搭配。
严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实
又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑
不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问
三年级语文第八单元复习教案篇六
复习目标:
1.掌握第三单元的生字词。
2.会写语文园地中的日积月累内容。
3.能按课文内容填空复习内容:
复习内容:第三单元的知识
复习过程:
(一)复习第三单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本162页,同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
4.让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
(二)复习要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到169页齐读生字。
2.复读学生读错频率较高的生字。
3.对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。
4.课件出示。
寓叼悔猎嘱
偶叨诲猪属
劝盘硬痛裂
边般便通列
悲箭幅肃晌
排剪副萧响
悉审悦愈惨
采申说愉参
(三)复习课文。
1.背诵第9课。
2.复习第10课。
3.读读课文中描写心情的词语。
4.你还能说出哪些描写心情的词语呢?
5.诵第11课最后两个自然段。
6.课件出示
1.“亡羊补牢”的“亡”的意思是________,“牢”的意思是________。
2.《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿,狼叼走了一只羊,养羊人____________。第二天,狼又叼走一只羊,养羊人________了,赶快_______________。从此,他的羊再也没________。这则寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯_____________,认真改正,就__________。
3.楚国在南边,他硬要往________走。他的______越好,________的本领越大,________带得越多,______得越远,就越___________楚国。
4.我想对这个楚国人说:“你太________了,你选错了________,如果不听别人劝告,及时改正,无论再怎么努力,都_____________________。”
《亡羊补牢》告诉我们:
《南辕北辙》告诉我们:
(四)复习园地三:
1.把下面的句子换个说法,句子意思不变。
马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
2.这不恰好表明有数不尽的骆驼?
_____________________,________________薄处裂。
亲身下河____________,______________________。
莫看________________,______________________。
花盆里______________,__________________雄鹰。
三年级语文第八单元复习教案篇七
教学目标:
1、认识本课9个生字。积累本课8个词语。
2、理解“惊奇、赞叹”等词语的意思。在语言环境中能区别“总算”与“总是”两个词语的不同用法。
3、能正确、流利地朗读课文。继续学习预习课文,养成边读边思的好习惯。
4、通过学习课文,懂得“聪明在于勤奋”的道理。
重点难点:
1、学习灵活运用不同的方法理解不同的词语。
2、本课重点学习的预习方法是在不懂的地方做记号,并尝试着自己想办法解决。
3、对于不同的词语学习灵活运用不同的方法理解。
4、继续学习预习的方法:在不认识的字和不懂的地方做上不同的记号。
教学工具:
教学课件
教学过程:
一、导入新课
1、出示词语“秘诀”
通过读课后注释,理解词语的意思。
2、特别聪明的孩子,人们称他们为“神童”,人人都想成为神童,其实成为神童也有秘诀。
3、出示课题:16“神童”的'秘诀
4、齐读课题
二、初读课文,质疑解疑,整体感知
1、听课文录音,边听边圈划:谁是神童?他的秘诀又是什么呢?
2、师生交流:根据交流媒体随机出示正确答案。
3、简介文中主人公陈毅。
(1)学习生字:毅茅(“毅”注意笔画,特别是左边的最后两笔不能少;“茅”的最后一撇不能少,可以和“序”加以区别。)
(2)理解“名列前茅”的意思:联系学生学习情况来理解。
4、读通课文,在不认识的字和不懂的地方,做上不同的记号,试着自己想办法解决。
(分别用不同的符号标出生字和不太明白的地方。)
5、学习生字
(1)指名读,老师正音:“旺”是后鼻音,“劝”是三拼法,“诅”平舌音。
(2)认清字形,进行组词
(3)口头交流:这四组字都是属于部首不同的形近字,要加以区别。
三、复习巩固
1、读词语。
秘诀、刷子、符号、格外、圈圈
劝阻、名列前茅、火冒三丈
2、指名读课文。