教案的编写需要遵循一定的原则和规范,保证教学活动的有效进行。《高二化学教案》:引导学生学习化学反应速率的计算方法。
托班教案给数字宝宝送礼物反思篇一
活动内容及进程
一、单元教材分析:
主题《开心宝宝》
宝宝们第一次接触集体生活,显得无所适从,自理能力差,依赖心理重,不仅不适应新的生活环境,在情绪上也出现了很大的波动,因此本次我开展了《开心宝宝》这一主题,目的在于让班级新生适应幼儿园集体环境,通过主题中各个活动的开展,让幼儿乐意亲近老师和同伴,愿意参与各种游戏活动,感受集体活动的乐趣,较快的适应幼儿园集体生活,使每一位幼儿都成为新学期的“开心宝宝”。
二、主题开展情况:
三、家园合作中需要家长配合的问题:
请家长指导幼儿能主动向他人问候、打招呼。
四、讨论主题中各领域的教学设计
1.教学理念
2.教学目标
3.教学重难点
4.教学流程预设
5.教师互动
活动反思与建议
集体备课是发挥集体的智慧和作用,提高教学效率和效果,资源共享合作互动的有效途径。本次集体备课每位老师都在活动前做到认真备课,讲课时积极讨论、研究,发表自己对活动课的理解和想法。
托班教案给数字宝宝送礼物反思篇二
活动目的:
1、引导孩子认识数字1――5。帮助孩子在头脑中初步建立数与物间的关系。
2、增进孩子与父母间的情感。
活动准备:
小筐五只(贴有数字1――5)、印章若干、纸条若干张、印泥、塑料小动物等。
活动实施:
1、父母先根据孩子的能力引导他(她)认读数字1――5。然后启发孩子选择一种塑料小动物按小筐上的.数字送一样多的小动物。
2、引导孩子选择一个数字和一个印章,在纸条上敲图案,使图案与数字相符合。
提示:
1、父母一定要逐步提高活动的要求,以免孩子失去活动的信心。
2、活动后请把玩具整理好。
托班教案给数字宝宝送礼物反思篇三
(一)听一听、找一找
1、请幼儿猜猜有哪些乐器躲起来了。
教师出示三座房子,请幼儿猜猜房子里会躲着哪个乐器宝宝
2、分辨三种不同乐器的声音
教师在小房子后逐一敲小乐器,让幼儿仔细听辨教师敲的是什么乐器,幼儿说出乐器宝宝的名字。(以下小乐器的先后出示顺序,根据幼儿活动中的实际回答调整)
(1)小鼓住在红房子里
(2)小铃住在黄房子里
(3)圆舞板住在绿房子里
(4)教师小结:原来房子里住着这些乐器宝宝,我们一起来听听(教师边念儿歌边指认乐器):
(二)看一看、学一学
1、模仿乐器形象等
教师引导幼儿听乐器声音做动作
(1)小鼓跳舞
师:乐器宝宝不仅会唱歌还会跳舞呢!(教师从椅子下拿出准备好的另一套小乐器,一一出示)
(2)小铃跳舞
幼:幼儿自由想象表达
师:教师与幼儿一起做小铃跳舞的动作(边念儿歌:“小铃、小铃、叮叮叮”,教师示意幼儿站起来做动作。)
(3)圆舞板
(4)教师小结:你们跳得真棒,跳给乐器宝宝看看,我们学得象不象。
(三)玩一玩、乐一乐
1、交代游戏玩法及规则
听到哪个乐器宝宝的.声音就出来跳跳它的舞
2、幼儿游戏
(1)、第一遍听录音
(教师播放乐器声音的录音,幼儿听到哪个乐器宝宝的声音做哪个乐器的动)
(2)第二遍听录音
幼儿扮演小乐器到乐器宝宝家作客听辨不同乐器声音。
(3)、乐器宝宝一同跳舞
师:乐器宝宝都出来了,你想跳哪个乐器宝宝舞,你就跳哪个乐器宝宝舞。
(播放录音音乐,幼儿自由跳舞)
托班教案给数字宝宝送礼物反思篇四
活动目标:
1、学习4以内口手一致点数,感知物体的多少、一样多。
2、通过活动,让幼儿体验帮助别人的快乐。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
材料准备(ppt、四幢房子、水果图片)
活动过程:
一、摘水果
1、小动物到水果园中去摘水果,水果园中有些什么果树?
2、在篮子里装上一个水果,说说有几个水果,然后再一个一个继续装。体验1和许多。
二、分水果
1、篮子里有些什么水果?每种水果各有多少?
2、什么水果最少?什么水果和点子数一样多?苹果和橘子比较谁多谁少?并出示相应数量的点子。
三、送水果
1、小动物的数量和房子上小黑点的点子数一样多,找找哪幢房子是他们的家。
2、什么水果和小动物一样多,将水果送到小动物的家中。
3、游戏:给小动物送水果
果园里的水果丰收,摘下了许多水果,请小朋友根据房子里住的小动物的多少,送相应数量的水果。
教学反思:
《给小动物喂食》教学反思
我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是:
1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数,并说出总数。
2.认识常见动物喜欢吃的食物。
3.在找一找,喂一喂小动物的过程中,体验帮助动物的快乐。
本次活动以游戏贯穿活动的始终,孩子在活动中的积极性,主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣,创没了有趣的游戏情境,从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食,整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中,自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外,活动中游戏的使用,动物角色的选择,都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中,使活动一步步推向xx。我认为在教学活动中,达到了教学活动的目标。
当然,在活动中的也存在着不足之处:
1.语言不够简洁,声音有些大声了显得不够亲切。
2.表扬不够具体。如:幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿,他贴对了没有?而不应该总说太好了。
3.由于紧张,语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。
4.活动的设计如果能在后面加一个吃的环节,效果会更加好。
回顾准备这一次公开课的经历,我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会,对课堂的驾驭有了更多的体验,对一些看似传统的教法也有了新的认识。
托班教案给数字宝宝送礼物反思篇五
让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。
[活动难点]
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?
[活动准备]
教具:实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。
学具:4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的`实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。
[活动过程]
1、集体活动
(1)复习3、4、5、6、7的数字:玩认读数字的游戏。
(2)目测数群
出示实物卡。提问:黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。
(3)按数摆放卡片
出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)
提问:放得对不对?
为什么?
数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?
谁来给它们送数字朋友?
(4)集体游戏:找朋友(配音乐)
(老师和三位小朋友先示范)
(第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍,幼儿手持数字卡找实物
2、小组活动
第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组,给数字杯子送礼物。
第三组,给实物卡送数字卡。
3、活动评价
(1)请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
(2)教师小结
(3)复习游戏:找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)
托班教案给数字宝宝送礼物反思篇六
让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。
[活动难点]
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?
[活动准备]
教具:实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。
学具:4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的`实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。
[活动过程]
1、集体活动
(1)复习3、4、5、6、7的数字:玩认读数字的游戏。
(2)目测数群
出示实物卡。提问:黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。
(3)按数摆放卡片
出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)
提问:放得对不对?
为什么?
数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?
谁来给它们送数字朋友?
(4)集体游戏:找朋友(配音乐)
(老师和三位小朋友先示范)
(第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍,幼儿手持数字卡找实物
2、小组活动
第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组,给数字杯子送礼物。
第三组,给实物卡送数字卡。
3、活动评价
(1)请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
(2)教师小结
(3)复习游戏:找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的认识)
托班教案给数字宝宝送礼物反思篇七
活动目标:
1、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。
2、在比较观察中,发现数字在生活中的意义,知道数字无处不在。
3、数字变化后,幼儿对其形状感兴趣,并乐意产生想象。
活动准备:
多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸
活动过程:
一、游戏活动。
1、出示10个颜色不一的格子,幼儿数出。
师:你们看到了什么?
师:谁来告诉大家上面有几个格子?
师:请你们在心里数一数,数好的举手。
师:他们哪里不一样?(简单认知一下颜色)
2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
师:现在你看到了什么?
师:在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。
这些数字宝宝很调皮,要你猜猜他是谁?
接下来请你边看边猜它们分别是数字几?
适当的提高挑战性,请孩子们可以一口气猜出两个数字来。
二、结合生活中的数字,幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
师:这10个数字宝宝是我们平时经常看到和听到的,你在哪里见到过这些数字宝宝呢?
幼儿自由回答。
(拓展思维:马路上有数字吗?汽车上有数字吗?)教师展示ppt中不同的物体。
师:你们观察很仔细哦。吴老师也在很多地方看到过数字,你有没有看到过呢?我们一起来看图片。
1、药瓶看一看这是什么?(咳嗽糖浆)看到药瓶上的数字了吗?它代表什么意思?
小结:这些数字告诉我们,我们在喝药时,要看数字来喝,喝多了不行,喝少了也不行,根据医生说得要喝得正合适,咳嗽才会好。
2、温度计看一看这是什么?(温度计)这上面的数字代表什么意思?它可以告诉我们身体是否健康,你们知道正常的体温是多少吗?(37度)小结:有时候数字可以告诉我们身体的情况。
3、日历看到这些数字了吗?你能够将它读出来吗?是代表什么意思?(日历)提问:明年是几几年?不知道没关系慢慢的我们会理解的。
小结:有时候数字告诉我们的是日期。
4、目录师:这是什么,你们知道吗?(目录)这些数字代表什么意思?
小结:有时候数字告诉我们的是方位。
所以我们生活中到处都是数字,有时候数字告诉我们方位、有时候数字告诉我们时间、有时候数字告诉我们是否健康、有时候数字告诉我们秩序。
三、数字宝宝的组合图形。
1、出示变形的数字画师:你们认识他们吗?
师:如果用这些变形的数字来画画会发生什么情况呢?我们一起来看一看。
2、由易到难呈现图片
(1)小鸡:
(2)小女孩、小猪、小青蛙
(3)人师:请你看一看,我画的是什么?找一找用了数字几?
师:请小朋友在操作板上来找这些数字,在找到的数字下面打钩。
四、活动延伸。
幼儿挑选自己喜欢的数字画,动手画一画。
托班教案给数字宝宝送礼物反思篇八
活动目标:
1、通过模仿小动物的叫声,来学说象声词。
2、在说说讲讲中感受儿歌中象声词的趣味。
活动准备:
教具:各种小动物图片若干
活动过程:
1、模仿各种小动物的叫声,请宝宝猜一猜,猜对后出示相应的图卡。
师:汪汪汪,汪汪叫的是谁呀?喵喵喵,喵喵叫的是谁呀?
2、引导宝宝欣赏儿歌《宝宝说话》,并逐一出示图片。
(1)、分句念儿歌,请宝宝跟着学一学小动物的叫声。
(2)、提醒宝宝逐一儿歌中小宝宝说了什么。
师:小宝宝也要学说话,她说了什么呀?
3、用提示词语和图片提示的方式,进一步引导宝宝熟悉儿歌。
4、可用“小羊说话,咩咩咩”“小牛说话,哞哞哞”等来替换儿歌中的动物,请宝宝学学各种动物的叫声,扮演小动物的动作。