大班教案的编写应该充分考虑幼儿的能力水平和发展需求,保证教学的适应性和个性化。高一教案的编写应根据学生的实际情况和发展需求,灵活运用教学策略和方法。
中班体育活动套圈教案篇一
发展幼儿的比较能力,促进思维的发展。
愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
【准备材料】
大小不同的圈x个、底柱x个。
【游戏步骤】
成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁,引导幼儿把圈套在柱子上,大的在上面,小的在下面,依次套。
将圈任意混放在桌上,引导幼儿依次套在柱子上,从大到小、从小到大均可。
也可将圈依次叠高。
【游戏提示】
底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时,可用上下有粗细的柱子,以便让幼儿知道是否放得对,以后改用上下一样粗细的柱子。
游戏中成人可适当提示。
教学反思:
爱游戏是孩子的天性,选择孩子喜欢的内容,让孩子通过自己喜欢的方式进行活动,是一个活动成功的基础。给孩子展示的机会和舞台,让每个孩子都能自信地在集体面前表演,让每个孩子都能体验到成功,是这个活动的一个重要目标。在这个过程中,孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少,取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题,不是教师指出的,是同伴指出的;不是恶意指出的,而是善意指出的,这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用,一种同伴间的互动。通过互相的提醒,孩子们不断地调整自己的行为,在不知不觉中学到了很多很多。
中班体育活动套圈教案篇二
活动目标:
1、培养幼儿手的灵敏度学习用小手去套纸圈。
2、学习用小手去套纸圈,并学习打洞,结绳。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
幼儿用书,绳子,双面胶(自备)。
活动过程:
一、谈话导入――小手的本领
1、教师提问:你们的小手有什么本领啊?幼儿自由回答。
二、教师操作
1、教师出示手工,引导幼儿观察手工纸上的图案――上面都有些什么啊?小手。
2、教师一边讲解,一边示范。
――先要将长长的图形,轻轻的取下(要慢慢的取,不要撕破了)。
――再把小手也轻轻的取下,把小手手柄上的一个小洞的`白纸取下(不要撕破了)。
――图形取下后,把纸扔进纸箱里(要保持地面,桌面干净)。
――把长长的纸条两端相粘帖,(注意双面胶的使用)做成纸圈,再把一根绳子将纸圈与小手手柄连起来。
3、教师在示范时,重点提示幼儿注意看教师是怎么在小手手柄上打洞的,又是怎么给绳子打上结的。――教师慢慢的打结,引导幼儿观看。
三、幼儿操作
1、教师分发幼儿手工,每个幼儿一份,每个幼儿一小点双面胶。
2、幼儿开始操作,教师巡查指导,并帮助个别幼儿。
――提醒幼儿在取图形时,一定要注意不要撕破了。
――在使用双面胶时,要提醒幼儿注意要贴在哪里,不能乱贴,不会贴的幼儿可寻找教师的帮助。
――在使用绳子时,要注意绳子的一头在纸圈上打结,绳子的另一头在小手的手柄上打结,打结不会的幼儿可寻找教师的帮助。
四、游戏――小手套圈
1、做好手工以后,我们就要开始玩游戏了。
2、教师讲解游戏的规则――手握手柄运动,让纸圈动起来,然后设法用小手去套纸圈,看在规定的时间内谁套住纸圈的次数最多。
3、教师可些示范给幼儿看,然后再请全部的幼儿自由的套圈。
4、比赛开始――教师可请个别能力好一些的幼儿上来比赛。
五、教师小结
六、活动结束
教学反思:
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。
中班体育活动套圈教案篇三
活动目标:
1、教幼儿练习在直线两侧行进跳,双脚轻轻着地,发展幼儿的跳跃能力和动作的协调性。
2、培养幼儿参加体育锻炼的.积极性,提高幼儿身体素质。
活动准备:
小红旗两面,场地上画两条相距2米的平行线,线的两侧按数序画上圆圈5-6个。
活动过程:
一、准备活动
1、老师当指挥员幼儿当小乓跟着指挥员练习走步,要求上体正直、上下肢体协调地走、由一路纵队切段分队走成四路纵队站好,模仿指挥员做学军模仿操,如:望、瞄准、打枪、开炮、欢呼跳跃等。
二、练习在直线两侧行进跳。
1、老师示范讲解跳跃动作:两脚并拢站在直线上,先跳进左边的圈1,再跳进右边的圈2,接着又跳进左边的圈3,如此跳完直线两侧的圆圈。
2、幼儿分散练习在直线两侧行进跳。指导幼儿不要怕困难,连续跳完两侧的圆圈,请跳得好的幼儿示范表演。
三、游戏“跳圈比赛”。
1、交代游戏玩法和规则:今天我们来学习解放军,跳过烂泥地夺得红旗。大家要注意,双脚要跳在圈内,别陷进“烂泥”里去。
2、组织幼儿分成两组进行比赛。游戏开始时,老师发出口令:“准备出发!”各队的第一位幼儿就用双脚跳过直线两侧的圆圈,然后绕过小旗,直接跑回拍第二位幼儿的手,第二位幼儿又用同样的方法前进,最后看哪队的幼儿先夺得红旗。速度快的组为胜。表扬积极参与游戏活动的幼儿。
四、结束活动。
1、带领幼儿做放松活动:甩甩手臂,踢踢小脚,便步离开场地。
中班体育活动套圈教案篇四
活动目标:
1、锻炼孩子的肌体能力,促进身体更好的成长。
2、培养小朋友的竞争意识和集体观念。
3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
活动准备:
呼啦圈若干、跑道场地
活动过程:
1、小朋友下楼之前,先在操场布置好游戏场地,选择合适的两条途径。
2、小朋友下楼后,老师带领小朋友来到跑道上,平均分成2个队,都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈,讲明游戏规则,由一边跑向另一边,经过呼啦圈时,将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
3、第一轮比赛只设一个圈圈,第二轮再增加一个,加长路程,依次类推。
活动提示:
1、两组小朋友需间隔适当位置,以免在活动中发生碰撞。
2、圈圈要从头上往下套。
3、与下一个队友接力时不要忘记击掌。
活动反思:
情景描述:在活动过程中,因为场地较小,小朋友不易混乱。但有些小朋友出现不会套圈圈的现象。
活动分析:
对于一些规则复杂多变的游戏有些小朋友会无法适应或适应较慢。
反思调整:
1、在讲解完规则以后,可以让小朋友试套一下呼啦圈,熟悉规则。
2、游戏结束以后,需要进行一定的讲评。指出小朋友好的地方,也要说出不好的地方。多以鼓励为主,加深小朋友的印象,为下一次游戏做准备。
中班体育活动套圈教案篇五
1、能看准物体抛扔,提高目测及手眼协调的能力。
2、喜欢民间游戏,体验游戏的快乐。
1、绳子一根
2、棉布缠好的铁丝圈若干
3、一些小的玩具、糖果若干
让幼儿喜欢民间游戏
能看准物体进行抛仍,并套住物体
一、热身运动:
1、转体运动(4个8拍)
2、振臂运动(4个8拍)
3、压腿运动(4个8拍)
4、跳跃运动(4个8拍)
二、导入部分:
1、“小朋友都逛过庙会吗?你印象里哪个好玩的游戏是使用这个圈的”(教师出示圈)
2、“你玩的时候有什么小窍门?”(幼儿自己讲解游戏要点:身体弯低、看准目标、用力准备。)
三、游戏部分:
1、教师将小玩具、小摆设等分散地放置在地上,之间有一定的间隔。测量出对孩子合适的距离,在地上用绳子划定出界限。
“今天我们也来玩这个好玩的游戏,看谁的收获最大”
2、教师讲游戏规则。
(1)幼儿站在起点处,抛扔铁拳去套场地的小玩具、小物品等。
(2)根据所套中的物品的距离,可以换的相应的糖果。
3、幼儿尝试套圈游戏。
(1)近距离尝试
(2)加大难度,远一点的距离。
中班体育活动套圈教案篇六
发展幼儿的比较能力,促进思维的发展。
体验合作创编游戏的乐趣。
安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
大小不同的圈个、底柱个。
成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁。引导幼儿把圈套在柱子上,大的在上面,小的在下面,依次套。
将圈任意混放在桌上,引导幼儿依次套在柱子上,从大到小、从小到大均可。
也可将圈依次叠高。
底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时,可用上下有粗细的柱子,以便让幼儿知道是否放得对,以后改用上下一样粗细的柱子。
游戏中成人可适当提示。
幼儿对于这个活动比较喜欢,都参与其中,玩得很开心。课后有个小朋友对我说“老师,我瞄得好准,我长大了当警察叔叔”活动目标基本达到,个别幼儿的投扔不够协调,也许是我的讲解不够“幼儿化”。
中班体育活动套圈教案篇七
玩亲子游戏对于孩子们来讲,是一件开心的事情,孩子们可以和家长一起享受欢乐的时光,还可以在游戏中,收获更多的成长。下面,孩子们就和小编一起看看推荐的亲子游戏吧。
游戏目的:
提高孩子的身体平衡度。
游戏准备:
套套圈若干个
游戏过程:
1.准备好游戏所需要的套套圈;
2.家长和自己的孩子一组,并且将这些小组编号;
3.每个小组分得两个套套圈;
4.根据主持人提示,念得编号的小组来到跑道上;
5.游戏开始,孩子进入到一个套套圈中;
6.家长给孩子前面准备另一个套套圈;
7.孩子从一个套套圈中走进另一个套套圈中;
8.孩子和家长相互配合,在最短的时间中,跑完这个套套圈。
温馨提示:
在上面的这个亲子游戏中,家长和孩子一起共同完成任务,在这个过程中,孩子们会感受到很多的欢乐,这对于孩子的成长意义非凡,家长和孩子一起玩这个游戏。
中班体育活动套圈教案篇八
发展幼儿跳的动作,培养单、双脚跳的能力及动作灵敏、协调性。
发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
锻炼平衡能力及快速反应能力。
【活动准备】
画好练习单、双脚跳的场地。
【活动过程】
将幼儿分成人数相等的4队,每队分甲乙组站在场地的两端线后。
游戏开始,教师发令后,每队甲组第一人跑至3米处单脚跳单圈5个,然后跳到双圈处双脚分开,左右脚各占一圈,遇单圈时单脚跳,遇双圈时双脚分开跳,然后跑至本队乙组排第一人手,此幼儿按原路线跑跳至甲组处,拍第二人的手,游戏继续进行,跳完一遍后甲乙组位置互换,游戏再继续进行一遍。
【活动规则】
1、必须按要求单、双脚跳,跳错者重跳。
2、双脚跳时要同时起跳,单脚跳时,中间不能换脚。
注意事项:圈的多少及大小,可根据本园幼儿情况增减及变换排列顺序。
教学反思:
从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。