教案的编写需要合理安排课时,注重知识的系统性和进阶性。以下是小编为大家精选的初三教案范文,供大家参考和借鉴。
西师版三年级分数的初步认识教案篇一
认识几分之一,教材第90~91页。
(一)知识与技能
结合具体情境,通过直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性,知道分数各个部分的名称,能正确的读写分数。
(二)过程与方法
通过操作、观察、分析、比较,培养学生的观察能力、分析能力、动手操作能力及语言表达能力,发展思维,培养探究意识和创新意识。
(三)情感态度与价值观
在学习过程中感受数学与生活的紧密联系,培养学生对数学学习的兴趣和能力。
借助具体的实例,说出分数的意义;
多媒体展示、纸片;
一、创设情境
利用中秋分月饼的故事,引出课题——几分之一。
二、解决问题,深入理解
1、让学生思考一份月饼怎样表示——把一个月饼平均分成2份,其中的一份就是整个月饼的。
2、板书;读作:二分之一。
3、带领学生分析意义。
三、举一反三
1、运用练习题的形式,让学生了解分数的形式。
2、介绍分数各部分名称。用其中一个分数,讲授并板书出分子、分母、分数线的位置。
四、折纸游戏
1、请学生拿出老师课前准备的纸,折一折,并用笔画出他的四分之一,老师巡回指导。
2、请学生起立展示,并总结方法。
3、让学生联系生活,并举例用分数表示。
五、课堂练习
闯关游戏
六、课堂小结
学生总结本节课的知识,教师引导完善。
作业布置:
用自己喜欢的形状的纸折出八分之一并用颜色表示出来。
西师版三年级分数的初步认识教案篇二
开学至今已有四个星期,对于一名数学教师怎样运用新课程的理念,实施到每一堂课程中,真正的把课堂还给学生,心感困惑!到底怎样渗透新课程,是不是只要学生讲,老师在旁听就行了?为此,我翻阅了《数学课程标准》,知道现在的数学课堂要培养学生“用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会”,学会“数学地思考”。新课标不再首先强调是否向学生提供了系统的数学知识,而是更为关注是否向学生提供了具有现实背景的数学,包括学生生活中的数学。对于五年级的学生来说,分数是一个全新的内容。所以我把这节课的教学目标制定为:一是让学生理解单位“1”的含义,理解分数的意义。二是引导学生用分数来描述生活中的事物,发展学生的数感。三是经历单位“1”的举例和概括,感受数学的相对性。在整堂课的教学中,我本着要使学生“领悟”出数学知识源于生活,通过课堂中的情景设计,让学生主动参与学习,成为课堂学习的主人。
一、情景引入,激发学生学习兴趣
几乎所以的学生都举起手,并表示出自己回答问题的兴奋。这时,我突然又出示了另一道题:
师:如图,请你根据以前学的知识,帮老师表示上图中的1/4。这时,我发现有许多学生一下子楞了。我接着又说,可以小组讨论,并在小组里交流你这样表示的理由。如果不能独立表示的,也可以提出来我们一起来讨论。老师的问题极及成功地贯彻了数学新课标的精神,让学生在操作中发现,在发现中体验,在体验中发展,引导学生进行有效的合作交流与操作探究,真正做到了关注学生的学习过程与感受,而不是直接传授给学生知识。通过全体学生的小组讨论,我适时的对讨论的结果进行反馈。{师:全班一起来交流一下,说说你们组是怎样表示1/4的?生1:第一幅图,把圆片对折两次,就平均分成了四份,把其中的一份涂成阴影,表示1/4。生2:第二幅图,划线把四个五角星平均分成四份,其中的一份涂色表示1/4。生3:第三幅图,划线把八个苹果平均分成四份,其中的一份表示1/4。}这时,我利用学生不同的归纳,特意对他们的不同结果进行比较。师问:虽然都表示1/4,你发现有哪一些相同的和不同的地方?通过,这个问题的提出,一下子把学生的注意重心汇聚到这里。让学生真正理解单个“1”和“整体1”的区别。在这整个过程中,我不但通过各种途径使学生掌握了知识与能力,技能与方法,也时时关注着学生的情感与态度。在整节课中,我只是不慌不忙地组织和点拨,使学生一次又一次地“发现”分数,感到分数就在身边,并获得一次次的成功的体验,学得兴趣盎然。正因为,对引入部分作了修改,找准了学生的起点,学生的学习兴趣被激发起来了,学生有了自己探究和发表见解的欲望。
二、利用成果,让学生感到学习数学的喜悦
其实,通过刚才的学习学生已初步理解了分数的意义。而这节课另一个要求就是让学生在这一基础上,使学生对分数的认识从感性上升到理性,利用以有的知识为生活服务。所以我一开始的教学目标就定为:在学生对分数意义理解的基础上,进一步理解单位“1”的含义,利用分数的意义解决自己生活中的问题。因此,我在教学中另外设计一个环节:{师:刚才4幅图都是把单位“1”平均分成4份。表示这样一份,我们就用1/4表示,其余的部分可以用什么分数表示呢?生:用1/4表示。师:为什么可以用3/4表示,3/4表示什么意思?}。我这时的提问目的就是让学生利用意义来解题。使学生体会到学习分数意义的用处。接着,我又问:{师:教室里你能找到哪些不同的分数?再我们生活中你有能举出哪些分数?}。这时,学生十分踊跃、积极讨论,在很短的时间内举出许多分数。并且,我发现了他们的学习的喜悦。一节课结束了,我从学生的表情中看到了我的收获。而新课改才刚刚开始,怎样把握好它的要求,还需要自己不断的思考。
西师版三年级分数的初步认识教案篇三
新的一学期又悄悄来临,为了确保班务工作在新的学期有个新的变化,大的飞跃,特拟定计划如下。
一、指导思想。
端正学习态度,改变懒汉作风,建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体。使学生全面、健康的发展。
二、情况分析。
我班有学生47人,女20人,男生27人,通过上学期的要求,培养。此班学生思想素质比较高,上进心比较强,人人热爱班集体,个个能为班集体争光添彩。差生的学习习惯有了好转,成绩也在慢慢提高。此班班干部责任心强,有为大家服务的精神。但也存在着一些不足,优差悬殊较大,存在着严重的两极分化,一部分接受能力偏低的学生,良好的学习习惯没有养成,上课听讲走神,爱摆弄小东西,思想开“小车”,作业态度不端正,书写质量差,拖拉现象严重。
三、任务与目标。
1、做好学生开学的思想工作,使其把心收到学习上。
2、制定班规,明确班规要求,自觉遵守班规纪律。
3、成立新的班委,明确分工,各负其职。
4、开展比学、互助活动,形成浓厚的学习风围。
5、增强卫生意识,培养学生良好的卫生习惯。
6、积极配合学校开展各项活动。
四、方法措施。
1、开学后及时对学生进行思想教育,把心受到学校,全身心地投入到学习上,一如既往地搞好一日常规工作。
2、根据学校对班级量化评比标准,结合班上实际情况,制定切实可行的班务制度。主要从思想,学习,纪律,卫生等几个方面,使每位学生明确班规要求,自觉遵守班规纪律。
3、根据上学期干部的表现,采用民主选举的办法,选出自己信赖的班委成员,
然后明确分工,各负其职,并及时指导好班干部的工作。
4、班上开展比学,互助活动。采用人与人,组与组比赛,采用优帮差互助学习,及时做好评比,使每位学生学有方向,学有目标。
5、增强卫生意识,经常教育、要求他们,并做好卫生干部工作的指导,使同学们养成良好的卫生习惯。
6、培养学生良好的学习习惯。主要包括:读书习惯,坐姿习惯,作业习惯,书写习惯,听讲习惯。
7、协同科任教师搞好教学工作,及时了解各科教学的动态,做好学生的思想工作。
8、积极参加学校组织的各项活动,有为班集体争光添彩的意识。
五、活动安排。
时间内容
九月份做好学生开学思想工作
十月份爱国主义教育活动
十一月份安全教育活动
十二月份比学互助评比
一月份学末评比
西师版三年级分数的初步认识教案篇四
分数的初步认识是新课程三年级上册数学内容,是学生在掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数,分数与整数有很大的差异,是数概念的一次扩展。这部分内容是在学生掌握万以内整数的基础上进行教学的,是这一单元的起始课,也是这一单元的核心,对以后学习起着至关重要的作用。
本节课的教学目标是:
1、体验平均分;初步认识并理解几分之一,会读写几分之一。
2、比较分子是1的分数大小。培养学生语言表达能力。
3、在动手操作、观察比较中,培养学生的数学自主学习能力和数学思考能力。
教学重点:初步认识几分之一,会读写几分之一。
教学重点:能比较分子是1的分数大小。
教学过程:
西师版三年级分数的初步认识教案篇五
通过对学生的调查发现,在学习本节课前学生已掌握了一些整数知识。“分数”对学生来讲是陌生的,但“物体或图形的一半”都是学生熟悉的。因此教师充分借助学生的已有经验,引导学生在真实的情景中,通过动手、动脑、动口等活动,亲自经历数学知识形成的过程,如引导学生通过折一折、说一说物体或图形的一半,架起生活经验与数学知识的联系桥梁。“分数”对于学生来讲是抽象的,因此教师在教学中时刻注意将分数的认识与图形的操作活动相联系,发挥动手操作在学生主动建构中积极的促进作用。同时充分发挥小组合作学习的功能,使学生在民主、和谐的氛围中,在操作活动的基础上进行探究活动,积极实践,主动建构知识,提升学生的思维。如学生在用各种图形折一个喜欢的分数这一实践活动中,个人都在自己原有的基础上得到发展与提高,获得成功的经验,进而增强学好数学的信心。