编写教案可以帮助教师系统地准备教学活动,提前思考教学过程中可能出现的问题,提高教学效果。以下是小编为大家整理的一些经典四年级教案,希望能够给大家提供一些思路和借鉴。
中班健康勇敢的孙悟空教案及反思篇一
1、能单脚站立,保持平衡并坚持一会儿。
2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
1.了解有关孙悟空打妖怪的动作特点。
2.教师教学资源《猴哥》(音频)。
1.准备活动,教师可随《猴哥》音乐,引导幼儿做活动前热身运动。
重点指导幼儿进行走、跑、跳等动作练习,加腿部肌肉的预热。
2.讲述故事引出游戏,练习单脚站立的动作。
(1)引导幼儿讲述孙悟空的故事,模仿孙悟空单脚站立的动作。
(2)引导幼儿根据孙悟空的动作特点自创各种单脚站立时的姿态。根据幼儿实际情况,可适当延长单脚站立的时间。
3.组织幼儿完成游戏“孙悟空本领大”,进一步掌握单脚站的平衡要领。
(1)教师介绍游戏玩法、规则。
玩法:幼儿手拉手站成一个大圆圈。游戏开始,教师吹口哨,幼儿边念儿歌边按逆时针方向走:“我是孙悟空,捉妖有本领,举起金箍棒,痛打白骨精。”"念完儿歌幼儿就学孙悟空动作一一单脚站立,反手搭凉棚,站立5秒钟。在此期间,凡坚持不住或双脚着地的幼儿就算输。失败者站在圈内,圈上的幼儿一起说:“抓三抓,挠三挠,看你求饶不求绕。”站在圈里的`“失败者”说:“我求饶,”说完站在圈上,游戏再次开始。
(2)组织幼儿游戏,教师重点指导幼儿掌握脚站的动作要领,并根据幼儿的情况适当延长单站立的时间。
4.组织幼儿进行放松活动,引导幼儿创造性地模仿孙悟空躺在云端上休息等动作,达到放松的目的。
整个活动通过熟悉而有趣的故事情节,带领幼儿做运动,在玩中学,学中玩,使幼儿的跳、爬、钻、平衡等能力都得到发展,同时培养了幼儿的创造性思维、合作意识及勇敢的品质,较好的达到活动目的。
中班健康勇敢的孙悟空教案及反思篇二
1.培养幼儿勇敢的品质。
2.练习由高往低跳的技能。
1.高度为25――30的椅子若干。
2.录音带、录音机、小松鼠头饰一个。
3.场地布置如图:
1、调动身心,激发幼儿的兴趣
幼儿听音乐随教师做预备动作,如:手腕、踝、关节运动,四肢运动,体侧运动,转圈,跳跃运动等,做好腿部练习。
2、自由练习
引导幼儿从椅子上自由跳下,体会落地时腿部的动作。
3、集中示范讲解
〈1〉请1――2名动作正确的幼儿示范。
〈2〉教师讲解示范:两腿弯曲手后摆,用力蹬地向上跳,轻轻落地腿弯曲。
4、重点练习
〈1〉鼓励幼儿勇敢地尝试从自己的“树”上跳下来。
〈2〉鼓励幼儿从别人的“树”上跳下来。
〈3〉鼓励幼儿尝试从不同的方向(如:向前、向左、向右)跳下来。
5、再尝试探索
提供更高高度的石凳,让愿意尝试的幼儿练习由高往低跳的动作。
6、体育游戏:〈大黄狗〉
7、教师简单小结,幼儿听音乐随教师做放松动作出场。(结束)
多数孩子对此技能掌握较好,能按要求练习向上跳,其中部分孩子能根据老师强调的`动作要领,讨论向上跳的注意事项.但是有个别孩子由于胆小,不敢去尝试向上跳这一动作,在以后的教学活动中,应该预设的这一点,用更好的办法去引导孩子乐于尝试。
中班健康勇敢的孙悟空教案及反思篇三
1)、发展幼儿奔跑跳跃的能力。
2)、发展幼儿的弹跳能力。
3)、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4)、探索、发现生活中的多样性及特征。
进行热身练习
1)、队列练习
2)、2路
3)、四路早操
1、导入:看小马王的.动画片片断
2、基本动作学习1连续向上向前跳2双脚向下跳跨跳过障碍
3、进行游戏情景导入,幼儿扮演小马王,不怕艰难险阻,回来自己的马群
困难1、要连续向上跳,跳过峭壁
困难2、要从峭壁向下跳
困难3、要跳出围栏
4、教师小结
5、放松练习
安全警告
1、跳跃时要根据孩子的具体情况来设计整体难度
2、进行游戏时教师要在一旁指导和保护幼儿以免伤到脚。
活动中放手让幼儿尽情抒发、表现自己对活动的体验。因此,对于幼儿在各项活动中的表现,哪怕是粗糙的、随性的,我都以表扬、鼓励为主,保持、强化幼儿对参加活动的兴趣。整个活动幼儿的积极性都很高,通过情境活动,幼儿完全融入到活动中。可见,情境教学对于一幼儿教学的确有着不可低估的作用,但前提是我们教师必须从教学目标出发,合理地设计、利用它。
中班健康勇敢的孙悟空教案及反思篇四
1.探索“孙悟空的新式武器”(软棒)的多种玩法,提高身体的平衡、协调能力和反应的灵敏性。
2.训练幼儿弹跳、前滚翻、抛接、协作拼摆、攀爬的能力。
3.体验用废旧材料自制玩教具进行游戏的乐趣。
4.增强合作精神,提高竞争意识。
5.学会与同伴协商合作游戏。
1.师幼用毛线、扣子、布头或海绵等废旧材料自制的武器(软棒);地毯(或海棉垫子)、呼啦圈、音乐。
2.孙悟空、小猴简易服饰;教师和幼儿分别扮演孙悟空和小猴。
一、情景引题,激发兴趣
1.教师扮演孙悟,幼儿扮演小猴,相互进行情景对话,引出主题。
2.出示新式武器(软棒),引导幼儿观察,了解其特点,引发活动兴趣。
3.启发幼儿探索发现:新式武器(软棒)可以怎么玩?
注:以“大王”带领“孩儿们”到天空中游玩的故事情节贯穿活动始终。
二、巧妙诱导,拓展思维
1.登云梯。幼儿排成一列纵队,一边说口令“武器武器变变变,云梯云梯就出现,变!变!变!”一边将“武器”(软棒)变成云梯:排头将软棒横放在自己脚的正前方,双脚跳过再跑至队尾;第二名幼儿跳过第一个软棒,间隔一定距离横放下自己的软棒跳过后再跑至队尾。依此类推,将所有软棒放置成梯子状,然后“登云梯到天空”。
2.拼摆太阳光,做前滚翻练习。幼儿两人一组相互协作,一边说口令“武器武器变变变,太阳光芒就出现,变!变!变!”一边将武器(软棒)均匀放置在“太阳”(呼拉圈)周围,呈放射状。教师讲解动作要领,指导幼儿做前滚翻:外圈幼儿先往外翻跟头,里圈幼儿再往外翻跟头;然后,里圈幼儿先翻回,外圈幼儿再翻回;最后,里圈外圈幼儿一起往外翻跟头。
前滚翻(翻跟头)动作要领:两手撑垫,同时屈臂、低头,身体重心前移,然后两脚蹬地,提臀收腹团身,使头后、颈、肩、背、腰、臀依着垫向前滚动,当滚至背部着垫时,迅速屈腿团身、两手抱小腿坐好。以儿歌“两手前撑垫前蹲,低头团身向前滚,像球滚过稳站起,动作要领牢记心”教幼儿练习、掌握动作。
3.变乾坤圈儿:教师与幼儿一边说口令“武器武器变变变,乾坤圈儿就出现,变!变!变!”一边将武器(软棒)两头系起成圈状,游戏中变成哪吒的乾坤圈儿作为赶跑乌云的工具。进行抛接练习,训练幼儿动作的协调能力。
三、点拨引路,自由表现
1.建花果山(利用软棒拼摆图案)。幼儿自由结伴,相互协作,一边说口令“武器武器变变变,花果山就出现,变!变!变!”一边用武器(软棒)建造花果山。启发引导幼儿攀爬上“山”,在“山”上进行抓尾巴游戏活动。
攀爬要领:手脚着地,膝盖离地。
2.建房子(利用软棒摆图案)。幼儿相互协作,一边说口令“武器武器变变变,一座房子就出现,变!变!变!”一边拼摆出楼房,进行点数并游戏。
3.引导幼儿听口令做出相应的动作,提高反应的灵敏性:变石头猴——变原形(猴子)——隐身。
四、灵活多变,情感提升
1.将武器(软棒)变成爷爷奶奶的拐杖,培养幼儿爱的情感,满足表现欲望,激发表演兴趣。
2.以“摘仙桃”的游戏训练幼儿的弹跳能力。
3.抬花轿:两幼儿一组,一边说口令“武器武器变变变,花轿花轿就出现,变!变!变!”一边将软棒变成花轿并协作抬花轿。
最后以抬花轿送爷爷奶奶下山为故事情节,带领幼儿在轻松愉快的'音乐游戏中结束活动。
本活动从幼儿兴趣出发,借助于自制的孙悟空的新式武器“软棒”,活动之间环环相扣,发展目标渗透其中。通过系列愉快的游戏活动引发幼儿对运动的兴趣和喜爱,在有趣的活动中提高身体的平衡、协调能力,积累运动经验,体验运动乐趣,并养成勇敢自信、团结协作等良好的个性心理品质。
中班健康勇敢的孙悟空教案及反思篇五
1、练习跑、跳、翻滚等动作,提高动作的协调性。
2、培养幼儿不怕困难,勇敢参与体育运动的精神。
1、动画片《西游记》,录音机和《西游记》主题音乐录音带。
2、幼儿提前在活动区自制“孙悟空”的头饰,挂历纸做成“金箍棒”(同幼儿人数)。
3、体操垫子摆成若干组(能使若干幼儿同时通过)。多功能滑梯布置成“水帘洞”。
一、准备活动
教师戴“孙悟空”的头饰,手拿“金箍棒”站在“水帘洞”前扮演猴王“孙悟空”;幼儿戴头饰扮“小孙悟空”,大家一起自由嬉戏。
二、游戏“取经路上”
1、孙悟空:“猴儿们,以前我保护师父到西天取经,一路上遇到很多困难,我们都想出办法克服了,所以取回了真经,这次,师父令我带你们去取经,你们一定要勇敢,不怕困难,想办法取回真经。”
2、幼儿随《西游记》的主题音乐做模仿动作。
(1)走平川:猴王带领小猴一边跑一边耍棍,围绕场地跑三圈。
(2)过草地和小沟:前面有草地和小沟,怎么办?启发幼儿想办法。(提醒金箍棒的用处,可以铺在小沟上跳过)
(3)过大河:还用金箍棒架桥,跨跳过去。
(4)过小山:(垫子):用滚翻的方法翻“筋斗云”过去。
(5)最后一关:攻打魔王。孙悟空们挥舞金箍棒做打妖精状,打死妖精取回真经。
3、孙悟空们取回真经,扛着金箍棒回水帘洞庆祝胜利。
(1)放松活动:小猴子们互相择虱子,嬉戏打闹,放松全身。
(2)户外活动:玩金箍棒
整个活动中孩子们都非常开心,尤其得到了男孩子们的青睐,在游戏中锻炼了身体,真正起到了身心健康的目的。有一些平时不好动的.女孩子在滚翻的时候有些犹豫,不过通过老师和小朋友的鼓励也能顺利完成。
中班健康勇敢的孙悟空教案及反思篇六
一、活动目标:
了解消防队员所从事的工作,知道消防队员全心全意为人民服务,激发幼儿热爱消防队员的情感。
二、活动准备:
摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带。
三、活动过程:
(一)参观消防队,让幼儿了解消防员所从事的工作。
(二)通过提问题,引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。
教师:
1、昨天我们到哪儿了?玩得开心吗?给你印象最深的是什么?(请一二名幼儿大胆地讲述)
2、分小组展开讨论:你觉得消防员叔叔最棒的是什么?(教师鼓励幼儿大胆地参与讨论,并完整地表述给同伴听)
3、教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威胁,体会消防员是最勇敢、最可爱的人。
(一)让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。
教师:火灾真可怕,大家可不能玩火,可万一发生火灾该怎么办呢?
(二)展示幼儿园的楼层设计图,请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。
通过"消防"游戏,让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。
区域活动:
美工区:为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服;用可乐瓶和油漆制成灭火器等。
角色区:为幼儿提供美工区制作的道具,让幼儿自主选择,扮演角色进行游戏。
语言区:为幼儿提供有关的防火知识图片,让幼儿通过讨论作进一步的巩固。
中班健康勇敢的孙悟空教案及反思篇七
1、练习跑、跳、翻滚等动作,提高动作的协调性。
2、培养幼儿不怕困难,勇敢参与体育运动的精神。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
1、动画片《西游记》,录音机和《西游记》主题音乐录音带。
2、幼儿提前在活动区自制“孙悟空”的头饰,挂历纸做成“金箍棒”(同幼儿人数)。
3、体操垫子摆成若干组(能使若干幼儿同时通过)。多功能滑梯布置成“水帘洞”。
一、准备活动
教师戴“孙悟空”的头饰,手拿“金箍棒”站在“水帘洞”前扮演猴王“孙悟空”;幼儿戴头饰扮“小孙悟空”,大家一起自由嬉戏。
二、游戏“取经路上”
1、孙悟空:“猴儿们,以前我保护师父到西天取经,一路上遇到很多困难,我们都想出办法克服了,所以取回了真经。这次,师父令我带你们去取经,你们一定要勇敢,不怕困难,想办法取回真经。”
2、幼儿随《西游记》的主题音乐做模仿动作。
走平川:猴王带领小猴一边跑一边耍棍,围绕场地跑三圈。
过草地和小沟:前面有草地和小沟,怎么办?启发幼儿想办法。(提醒金箍棒的用处,可以铺在小沟上跳过)
过大河:还用金箍棒架桥,跨跳过去。
过小山:(垫子):用滚翻的方法翻“筋斗云”过去。
最后一关:攻打魔王。孙悟空们挥舞金箍棒做打妖精状,打死妖精取回真经。
3、孙悟空们取回真经,扛着金箍棒回水帘洞庆祝胜利。
放松活动:小猴子们互相择虱子,嬉戏打闹,放松全身。
户外活动:玩金箍棒
整个活动中孩子们都非常开心,尤其得到了男孩子们的'青睐,在游戏中锻炼了身体,真正起到了身心健康的目的。有一些平时不好动的女孩子在滚翻的时候有些犹豫,不过通过老师和小朋友的鼓励也能顺利完成。
中班健康勇敢的孙悟空教案及反思篇八
1、理解儿歌内容,知道中国传统儿歌连锁调的形式特点。
2、感受儿歌的韵律美,尝试有节奏地朗读。
3、体验自主学习和表演的快乐。
课件、图谱
一、导入
“小朋友都看过《西游记》吧,你喜欢《西游记》里的谁,为什么?”
引导幼儿回忆已有经验
二、新授儿歌
(一)第一段
1、欣赏第一段的课件(儿歌声音隐藏)
提问:谁在最前面?后面跟着谁?
根据小朋友回答,老师逐步出示图谱
2、“那他们又是怎么过来的?我们再来看一看。”
再次欣赏第一段的课件(儿歌声音播放)
提问:唐僧是怎么过来的?(适当动作暗示)
那孙悟空、猪八戒、沙和尚又是怎么过来的?(模仿其特征)
3、“原来他们四个是这样过来的。”
老师朗读儿歌第一段,边朗读边出示图谱
4、幼儿老师一起念儿歌
5、寻找第一段中连锁的地方
(1)从图谱中,寻找一样的地方
提问:这段儿歌还可以用图谱来表示,那图谱中哪些地方是一样的?
(2)还有哪里也是这样的?
(3)小结:这一句的结尾和这一句的开头是一样的,是连在一起的,这样的.儿歌就叫做连锁调,这样又好听又好记。
6、“现在我们就来把这段连锁调儿歌说一说,我有个要求:把连锁的地方说得更响亮一点,老师来给你们打节奏。”
再一次念儿歌第一段,强调一样的地方(连锁调)。
(二)第二段
1、欣赏第二段的课件(儿歌声音隐藏)
提问:后面来了谁?发生了什么事?
2、“我也来把孙悟空打妖怪的故事说一说,小朋友仔细听,这段儿歌是不是和前面一样也有连锁的地方?”
老师朗诵第二段
3、“连锁的地方藏在哪里呢?我们来找一找。”
(1)认识图谱
(2)老师说儿歌,幼儿摆放图谱
4、根据图谱,幼儿念儿歌第二段
三、朗读儿歌
1、尝试一边拍手,一边有节奏地朗读儿歌
2、在连锁的地方拍手,其余放下
3、面向客人老师,边表演边朗读儿歌