通过安全教案,教师可以有计划地引导学生学习和掌握安全知识和安全技能。这些六年级教案范文的设计紧密结合学生的实际情况和学习需求,能够提高教学效果。
幼儿园小班教案小蝌蚪教案反思篇一
“新纲要”明确指出:“要促进孩子发展,首先要为幼儿设计一个自由、宽松的,使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。根据小班幼儿的年龄特点,他们好动、好模仿,对直观的东西比较感兴趣,他们常常学着小蝌蚪的样子游呀游。有一次,我问小朋友:“你们知道小蝌蚪的妈妈是谁呀?”大部分小朋友说是‘大蝌蚪’,只有个别幼儿说是‘青蛙’。为了让小朋友都知道小蝌蚪的妈妈是青蛙,于是我设计了综合活动‘小蝌蚪找妈妈’,创设了找妈妈的情景。把课当游戏做,使幼儿在游戏活动中轻松愉快地学到知识,掌握本领,促进幼儿多方面技能的发展。
1、在小蝌蚪找妈妈的游戏中,学习简单的语言表达,知道小蝌蚪的妈妈是青蛙。
2、发展跑、跳、钻等动作技能。
3、体验游戏活动的快乐。
1、小桥洞(拱形门)若干
2、人手一个胸饰
3、虫子若干条,磁带,图片
4、场地布置
1、开始部分
(1)听音乐《春天》,自由地跟老师做动作进教室
(2)春天来了,天气越来越暖和了,小蝌蚪,我们一起来做做运动吧!
2、基本部分
(2)我们游过小沟去找找我们的妈妈吧!(小鱼图片)它是不是我们的妈妈呀?它是谁的妈妈呢?我们的妈妈长得什么样呢?(幼儿自由回答)
(3)这儿有许多小桥洞呢?我们钻过小桥洞去找找我们的妈妈好吗?钻小桥洞时,谁也别碰脏了我们的小尾巴,弄脏了我们的新衣服。(小乌龟图片)我找到我们的妈妈了!它为什么不是我们的妈妈呢?它不是穿着绿衣服、还有四条腿吗?(幼儿自由讨论回答)
(4)游啊游,跑啊跑,我们再到前面去找找我们的妈妈吧!(鹅图片)小蝌蚪你们看它是不是我们的妈妈呀?为什么呢?(幼儿自由讨论回答)
(5)哎呀!怎么找不到我们的妈妈呢?我们的妈妈在哪儿呢?(边说边出示青蛙胸饰)孩子们,我可找到你们了,你们是不是都特别想我呀?孩子们,妈妈呀是从小蝌蚪长呀长呀变成青蛙的,那么你们长呀长呀也会变成什么呀?让妈妈看看谁已经变成小青蛙了?(请幼儿出示胸饰)小青蛙是怎么走路的?(学青蛙走路)我们青蛙有什么本领呀?(捉害虫)
(6)今天呀,妈妈要带你们到田里去捉害虫,可是去田里的路上有一条小沟,我们要用力的跳过去,先看妈妈是怎么跳过小沟的,双脚并拢、半蹲、用力一跳,我们小青蛙也来试一试。小青蛙们跳得真好。现在我们要到田里去捉害虫了,先看妈妈来一遍(教师示范)妈妈请小青蛙蹦蹦跳跳去捉一条红虫子然后跑回来。(幼儿捉一条红虫子,然后跑回来)现在妈妈要请我们小青蛙跳过小钩去捉两条绿虫子(幼儿捉两条绿虫子,跑回来)。我的小青蛙呀真能干,田里呀还有虫子,现在请小青蛙去捉三条黄虫子。(捉三条黄虫子)好了,孩子们把田里的害虫都去捉回来,捉许多许多条。
结束部分
师:田里的害虫都到哪里去了?田里的害虫都被我们小青蛙捉掉了,你们高兴不高兴呀?小青蛙高兴地呱呱呱唱起了歌。
(听音乐做放松运动)
幼儿园小班教案小蝌蚪教案反思篇二
1、让幼儿理解,熟悉故事内容,并能看图复述故事。
2、感受妈妈们的热情和关怀。
3、通过故事,让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程
1、头饰:青蛙小蝌蚪鸭鱼乌龟的头饰
2、池塘(提供绿色彩带)
3、幼儿操作用图片2幅
4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带
一、引导语:小朋友们都见过小蝌蚪吧,现在小蝌蚪长大了,它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。
二、教师展示幻灯图,引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁?他们会说些什么?
三、提供材料,让幼儿看图编故事
1按照图书顺序编故事
2按照幻灯片顺序编故事对话
3提供图片,让幼儿在操作板上进行排图讲述
四、集中幼儿,请1"2名幼儿介绍自己编的故事。
五、组织幼儿看vcd,与一起倾听故事。
六、听完故事后教师提问教师设
1、蝌蚪为了找妈妈,向谁去打听?
3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同?
4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的?她说的完整吗?
5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈?你能说说它们的妈妈是什么样儿的?有什么本领?
七、集体边看vcd边学习复述故事,重点让幼儿掌握故事中人物的对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调/速度/音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。(如乌龟妈妈比较憨厚;大白鹅速度较快,嗓门大,表现出热情)
八、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的?你如果找不到妈妈会怎么做?
九、小蝌蚪怎么找妈妈的,我们知道了,在找妈妈的一个多月时间里,小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?——组织幼儿看教学课件。
十、分组活动
1、边听故事录音磁带边表演故事
2、看图讲故事
3、看vcd讲故事
幼儿园小班教案小蝌蚪教案反思篇三
《纲要》中指出,要培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲的目标;能运用各种感官,动手操作,探究问题,所以我设计了本次中班科学活动《神奇的小蝌蚪》,让幼儿通过实际操作初步探索油水分离的知识。
1.了解油水分离现象。
2.初步学习油水分离的知识。
3.对探究油水分离现象感兴趣。
幼儿通过实验观察到油水分离的知识。
初步了解油水分离的是因为油密度小、比较轻,水的密度大、比较重。
物质准备:油、水、盘子、白板笔
已有知识经验准备:色素和水的混合现象
一、观察环境,问题导入,激发幼儿探究兴趣。
教师:刚才我们看到了小河,那你们知道河里有哪些小动物吗?幼儿回答。
二、幼儿作画,引出主题。
教师:我们来把小蝌蚪在盘子上画出来,看看怎么画?
介绍工具,盘子和白板笔。讲述注意事项,画出漂亮的小蝌蚪,大大黑黑的脑袋,细细长长的尾巴。幼儿操作。
三、探究油水分离现象。
教师:小蝌蚪生活在水里,那我们给它加点水,摇一摇盘子看看会有什么变化?
教师:为什么会出现这样的`现象?幼儿猜测。
四、探究操作,油水分离实验。
教师:当油放在水里搅拌静置后我们发现油是浮在上面的,油比水轻所以油就浮在了上面。这就是油水分离现象,因为白板笔是油性的所以蝌蚪就漂起来了。
在科学区探究油和水如何才能相融。
《指南》科学领域中指出,要经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。为幼儿提供一些有趣的探究工具,用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象,一起寻找问题的答案。本次活动让幼儿通过观察和实际操作体验到探究的乐趣,激发幼儿积极探索的欲望。但是在操作中我应当先让幼儿实验色素和水混合,然后再观察油和水的混合,这样才能让孩子更直观的去观察油水分离的现象。
反思:
《指南》科学领域中指出,要经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。为幼儿提供一些有趣的探究工具,用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象,一起寻找问题的答案。本次活动让幼儿通过观察和实际操作体验到探究的乐趣,激发幼儿积极探索的欲望。但是在操作中我应当先让幼儿实验色素和水混合,然后再观察油和水的混合,这样才能让孩子更直观的去观察油水分离的现象。
幼儿园小班教案小蝌蚪教案反思篇四
1.在熟悉音乐的基础上,能动作协调的进行完整游戏。
2.按故事情节创编并自主分角色进行游戏,初步知道寻找空地方游,不能碰撞。
3.在游戏中,体验与同伴、老师分角色游戏的快乐。
1.经验准备:幼儿熟悉故事《小蝌蚪找妈妈》、幼儿玩过游戏《小蝌蚪找妈妈》。
2.材料准备:音乐《小蝌蚪找妈妈》、各种有特征的动物头饰。
1.出示图片,了解小蝌蚪找妈妈的故事情节。
教师:前几天我们学习了一个好听的故事叫《小蝌蚪找妈妈》,小蝌蚪分别遇到了谁?小蝌蚪说了些什么?小动物分别说了些什么呢?(幼儿练习对话:你好,你好,你是我的妈妈吗?我不是,我不是,你的妈妈宽嘴巴……)
小蝌蚪最后找到妈妈了吗?找到了妈妈,心情怎样?小蝌蚪和妈妈会干什么?(跳舞)
2.迁移已有游戏经验,随乐玩小蝌蚪找妈妈的游戏。
(1)引导幼儿用动作表现各个小动物。
(2)介绍各个场景,幼儿随乐玩游戏。
评价:鸭妈妈你觉得表演的怎样?鸭妈妈呢?乌龟妈妈呢?(有些小动物跟小蝌蚪说话很响亮,而且也会听音乐,做的动作也特别好看)
(3)交换角色,幼儿随乐玩游戏。
教师:这次谁来做小蝌蚪,交换角色玩一玩,好吗?小蝌蚪,你们一起去到池塘里去找妈妈吧!(重点评价小蝌蚪游的空间)
(4)幼儿自选角色随乐玩游戏。
教师:谁想做小蝌蚪,谁想做xx妈妈、xx妈妈等小动物?你们一起来试试看。
教师组织幼儿玩音乐游戏,并根据幼儿在游戏中出现的问题,有针对性地进行引导。
3.幼儿听音乐完整游戏多遍。
幼儿园小班教案小蝌蚪教案反思篇五
作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班语言活动《小蝌蚪找妈妈》科学教案含反思,欢迎阅读与收藏。
1、引导幼儿初步了解小蝌蚪变成青蛙的四个基本生长过程和外形特征;
2、启发幼儿对小动物的探索欲望和兴趣;
3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达的能力。
1、盛有小蝌蚪的鱼缸
2、故事《小蝌蚪找妈妈》;
3、ppt
一、老师带领幼儿观察小蝌蚪引入活动主题
1、老师讲故事《小蝌蚪找妈妈》,提醒幼儿边听故事边观察"小蝌蚪长得是什么样子的,象什么?"
2、引导幼儿观察鱼缸中的小蝌蚪,讨论并讲述"小蝌蚪的外形特征(大大的头、有眼睛、没腿、象鱼等)。
二、逐步出示小蝌蚪的变化过程图片,引导幼儿观察它的四个不同的过程,并在活动中适当穿插各种提问。
参考资料:
1、卵子:一个青蛙妈妈在春天时会在池塘或小河里产下许多的卵子。每个卵子都是圆圆的,软软的,许多许多连在一起,在水中慢慢地蠕动着。
2、刚出生的小蝌蚪:过2--3天以后,小蝌蚪便从卵子里钻出来,大大的头,长长的尾巴,特别象鱼,并用头上的鳃从水中吸进空气,开始生活。
3、长大的小蝌蚪:大约需要50天的时间。慢慢地先长出两条后腿,再长出两条前腿,变成了小青蛙的样子,嘴巴变大了,头上的鳃没有了,但尾巴还没有脱落。
4、小青蛙:70多天以后,它的尾巴完全脱落。这时,它可以在水中生活,也可以到陆地上去生活,自己找食物,变成了一个能干的小青蛙。
三、师生共同小结,进一步加深幼儿对小蝌蚪生长变化过程的认识和理解。
1、小结:以上是小蝌蚪变成青蛙的四个基本过程,从卵子到变成小青蛙大约需要70多天,可也有些小蝌蚪要花将近3年的时间才能变成它爸爸和妈妈的样子,世界上还有些小蝌蚪它不是在水里进行变化的,而是在它爸爸的嘴巴里进行变化,直到长成小青蛙才跳出来。
2、提问:
(1)为什么把小青蛙叫两栖动物?(可以生活在水里,也可以生活在陆地上)
(2)青蛙吃什么呢?(昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……)老师提示:青蛙不停地脱皮,旧皮对它们来说也是最好的食物。
(3)为什么要爱护小青蛙?(它是捉害虫的能手,庄稼的好朋友,对我们人类来说是有益的,所以要爱护它、保护它)
附件(儿歌):小蝌蚪找妈妈
1、一个卵子圆又圆,动一动,动一动,真好玩;(动作缓慢)
2、一只蝌蚪一条尾游来游去找妈妈;(动作轻快)
3、两条后腿长出来,妈妈妈妈在哪里?(欢快)
4、四条腿呀长出来,妈妈妈妈在这里。妈妈……扑向妈妈的怀抱(老师头演青蛙妈妈去迎接"小蝌蚪")。
3、在幼儿自己操作的过程中,我加以指导一些常规教育,以此来巩固幼儿的良好习惯;
4、不足之处在于:从最后的作品上看,在给幼儿进行绘画操作示范的同时,限制了孩子的思维,不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向,所以,如果重新上这堂课的话,我会在这方便多加以引导,让幼儿更具想象力。
幼儿园小班教案小蝌蚪教案反思篇六
活动目标:
1、初步熟悉曲调,会用自然的声音歌唱。
2、能大胆地用动作表现歌曲的内容。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动重点难点:
活动重点:
会用自然的声音歌唱。
活动难点:
能大胆地用动作表现歌曲内容。
活动准备:
1、幼儿听过小蝌蚪找妈妈的故事,知道青蛙妈妈的孩子是小蝌蚪,了解小蝌蚪的样子。
2、与歌曲内容相关的图示,音乐《小蝌蚪找妈妈》。
3、场地准备:将幼儿椅子排成半圆形,教师坐在幼儿前面。
活动过程:
一、结合故事,谈话导入活动,激发幼儿兴趣。
提问:青蛙妈妈的孩子是青蛙吗?(不是,是小蝌蚪)
小蝌蚪是什么样子的?(圆圆的脑袋,细细长长的尾巴,全身黑油油的'等)
一开始,小蝌蚪知道妈妈是谁吗?(不知道,小蝌蚪在找妈妈)
二、理解唱歌曲内容。
1、师:小蝌蚪真可爱。老师还可以把它唱出来呢,认真听哦。
幼儿安静倾听。
2、提问:你听到了什么?
幼儿回忆歌曲内容,讲述。
3、教师结合幼儿讲述,出示图示,引导幼儿有节奏的学说句子。
4、教师组织幼儿有节奏的完整学念歌曲内容。
三、学唱歌曲。
第一遍教师清唱,幼儿倾听。
第二遍教师弹琴唱歌,幼儿跟着唱。
第三遍教师弹琴,鼓励幼儿把声音放出来。
第四遍教师弹琴,幼儿用自然的声音唱歌。
四、歌表演。
1、师:我是蝌蚪姐姐,你们是小蝌蚪。
2、提问:小蝌蚪怎么游?谁来试试?
教师鼓励幼儿大胆上前作小蝌蚪游的动作。
3、师:看看蝌蚪姐姐是怎么游的?小蝌蚪们,我们一边唱歌,一边在水里游游,去找妈妈吧!
幼儿跟着教师一边唱歌,一边扮作小蝌蚪游游。
4、提问:小蝌蚪是怎么吃东西的?
幼儿尝试做动作。
教师带领幼儿一起做动作。
5、师幼一起完整歌表演。
课后反思:
在活动中我一开始创设游戏的氛围,让孩子模仿小蝌蚪的游动,用身体动作来感知和体验蝌蚪的不同动态,为后面的绘画环节做好铺垫。在课件的运用上,能调动幼儿的情绪,在帮助小蝌蚪找妈妈的过程中孩子的情感体验得到了升华,更加深了孩子对亲情的感受。
幼儿园小班教案小蝌蚪教案反思篇七
活动目标
1.学习用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌蚪。
2.培养和发展幼儿的观察力和想象力,提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力,体验美术活动的快乐。
3.作品展示,欣赏作品并相互交流,分享成功的快乐。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5.体验想象创造各种图像的快乐
活动重难点重点:
培养和发展幼儿的观察力和想象力,提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力。
难点:幼儿对小蝌蚪各种动态的表现。
活动准备
课件,黑色水粉颜料,彩笔,画纸,抹布。
环节教师行为
一、导入,激发幼儿兴趣。
二、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
三、教师示范讲解画法。
四、交代作画要求,教师巡回指导。
五、评价欣赏作品。
六、结束活动
1、手指歌导入
2、猜谜语;小小动物圆溜溜,细长尾巴游啊游。游来游去找妈妈,长大以后吃害虫。
教师:
1、小蝌蚪是什么颜色?
2、小蝌蚪的.外部形状是什么样的呢?。(出示小蝌蚪图片让幼儿比较)
3、小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴?
4、出示青蛙图片,引出小蝌蚪找妈妈。
(1)、教师示范:用右手食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下,然后按在纸上再提起,这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(春天来了,青蛙妈妈坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!)
(2)、画尾巴的时候,用彩笔画上弯弯细细的尾巴,这样小蝌蚪就在游动了。
小结:如果小蝌蚪要往不同的方向游,只要把尾巴画在身体的不同地方。
1、注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。
2、画完后需在抹布上擦干净手指,再拿笔添画。
3、大胆作画,保持画面整洁。
将幼儿作品布置到黑板,幼儿观看作品,教师给予简单评价。
幼儿集体唱《我上幼儿园》
活动反思:
在上好一节课时,我们一定要做好活动准备,包括了物质准备,我做了40个小蝌蚪的头饰,让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图,让每个孩子在视觉上体验美的乐趣,受到美的熏陶。同时要做好经验准备,课前我问孩子们,看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗?没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事,虽然是少数的孩子,但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容,于是我在网上找到了这个动画片,还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片,没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看,并且要求再看一遍,连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗?大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过,所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪,他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了,接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程,有条件的话,家里养几只小蝌蚪,让孩子亲身观察,没有的话可以看图书和上网了解,虽然这个知识点不是活动目标的内容,但是通过这个活动,可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的,也可以引导家长在家如何教育孩子,都教育什么。老师也要有经验准备,做好预设问题,熟记教案,把每个环节可能出现的问题都要预想到,做好相应的准备和方案。孩子们上课积极性很高,兴趣很浓厚,尤其是让两个孩子到前面做示范,画蝌蚪,两个孩子都不想回去了,所以很好奇,兴趣很高。美术活动,一定要把要求提明确,画画要求,卫生要求,把可能发生的问题都要想到,对幼儿要提出要求。