教案的编写应符合教学大纲的要求,能够帮助学生达到教学目标。以下是小编为大家整理的一些高三教案范文,希望能够给大家提供一些教学设计和教学组织的参考。
喜羊羊与灰太狼教案设计篇一
《喜羊羊与灰太狼》是幼儿非常喜爱和熟悉的动画片。里面的每个人物都有其鲜明的个性特点、优点和不足。比较全面的评价他人和自己,是大班孩子社会性发展中自我意识的重要内容。幼儿期的孩子,对于他人的评价,更多地关注别人的不足;对于自己的评价,不少孩子不敢展示自己的优点,更不愿意面对自己的不足。本活动立足幼儿喜欢的动画人物,力求在人物大讨论中,大胆表达自己的意见,引发幼儿关注评价,认识到谁都会有优缺点。并且迁移到自我及同伴的评价,给予幼儿认识自我和同伴的机会,学习正确地评价,让孩子懂得尊重别人,悦纳自己。
1.讨论《喜羊羊与灰太狼》中主要角色的特点,学习正确的评价他人和自己。
2.能大胆地表达自己的意见。
《喜羊羊与灰太狼》主题曲视频、图片。
(一)观看《喜羊羊与灰太狼》视频,激发幼儿兴趣
(二)《喜羊羊与灰太狼》人物大讨论
1.《喜羊羊与灰太狼》里有谁?
2.讨论部分角色的特点。
(1)你最喜欢谁?给自己最喜欢的投票。
(2)是怎么样的羊?(用简单的话概括角色特点)
喜羊羊:聪明、勇敢、做事动作快、乐观、羊村小英雄。(优点很多,缺点很少,被大多数人喜欢)
美羊羊:爱美、会打扮、爱干净、手很巧,有时会臭美。(优点被大多女孩认同,有些人(特别是男孩)会有争议。)
懒羊羊:贪吃贪睡、可爱、小聪明、胆小自私。(看起来缺点多于优点。)
(3)ppt出现慢羊羊和沸羊羊局部特点,幼儿猜一猜。
慢羊羊:很有学问,爱搞发明,但是说话做事都很慢。
沸羊羊:长得健壮、爱运动,但是有点鲁莽。
小结:羊村的每只羊都很特别,都有自己的特点。它们有很棒的地方,也有不够棒的地方,但是都很招人喜爱。
(4)你喜欢灰太狼吗?
灰太狼:贪婪、容易被喜羊羊捉弄、爱老婆、会想办法、坚持不懈、永不放弃。(看起来很坏,其实也有不少优点)
小结:《喜羊羊与灰太狼》里,有的角色看起来很坏,其实也有优点;有的角色看起来很棒,其实也会有不足。
(三)迁移
1.你最像《喜羊羊与灰太狼》里的谁?(引导幼儿关注自己的特点)
2.你觉得自己有什么地方很棒?轮流自信大胆地表述。
3.你能记住几个朋友的优点?(学着去发现别人身上的优点,那是一件快乐的事。)
4.你愿意告诉大家你不够棒的地方吗?你想变得更棒吗?(朋友的优点可以帮助自己,让自己变得更棒。)
5.小结:相信自己一定有优点,也承认自己一定有缺点。互帮互助可以共同进步。
(四)游戏:《我是灰太狼》
运用《喜羊羊与灰太狼》中主要角色的特点,快乐游戏,感受互帮互助。
喜羊羊与灰太狼教案设计篇二
1、学习织网的动作和尝试看队列图谱变换队形。
2、能与同伴一同大胆表演,感受集体舞的快乐。
1、队列图谱(四列纵队、变队形图谱、圆形)
2、音乐《我最牛》,音乐“我只是一只羊”(前奏与问好音乐、“织网”音乐、完整音乐)
3、幼儿已学会“问好”动作。
4、幼儿按标签分组(黄羊羊、绿羊羊、红羊羊、蓝羊羊)
一、见面问好乐陶陶——羊儿们,让我们出发去青青草原喽。(在“村长”带领下,边做“问好”动作边进入场地)。
二、学习“织网”的舞蹈动作
1、“村长有件烦心事,想请你们来帮忙,灰太狼经常来捣乱,谁有办法来抓住他。”
2、幼儿自由说说自己的想法。
小结:“用网罩出他,真是个好办法,谁知道怎样织网”(让幼儿尝试着说说做做)
3、学习织网师:“村长”会织网哟,仔细看怎么织的。
(1)欣赏教师的“织网”动作后,请幼儿来说一说做一做是怎样织网的。
(2)幼儿学习织网动作。
重点:分清左右手、合拍、到位与力度。
三、学习看队列图谱变换队形
1、(出示长方形队列图)
(1)师:我现在想织一口怎样的网?谁看明白了来介绍一下。
小结:四小队,横竖对齐,有心形标记的是队长。
(2)织网时需要我们步调一致,听一听有几句歌词我们就需要变换成功了?
重点:倾听、感知变换队列需在四句歌词内完成。
2、合着音乐节拍,走“方形”队列,随后表演“织网”。
师:让我们跟着音乐边跳舞边来织一口又大又结实的方形网吧。
指导:纵横对齐,抬头挺胸、手臂横平竖直,动作合拍有力,这样织出的网才会结实。
3、通过“发现漏洞”(如个别幼儿没有对齐,动作不合拍无力等)引导幼儿重新再织一次,织得再结实一些。
4、学习由方阵变换成圆形(出示圆形队列图谱)
(1)师:我们要继续织,把它变成一口又圆又大的网吧。
(2)出示队列变换图示师:请你们自己先通过看图来说一说变换的方法?
重点:理解简箭头所表示的含义,通过与第一张的比较发现“中间两排小朋友有转身的动作”。
(3)让我们听着音乐跳着舞走一走试一试。
指导:在四句歌词完成队列变换。
(4)练习由方形队列变换成圆形队列。
师:我们先织成方形然后继续努力把它织成圆形网吧!我们得织得很整齐哦,织得很结实。
(5)幼儿完整表演两次。
四、灰太狼落网
1、师:把我们的网架得高高的(手拉手举到头顶),放(一起蹲下放网)呀真不错,成功!这回准能抓住灰太狼了。
2、完整表演
(1)师:呀!我发现灰太狼来了,让我们快点来织一口又大又结实的网抓住它。
(2)幼儿完整表演舞蹈,结束时把“网”高高架起。
3、灰太儿狼落网。
把不知不觉钻进陷阱的“灰太狼”罩住,然后慢慢的把网收紧,抓住灰太狼。
五、庆祝——伴随“我最牛”的音乐,带着灰太狼喜洋洋地离开“青青草原”。
喜羊羊与灰太狼教案设计篇三
1、复习歌曲,能根据歌词内容创编动作,用肢体语言大胆表现音乐。2、积极参与游戏,体验游戏的快乐。课件、喜羊羊等羊的头饰,灰太狼头饰;幼儿已会唱小羊歌曲。
一、随音乐入场师:今天天气真好呀,我们一起去羊村玩好吗?听音乐做开汽车,火车等动作汽车:x x.火车:x----师:羊村到了,我们坐下来休息一会儿吧。
三、幼儿学唱1、教师示范演唱。师:灰太狼想做什么呀?(熟悉歌词)2、幼儿学唱歌曲。师:灰太郎要想抓小羊,你们害怕吗?害怕是什么样子的啊?3、完整演唱歌曲。
四、音乐游戏1、游戏规则:了解听到狼叫要躲起来。师:你们都是聪明的小羊,会表演这么多好看的动作,这个音乐还可以做一个游戏呢!师:把歌曲里小羊的形象用和别人不同的动作表现出来;听到狼叫要赶快跑回家!2、请个别幼儿分别扮演喜羊羊、美羊羊等角色完成游戏。3、请全体幼儿游戏。幼儿想办法,营救被抓住的小羊。
五、结束活动师:小羊们今天玩得开心吗?我们下次再来玩吧!
喜羊羊与灰太狼教案设计篇四
1、复习歌曲,能根据歌词内容创编动作。
2、积极参与游戏,体验游戏的快乐。
3、感受音乐的欢快热烈的情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
课件、灰太狼头饰一个;幼儿已会唱歌曲前三段。
一、随音乐入场
师:今天天气真好呀,小羊们让我们一起去羊村玩吧!准备好了吗?让我们一起听着音乐出发吧!
师:羊村到了,小羊们找个空座位坐下来休息一会儿吧。
二、复习歌曲,创编动作
1、复习歌曲
师:小羊们今天我们又来到了羊村,还记得上次那首好听的歌吗?那我们用优美的、好听的歌声来跟喜羊羊他们打个招呼吧!
师:让我们挺起胸、坐坐神气,听好音乐。(唱到第三段)
2、创编动作
(1)创编喜羊羊各种运动的动作。
师:喜羊羊喜欢做什么运动呢?你来做做看呢!
师:我们大家一起来做运动吧!
(2)创编懒羊羊吃东西的动作。
师:懒羊羊是怎么吃东西的?如果你是懒羊羊你想吃什么?
师:看你吃得这么香,我真馋啊!
师:你这个东西真好吃,我好想吃一口啊!
师:你真像个嘴馋的懒羊羊。
师:你们看我在吃什么?你们想不想吃啊?
(3)创编美羊羊爱打扮的动作。
师:美羊羊最爱打扮自己了,她会打扮哪里呢?
师:女孩子一起来打扮自己吧!我们男孩子也来打扮打扮自己。
3、幼儿进行歌表演(唱到第三段)
三、幼儿学唱第四段,创编小羊害怕的动作。
1、师:告诉你们哦!这幢楼还有四楼呢,四楼会住着谁呢?我们来听一听!(播放第四段音乐)
2、师:这段音乐听上去感觉怎么样?(低沉、沉重)你们猜四楼会住着谁呢?听了这段音乐你觉得灰太郎是一只怎样的狼?(狡猾、凶恶)
3、师:灰太郎想干什么?大家一起听!
(欣赏教师演唱第四段音乐)
师:他想做什么呀?(熟悉歌词)
4、师:啊呀,灰太郎要想抓我们小羊,你们害怕吗?害怕是什么样子的啊?(抖、心跳、抱头、躲起来、藏起来)
5、幼儿完整进行歌表演。
师:我们把整首歌曲连起来唱一遍。
四、音乐游戏
1、第一遍游戏:(介绍规则)了解听到狼叫要躲起来。
师:你们都是聪明的小羊,会表演这么多好看的动作,告诉你们哦!这个音乐还可以做一个游戏呢!
师:游戏你们喜欢玩吗?但玩游戏是有规则的!听好规则哦!
师:把歌曲里小羊的形象用和别人不同的动作表现出来;第二是要听清楚音乐,听清楚灰太狼什么时候出现。让我们听好音乐。
师:刚才在玩游戏的时候,我发现有好多小朋友做的动作和别人不一样,真棒!
师:狼来啦,小羊们快跑!记得听到狼叫要赶快跑回家哦!
2、第二遍游戏,小羊换楼层
师:楼房里的小羊在和我们捉迷藏呢!这次我们可要看仔细了。
师:别害怕,你怎么被抓住了,是不是你没听清楚音乐。
3、第三遍游戏,灰太狼换楼层
师:灰太狼为了想吃到小羊,他也搬家了,搬到哪一层我也不知道,所以这次小朋友要听好音乐,听到狼叫要赶快跑回家哦!
师:这次我们小朋友都听清了音乐,凶狠的灰太狼一只小羊也没抓住,灰溜溜的走了。
4、第四~五遍游戏,请幼儿当灰太狼
师:这次灰太狼可狡猾啦,他藏在我们小羊当中,你们可要看仔细喽!
师:游戏好玩吗?想不想再玩了?
五、结束活动
师:小羊们今天玩得开心吗?我们下次再来玩吧!
活动反思:
在本次活动中,我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动,从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动,是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放,和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐,活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力,使幼儿在体验音乐美的同时,达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。
喜羊羊与灰太狼教案设计篇五
根据我园开展运动课程的主导思想,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质,丰富幼儿生活,提高幼儿身体活动的灵活性、协调性,培养幼儿爱好体育游戏活动的兴趣以及不怕苦、不怕累、勇敢、正直的精神品质。根据我班幼儿发展情况,设计了这堂涵盖了幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷等运动项目的游戏活动。并且结合幼儿生活实际,对“喜羊羊和灰太狼”动画的喜爱,对喜羊羊聪明、勇敢、正直、可爱的`向往和对灰太狼讨厌的思想感情,把活动名称设计为“喜羊羊和灰太狼”,以期获得幼儿情感共鸣,取得活动的更好效果。运动课基本都在自然环境中实施,让幼儿在自然环境寻找游戏的快乐,让幼儿在自然环境中体验活动的乐趣无处不在。
1、通过幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷的活动,锻炼幼儿身体的灵活性和协调性
2、培养幼儿勇敢、正直、不怕苦、不怕累的精神。
3、培养幼儿喜欢户外运动和参加集体游戏活动的兴趣。
1、喜羊羊图片用毛线套在幼儿脖子上。
2、灰太狼头饰一个、尾巴一条,小白兔头饰一个,口哨一个。
3、录音机、磁带《幼儿广播体操》、《小动物走》。
4、用废纸团捏成的“手榴弹”,师生总数的2倍以上。
5、场地布置:宽阔平整的操场,用粉笔在地上画两条距离35—45厘米宽的平行线(小沟),搭建20—25厘米高、10米左右长的平衡木(小桥),铺5米左右长的地毯,上面放大型钻爬塑胶玩具(山洞),设置灰太狼的家。
一、准备活动
1、队列队形练习
全体幼儿听口令成两路纵队入场。进行齐步走、切断分队走,走成六路纵队。成操节队列队形分布。
2、热身运动
教师:小朋友们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的动画片吗?那你们最喜欢谁?最讨厌谁?哦!灰太狼是一个令人讨厌的坏家伙,专门做坏事的。来,让我们一起活动活动,去打败灰太狼。
3、师幼听录音做《喜羊羊广播体操》
4、教师拌小白兔慌慌张张跑来说:灰太狼又要出门欺负小动物了。喜羊羊赶紧准备出发去打灰太狼。
二、游戏:喜羊羊打灰太狼
游戏过程:
1、交代游戏任务
师:对,把手榴弹投掷在灰太狼身上,打败他。
师:你们害怕么?想去吗?
幼儿:不害怕!想去!
教师:走,我们出发!
2、幼儿在老师带领下,成两路纵队前进:跑过“草地”、跳过“水沟”、平衡走过又窄又长的“山路”、爬过又小又长的山洞、找到“灰太狼”,把“手榴弹”投掷在灰太狼身上。
“灰太狼”:“喜羊羊,求求你们别打我了,我再也不欺负小动物,不做坏事了!”
师幼欢呼:我打到灰太狼了……灰太狼被我们打败了!
3、教师:我们打败了灰太狼,灰太狼再也不敢欺负小动物了。我们一起表扬表扬勇敢、能干的喜羊羊。
4、教师:灰太狼被我们打败了,我们要把手榴弹收拾起来,如果有哪个大坏蛋敢欺负小动物,我们又去打败他,好吗?师幼收拾“手榴弹”。
三、放松活动
师:小动物们听说灰太狼被打败了,很高兴,全都到草地上来庆祝,看一看是谁来了。幼儿听音乐《小动物走》自由放松,在草地上模仿喜欢的小动物做动作。
喜羊羊与灰太狼教案设计篇六
最近,慢羊羊村长发明了“小羊种子”一系列种子;灰太狼发明了“小狼种子“一系列种子”。一张狼与羊之间的战争即将拉开序幕!
一天,灰太狼在羊村门外撒下了许多小狼种子,顿时,从土里钻出许多小狼出来,呻吟着一点一点地慢慢地接近羊村。喜羊羊见状,马上撒下一排小羊种子,一排小羊射手就从土里钻出来了,小羊射手向天上扔泥土,泥土打到小狼身上,打了5下一只手就掉了,再打5下就狼头落地了。突然,灰太狼撒下1只铁桶狼,小羊射手怎么也打不死他,因为他的铁桶很坚硬。眼看铁桶狼快吃掉小羊射手时,喜羊羊急中生智,撒下一排坚果羊,挡住了铁桶狼,铁桶狼在吃坚果羊时,小羊射手在攻击他,不一会,他的铁桶掉了,再过一小会,他就死了。忽然,灰太狼说:“喜羊羊,你别高兴得太早,好戏还在后头呢!”,说完,灰太狼把所以种子都撒下了,顿时,土里钻出来30只小狼和4只铁桶狼和一只橄榄球狼和一只巨型狼——“伽刚特狼”!喜羊羊拿出2个樱桃炸弹小羊,第一颗炸死了30只小狼,第二颗炸死了4只铁桶狼。可是还有1只橄榄球狼和伽刚特狼呢!他们俩可是很难打的!喜羊羊拿出分析器,分析了橄榄球狼:“橄榄球狼,生命力10000,有头盔保护着,虽然他在橄榄球上表现出120%的热情,但是他还不知道橄榄球是什么。”“伽刚特狼,生命力50000,他走动时大地都在震,在生命力低于500时,会抛出婴儿狼。”喜羊羊看了之后大吃一惊,心想这次羊村不保了。这时,慢羊羊村长研发出来变异饼干,让小羊吃了会增强攻击力,喜羊羊抢过手让小羊射手和高坚果羊吃了,小羊射手吃了之后,扔出的小泥土变成了大泥球,高坚果羊吃了后长高了2meter(2米),不一会,橄榄球狼就被大泥球砸死了,但是伽刚特狼还有45000生命,根本打不死,慢羊羊村长还拿给喜羊羊一个窝瓜羊,喜羊羊扔到伽刚特狼旁边,窝瓜羊一下子跳起来,砸在伽刚特狼身上,他的生命一下子剩5000,伽刚特狼已经走到了一个小羊射手面前,举起巨大的电线杆,砸了下去,一只小羊射手被砸扁了,大家一起使劲,伽刚特狼的生命一下子降到了500,这时,他抛出婴儿狼,但一下子就被砸死了,不一会,伽刚特狼也被砸死了。灰太狼被从天而降的大泥球压扁了,一阵风吹了,灰太狼飞了。羊村里一片欢呼,欢送灰太狼“回家”。
喜羊羊最终打败了灰太狼;灰太狼也差点打败了喜羊羊!
六年级:王扬
喜羊羊与灰太狼教案设计篇七
根据我园开展运动课程的主导思想,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质,丰富幼儿生活,提高幼儿身体活动的灵活性、协调性,培养幼儿爱好体育游戏活动的兴趣以及不怕苦、不怕累、勇敢、正直的精神品质。根据我班幼儿发展情况,设计了这堂涵盖了幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷等运动项目的游戏活动。并且结合幼儿生活实际,对“喜羊羊和灰太狼”动画的喜爱,对喜羊羊聪明、勇敢、正直、可爱的向往和对灰太狼讨厌的思想感情,把活动名称设计为“喜羊羊和灰太狼”,以期获得幼儿情感共鸣,取得活动的更好效果。运动课基本都在自然环境中实施,让幼儿在自然环境寻找游戏的快乐,让幼儿在自然环境中体验活动的乐趣无处不在。
1、通过幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷的活动,锻炼幼儿身体的灵活性和协调性
2、培养幼儿勇敢、正直、不怕苦、不怕累的精神。
3、培养幼儿喜欢户外运动和参加集体游戏活动的兴趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、学习游戏的玩法及规则。
1、喜羊羊图片用毛线套在幼儿脖子上。
2、灰太狼头饰一个、尾巴一条,小白兔头饰一个,口哨一个。
3、录音机、磁带《幼儿广播体操》、《小动物走》。
4、用废纸团捏成的“手榴弹”,师生总数的2倍以上。
5、场地布置:宽阔平整的操场,用粉笔在地上画两条距离35—45厘米宽的平行线(小沟),搭建20—25厘米高、10米左右长的平衡木(小桥),铺5米左右长的地毯,上面放大型钻爬塑胶玩具(山洞),设置灰太狼的家。
一、准备活动
1、队列队形练习
全体幼儿听口令成两路纵队入场。进行齐步走、切断分队走,走成六路纵队。成操节队列队形分布。
2、热身运动
教师:小朋友们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的动画片吗?那你们最喜欢谁?最讨厌谁?哦!灰太狼是一个令人讨厌的坏家伙,专门做坏事的。来,让我们一起活动活动,去打败灰太狼。
3、师幼听录音做《喜羊羊广播体操》
4、教师拌小白兔慌慌张张跑来说:灰太狼又要出门欺负小动物了。喜羊羊赶紧准备出发去打灰太狼。
二、游戏:喜羊羊打灰太狼
游戏过程:
1、交代游戏任务
师:对,把手榴弹投掷在灰太狼身上,打败他。
师:你们害怕么?想去吗?
幼儿:不害怕!想去!
教师:走,我们出发!
2、幼儿在老师带领下,成两路纵队前进:跑过“草地”、跳过“水沟”、平衡走过又窄又长的“山路”、爬过又小又长的山洞、找到“灰太狼”,把“手榴弹”投掷在灰太狼身上。
“灰太狼”:“喜羊羊,求求你们别打我了,我再也不欺负小动物,不做坏事了!”
师幼欢呼:我打到灰太狼了……灰太狼被我们打败了!
3、教师:我们打败了灰太狼,灰太狼再也不敢欺负小动物了。我们一起表扬表扬勇敢、能干的喜羊羊。
4、教师:灰太狼被我们打败了,我们要把手榴弹收拾起来,如果有哪个大坏蛋敢欺负小动物,我们又去打败他,好吗?师幼收拾“手榴弹”。
三、放松活动
师:小动物们听说灰太狼被打败了,很高兴,全都到草地上来庆祝,看一看是谁来了。幼儿听音乐《小动物走》自由放松,在草地上模仿喜欢的小动物做动作。
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
喜羊羊与灰太狼教案设计篇八
1、发展四散追逐跑和钻的能力。
2、培养对游戏的兴趣。
3、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
4、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。
小羊头饰若干,灰太狼头饰2个。
一、开始部分
1、介绍游戏,吸引幼儿
室内座位上,“小朋友们,接下来我们要去玩一个好玩的游戏,大家都熟悉的-----出示图片。喜羊羊和灰太狼的游戏。你们都知道,灰太狼可坏了,一天到晚想吃羊,今天啊他又混在了羊群里,想要趁机吃掉小羊。
给小朋友戴上羊的头饰
2、教儿歌
“灰太狼也混在了羊群里面哦,谁是灰太狼呢?我们一起来找找看,(轻声地)怎么找呢?我来教你们说魔法语------”(慢慢地念一遍儿歌:羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊小羊要当心,认出它来好提防)
听清楚了吗?我们一起来说(引导幼儿一起跟着念儿歌)
这个魔法语记住了吗?等下我们就要用这个魔咒把灰太狼找出来。
二、基本部分-----户外游戏
1、整队到户外,围圈。我们一起来说说那个魔法语--(一起念,边饶圈走),停下,“好,我们的游戏就要开始喽,我来说一下这个游戏怎么玩,我们会在这个圆圈上搭起一扇门,(和配班一起示范),小羊要像刚才一样一边念这个魔法语一边走,当念到最后一个字‘防’时,这道门会关注,被套在里面的就是灰太狼,灰太狼就会出来抓小羊,小羊要赶快逃走。)
“好,游戏正式开始”引导幼儿一起念儿歌,一个一个从门下经过,当念到最后一个字时立刻放下手,套住一名幼儿,“原来**是灰太狼,”给他换上灰太狼的头饰“小羊快跑!”放灰太狼出去抓羊。
抓到的羊关进小房子里。
2、再玩一遍,再请2名幼儿当门套狼,套住两只狼去抓羊,被抓的羊可以当门让在逃的小羊暂时躲避。
三、结束
1、小羊必须依次从架中钻过
2、狼不能追逐已进圈的羊
1、羊钻架时距离要稍大,让幼儿能迈开步走
2、在念完最后一个字时立刻收架
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。