教案是幼儿园教师在备课过程中,针对特定主题或内容所制定的教学计划。通过观摩和分析高三教案的范文,可以借鉴优秀的教学经验和教学方法,提升自身的教学水平。
小班小青蛙跳荷叶教案反思篇一
活动设计背景
1学习双脚向前行跳,锻炼腿部力量。
2复习走平衡木的技能。
3懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣
教学重点、难点
青蛙跳的动作要领
活动准备
青蛙头饰一个,蛋糕一个,磁带一盒,自制虫子若干。
活动过程
(1)师以“青蛙妈妈”的身份谈话引人,激发孩子的兴趣。
(2)师:“那捉虫子之前,请小青蛙们和妈妈一起来做运动。”【放磁带】
学习新动作“青蛙跳”
(1)教师讲解、示范青蛙跳动作
师示范捉虫子
师讲解、示范小青蛙的跳舞动作。师:小青蛙们都很聪明,妈妈就是跳着去捉虫子的。今天,妈妈来教你们这个新本领:青蛙跳。
师:请小青蛙们跟妈妈一起做:两脚并拢、曲膝,两脚同时跳起来,这时候,脚要伸直,落地的时候,前脚掌轻轻地着地,一拍一拍地往前跳。
(2)小青蛙们练习青蛙跳动作,师指导。
先让孩子自由练习一遍。师:“现在,请小青蛙们在原地练习一下,跳的时候要注意双脚不能勾起来,要同时落地,轻轻地跳。”
分角色练习。师:“妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下,比一比到底是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害?”
(3)孩子们游戏,师指导并提出要求。
师:小青蛙们都认真地学会了跳的本领,现在可以去捉虫子给妈妈了。但在去捉虫子的路上,要经过一座小桥,小青蛙们怕不怕呀?走过小桥后,妈妈有几个要求,请小青蛙们记牢了:a:用妈妈教的本领“双脚并拢,轻轻跳”。b:跳到田地时不挤不抢,互相帮忙。c:每只青蛙先捉一条虫子,捉完虫子直接跳回来找妈妈。
(4)师:“好了,小青蛙们可以出发了,妈妈要看一看哪只小青蛙最棒?
捉虫子捉得又快又好?”
师小结,指出小孩子所存在的问题,强调青蛙跳的基本动作和要领。
小孩子们又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。
以“青蛙妈妈过生日“结束。【小青蛙们捉了这么多的虫子真厉害!妈妈很高兴,现在让们一起跳舞,然后跟妈妈回家过生日好吗?】(放磁带)
小孩子在这次活动中,都能懂得遵守游戏规则 ,孩子们积极投入到这个游戏之中,大家兴致很高,从活动中学会了双脚向前跳的技能,锻炼其腿部力量。设计教案时,紧紧抓住幼儿年龄特点,以游戏为主,通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏,活跃课堂气氛,激发幼儿的学习兴趣,让孩子在活动的过程中去发现问题,拓展思维,让他们在尽享学习成功的喜悦中,使求知之欲望、探索之精神得到升华,同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。
小班小青蛙跳荷叶教案反思篇二
1、在教师的引导下,借助于图谱的形式,学习2/4拍的节奏型。
2、感受律动游戏的快乐。
课件、荷叶图谱、音乐
二、进入主题,教幼儿学习青蛙跳跃的本领。
1、引导幼儿学习第一种本领。
2、幼儿练习青蛙跳。
3、学习第二种本领。
4、幼儿练习青蛙跳。
5、将两种本领合在一起,带领幼儿跳跃。
1、分组让幼儿练习跳跃。
2、播放音乐,与幼儿一起跳跃。
小班小青蛙跳荷叶教案反思篇三
1、熟悉音乐旋律,尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。
2、通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示,能随乐用乐器表现青蛙跳,用动作表演躲猫猫和吃虫。
3、体验乐器活动带来的快乐,并能正确使用乐器。
1、拴好绳子的铃鼓16个。
2、16名幼儿围成半圆坐。
3、音乐《快乐的一只小青蛙》
4、小池塘图片、稻田图片。
5、彩虹伞。
一、故事导入。
师(出示池塘背景图):今天天气真好呀!青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。我们跳呀跳呀,跳到池塘里,与妈妈玩捉迷藏吧!咦,看见一条小虫子,啊呜一口吃掉它。
二、动作创编。
三、教师带领幼儿随乐律动。
师:小青蛙在哪里啊?哪个小朋友找到了?
师:现在我们去找一个虫子吃吃吧!(教师再次带领幼儿随乐律动。)
师:咦?这次我们吃到了一条什么虫子呢?
师:又发现一条虫子,我们快去吃掉它!(教师第三次带领幼儿随乐律动。)小结:虫子和青蛙都隐藏在小池塘图片中,露出身体一部分方便幼儿寻找。
四、乐器加入。
1、教师出示乐器,并引导幼儿使用乐器。
师:你知道吗?我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢!现在妈妈这里有一片小荷叶,妈妈先把小荷叶慢慢地挂起来,你看妈妈哦,我会在荷叶上跳啦!
2、幼儿尝试使用乐器。
师:小青蛙,你们会在荷叶上跳吗?拿出你们的小荷叶挂在脖子上。(教师检查铃鼓佩戴情况。)
五、增加新的游戏情境:稻田里捉虫子。
师:接下来我们要去帮农民伯伯到田里去捉虫虫了,农民伯伯的田里啊,有虫虫了,要请青蛙宝宝们去帮忙啦!虫虫到底长在绿色的田里还是黄色的田里,我也不知道,我们等下来找找看吧。
(游戏4遍,每次结束请一位幼儿上去找一块颜色的田反过来看有没有虫虫。)
师:原来虫虫都生活在什么颜色的稻田里呀?(绿色)六、放松。
师:农民伯伯说要奖励你们一朵五彩田田,我们到五彩田田上来捉虫虫。请宝宝们起立,站到五彩田田的边边上。
师:现在请青蛙宝宝们轻轻跪在五彩田田上。(游戏1遍)师:捉到虫虫高兴吗?
师:虫虫捉完啦,请宝宝们把捉虫虫的神器拿下来,轻轻地放到妈妈这里。
一、引入
t:呱呱,我是谁啊?
s:小青蛙。
t:对了,我是青蛙妈妈,你们是?
s:青蛙宝宝
s:捉虫虫。
t:对了,最后我们要捉虫虫。
s摸摸肚子
t:哦,那我们就在肚肚上跳一跳。
二、律动(师带幼儿共同游戏一遍。语言提示:捉住了一只小虫虫,啊呜一口吃掉它。)
t:刚我们在哪里跳啊?
s:肚肚。
t:那你们还想不想在肚肚上再条一遍啊?刚刚妈妈跟你们玩了一个什么游戏啊?
s:捉虫虫。
t:哦,捉虫虫的游戏,在这个之前还玩了一个什么游戏?(提示:教师做躲猫猫的动作,"躲"、"呱")
t:捉迷藏,躲猫猫的游戏。
总结:t:妈妈带你们出门,先跳,然后玩了一个躲猫猫的游戏,然后又捉虫虫了。那我们再去捉虫虫好不好?再去吃好多好多虫虫。(师带幼儿第2次游戏。)师带领幼儿强化第三段音乐的动作,语言提示:捉住了一只小虫虫,啊呜一口吃掉它。
t:妈妈说,这个池塘里藏着我家青蛙宝贝呢,你们找找它藏在哪里啊?你们怎么发现的?
s:大眼睛。t:青蛙宝宝,来玩躲猫猫,捉虫虫了。
t:除了肚肚上,还可以在哪里跳?
s:胸口t:胸口,可以吗?
(师带幼儿第3次游戏)
t:吃吃看,香不香。我要请一个宝贝来帮我捉虫虫了。
师请1名幼儿上来找虫虫(隐藏在图中)
t:你怎么发现这个虫虫的?虫虫露出了什么?
t:虫虫露出了触角。取出毛毛虫。
t:那你吃吃看香不香,你在请其他小朋友都来吃一吃。
t:刚才我们是在胸前跳的,你们还想在哪里跳一跳?
s:腿上,肩膀上。
t:那我们先在腿上来跳一跳吧。(师带幼儿第4次游戏)
t:谁来帮我找虫虫?(请1名幼儿上来找)t:你怎么发现它的?
s:头露出来了。
t:这是什么啊?这是蚯蚓,弟弟你吃吃香不香?
s:香。
t:从那边开始,给别的小朋友也吃一吃。
三、乐器加入
t:青蛙妈妈说,宝贝们,你们捉虫虫的本领真棒!马上我们要去田里帮农民伯伯的忙啦!弄明伯伯的田里啊有虫虫啦!可是它的虫虫会长在黄色的`田里还是绿色的田里呢,我也不知道。我们要请出一个捉虫虫的神器!
出示乐器,t:这个是什么?
s:铃鼓。
s:对着宝贝的。
t:那你等下带的时候让这个鼓面对着妈妈好不好?去带吧!
幼儿自己佩戴铃鼓,教师个别帮忙。
(师带幼儿第5遍游戏)游戏完,请1名幼儿上来选择一块田,看看是不是青蛙宝贝爱吃的虫虫。
t:我们来看看,是黄地里还是在绿地里?(翻开黄地,面包)面包是不是青蛙爱吃的啊?
s:不是。
t:好,那我们再来找找。(师带幼儿第6遍游戏)幼儿翻开绿地,
t:这是什么?哦,这是一只小苍蝇。是不是小青蛙爱吃的?
s:是。
t:我们再去找找哦!(师带幼儿第7遍游戏)幼儿翻开黄地,
t:是什么?是个大苹果。这是不是小青蛙爱吃的?
t:那我们再来看看这块绿地好哇?(翻开绿地)这是什么?小蚯蚓。(翻开所有绿地)
t:那黄地里有没有青蛙爱吃的?
s:有,没有。
t:那我们来看一看哦。(翻开一块黄地)原来青蛙爱吃的虫虫都在什么颜色的地里?
s:绿色。
四、放松
t:农民伯伯说,我要奖励你们一块五彩田。我们到五彩的田里去捉虫虫。(出示彩虹伞,铺在地上)
t:妈妈说,青蛙宝贝轻轻起立!站到五彩田的边边上。
t:妈妈现在说,小青蛙宝贝,轻轻跪下来。(师带幼儿第8遍游戏)
t:捉到虫虫,高兴吗?青蛙宝贝们给自己鼓鼓掌!
t:虫虫捉完啦,请每个青蛙宝宝把捉虫虫的神器拿下来,轻轻地放到妈妈这里来。
引入1遍律动3遍乐器4遍
小班小青蛙跳荷叶教案反思篇四
1、在教师的引导下,借助于图谱的.形式,学习2/4拍的节奏型。
2、感受律动游戏的快乐。
课件、荷叶图谱、音乐
二、进入主题,教幼儿学习青蛙跳跃的本领。
1、引导幼儿学习第一种本领。
2、幼儿练习青蛙跳。
3、学习第二种本领。
4、幼儿练习青蛙跳。
5、将两种本领合在一起,带领幼儿跳跃。
1、分组让幼儿练习跳跃。
2、播放音乐,与幼儿一起跳跃。
小班小青蛙跳荷叶教案反思篇五
1.熟悉歌曲旋律,了解歌曲内容,初步学唱歌。
2.通过语言情境的创设让幼儿学习用不同的声音,速度更好的来巩固和掌握歌曲内容。
钢琴、ppt课件
一、新授歌曲“小青蛙回家”
森林里要举行“动物音乐会”。在音乐会中要进行发声练习。那你们来猜猜会有那些小动物参加呢?(2~3位幼儿)
发声练习:小猫怎么叫?喵喵喵,喵喵喵
——小青蛙参加完音乐会,现在它要回家了,可是它迷路了,需要我们帮忙?那我们来听一听小青蛙要怎样才能回家(音乐)
——这首好听的歌曲叫《小青蛙回家》
二、练习节奏(跳跳呱呱,跳跳呱呱,跳跳跳,呱呱呱,跳跳跳,呱呱呱)
xx|xx|xx|xx|xx|
xxx|
——刚才小青蛙是怎样回家的?(一边蹦一遍唱)
——你能学一学吗?(请个别幼儿)
出示ppt:
——我想了个好办法,把小青蛙边蹦边唱的情景记录下来。
——师唱一遍节奏后问:荷叶表示什么?嘴巴表示什么?
那我们一起来学当小青蛙吧。(幼儿练习重点处,请个别小朋友出来当小青蛙)
你们会唱这首歌了吗?会了,我们就送小青蛙回家咯。
二、学习用不同的声音,速度来巩固歌曲
(一)用轻的声音唱
——首先小青蛙先回家,小朋友们,你们说小青蛙的声音大还是青蛙爸爸的声音大?
——那我们也用轻轻的声音送他们回家吧。(幼儿用轻轻的声音来唱)
(二)用响亮的`声音来唱
——现在到青蛙爸爸这只大青蛙了,你们说说青蛙爸爸唱出来的声音是怎样的?(很响亮的)
——提醒大家一句,这只大青蛙爸爸可是个大歌唱家,声音又响亮又好听。
——那我们也用青蛙爸爸一样响亮的声音送青蛙爸爸回家吧
(三)用慢的速度唱
——现在还有谁没有回家呢?(青蛙爷爷),青蛙爷爷很老了,所以跳得很慢,我们送他回家的时候,要慢一点,如果太快,青蛙爷爷会掉下去的哦。
——来,现在我们用很慢的速度送老青蛙爷爷回家吧。
三、小结
小班小青蛙跳荷叶教案反思篇六
1.幼儿练活动习双脚向前跳和连续跳的能力,锻炼幼儿腿部肌肉力量,增强幼儿的跳跃能力。
2.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
能遵守游戏规则,互小虫子若干,呼啦圈若干
重点:
练习幼儿双脚向前跳的能力,锻炼腿部肌肉的力量
难点:
在双脚向前跳的基础上锻炼幼儿连续向前跳相合作,学习小青蛙消灭害虫,保护庄稼3.培养幼儿对体育游戏的兴趣。
1.准备活动
师:现在杨老师变身成为青蛙妈妈,那你们是?
幼:青蛙宝宝。
师:现在我们一起来做一下热身活动"我是一只小青蛙。捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下找找小虫子,跳起来吃掉它"(2遍)
师:青蛙宝宝们已经长大了,应该学着自己捉虫子了,保护庄稼,你满愿意吗?
幼:愿意
2.双脚向前跳
3.练习"小青蛙跳荷叶"
师:小青蛙是生活在池塘里,现在妈妈要检查青蛙宝宝的本领学会了没有,看看谁能从一片荷叶跳到下一片荷叶,不能掉进水里幼儿排队有序的跳荷叶,跳完请跳的好的幼儿示范怎样跳才能跳的更远,跳的稳。
教师总结:
准备跳的时候双腿弯曲,手臂向身体前方摆动,跳时身体下蹲后双腿用力向上一蹬身体向前跳。
4.小青蛙捉害虫
"我们去田里捉害虫要经过池塘(呼啦圈),越过小水沟(两个独木桥),找到小虫子捡起来(每人捡一个)原路返回。
5.放松活动:
揉一揉膝盖,活动一下手和脚五、活动延伸:
农民伯伯说青蛙宝宝很棒,帮他把田里的害虫消灭光了,夸我们本领大。那我们小朋友在平时的时候要做到不能浪费粮食,农民伯伯也非常的辛苦。
基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
小班小青蛙跳荷叶教案反思篇七
1、在老师的帮助下,迁移已有经验理解歌词内容,初步学唱歌曲。
2、通过图片和老师的`动作记忆歌词。
3、体验与同伴结伴表演的快乐情绪。
图片。
一、复习律动
t:让我们跟着音乐一起来玩玩吧!
二、新授歌曲
1、范唱,熟悉歌词
t:很多小动物到了冬天都会冬眠,那今天我们来看看又有谁要冬眠了?
t:你刚才听到了什么?(幼儿说内容,老师出示图片)
2、巩固歌词
t:真有趣,原来冬天到了,小青蛙就怎么样拉?
t:我们一起来跟着音乐说说这件有趣的事好吗?
t:我们都会说了,那能跟着音乐一起把它唱出来吗?让我们一起来试试!
3、提取学习策略
t:小朋友们今天真能干,都能记住歌里唱了什么,那你们是怎么记住的呢?
t:那好,现在就用一个我们刚才说的方法记住歌词,再来唱唱好吗?看看这个
方法好不好,是不是真的能帮助我们记住。
三、结束舞蹈
t:很快,冬天就要过去了,小青蛙们就都会从小屋里出来了,他们有又能开心的和好
朋友们在一起玩了,小青蛙们让我们一起出来玩玩吧!
t:小青蛙们玩的开心吗?让我们去换个朋友再玩玩吧!
小班小青蛙跳荷叶教案反思篇八
1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
(一)开始部分
1、律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练习:123456554321-: 我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
(二)基本部分
1、复习歌曲《青蛙捉害虫》
2、提问:
1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?
2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的? (让幼儿用形体表现)
3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。
1)青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。
2)捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。
4、幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、游戏:"小青蛙捉害虫"
1)教师讲解游戏规则。
2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始,幼儿唱歌"小青蛙捉害虫",唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近"害虫"跳跃,捉住"害虫",假装吞食。
(三)结束部分
教师小结,做律动"小青蛙"离开教室。
根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感,让幼儿通过各种感官来感受音乐,表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣,学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。
小班小青蛙跳荷叶教案反思篇九
1、乐意参加体育活动,体验学蛙跳带来的快乐。
2、锻炼身体的平衡能力,增强自我保护意识和能力。
3、练习双脚向前跳跃的技能。
活动准备
1、音乐:大家一起做
2、平衡木四个、沙包若干。
活动过程
一、导入
教师:今天老师做青蛙妈妈,你们是小青蛙,和妈妈一起去庄稼地里捉害虫吧!
孩子们,出发啦!
(1)围绕“池塘”练习走队形。
(2)教师与幼儿一起做准备活动。
(重点活动脚腕和膝关节)
二、展开
1、训练幼儿跳跃技能。
教师:孩子们快看,这里有一条小河,我们怎样才能过河呢?
(引导幼儿想想青蛙的运动方式,知道可以跳过小河)
(1)请幼儿在河边练习跳跃的本领。
(2)教师重点指导幼儿双脚向前跳跃的技能。
动作要领:两腿分开与肩同宽,屈膝,双手弯曲至肩上,成蛙状,
双腿用力蹬地向前挑起,落地时,双腿自然弯曲缓冲站稳。
2、教师讲述游戏玩法:
教师:在河对岸有一片庄稼地,地里有很多害虫,小青蛙们都是捉虫的能手,
咱们一起去消灭害虫吧!
玩法:到达庄稼地必须跳过小河,走过小桥(平衡木),跳进庄稼地,捉一条小虫原路返回。
规则:听到指令才可以出发,每次只能捉一只小虫,将虫子放到指定位置。
3、请个别幼儿示范游戏玩法。
教师强调路线和安全常识:注意过小桥时注意安全,可两手平伸保持平衡,
眼看前方,以免掉进小河。
4、幼儿开始游戏。
(1)幼儿分成四组依次进行游戏,教师观察指导。
(2)可组织进行游戏3-4次。
三、结束
教师:孩子们,庄稼地里的害虫都被你们消灭了,你们可真是捉虫能手!我们一起来鼓掌庆祝吧!
活动结束!
小班小青蛙跳荷叶教案反思篇十
1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
(一)开始部分
1、律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练习:123456554321-:我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
(二)基本部分
1、复习歌曲《青蛙捉害虫》
2、提问:
1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?
2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)
3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。
1)青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。
2)捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。
4、幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、游戏:"小青蛙捉害虫"
1)教师讲解游戏规则。
2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始,幼儿唱歌"小青蛙捉害虫",唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近"害虫"跳跃,捉住"害虫",假装吞食。
(三)结束部分
教师小结,做律动"小青蛙"离开教室。
根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感,让幼儿通过各种感官来感受音乐,表现音乐。激发幼儿对音乐活动的.兴趣,学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。
小班小青蛙跳荷叶教案反思篇十一
1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
1、律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练习:123456554321—:
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
1、复习歌曲《青蛙捉害虫》
2、提问:
1)宝宝先想一想,捉害虫的.时候,为什么动作要轻,不能发出声音?
2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?
(让幼儿用形体表现)
3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。
1)青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。
2)捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。
4、幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、游戏:"小青蛙捉害虫"
1)教师讲解游戏规则。
2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始,幼儿唱歌"小青蛙捉害虫",唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。"屈;老师。教,案网出处"当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近"害虫"跳跃,捉住"害虫",假装吞食。
教师小结,做律动"小青蛙"离开教室。
小班小青蛙跳荷叶教案反思篇十二
1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子,练习跳的技能。
2、发展与同伴的合作能力,体验活动带来的成功和快乐。
3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4、乐意参与表演活动,并坚持到底。
每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙头饰及荷叶
一、激发幼儿参与活动的兴趣
1、扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,听音乐入场
2、律动——青蛙舞
二、小青蛙学本领
1、自由练习跳盒子
(幼儿自由跳、教师观察,并示范方法)
2、双人练习跳盒子
a、用两个盒子搭一搭、跳一跳
b、幼儿分散练习
c、教师:你们是怎样搭的?跳的`过吗?试一下三、游戏——小青蛙跳过河
1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河
2、幼儿自由练习小河、中河、大河
3、你跳什么河?怎么跳的?感觉怎么样?
四、听音乐,集体一起跳过河
五、舒展活动,盒子舞
小班小青蛙跳荷叶教案反思篇十三
1、尝试站在不同高度的物体上,保持身体的'平衡。
2、体验与老师、同伴共同运动的快乐。
幼儿12名
矮凳24个(20厘米左右的矮凳12个,30厘米的矮凳12个)。矮凳不能有椅背,必须平稳,能让幼儿站立在上面,如没有矮凳,平稳牢固的方形积木、纸箱也可以。
cd机
配班老师一名,需扮演蛇
调动身心
师幼共同模仿小青蛙做身体律动。
游戏:小青蛙找荷叶
1、熟悉场景
体验站在不同高度的荷叶上
三、游戏:小青蛙捉害虫
1、尝试在荷叶上变换身体动作。
2、出示“害虫”道具,玩捉害虫的游戏。
游戏:小青蛙与蛇
引导语:蛇要吃小青蛙,如果蛇来了,我们就躲到荷叶上面,轻轻地,蛇就不会发现我们了。
游戏2-3次。
放松整理
师幼共同唱歌,分享赶走大蟒蛇后胜利的喜悦,体验游戏的快乐。
小班小青蛙跳荷叶教案反思篇十四
1、练习双脚向上跳,提高幼儿的弹跳力。
2、体验同伴间游戏的快乐。
节奏欢快的音乐、荷叶(橡皮纸做的荷叶)、大沙包、跨栏、跳绳、蓝色即时贴、虫子若干
热身活动:(通过小蝌蚪变青蛙的过程激趣)
小青蛙练本领:
青蛙宝宝你怎样跳才会跳的更高更远,你来试一试!(幼儿自由尝试)你来看妈妈是怎样跳的,教师演示讲解动作要领:(两腿分开,轻轻蹲下,后腿用力,呱!)幼儿练习!
单跳:(跳荷叶)哇,好漂亮的荷叶呀,一起跳到荷叶上玩一玩吧!(跳上跳下)跳到好伙伴的荷叶上玩一玩!
连续跳:(荷叶桥)现在我们把荷叶变成一座漂亮的荷叶桥吧!这么窄的荷叶桥,我们一起跳能行吗?那该怎么办?(一个跟着一个跳,让幼儿知道互相谦让)
耶!我们顺利通过荷叶桥了!玩了这么长时间,累了吗!找片荷叶坐下休息一会吧!(深吸一口气,慢慢吐出来)
小青蛙捉害虫:
肚子好饿呀,小青蛙你肚子饿的时候最喜欢吃什么?(害虫)我们青蛙吃庄稼地里的害虫,为庄稼除害,是农民的好帮手,农民伯伯可喜欢我们了!
通过障碍捉害虫:看,前边就是一片好大的庄稼地,里面有好多红红绿绿的虫子,可是我们要吃到虫子,还要跳过土堆,游过小河,跨过栅栏,呢!(请幼儿示范跳土堆,游小河,跨栅栏),咱们一起来试试吧!
捉地上的虫子:捉完虫子回来,数数自己捉了多少条虫子。放到妈妈的小桶里。
我们青蛙的本领可大了,不仅能捉地上的虫子,而且还能捉空中的飞虫呢,可是要捉到空中的飞虫可不容易,我们要怎样捉呢?教师讲解动作要领:要看得准,还要跳得高。捉虫前要蹲下一点,眼睛盯住虫子,后腿用力向上跳。你也来试一试!青蛙宝宝可真棒,现在我们一起去捉空中的飞虫吧!
吃虫子放松:
小青蛙在捉虫子的时候可辛苦了,今天的收获真不少,宝宝们都饿了吧!现在,我们一起来吃虫子吧!(剥开皮,闻一闻,好香呀!左边吃一口,右边吃一口,咂咂嘴,摸摸肚皮吃饱了。)伸伸懒腰,今天捉了这么多害虫,好开心呀!和好朋友抱一抱,亲一亲。还有这么多害虫没吃完呢,我们去和好朋友一起吃吧!活动结束!
小班小青蛙跳荷叶教案反思篇十五
1、把握歌曲节奏,有表情地复习唱《小青蛙》。
2、探索运用不同的重唱方法演唱歌曲,体验小青蛙唱歌的快乐。
熟悉歌曲《小青蛙》、节奏卡、钢琴伴奏《小青蛙》
一、音乐小游戏《看谁先蹲下》,引导幼儿快乐地进入音乐活动。
(要求幼儿遵守游戏规则,跟随音乐变化做动作)。
二、复习唱歌曲《小青蛙》
1、我们学了一首歌曲《小青蛙》,让我们用好听的声音来唱一唱,注意要把小青蛙的声音唱得圆圆的,亮亮的。
2、个别幼儿示范(师出示节奏卡,提醒幼儿注意将附点音唱准确)。
3、小结:你们唱得真好听,真像快乐的小青蛙。
三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》
1、探索重唱的方法
(1)小青蛙们要在森林里开个演唱会,只有特别的歌声才能吸引森林里的朋友们,我们一起来帮忙吧。
(2)教师和个别幼儿以重唱的方法演唱歌曲。
(3)好听吗?刚才是怎么来帮助小青蛙的呢?
(5)幼儿集体与师以重唱的方法演唱歌曲。
2、分组讨论,运用不同的重唱方法演唱歌曲
(1)原来一样是重唱,人数的不同能唱出不同好听的声音,你们还能创造更多的办法吗?找朋友一起商量一下,等一下来表演哦。
(2)幼儿分组讨论,探索不同的重唱方法演唱歌曲,师巡回指导。
3、小结:太棒了,真好听,原来一种重唱还有这么多方法来演唱。
四、朋友舞:找朋友
小青蛙开心极了,让我们邀请朋友快快去参加吧。
小班小青蛙跳荷叶教案反思篇十六
游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”,通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱,他们喜欢爬行、蹦跳、奔跑……并喜欢在一定的情景游戏中积极地参与到活动中,达到快乐的目的。本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境,以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣,吸引幼儿热情参与活动,通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4,以锻炼幼儿的跳跃能力。
1、认识小青蛙,知道小青蛙是人类的好朋友。
2、能手口一致地点数1到4,并能说出总数。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
1、小青蛙图片,小害虫图片。
2、幼儿学习资源5第9页及操作卡,教师教学资源。
(一)开始部分
1、游戏:小蝌蚪变青蛙
2、师与幼儿一起做模仿动作:听《小蝌蚪找妈妈》音乐,轻声哼唱。
(二)基本部分
1、出示青蛙图片,引导幼儿观察了解青蛙的特征:“头上一对大眼睛,宽嘴巴,长着四条腿,穿着绿衣裳,露着白肚皮”!
2、教师问幼儿:小青蛙不仅会唱、会跳,而且还有一种特殊的本领呢,你们知道是什么吗?(青蛙捉田野、庄稼地里的害虫,是农民朋友的好帮手,青蛙是益虫,大家都保护青蛙)。
3、教师出示四张青蛙图片,请幼儿观察这几只小青蛙有什么不同,说出它们的明显区别(每只青蛙身上的数字不同)。
4、请幼儿根据青蛙身上的数字,取出相应数量的“小害虫”,分别贴到小青蛙嘴巴里。
5、引导幼儿互相观看并讨论作品,数一数,看看做得是否正确。
6、请幼儿帮小象套圈,复习1到4的点数。
(三)结束部分
1、游戏:“小青蛙捉害虫”
2、幼儿学青蛙跳。儿歌:我是一只小青蛙,捉虫本领大。胳膊伸一伸,腿儿蹲一蹲。腰儿转一转,眼睛仔细看,害虫找到了,跳起来吃掉它。
“一跳、两跳、跳得高,抓住一只大坏蛋,你抓住了什么”?
3、幼儿自由回答“苍蝇,蚊子…………
基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉幼儿青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高。
小班小青蛙跳荷叶教案反思篇十七
1、让幼儿练习双脚向前跳,发展其腿部的力量
2、培养幼儿爱护青蛙等小动物的意识
1、准备小青蛙头饰(与幼儿参与人数相等)
2、用纸条做出小虫,水桶若干个
1、出示青蛙头饰,在活动前丰富幼儿对青蛙的了解。
知道青蛙是益虫,专门捕捉,是田里的英雄。并知道不能捕捉青蛙。
2、师讲解并示范游戏规则
小青蛙,你们都是捉害虫的小英雄,现在农伯伯辛辛苦苦种的稻谷又要被害虫侵害了,我们快跳到田里去消灭它们。师规范的做跳跃动作,(学小青蛙跳跃的动作)让幼儿模仿。发现有害虫时应蹲下将害虫捡到小水桶里3、发出口令将幼儿分成小队向前行进跳,到“稻田”里捉“害虫”。跳进“稻田”内可不排队自由跳跃活动,可模仿小青蛙的叫声“呱呱”。
4、要求幼儿不可与同伴争抢,不推同伴
5、活动结束提醒幼儿多喝水,以避免活动后的水分流失。
小青蛙,你们都是捉害虫的小英雄,现在农伯伯辛辛苦苦种的稻谷又要被害虫侵害了,我们快跳到田里去消灭它们。师规范的做跳跃动作,(学小青蛙跳跃的动作)让幼儿模仿。发现有害虫时应蹲下将害虫捡到小水桶里3、发出口令将幼儿分成小队向前行进跳,到“稻田”里捉“害虫”。跳进“稻田”内可不排队自由跳跃活动,可模仿小青蛙的叫声“呱呱”。
4、要求幼儿不可与同伴争抢,不推同伴
5、活动结束提醒幼儿多喝水,以避免活动后的水分流失。
小班小青蛙跳荷叶教案反思篇十八
《小青蛙听故事》这个内容选用了幼儿生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙、鱼儿、月亮为角色,讲述了小青蛙在听故事时不安静、乱插嘴。整个故事情节有趣、简单易懂,符合小班幼儿的认知特点。同时,结合我班部分幼儿不会安静倾听的情况,我选择了这个活动内容,旨在通过对故事内容的理解,帮助幼儿养成安静倾听的良好习惯。
1.理解故事内容,丰富词汇:安安静静、蹦蹦跳跳。
2.愿意安静倾听故事。
喜欢听故事,愿意安静倾听故事,尝试用动作表现安安静静、蹦蹦跳跳。
ppt课件、故事《小青蛙听故事》
教师:小朋友们,今天老师带来了一个好听的故事,小朋友们要安静地听哦!
提问:
1.故事叫什么名字?故事里有哪几个小动物?月亮婆婆在干什么?谁在听故事?
2.你喜欢故事里的谁?为什么?
1.教师讲述故事第一部分(故事第一、第二段)
提问:小鱼是怎么听故事的?(安安静静)安安静静是什么意思?(幼儿做一做安安静静的样子。)
2.教师讲述故事第二部分(故事第三段)
提问:小青蛙是怎么听故事的?(蹦蹦跳跳的呱呱叫),学学小青蛙蹦蹦跳跳呱呱叫的样子
3.教师讲述故事第三部分(故事第四段)
提问:月亮婆婆怎么了?它为什么会生气?它是怎么做的?
4.教师讲述故事第四部分(故事第五六段)
提问:小青蛙知道自己错了,它说了什么?它是怎么做的?
黑黑的夜里静悄悄的,月亮婆婆出来了,它来到了池塘边,瞧瞧池塘里的小鱼儿有没有睡觉。
小鱼儿看见月亮婆婆,心里面可高兴啦!一群小鱼儿围着月亮婆婆,月亮婆婆给小鱼们讲故事。小鱼儿安安静静地听着。
(嘘!小青蛙别吵,听故事要安安静静的。)小青蛙没有听小鱼的话,还在蹦蹦跳跳的.呱呱呱叫。
听到小青蛙呱呱叫,月亮怎么啦?小鱼儿呢?(月亮生气了,它皱起了眉头,躲进了云朵里。小鱼儿也躲进了池塘里不见了)。
这时候小青蛙知道自己错了,忙着说:“对不起,我错了,我会……(安安静静)地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧!”小青蛙蹲在荷叶上,睁大眼睛,闭上了大嘴巴。月亮看见小青蛙静悄悄的,月亮怎么啦?小鱼呢?(它从云朵里笑眯眯的钻了出来,小鱼儿们也游回来了)。
月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。
2.小结:小朋友在老师、爸爸妈妈、小朋友们说话的时候都应该安安静静的听,这样才是一个有礼貌、会学习的好孩子。
附故事:《小青蛙听故事》
黑黑的夜里面静悄悄的,月亮婆婆出来了,它来到了池塘边,瞧瞧池塘里的小鱼儿有没有睡觉。
小鱼儿看见月亮婆婆,心里面可高兴啦!一群小鱼儿围着月亮婆婆,月亮婆婆给小鱼们讲故事。小鱼们安安静静地听呀、听呀。
忽然,从草丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫到:呱呱呱,呱呱呱,我是一只蹦蹦跳跳的小青蛙,我也要听故事。小鱼儿听到了对小青蛙说:嘘!小青蛙别吵、别吵,听故事要安安静静的。可是,小青蛙没有听小鱼的话,还在蹦蹦跳跳的呱呱呱叫。
这个时候月亮生气了,它皱起了眉头,躲进了云朵里。小鱼儿也躲进了池塘里不见了。
这时候小青蛙知道自己错了,忙着说:“对不起,我错了,我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧!”小青蛙蹲在荷叶上,睁大眼睛,闭上了大嘴巴。月亮看见小青蛙静悄悄的,它从云朵里笑眯眯的钻了出来,小鱼儿们也游回来了。
月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。
1.个别幼儿在听故事的过程中,仍然是静不下来
2.回答问题、简评中发现幼儿回答问题活跃,仍然急于表达,欠缺倾听。
3.借用游戏进行训练过程中,对个别幼儿的指导训练有一定效果。由于幼儿年龄特点的关系,学会聆听的习惯还待持续训练。
1.在设计教学过程中,对于课堂的引入还待进一步思考,在能尽快创设情境的情况下,让幼儿亦要尽快融入学习氛围。
2.充分利用幼儿的乐于模仿,在幼儿中找出典范,极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示,要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。
3.习惯的培养是一种养成教育,需要长期监督学习,将习惯的培养放在活动中以及活动之外。
4.进一步研究幼儿心理,对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习,让自我教学能更利于幼儿的成长。
小班小青蛙跳荷叶教案反思篇十九
1.欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2.理解新词汇:静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3.在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
1.课件。
2.《小星星》的音乐磁带。
1、谈话,引出课题。
教师:你喜欢听故事吗?你喜欢听谁讲故事?最喜欢听什么故事呢?
2.幼儿欣赏课件,初步了解故事内容。
(1)提问:月亮在讲故事给谁听?小鱼是怎么听故事的?
(2)理解词汇:安安静静。集体体验安安静静的感觉。
3.教师再次讲述故事,鼓励幼儿跟述,并提出相应的问题。
(1)小青蛙先是怎么听故事的?
帮助幼儿理解词汇:又蹦又跳。请个别幼儿表演。
(2)月亮怎样了?为什么会生气呢?
(3)后来,小青蛙怎么听故事的?
帮助幼儿理解词汇:一声不吭。
4.鼓励幼儿给故事起名字。
5.音乐活动《小星星》
小星星也来听故事了,要怎么听呢?
一、教学过程反思:
1、导入显得散,致使学生入座位后长时间静不下来。
2、个别学生在听故事的过程中,仍然是静不下来
3、回答问题、简评中发现学生回答问题活跃,仍然急于表达,欠缺倾听。
4、借用游戏进行训练过程中,对个别学生的指导训练有一定效果。由于幼儿年龄特点的关系,学会聆听的习惯还待持续训练。
二、反思自我教学:
1、在设计教学过程中,对于课堂的引入还待进一步思考,在能尽快创设情境的情况下,让幼儿亦要尽快融入学习氛围。
2、充分利用幼儿的乐于模仿,在幼儿中找出典范,极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示,要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。
3、习惯的培养是一种养成教育,需要长期监督学习,将习惯的培养放在活动中以及活动之外。
4、进一步研究幼儿心理,对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习,让自我教学能更利于幼儿的成长。
5、学生的评价让我耳目一新,幼儿有自己独特的眼光,他们眼里也是能感受到旁人的优秀和自我的优势。
三. 如果重新上这节课,我将把播放光碟与讲故事的环节互换,让幼儿在观看了别的孩子的听故事的方法的情况下对比自我,然后借听老师讲故事,练习自己听故事的方法是否掌握,那么在评价的过程中对比评价自我与别人的不同更清晰。
小班小青蛙跳荷叶教案反思篇二十
游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”,通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱,他们喜欢爬行、蹦跳、奔跑……,并喜欢在一定的情景游戏中积极地参与到活动中,达到快乐的高潮,在入园的一个学期里里,我们相即开展了一些爬行、跳跃、投掷活动,在活动中幼儿积极参与,动作发展协调。
春天来到了,小动物都出来迎接这美丽的季节。春天也是农忙的季节,农民伯伯辛苦种的庄稼被害虫吃掉了,勤劳能干的小青蛙要帮助农民伯伯捉虫子。于是便有了这个活动,重点放在发展孩子双脚立定跳跃能力,初步了解跳跃有多种方法。也教育他们青蛙是益虫,我们要保护它。
1、发展幼儿双脚向前跳和连续跳的能力,锻炼腿部肌肉力量,增强幼儿的跳跃能力。
2、能遵守游戏规则,互相合作,学习小青蛙消灭害虫,保护庄稼。
3、树立敢于尝试,不怕困难的,培养幼儿对运动的兴趣及活泼开朗的性格。
知识经验准备——课前认识过青蛙的基本特征、有较好的活动规则。
一、准备活动:
师:我是青蛙妈妈,你们是?(小青蛙!)“我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下---找找小虫子,跳起来---吃掉它!”老师边念儿歌边引导幼儿动作。活动四肢,巩固向上跳的动作。(儿歌念1—2遍)二、练习活动:
师:小青蛙,你们已经长大了,要学捉害虫,保护庄稼。你们愿意吗?(愿意)
1、 双脚向前跳
现在,妈妈来教你们跳的本领,教师示范。身体往下蹲,双脚往前跳,轻轻落地。
幼儿练习2遍。“小青蛙跳的真棒,我们一起捉害虫吧。”
练习跳小沟——小沟设计有宽窄,让幼儿根据自己的能力参与练习。
2、连续行进跳
练习跳荷叶(呼啦圈)。边跳边说:“小青蛙,学本领,跳一跳,呱—呱,跳一跳,呱—呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,真正棒!”(男女两队分别练习)
青蛙哥哥、青蛙姐姐分开来学,比一比谁捉害虫的本领学得好,好吗?(幼儿按男女排成两队。)
互相练习,互相交流。现在请青蛙哥哥跳,青蛙姐姐看,看看哪一位青蛙哥哥跳得高、跳得远。(青蛙姐姐推选)请他示范。幼儿集体学习弹跳动作。交换角色练习,(帮助幼儿了解手臂和腿的动作要配合好,才能连续跳。)
三、游戏活动
1、我们一起去田里捉害虫,在去田里的路上要经过小河(连续跳荷叶)、越过小水沟(双脚跳皮筋)。到虫子跟前,捡起虫子,和下个小朋友拍手方可开始下一组。
2、教师将幼儿分为两组进行比赛,看哪组捉到的虫子最多。表扬虫子多的组,要为输的组加油。
四、放松运动。
师幼在《我是一只小青蛙》的快乐音乐中结束活动。
增加游戏的趣味性,设置了以下场景:赋予每个幼儿青蛙的角色,
设计宽度不同的“小水沟”让幼儿根据能力练习双脚向前跳,体现活动的层次性。
将呼啦圈作为荷叶摆成路线,让幼儿跳到荷叶上,进行行进跳练习。
设置游戏情境,巩固练习。