教案的编写过程中,教师应当注重培养学生的主动学习能力和合作意识。《中国的四季》三年级自然与社会教案分享。
客人来了教案篇一
1、理解歌词内容,初步学会有表情地演唱歌曲。
2、学习用动作表现歌曲内容,感受礼貌待客的.愉快心情。
活动重点:理解歌词内容,初步学会有表情地演唱歌曲。
活动难点:能创编表现歌曲内容的动作
故事《客人来了》、相关课件、图谱
一、故事导入,引起兴趣
师:你们家有没有来过客人呀?客人来了,你都是怎么做的?小红家也来了客人,可是小红的妈妈不在家,小红会怎么做呢?我们一起来听一听吧!
二、熟悉旋律,学唱歌曲
1、完整欣赏歌曲,熟悉旋律
师:小红真是一个有礼貌的好孩子!现在请你再来听一遍,会唱的孩子可以一起唱。(教师可以随意地配上一点动作)
2、出示图谱,熟悉歌词和节拍
师:刚刚小红把客人招待的这么好,我请小朋友来说一说小红是怎么招待客人的?
师:我们一起跟着刚才的歌词来打节拍。
3、弹奏伴奏,师生同唱
师:现在我来弹奏伴奏,请大家跟着一起唱。我们要用优美的声音来唱,就像讲故事一样,声音美美的、柔柔的。
三、表演歌曲
1、幼儿创编
师:我请你们来给这首曲子编上好看的动作,我们从表演的小朋友里选几个你们喜欢的动作。
2、幼儿表演
师:我们已经给这首曲子编上了好看的动作,我们一起来表演一下吧!
因为我教学经验不足,在第一次进行教学活动时,没有让孩子们将歌曲全部学会,因此我进行了第二次的教学,在第二次教学活动中,我在出示了一张白纸,和幼儿一起来创作第二段歌词的图谱,让幼儿参与图谱的制作过程,他们来说应该画哪些内容,我来改进他们的方案并把它们画下来,从而让他们记住歌词。这也成了本次活动的亮点。
幼儿学会这首歌以后,让他们来唱这首歌不再是沉默,而是用他们的最大声音和最饱满的热情来唱这首歌,这使这首歌失去了原本的感情,我不断提醒,要用好听的、优美的声音来唱,就像你在和阿姨说话一样,孩子们终于放低了音量。
通过本次活动,我认识到自己教学经验的不足以及不够了解幼儿,这需要我以后更认真的备课,在教学活动中多磨练。
客人来了教案篇二
1、尝试画出有关连的画面自制成图画书。
2、区别动物不同形态的特征和生活习性。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
1、教师自制图画书一本、各种动物图片。
2、幼儿每人一本自制图画书。
3、记号笔、蜡笔。
4、ppt课件。
1、能够画出小客人和相应的食物。
2、能够画出逼真又可爱的小动物和食物。
(一)导入
出示ppt
老师:今天是一个特别的日子,我们一起来看看今天是什么日子呢?(播放生日快乐歌,出示喜洋洋)
小结:今天啊,是喜羊羊的生日,喜羊羊可高兴了,它说:它要请动物园里的动物朋友们一起来家里玩,一起庆祝生日,喜羊羊要招待它的小客人们。
(二)观察思考
出示自制图画书
老师:喜羊羊准备了好多食物,我们一起来看看都有哪些好吃的呢!
1、出示第一页:香蕉
提问:喜羊羊准备的第一份食物是什么呢?(香蕉)
追问:猜猜谁最爱吃香蕉了呢?(小猴子)
小结:喜羊羊招待的第一个小客人是小猴子,还为它准备了最爱吃的香蕉。
2、第二页:羊
提问:笃笃笃,谁在敲门呀?原来是可爱的小山羊呀!小山羊也来给喜羊羊庆祝生日了。你们知道小山羊最喜欢吃什么吗?(草)
小结:你们真聪明,小山羊最爱吃的就是草啦,喜羊羊为小山羊准备了一大盘草,小山羊高兴地哈哈大笑起来了呢!
3、第三页:猫
提问:最后一位小客人是小猫,可是喜羊羊不知道小猫最爱吃什么,我们来帮帮它吧。
小结:小猫喜欢吃鱼,我们赶紧帮助喜羊羊为小猫准备一条大大的鱼吧。
教师添画鱼,并且涂上颜色。
4、第四页:教师添画
那我们一起来看看。
教师添画小兔子
提问:这是谁啊?(小兔子)
追问:小白兔蹦蹦跳跳的可开心啦,小白兔喜欢最喜欢吃什么呢?(胡萝卜)
小结:小白兔最爱吃胡萝卜啦,我们赶快给它准备好。
教师添画胡萝卜。
(三)幼儿自制图画书
老师:喜羊羊招待了这么多小客人,你们觉得喜羊羊棒不棒啊?你们想不想来招待小客人呢?那我们每个小朋友都来做一个好客的小主人,来招待一下你喜欢的小客人吧。每个人都有一本图画书,待会你们要仔细地看一看,哪些小动物来做客了呢?帮它们把爱吃的食物准备好哦,准备好食物的`想想是哪个小动物最爱吃的呢?应该邀请哪个小客人呢?把它们画在图画书上。最后再想想,你还想邀请谁来做客呢?它们喜欢吃的食物是什么呢?跟老师一样,把它画出来,涂上好看的颜色。
1、先画动物,再画这种动物爱吃的食物。
2、食物画的多一些。
3、动物画的逼真又可爱。
4、画好后运用各种颜色装饰图画书的边框或背景。
(四)、翻翻猜猜说说
拿出自己制作的图画书,说说你邀请了哪些小动物来做客,为它们准备了什么好吃的食物,让同伴猜一猜。
将自制图书放于书吧,在区角活动中进行游戏。
1、在讲评环节中,教师的话过多,可以让孩子们自己来说说画的是哪些小客人,它们爱吃什么食物,也可创造一个情境,以故事的形式让孩子们自己来讲。让孩子们一边看着图书一边说故事,也可加入对话等等,突出价值。
2、教师在示范画小动物的时候,可以边画边表述这个小动物的特点,比如在画小兔子的时候我描述了小兔子的各个部位,但在画小鱼的时候并没有描述,可以加入适当的描述,涂色可以不涂完。
3、整个活动中总结性的语句太少,可以加入一些总结性的语句。
1、思路清楚、目标正确,重难点适宜。整个活动按照教案的设计各个环节来进行开展,环节紧凑,时间把握得当。
2、整个活动中范例画的太小,使用了a4纸作为老师的范例,但效果并不明显,在出示范例时,开始的粘贴小动物吸引了幼儿的兴趣,但后来教师作画时,由于范例太小,在示范时又没有注意到自己的姿势以至于挡住了一部分幼儿的视线,所以有些幼儿看不清楚黑板上的范例,而开始表现出注意力分散的现象。如果范例准备地大一些,效果一定会更好。
3、在活动环节中问题的设计上,问题设计得过于简单了,缺乏挑战性,对于中班幼儿来说,这些问题都是孩子们知道的,一下子就能回答出来,可以问一些平时接触不到的小动物,让孩子们来猜猜看,这样显得更有趣更富有挑战性。
客人来了教案篇三
知道接待客人时应注意的礼节。
体验接待客人的.乐趣。
经验准备:幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。
课件准备:“客人来了”图片。
讨论“做客”的相关话题,激发幼儿兴趣。
——你们家经常有人来做客吗?都是谁呀?
——客人到家里做客,我们应该做些什么呢?
——你喜欢去别人家里做客吗?
出示图片“客人来了-1、2”,引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。
1.出示图片“客人来了-1”。
——客人来了,小女孩躲在爸爸身后,你觉得她为什么要躲起来?
——她怎么可以做得更好呢?
小结:家里有客人来了,我们要有礼貌地打招呼。
2.出示图片“客人来了-2”。
——好朋友来了,把家里玩得这么乱,他们这样做对吗?
——怎么做才比较好呢?
小结:不管是在自己家,还是朋友家,玩完玩具都要及时整理。
出示图片“客人来了-3、4”,引导幼儿理解客人来时正确的接待礼节。
1.出示图片“客人来了-3”。
——爸爸妈妈和客人聊天,小朋友自己安静玩玩具。
——他这样对吗?
小结:家里来客人时,我们可以和客人一起聊天,也可以自己乖乖在一边玩,都是懂礼貌的好孩子。
2.出示图片“客人来了-4”。
——外面有人在敲门,小主人不认识他,没开门。
——小主人做得对不对?为什么?
小结:如果小朋友一个人在家时,不能随便给陌生人开门。
组织玩游戏“客人来了”,带领幼儿体验接待客人的乐趣。
1.将幼儿分两组,一组当小客人,一组当小主人。
2.引导小主人向小客人问好,可以说“欢迎你来我家”、“见到你很开心”等。
3.鼓励幼儿说一说小客人来家里可以怎么接待他们。
4.根据幼儿的意愿,自由选择接待客人的方式。
5.小客人要走了,引导幼儿用“谢谢你的招待”、“今天我很开心”等话语来和小主人告别。
家园共育
当家里来客人时,家长鼓励幼儿参与接待。
客人来了教案篇四
1.通过情景创设使学生会使用礼貌用语,如请进、请坐、请喝水、请吃、不客气、谢谢等词语。
2.通过情景表演知道如何热情好客和有礼貌的做客。
3.培养学生养成良好的合作和分享。
使学生掌握6个礼貌用语.
让学生在情景中学会如何热情好客和有礼貌的做客。
课件?
教学过程
1、导入
(高兴)
同学们想怎样招待老师们呢?
你们说的可真好,下面就请同学们和老师一一起来观看一个关于客人来了的短视频。
板书 客人来了
2、说一说
里面都有谁?
谁来做客了?
他们说了什么?
请进、你好、请坐、请喝水、请吃、谢谢、不客气
待客歌
客人来,欢迎他
请坐下,请喝茶
客人走,送送他,
挥挥手再见吧!
互送小礼物
我想,通过这节课大家也知道如何去招待我们的老师了。客人来了,我们要懂得请客人喝水、吃自己的东西、玩自己的玩具,学会分享,同时去别人家做客,要有礼貌,不要乱翻别人东西,做一个有心的小客人。
作业
邀请一名你的好朋友来你家做客,并能叙述你们之间的小故事。
2.邀请你的老师去你家做客。
板书设计
客人来了
客人 ——— 敲门?? 谢谢
主人 ——— 请进、坐、吃、喝 不客气
客人来了教案篇五
1、能大胆与成人交往,常使用自己的方式获得信息资料,并记录体验成功交往的快乐。
2、积极关注周围生活中发生的事情,培养观察了解周围生活中人与事物的兴趣。
1、访问记录表
2、活动前与参与活动的客人老师联系,请他们配合幼儿的访问活动。
3、布置活动场地,客人老师成马蹄型队列入坐,便于幼儿采访。
师:孩子们,今天我们班里有什么变化吗?
幼:来了许多的客人老师。
师:那我们跟客人老师打声招呼吧。
请幼儿与客人老师问好:客人老师好。
1、猜一猜
师:孩子们,你知道客人老师是从哪里来的?
请幼儿大胆猜测。
2、问一问
师:请你去问一问客人老师她来自哪里?
先请一个幼儿去问,指导幼儿询问的技巧。
提问去询问的幼儿
师:你刚才是怎么问客人老师的?客人老师有没有回答你?
师:我们应该怎么样去询问客人老师呢?(要有礼貌,说您好、请问,谢谢等礼貌用语)
师:现在你再去问一问,看客人老师是否会回答你?
请那名幼儿用正确的询问方式询问。
3、幼儿讨论提问内容
1、出示记录表,引导幼儿对表格使用进行猜测。
师:表上有什么?你能看懂吗?
教师帮助幼儿记录表记录方式。
(数字表示采访的顺序,第一个空格表示采访人的名字,第二个空格就表示采访的内容)
2、教师示范进行表格记录
师:你们想来问问第一个客人老师吗?请你来试一试。并把你采访的内容记录下来
一名幼儿询问:你叫什么老师?
请一名客人老师回答。
对于回答内容进行讨论如何记录。
师:我们来看看xxx记录的内容,请你告诉小朋友你是怎么记录的?(幼儿介绍)
师:你真是一个爱动脑筋的孩子,小朋友你们还有什么记录的方法吗?
幼儿介绍不同的记录方法。
师:你们真聪明,你们除了自己记录外,还可以请客人老师来帮忙记录。只要你们有礼貌的说,相信客人老师也很愿意帮助你们的,不过得在有困难的时候才请求帮助哦。
师:就请我们的小记者们出发去进行采访吧,注意不要大声喧哗哦。
幼儿进行采访记录,教师巡回指导。
师:先采访好的小朋友可以先进行交流,你采访了谁,知道了哪些信息?
个别交流
师:采访任务结束了,让我们来看看你们都采访些什么?
通过投影仪进行展示交流。
师:小记者们,今天的采访任务圆满完成了,让我们谢谢客人老师的配合,请你去邀请一名客人老师跟你一起跳个舞吧。
客人来了教案篇六
1、能正确进行5以内的点数,并将点卡和物体匹配。
2、学习当小主人,热情招待客人。活动重点与难点
重点:能正确进行5以内的点数。
一、客人来了。
今天来了好多动物朋友,你们看是谁啊?(出示小动物图片)数一数他们共有几只啊?幼儿手口一致的点数。
1、按动物的数量模仿动物的.叫声。
2、出示点卡,启发幼儿说说几只小动物可以用几的点卡来表示。
二、客人带来的礼物。
小鸡带来了什么礼物?数数有几个?
三、招待客人。
幼儿学当小主人,用礼物等招待来家里的客人。
客人朋友们来玩了这么久,肚子一定饿了,让我们一起用好吃的食物招待它们吧!
客人来了教案篇七
1、乐意参加数学游戏,在游戏中感知5以内的相邻数的实际意义。
2 、理解并能说出相邻数之间的等差关系。
3 、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4 、让幼儿学习简单的数学题目。
数字娃娃1—5,红黄蓝数字卡各一套,操作卡若干,小房间5个,自制糖果若干,呼拉圈3个。
一、激趣引题——游戏《学学做做》
看数字按老师的要求作相应的动作。如:看到数字4,按老师的要求学小狗叫4下。
二、感知相邻数的排列关系及实际意义——《开火车》、《住房子》
1、《开火车》
师:今天有5个数字娃娃来做客,我们看看他们是谁?出示1—5的数字娃娃。
师:数字娃娃邀请5个小朋友来做游戏。请5个能力中的孩子每人手里哪一个数字娃娃。
师:排好对,快上车,我的火车就要开,呜呜......
5名幼儿依次排好队
问:“你的两边是谁?”、“你有几个邻居?”。
幼儿回答数字的邻居。
小结我们给数字宝宝的邻居起个好听的名字,叫“相邻数”。
2、住房子(进一步感知)
师:数字宝宝累了,我们把它们送到房间休息吧。
幼儿按老师的要求先送一个数字,然后找出它的相邻数送进房间。
小结:相邻数,真有趣,他们总是不分离。
三、感知相邻数的等差关系——游戏《送糖果》
1、师:数字宝宝是我们的客人,我们要给他们送点糖果。不过有个要求,数字是几就送几块糖。
请能力差的幼儿来送
2、师:数字2睡醒了,他走出房门,看到糖块很高兴,又看看他的相邻数朋友也有糖块,可是他们的数量不一样,他想请小朋友告诉他这是为什么。
老师在版面上示范提问如下:
1 2 3
多多多
12 13 14
少少少
3 4 5
(图一)(图二)(图三)
让幼儿充分感知2的相邻数之间多一少一的关系。并让幼儿口述出来。
3、3和4的相邻数请幼儿在操作版上操作,老师巡回指导,个别交流。尤其是能力较差的孩子。然后请幼儿之间互相说说,让孩子和孩子互动起来。
小结:每个数都有两个相邻数,都比他多一少一,真有趣啊。
相邻数,真有趣,多一少一在一起
四、加深印象——游戏《找朋友》
交待游戏的玩法:把三个圈放在教室中间,把三种颜色的1—5数字卡分发给幼儿,便念儿歌便四处走,“相邻数,真有趣,多一少一部分离。”,老师接着念3,(那3的幼儿赶紧站在圈里),3的相邻数在哪里(4和2赶紧找同色的数字站在旁边)
此游戏反复进行
经过了小、中班的学习,幼儿对数字的认识已经有了一定的基础。在这之前,我们已经学习过了《5以内的序数》、《5以内数的形成》等,幼儿有了初步的数与数之间存在某种逻辑关系的概念。幼儿对生活中的邻居的关系也有了一定的认识。同时,在区角游戏中,幼儿对操作中出现的相邻数的练习都能够完成,只不过没有形成相邻数这一概念(比如在“火车接龙”的游戏中,幼儿知道3号车厢应该放在2号和4号车厢的中间,5号车厢应该放在4号和6号车厢的中间)。游戏是幼儿的生命,根据中班幼儿形象思维占主体地位,抽象逻辑思维初步发展的年龄特点,幼儿所要学习的知识和法则应避免由教师直接提示或者教授给他们,而是应该安排成幼儿在操作体验中自己去探索,自己去发现,因此,在今天的活动中,我将活动设置成“数字宝宝来做客”为脉络的情景,通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来,尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解,让幼儿在游戏中获得知识。在学习相邻数的过程中,让幼儿自主寻找数字的相邻数,理解相邻数的等差关系,为幼儿提供主动探索的机会。
客人来了教案篇八
1引导幼儿在熟悉歌曲第一段的基础上,欣赏学习歌曲的第二段。
2让幼儿在会唱的基础上加上第二段的动作。
3培养幼儿待人热情,有礼貌的品质。
引导幼儿在熟悉歌曲第一段的基础上,欣赏学习歌曲的第二段。
让幼儿在会唱的基础上加上第二段的动作。
教师编排情景剧,熟悉歌曲及动作。
开始部分
教师引导幼儿听音乐进行拍手,训练幼儿的节奏能力。
二:基本部分
1教师表演情景剧:“小朋友,你们家来过客人吗?来了客人你是怎样招待的呢?”(
请小朋友说一说。“今天有一个小朋友家也来了客人,你们看一看他是怎样招待客人的。”
2教师引导幼儿说一说主人是怎样招待客人的?并复习演唱第一段。
3教师和幼儿一起演唱第一段歌曲,并引导幼儿欣赏教师表演动作。2遍
4教师请幼儿一起做动作。纠正个别幼儿的动作。
5教师提问:“小主人请客人进家等妈妈,妈妈回来了吗?小主人是怎样送客人的呢?”
6教师清唱第二段,引导幼儿听清楚歌词。
7教师演唱第二遍,并加上动作。
8教师带领幼儿随音乐朗诵歌词,并加上动作,引起幼儿的兴趣。
9带领幼儿进行演唱,重点示范演唱xx.|学会用轻柔的声音进行演唱。
10引导幼儿边演唱边加上动作。
三:结束部分
教师请幼儿分组进行表演唱。
客人来了教案篇九
社会性活动——客人来了
1、理解故事内容,培养幼儿待人热情,有礼貌的品质,知道待客与做客的一般礼节。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的看法,能用清楚、正确的语言进行表述。
3、通过活动让幼儿懂得关爱他人,学习与同伴友好相处。
1、布偶小公ji、小猴各一只。
2、围巾、帽子、电话机各一。
3、小盘子一只,小杯子两只,塑料香蕉若干。
4、桌子一张,椅子两张。
一、出示布偶,引出故事《客人来了》。
二、教师利用布偶讲故事。
三、教师用提问的方式帮助幼儿理解故事内容:
1、故事中有谁?是谁请谁到家里做客?谁是主人?谁是客人?主人是怎样招待客人的?
2、故事中的小主人请客人吃什么,他是怎样说的?
3、小主人把客人送出门后,客人为什么又回来了?
四、请幼儿讲讲自己到别人家里做客,或者是自己招待客人的经历。
五、请两名幼儿分别扮演主人和客人,其他幼儿观看,并说说他们是怎样做的。
六、教师小结,让幼儿知道待客要热情,有礼貌;做客也要有礼貌,做一个受欢迎的客人。
七、教师以小动物邀请幼儿做客为由结束活动。
客人来了教案篇十
1.懂得到别人家做客时要有礼貌。
2.能说出小白兔有礼貌,小黑熊没礼貌的主要事例。
《熊猫的'客人》课件(幼儿园ppt课件制作)
一、引发幼儿听故事的兴趣。
出示熊猫图片提问:这是谁?今天熊猫要请好朋友到家里来做客,你们猜他会请谁?
二、分段欣赏理解故事
1.听故事第一段提问:熊猫家来了谁?它们两个谁有礼貌?你从哪里看出来的?
2.引导幼儿说出小白兔有礼貌,小黑熊没礼貌的主要事例。
3.小结:小白兔真有礼貌,小黑熊没礼貌。
4.提问:那你喜欢小白兔还是小黑熊?为什么?
5.听第二段故事引导幼儿讨论:如果你是小白兔,你会请小黑熊去你家做客吗?为什么?
三、完整欣赏故事
1.跟着课件认真倾听故事。
2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。
四、延伸
1.讨论:如果你去熊猫家做客,你会怎么做?
2.师:现在我们也去熊猫家做客吧!
客人来了教案篇十一
讨论“做客”的相关话题,激发幼儿兴趣。
——你们家经常有人来做客吗?都是谁呀?
——客人到家里做客,我们应该做些什么呢?
——你喜欢去别人家里做客吗?
出示图片“客人来了-1、2”,引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。
1.出示图片“客人来了-1”。
——客人来了,小女孩躲在爸爸身后,你觉得她为什么要躲起来?
——她怎么可以做得更好呢?
小结:家里有客人来了,我们要有礼貌地打招呼。
2.出示图片“客人来了-2”。
——好朋友来了,把家里玩得这么乱,他们这样做对吗?
——怎么做才比较好呢?
小结:不管是在自己家,还是朋友家,玩完玩具都要及时整理。
出示图片“客人来了-3、4”,引导幼儿理解客人来时正确的接待礼节。
1.出示图片“客人来了-3”。
——爸爸妈妈和客人聊天,小朋友自己安静玩玩具。
——他这样对吗?
小结:家里来客人时,我们可以和客人一起聊天,也可以自己乖乖在一边玩,都是懂礼貌的好孩子。
2.出示图片“客人来了-4”。
——外面有人在敲门,小主人不认识他,没开门。
——小主人做得对不对?为什么?
小结:如果小朋友一个人在家时,不能随便给陌生人开门。
组织玩游戏“客人来了”,带领幼儿体验接待客人的乐趣。
1.将幼儿分两组,一组当小客人,一组当小主人。
2.引导小主人向小客人问好,可以说“欢迎你来我家”、“见到你很开心”等。
3.鼓励幼儿说一说小客人来家里可以怎么接待他们。
4.根据幼儿的意愿,自由选择接待客人的方式。
5.小客人要走了,引导幼儿用“谢谢你的招待”、“今天我很开心”等话语来和小主人告别。
客人来了教案篇十二
1、通过故事,使幼儿懂得要做文明、礼貌的小客人。
2、继续培养幼儿倾听的习惯。
人手一本图书
一、出示图书,引起幼儿听的兴趣。
1、观察封面,引出故事名称。
熊猫今天请了哪些客人来作客。
二、讲述故事
1、老师讲述并提问
熊猫家里来了哪些客人?
谁是有礼貌的.小客人?
2、带着问题,第二遍听。
小兔是怎样来作客的?
小黑熊是怎样作客的呢?
用什么动作、话来表示礼貌的?
小黑熊受欢迎吗?
三、故事表演
重点练习对话;练习礼貌用语、文明作客的动作。熊猫的客人(语言)
客人来了教案篇十三
我发现,上好一节音乐课并不是要让孩子唱的有多少的动听,动作做的要多少的标准,关键的还是要激发起孩子的兴趣,不然再好听的歌曲不是发自内心的喜爱去演唱的话,上好课还是会忘得,我要学会培养宝宝们的兴趣,让他们真正的喜欢上音乐课。
客人来了教案篇十四
1、懂得到别人家做客时要有礼貌。
2、观察画面,说说小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。
3、培养幼儿倾听的习惯。
1、出示熊猫图片导入
小朋友,你们知道他是谁吗?今天熊猫要请好朋友到家里做客,会请哪些好朋友呢?谁来猜一猜。
2、小白兔,来做客
(1)小白兔敲门;点击ppt,敲门声(演示轻轻的敲门),是谁来了呀?小白兔;
(2)小白兔打招呼;点击音效,“熊猫,你好!”熊猫回答“你好,请进来,请坐。”(强调礼貌用词“请”)
幼儿练习用“请”说一句话。
(3)小白兔喝水;突出双手捧着水杯;同样,小白兔双手接过杯子,说了“谢谢!”
幼儿演示双手接物。
3、小黑熊,来做客
(1)小黑熊敲门;点击ppt,敲门声(演示粗鲁的敲门),谁又来了呢?小黑熊来了;
(2)小黑熊没打招呼;直接坐在床上;小朋友,刚刚小白兔是怎么做的?
(3)熊猫请小黑熊喝水;小黑熊看也不看,就说要搭积木。
4、客人回家了
小黑熊回家时,什么都没说;而小白兔说了“熊猫,再见!明天请你到我家来玩!”熊猫客气的回答“我一定会去的'!”
5、幼儿回顾小白兔和小黑熊的表现
(2)小朋友,你们喜欢小白兔还是小黑熊?说说你的理由。
:去别人的家里,敲门时要轻轻的,看到别人要打招呼,端茶送水要双手接,对帮助你的人要说谢谢,好东西要和好朋友一起分享,犯错了要说对不起。这样才是一个有礼貌的好孩子。