年会策划要考虑到员工的需求和兴趣,使活动更加贴近员工的生活和工作。1、以下是小编为大家收集的婚礼策划案例,供大家参考和借鉴。
中班活动策划方案篇一
1、懂得保持好心情有益于身心健康
2、会调节自身情绪,遇到不高兴的事能寻求解决的办法
知识准备:活动前请家长留心观察、捕捉幼儿的情绪变化,并记录
材料准备:提供开心、伤心、生气的等表情画像及做表情画像用的卡纸
1、教师根据记录中幼儿的特点,引导他们尝试用各种方式方法发泄不良情绪,让自己快乐
2、为幼儿提供自由倾诉、表现的时间、空间,让幼儿充分感受老师与同伴的关爱
“现在,小朋友们可以互相聊聊天,说一些让友好、快乐的话!”
中班活动策划方案篇二
活动目标:
1、理解歌词内容,唱准乐句“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”。
2、感受三拍子曲调的舒缓。
活动准备:
歌曲录音《小篱笆》。
活动重点:
理解歌词内容,唱准乐句“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”。
活动难点:
感受三拍子曲调的节奏。
活动过程:
1、欣赏歌曲,知道歌曲名称。
教师播放歌曲《小篱笆》的录音。
——“你在什么时候听过这首歌曲?”
“你知道这首歌曲的名字吗?”
幼儿回答问题,表达自己的见解。
教师再次播放歌曲录音,让幼儿验证自己的想法。
——“你能听出歌曲里唱了些什么内容吗?”
2、学习歌曲:
教师跟随录音演唱歌曲《小篱笆》。
——“你觉得这首歌曲中的哪一句歌词最有意思?”
教师用摘句的方法,将幼儿感兴趣的一句歌词唱出来,并请幼儿模仿唱。
教师弹奏旋律,幼儿跟教师完整地学唱歌曲第一段。
重点学唱“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”乐句:先用拍节奏的方法边打节拍“×× × ×|×-×|×——|”边念歌词,再学唱此乐句。
3、分析歌曲的性质:
教师弹奏乐曲,让幼儿感受三拍子“强——弱——弱”的节奏类型,体验乐曲舒缓的感觉。
——“这首歌曲听上去给你什么感觉?”
幼儿再次完整听歌曲录音一遍,并演唱歌曲第一段,在演唱中将“强——弱——弱”的节拍特点唱出来。
中班活动策划方案篇三
1、随歌曲节奏用油画棒进行玩色游戏,感受色彩、线条、节奏、动作之美。
2、能大胆创作,体验交流、合作的快乐。
活动准备:1、油画棒,绿色的纸。
2、熟悉歌曲《走路》,图片:小兔、小鸭、乌龟、小鱼、哭脸、笑脸。
3、“郊游”音乐、磁带录音:油画棒的话。
一、 复习歌曲“走路”。
1、 集体唱“走路”,钢琴伴奏。
2、 回忆动物走路的歌词。
师:有哪些小动物在走路?(随幼儿的回答在“草地”上出示动物图片。)
歌曲中小动物们是怎样走路的?(幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。)
3、 模仿动物走路。
幼儿根据歌曲有节奏地学走路。
师:跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游,小动物们有节奏地走路真有趣。
二、 帮助油画棒走路,想像动物走路姿态与各种线条之间的关系。
1、 播放录音。
师:“嘘!有谁在哭?”
共同寻找,油画棒出来,出示哭脸。
师:你为什么哭呀?
录音:我们看到小动物们一边唱歌一边走路,真开心啊!而我们这么多的油画棒宝宝自己不会走路,我们多么希望有人来帮助我们,也像小动物一样在草地上走走唱唱。
师:哦,没关系,我们这么多的小朋友,都可以来帮助你。
师:我们先来问问红色的油画棒宝宝,你想学哪个小动物走路呢?
录音:我穿着红色的衣服,小兔也穿着红色的衣服,我就来跟小兔学跳跳跳吧。
师:好啊。我来扶着你学走路,小兔儿走路跳跳跳。
教师一边唱一边在草地上画下
录音:谢谢你,我也可以像小兔儿走路跳跳跳。
师:那我们来问问黄色的油画棒宝宝,你想跟谁学走路啊?
请一幼儿来问。
录音:我穿着黄衣服,小鸭子也穿着黄衣服,我就来跟小鸭学摇摇摇吧。
师:请一个小朋友来帮助它。
幼儿上来操作,边唱边画。
大家比较它的线条是否像摇摇摇
录音:谢谢你,我也可以像小鸭子走路摇摇摇。
师:你们觉得谁会来学小乌龟走路爬爬爬呢?
请一幼儿来帮助它,边唱边画。
大家比较它的线条是否像爬爬爬–––
师:你们问问谁想跟小鱼儿学游游游?
请一幼儿帮助它,边唱边画。
大家比较它的线条与游游游是否相像﹏﹏﹏
三、 幼儿操作。
1、 师:还有很多的油画棒宝宝想请我们小朋友帮忙学走路呢,你们愿意吗?
先问问它:你想跟谁学走路,然后你去帮助它。
2、 幼儿操作。
3、 与幼儿交流,同伴间相互交流。
四、 结束。“郊游”音乐。
师:今天,我们帮助了那么多的油画棒宝宝学走路,帮助别人是一件开心的事情,你看,它们都露出了笑脸。现在,我们请它们回房子休息。我们也一起到外面去走一走唱一唱。
听“郊游”音乐出教室。
中班活动策划方案篇四
1、复习巩固5以内的基数和序数
2、初步感知基数和序数的不同
1、动物手偶小猪、音乐cd
2、图片故事“小猪的旅馆”(楼房)、小兔、小鸡、小猫、蘑菇等图。
3、大、小不同的1-5的数字卡片两组
4、自制图书每个幼儿一本(图书共6页,第1页封面,每页苹果数量不同,大数字表示水果数量,小数字表示页码)
5、幼儿熟练掌握5以内的基数和序数〔前4条是活动材料的准备,后一条是幼儿经验的准备〕三、活动过程:
(一)情景导入师:小朋友早上好!
幼:老师早上好!
师:小朋友知道现在是什么季节吗?你是从哪里知道的?
幼:春天,花开了、草绿了、树木发芽了,河水哗哗地流……师:非常棒,今天老师就带小朋友去大森林里去找春天,请小朋友闭上眼睛,静静地边听音乐,边听老师说。(播放音乐cd《森林的早晨》)附情景清晨,老师带着小朋友来到了美丽的大森林,小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,好像在说:“春天的早晨,真美!”风儿轻轻地抚摸着地上的嫩草和枝头的嫩芽,我们走呀走呀,听到了哗哗的流水声,哇!原来有一条小河从这里流过,青蛙在河边欢快地唱歌,鱼儿在水里咕噜噜、咕噜噜地吐着水泡泡,紧接着我们看见了凶猛的大狮子和大老虎伸着懒腰,哇!那是什么呀!哦,原来是红色房顶的楼房,请小朋友睁开眼睛看看美丽的楼房吧!(出示楼房图卡)〔听音乐创设情景是教学活动开始前的预备活动,是让幼儿伴随着舒缓的音乐慢慢进入情景,是为了让幼儿静下心来,集中精神,提高专注力,为接下来的学习作好准备〕(二)复习5以内的序数1、通过故事,让幼儿理解序数在生活中的作用。
b、提问:小兔和小猫为什么吵架呢?
c、讨论:怎样帮助小猪为动物们合理安排房间?
2、复习5以内的序数指导语:“第一个来的小动物住第1层的圆形房间”。(并依次贴上小数字卡??)小结:重新安排了房间,小动物们都很满意,小猪总结了经验,旅馆的房间一定要有顺序地排号。
3、复习5以内的基数指导语:到了用早餐的时候了,小猪为小动物们准备了蘑菇餐,请帮助小猪为小动物们送早餐。注意:小动物住在几楼,就送几份蘑菇餐。
如:小兔住在一楼,送一份蘑菇餐。(并依次贴上相应的大数字卡)
大数字代表什么?小数字代表什么?(小数字表示住在第几层?大数字表示送了几份蘑菇餐?)小结:按楼层编号,给小动物们送了对应的早餐,小动物们都很满意,小猪也高兴得准备带大家去坐过山车。
2、巩固练习。
a、教师依次出示过山车图片,并按从左到右手顺序粘贴好,引导幼儿观察看小动物一家,分别坐在第几节车厢,家里有几口人?如:小兔一家坐在第3节车厢,有4口人,小组间互相说一说。并请个别幼儿在黑板上用小数字卡标出车厢节数,用大数字卡标出有几口人。
b、提问:小数字代表什么?大数字代表什么?(小数字代表是第几号车厢:大数字代表小动物家有几口人?)
3、发放自制图书,继续巩固练习〔通过翻看书的过程,让幼儿理解基数与序数的不同〕幼儿翻看图书。引导幼儿说出数字所表示的意义。
提问:你看到了什么?每一页都有不同的数字,大数字代表有几个苹果,小数字代表第几页。
(四)延伸活动:
制作图书,进一步理解基数与序数的不同。
请幼儿在区域活动或回家后通过自己尝试自制图书,要求每页画上数量不的梨,并编写页码,感知基数和序数。
中班活动策划方案篇五
活动目标:
1.尝试用多种形式进行爬行,掌握手脚协调用力向前爬的动作要领。
2.体验合作游戏带来的快乐。
活动准备:垫子若干、音乐等。
活动过程:一、开始部分
师:小朋友们,我们听着音乐一起动起来吧。
二、基本部分
1.游戏一:障碍爬、钻山洞。
(1)障碍爬
游戏玩法:女孩做“木头人”,男孩从“木头人”身上爬过,不能碰到“木头人”。(男女交换游戏)
重点要求:膝盖抬高爬过“障碍物”,不能碰到。
(2)钻山洞
游戏玩法:女孩搭山洞,男孩从山洞下快速爬过。(男女交换游戏)
重点要求:双手、双脚伸直搭山洞,幼儿从山洞下快速爬过。
2.游戏二:穿越红外线。
师:我们今天要来学习一个更难的本领--手脚协调用力向前爬。
讨论:怎样爬能不碰到红外线。
(1)教师示范。
(2)个别幼儿示范。
(3)幼儿第一次游戏。
重点要求:身体贴地,手脚协调用力向前爬,不能碰到红外线。
(4)幼儿第二次游戏。
重点要求:穿越更低的红外线,挑战更高的难度。
三、结束部分
师:我们听着音乐一起来放松一下吧。
中班活动策划方案篇六
当自己受委屈时,应该告诉成人,懂得成人也会做错事,说错话。
贴绒教具老师、小朋友;花瓶、小花猫、磁力黑板、磁铁。
1.老师边出示贴绒教具边讲解。小花猫把花瓶踢到地上摔碎了,老师走过来对小朋友说:“你走路为什么不小心点,怎么把花瓶碰到地上了?”小朋友小声地说:“不是我。”可是老师没听见。老师又批评了他,他感到十分委屈,他坐在哪一句话都不说,感到十分委屈。
2.小朋友你们遇到过这们的情况了吗?请你们给大家说说。
3.大人也会做错事,并不是做什么都是对的。
4.如果你遇到这种情况,会怎么做?
5.如果大人说的话不对,应该告诉大人,请大人帮助一起想办法。
中班活动策划方案篇七
一活动目标:
1、在介绍幼儿园标志的过程中,产生制作幼儿园小海报的意愿。
2、能大胆表达对幼儿园的喜爱,加深对幼儿园的喜爱之情。
活动准备:
1、幼儿都认识、了解幼儿园的标志。
2、活动前布置任务“找找我们幼儿园的标志”
3、白纸、笔、幼儿园的名字与图标。
二活动过程:
1、引导幼儿观察幼儿园的标志:
“你认识我们幼儿园的标志吗?”
“这几天,我们都在寻找幼儿园的标志,你们在哪儿找到幼儿园的标志了?”
“老师这几天也在寻找。看看我在哪儿找到这些标志。”
出示幼儿园信纸,请幼儿认读上面的标志、图案。
教师小结:在我们幼儿园校门口、信纸、园服上都有我们幼儿园的标志。
2、请幼儿讲述幼儿园标志的作用:
“为什么我们的幼儿园要有标志呢?”
教师小结:看到标志就能明白是幼儿园。标志就像广告一样,让很多人认识我们的幼儿园。
3、提出问题,引出任务:
“你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园?”
“你有什么其他的方法来介绍我们的幼儿园?”
“今天我们先试试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园。你们想介绍什么呢?”
4、请幼儿尝试设计幼儿园小海报:
提醒幼儿将想要宣传的内容放在海报显眼的位置上。
鼓励幼儿选择不同的材料制作海报。
中班活动策划方案篇八
一、7:45——8:20晨间接待、晨间活动(签到)
晨间活动:走高跷
目标:愿意参加晨间锻炼,在教师提醒下能遵守活动规则。
二、8:20——8:40早操
目标:跟着音乐有节奏的做早操,加强同伴合作。
三、8:45——9:00生活活动、晨谈、点心
目标:
1.能口齿清楚的讲述一件事。
2.能安安静静的把点心吃完。
科学活动:《神奇的盐水》
目标:
1、能对盐水会增加水浮力的现象产生兴趣,萌发初步的探索欲望。
2、在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力,盐越多浮力越大。
3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。
五、9:35——10:05户外活动
目标:
1.练习快跑和躲闪的动作,提高幼儿灵敏、协调等身体素质
2.培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。
六、10:10——10:20生活活动、吃水果
目标:
1.盥洗时能有序的排好队。
2.能安安静静的回到自己的位子上吃水果。
美术活动:《美丽的花纹》
目标:
1.欣赏几种常见的动物身上的花纹图案,感受动物皮毛纹路与色彩的神奇与美丽。
2.尝试用花纹图案装饰身边的废旧物品,进行艺术表现和创作。
中班活动策划方案篇九
1、理解故事内容,懂得不要长时间看电视、电脑,要懂得保护眼睛、皮肤;能够正确理解看电视、电脑的利与弊,学会有选择的、科学的看电视、电脑。
2、让幼儿正确对待看电视、电脑这一现象,通过讨论、交流等活动形式,使幼儿养成良好的看电视、玩电脑的习惯。
图片、多媒体课件
一、欣赏故事《不做小木偶》,激发幼儿兴趣
提问:1、故事里有谁?小布丁在干什么?他们之间发生了什么事情?
2、木偶老板是谁?长时间看电视、电脑会怎样?
3、你喜欢看电视、玩电脑吗?爸爸妈妈呢?
二、说说我喜欢看的电视、我玩过的游戏
1、你平时都喜欢看什么电视?玩过哪些电脑游戏?(幼儿自由发言)
2、你是怎样安排看电视、电脑的时间的?
3、你认为看电视、电脑有哪些好处和坏处?说说你的想法。
三、出示多媒体课件
2、结合图片,讲解过度看电视、电脑的危害,让幼儿懂得合理、科学的看电视、电脑。
四、辩论:看电视、电脑的好处、坏处
1、将幼儿分成两组,进行辩论:
看电视、电脑的好处?给我们带来呢那些帮助?
看电视、电脑的坏处?对我们各方面的危害?
2、辩论过程中教师适当引导。
教师总结:从电视里我们也可以学到很多知识,懂得做人的道理,扩大我们的视野,电视、电脑给我们的生活带了乐趣和方便。但是,多度的看电视、玩电脑会对我们的身体带来伤害,同时,如果长期观看一些不良的电视节目和电脑游戏,会容易遐想并模仿,带来严重的后果。所以,我们大家要合理的安排看电视、玩电脑的时间,并且选择一些积极向上的节目,养成良好的看电视、玩电脑的习惯。
活动延伸:利用放学时间,跟家长们介绍本次活动的内容,让爸爸妈妈们帮忙做好督促,合理安排孩子看电视、电脑的时间,跟家长达成共识,共同配合、督促孩子养成看电视、玩电脑的良好习惯。跟家长约定一段时间后,共同反馈孩子的表现。
给爸爸妈妈的话:希望家长在孩子面前做好榜样,合理帮孩子安排看电视、电脑的时间。孩子年龄小,自己还不能很好的区分事情的好坏,所以希望爸爸妈妈能够和孩子一起看,并且针对电视节目和电脑中得游戏,多跟孩子交流、讲解,让孩子正确理解,养成好的习惯。
中班活动策划方案篇十
活动目标:
1、自由谈论和表达自己的心愿。
2、制作心愿卡片,获得愉快积极的情感体验。
活动准备:
1、教具:心愿树一棵、小兔的心愿卡片
2、幼儿用具:蜡笔、勾线笔、心愿卡、彩色丝带等。
3、知识准备:故事《最后一片叶子》
活动过程:
今天我们也来说一说自己的心愿吧。新年到了,小朋友肯定又有了很多心愿,现在老师给小朋友一点点的时间,你和旁边小朋友说一说自己的心愿。(幼儿讨论交流)好,谁来把你的心愿和大家分享一下。
1、出示小兔的心愿卡:谁来说一说小兔的心愿是什么?(幼儿先看图片猜测。)
卡片背面还有字呢,哦,小兔不仅把自己的心愿画了出来,还写了出来呢,我们一起来听一听。小兔说:我想得到许多许多新书,故事书、迷宫书、童话书,我都喜欢看。我想坐在自己的房子前,悠闲、自在的看书,从书里学到许多新本领。
小朋友,我们也有很多心愿啊,接下来老师请你把你的心愿画在这张心愿卡上。画好了,讲给爸爸妈妈听,请爸爸妈妈帮你把心愿写在卡片背面,写上你的名字,然后挂到这棵心愿树上。
半日活动“马路上”观察后的困惑
观察是我们在教学中经常运用的一种方法,目的在于让孩子更直观地了解事物,可今天的观察却给我和孩子带来了更多的困惑。
在以后的活动中可能还会遇到这种问题,我希望有更多的老师帮我解答。
中班活动策划方案篇十一
1、体验同伴间相互嬉戏的欢乐。
2、通过观看表演,学习诗歌内容。
3、学习诗歌,感受诗歌中问答式对话的风格。
挂图(4张),大班幼儿的情景表演,“家”的创设,小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。
(一)用安全教育的谈话带入诗歌。
教师敲门,请幼儿听声音并回答问题:
(1)一个人在家时能不能随便开门?
(2)你怎么才能知道外面的人是谁呢?
(二)学习诗歌,在教师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。
1、看挂图,教师有感情地朗诵诗歌。提问:
(1)小姐姐家来了哪些朋友?
(3)你还听到诗歌里讲了什么?
2、看大班情景表演,学习诗歌。提问:
(2)第二位敲门的是谁?小姐姐怎么知道是小鹿?
(3)第三位敲门的是谁?小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢?
(4)最后一位敲门的朋友是谁?小姐姐又是怎样回答的?
(三)学念诗歌,请幼儿参与诗歌的情境表演。
1、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌,感受诗歌的优美。
2、请幼儿分角色上台,台下的幼儿扮演主人,进行一问一答的情境表演。
(四)创设情境,当有人敲门时我们怎么办?教师总结:开门时要先了解门外是谁,注意安全。请幼儿到教室里一起做游戏。
中班活动策划方案篇十二
学校或公司会自发的组织一些活动,而活动的举办离不开活动策划,多写活动策划可以锻炼大家的策划能力,那么自己的活动策划如何写呢?下面是小编帮大家编辑的《[热搜方案]中班活动计划本站页版》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
区角活动是幼儿一种重要的自主活动形式。在区角活动中,幼儿参与积极性高,能积极动脑、大胆创作,能有效促进幼儿良好个性的发展。这次活动我设计了“寻找合适的东西”这一主题,根据本年龄段幼儿的特点,发展需要,阶段目标,共设置了四个区域:
活动目标:
能为各种动物寻找适合的场景,编出合理的故事情节,并能进行连贯讲述。
材料投放:
玩偶小熊一只;各种场景大图一份(森林、草原、大海、天空、农场、池塘);各种小动物小图一份;摸箱一个。
指导方法:
引导幼儿把小动物放入合适的场景中,充分联想,创编故事。
活动目标:
1、能为车子找到适合的轮子和轮轴。
2、体验探索的乐趣。
材料投放:
成品小汽车二辆,半成品小汽车若干,汽车零件(大小不同的圆形、方形、梯形轮子、粗细不同的轮轴)若干,橡皮呢,细铁丝。
指导方法:
观察幼儿能否把轮轴与轮子进行匹配,并固定好轮子。
活动目标:
1、能寻找合适的材料来搭建轨道。
2、愿意与同伴分工合作。
材料投放:
各种规格的木制玩具、小汽车、小火车、小树玩具、警察标志。
指导方法:
1、观察幼儿材料的使用情况。
2、引导幼儿分工合作,互相交流、寻求解决问题的方法。
活动目标:
1、尝试用蔬菜进行拓印画。
2、尝试选择适合拓印的纸张。
材料投放:
各种材料的纸张(广告纸、蜡光纸、手工纸、宣纸),红黄蓝三种颜色的水粉颜料,盘子,各种蔬菜片(芹菜、苦瓜、胡萝卜、黄瓜)。
指导方法:
1、引导幼儿养成良好的手工操作习惯。
2、引导幼儿观察自己的作品,尝试找到最适合印染的纸张。