通过编写和使用教案,可以提高教学效果,使教学更加系统化和科学化。接下来,小编为大家整理了一些优秀的中班教案,希望能够对你有所帮助。
小班语言走进冬天教案设计意图篇一
1、初步感知冬季的主要特征,有不怕冷的意识,锻炼毅力和勇敢精神。
2、知道雪花的.轻柔和美丽。
关于冬季内容图片1幅、录音机、磁带。
2、告诉小朋友要不怕冷,抖抖手,抖抖脚,做呼吸,又蹦又跳做做全身运动。
3、告诉幼儿,将雪球尽力投向另一方,看谁投得远,可以交换同伴,和别人一起来玩玩看,提醒幼儿不怕冷,鼓励幼儿投得远一点。
师:告诉小朋友真勇敢,不怕冷。和雪球一起做游戏。
4、冬季对人们生活的影响,如:冬天真冷,冬天下雪,雪花可以给麦苗宝宝当被子,北风一吹,可以冷死害虫,使庄稼获得丰收。
告诉幼儿,天气虽然冷,小朋友也不怕冷,只要我们跑跑、跳跳、认真锻炼,身体就会很暖和了。
小班语言走进冬天教案设计意图篇二
1.冬天冷了,小班的孩子都不能按时来幼儿园,总喜欢赖床,有些幼儿到早操之后才能来到幼儿园,为了改变这个状况,让孩子能参与到早操锻炼身体的环节,所以设计了这个活动。
2.由于我班的幼儿喜欢唱唱跳跳,爱模仿,所以活动中设计了舞蹈与扮演雪人不同形态,来激发幼儿参与的积极性。
1.知道冬天给人身体的感觉及认识雪人的形成。
2.体验舞蹈、扮演雪人带来的乐趣,喜欢过冬天。
3.加强幼儿冬天不怕冷,按时、积极上幼儿园的意识。
4.体验明显的季节特征。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点:让幼儿喜欢上冬天,不怕冷,按时上幼儿园。
难点:怎样让幼儿体验到冬天带来的乐趣,从此积极上幼儿园。
音乐:《雪人不见了》雪花剪纸手机拍照
1、幼儿和教师一起表演舞蹈《雪人不见了》,幼儿第一次听这个音乐模仿舞蹈动作,引导幼儿听歌词。
通过提问,引导幼儿知道音乐里唱的是“雪人”,雪人是冬天才会出现的。
2、教师提问:“你知道雪人是怎么来的吗?”通过讲故事,让幼儿知道,雪是白色的,只有在冬天下雪后才能玩堆雪人,把故事的大概内容编成一首儿歌,让幼儿通过简单的'儿歌来了解雪花堆成雪人的联系。
3、教师和幼儿一遍一遍念儿歌玩,并鼓励幼儿在念完儿歌后做一个自己想做的雪人造型,教师拍照,激发幼儿的积极性,几次游戏后,教师提问,“你觉得扮演雪人好玩吗?”和幼儿一起回顾扮演雪人带来的乐趣,培养喜欢冬天的意识。
4、通过提问,让幼儿知道冬天很冷,可是我们有很多方法可以变得暖暖的,
例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等,教师帮幼儿想一个方法,“跳跳舞”,放音乐和幼儿一起表演舞蹈《雪人不见了》,加上早操的音乐,让幼儿自己感觉身体变暖和的过程。
5、活动结束,带幼儿到室外玩模仿雪人的游戏。
儿歌:
雪娃娃
小雪花,大雪花。
大家来堆雪娃娃。
雪娃娃,不说话。
站在那里笑哈哈。
幼儿的积极性还是挺高的,很喜欢唱啊,跳啊,模仿等,对要早点来幼儿园和老师一起做早操,还是能理解,也很愿意,故事和儿歌都很简单,幼儿能理解内容,舞蹈的动作也很简单,幼儿容易模仿,只是要幼儿自己摆雪人造型时,有些幼儿刚开始不是很大胆,后来经过老师带了几个动作,就放开了,随意的做着动作,看到孩子玩得那么开心,我也开心,可是孩子还是没能坚持早点来幼儿园,家长也担心孩子冷着,这个让我觉得有点失望,还是得多和家长也交流交流意见。让家长也明白早点上幼儿园对孩子的好处。
小班语言走进冬天教案设计意图篇三
1、感受曲调的高低,学会愉快的演唱歌曲。
2、激发幼儿积极参与歌唱活动,天眼歌唱的.快乐。
1、开办《我爱冬天》主题活动,使孩子们了解冬天的特点。
2、有关歌曲的磁带与图片。
(一)播放歌曲,激发兴趣播放歌曲,吸引孩子们的注意了,顺势自然引出对话。
老师:这首歌好听吗?
幼儿:好听老师:想不想学啊?
(二)整体感知歌曲提问:你在歌曲中听都到了什么?
分段学习演唱歌曲
1、老师清唱前半段。
2、出示相关图片和播放曲调,引导孩子一句的有节奏的念出歌词。
3、通过提问,让孩子们唱出最喜欢的一句。
(三)整体学习歌曲
1、老师先清唱后半段歌曲,提问:歌曲里都唱了些什么?
出示图片,并播放曲子,提示幼儿年初后半段歌词,由于幼儿记忆相要困难一些,老师要有语言和动作上的暗示,以帮助幼儿熟记。
2、用不同的方式演唱歌曲,激发孩子们学习的兴趣。如:老师领唱幼儿跟唱;你一句,我一句,并伴有动作。
(四)活动延伸美丽的冬天到了,有活动的延伸是为了在不一样的冬天中,每个孩子都有自己的收获。
小班语言走进冬天教案设计意图篇四
1、通过亲自的参与,让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2、在切身感受中,教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3、通过自我感知,体会冬天的别样美。
1、开展《不一样的冬天》主题活动,激发孩子对冬天的兴趣。
2、讲解一些户外安全知识。
一、引出活动,激发兴趣
出示课件——引导谈话,关于冬天的图片(雪人)
老师:什么季节到了?
幼儿:冬天
老师:你们是怎么知道的?
二、带领幼儿,感受冬天
老师:你们喜欢冬天吗?
幼儿:喜欢
老师:我们去外面看看好吗?
带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色,要求孩子们形容冬天。
三、活动延伸
要求孩子们对春天和冬天进行比较,发现其中的差异美。并要求孩子们,对自己认为最美的`冬天进行描述。通过这些,可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力,并进一步提高孩子们的语言表述能力。
小班语言走进冬天教案设计意图篇五
1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。
2、学习用口语表达自己观察到的现象。
小班语言优秀教案《走进冬天》
环境材料:太阳出来和、篮球场、草地上。
1、激发幼儿寻找冬天的兴趣。
2、明确观察要求,让幼儿感觉冷和暖。
3、观察来往的行人的穿着,让幼儿想一想与其它季节有什么不同。
4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。
效果分析:知道一年有四季,冬天是寒冷的`天气,也是一个美丽的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地,只剩下光秃秃的树枝。
小班语言走进冬天教案设计意图篇六
1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。
2、学习用口语表达自己观察到的现象。
小班语言优秀教案《走进冬天》
环境材料:太阳出来和、篮球场、草地上。
1、激发幼儿寻找冬天的兴趣。
2、明确观察要求,让幼儿感觉冷和暖。
3、观察来往的行人的穿着,让幼儿想一想与其它季节有什么不同。
4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。
效果分析:知道一年有四季,冬天是寒冷的天气,也是一个美丽的`季节。知道一到冬天有的树的叶子落地,只剩下光秃秃的树枝。
小班语言走进冬天教案设计意图篇七
1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。
2、学习用口语表达自己观察到的现象。
小班语言优秀教案《走进冬天》
环境材料:太阳出来和、篮球场、草地上。
1、激发幼儿寻找冬天的兴趣。
2、明确观察要求,让幼儿感觉冷和暖。
3、观察来往的行人的穿着,让幼儿想一想与其它季节有什么不同。
4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。
效果分析:知道一年有四季,冬天是寒冷的天气,也是一个美丽的季节。知道一到冬天有的'树的叶子落地,只剩下光秃秃的树枝。
小班语言走进冬天教案设计意图篇八
1、使幼儿了解冬天的季节特征。
2、教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。
3、幼儿能积极的表达自己想说的话。
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的`语言能力。
使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季游戏的快乐。
1、儿歌挂图。
2、小猫头饰一个。
3、小兔头饰六个。
一、开始部分
和幼儿一起做手指游戏。
二、基本部分
1、老师戴上小猫头饰讲故事(要求幼儿记下故事中谁怕冷,谁不怕冷):冬天到了,北风呼呼地吹,不一会儿,雪花飘了下来,没多久房子白了,小树白了,地上白了。小动物们都说好冷好冷,我们赶快藏起来吧,小动物们都怕冷不愿意出来了。可是,我们的小朋友,小刚和小明却不怕冷,他们穿上了小棉袄,戴上了小手套,不怕风也不怕冷,在雪地上玩。不一会儿,他们在门口堆了一个雪宝宝,他们和雪宝宝一起开心的玩,玩的可高兴了。