小班教案的编制过程中,教师需要结合儿童的实际情况,合理利用教材和教具。教育专家为大家总结了一些编写大班教案的常见问题和解决方法。
快乐轮胎教案中班篇一
快乐轮胎
1.倾听故事,能随着故事情节展开想象。
2.体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
1.观察、操作过滚动物体。
2.图片和磁带。
一.产生兴趣。
1.山坡上滚下来一个圆圆的`东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
2.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?
二.欣赏故事。
1.教师结合图片,完整讲述一遍故事。提问:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?
2.教师再完整讲述一边故事。提问:小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
3.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三.想象活动。
1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作。
2.请幼儿大胆想象,说说轮胎可能去的地方。
快乐轮胎教案中班篇二
活动目标:
1.倾听故事,能随着故事情节展开想象。
2.体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
3.愿意分角色表演简单的故事情节。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
活动准备:
1.观察、操作过滚动物体。
2.图片和磁带。
活动过程:
一、产生兴趣。
1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
2.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?
二、欣赏故事。
1.教师结合图片,完整讲述一遍故事。提问:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?
2.教师再完整讲述一边故事。提问:小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
3.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、想象活动。
1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的`轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作。
2.请幼儿大胆想象,说说轮胎可能去的地方。
教学反思:
故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!
快乐轮胎教案中班篇三
1、倾听故事,随着故事情节展开想像。
2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。
3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
4、在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
1、观察、操作过滚动物体。
2、挂图。
一、产生兴趣。
1、草坡上滚下来一个圆圆的`东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方?发生了什么事?
二、欣赏故事。
2、再完整讲述故事一遍。提问:小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么?
3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、想像活动。
1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做动作。如:轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上,它加快了速度,最后快要飞起来了,等等。
2、请幼儿大胆想像,说说轮胎可能去的地方。
故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子、、、我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!
快乐轮胎教案中班篇四
1、知道轮胎是圆的。
2、将车轮添画成别的东西。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的'均衡美感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、课件《轮胎添画》。
2、轮子图案打印纸、绘画工具若干。
一、说一说
引发幼儿对轮胎的经验。
1、展示课件【图片欣赏一】
在什么地方可以看到轮胎,轮胎是什么样?
2、轮胎像什么?
3、展示课件【图片欣赏二】
看看轮胎像哪些东西。
小结:圆圆轮胎,它像花朵、像太阳、像闹钟,像苹果、像帽子,因为他们都是圆圆的。
二、画一画
把轮胎添画成自己喜欢的东西。
1、播放课件(轮胎添画)
边看边说轮胎变成了什么?怎么变的?
2、你想把轮胎变成什么东西?
3、在印有轮胎白纸上添画。
4、鼓励幼儿大胆想象,画出与众不同的画。
5、独立思考,作画,不影响他人。
6、适当指导作画时肯定。
三、看一看
介绍自己添画的作品并分享
展示作品:
说说添画成的是什么东西。
整个活动每个环节围绕目标环环相扣,积极引导孩子观察思考,激发了孩子的探索欲望,从整个活动情况来看,本次活动并不成功,似乎对于多数幼儿来说偏难,没有达成体现整体美的目标。小班的孩子动手操作训练还有待加强。
快乐轮胎教案中班篇五
[游戏背景]
户外活动场地
户外活动时,玩轮胎是孩子们酷爱的游戏活动之一,你看,孩子们又拥向了各色的轮胎。
教师来到一个轮胎前,双脚并拢跳了进去,再跳出来,反复动作。
教师提出问题:“可以在一个轮胎里跳,还可以怎么玩?两个轮胎摆在一起可以吗?叠在一起可以玩吗?”
[幼儿游戏表现]
张亦驰首先扶起一个红轮胎,动作娴熟地滚动起来,时快时慢。轮胎滚动慢时,张亦驰就在后面边推边走,非常协调;轮胎快速滚动时,则手脚协调地跑起来。
穆新源也拿起一个轮胎,尝试着推了几下,轮胎不听话,不是推不走,就是“猛跑”一段,然后侧身躺在地上,穆新源一次一次地尝试,并仔细观察张亦驰的推法。
冯丹也拿到了一个轮胎,但她没有像男孩子那样滚轮胎,而是把轮胎当做小床,躺在上面,悠闲地闭上了双眼。
有孩子模仿老师的`玩法,在轮胎里外跳来跳去。
在教师的启发引导下,孩子们摆上了两个、三个轮胎,一个紧跟一个。跳得非常高兴。靓靓还将几个轮胎叠起,自己“躲”在其中。
[游戏目标与幼儿发展分析]
通过参与玩轮胎的活动,发展幼儿跑的能力及上肢力量。并初步尝试一物多玩。
经过多次的尝试,孩子已经掌握了滚轮胎的技能,做到手眼脚的协调配合,控制自如,在滚动轮胎的同时。孩子的走、跑动作均得到了发展。
兴趣支持着孩子坚持下去,不断地尝试。
男孩、女孩性格上的不同,兴趣、爱好的不同在此表现得淋漓尽致,女孩子安静,男孩子好动,同一个轮胎,不同的玩法,但孩子们都很尽兴。
这一阶段的孩子模仿力强,有了新的玩法就想模仿。
孩子们在老师的启发下,想出了不同的玩法,体验到了一物多玩的快乐。
快乐轮胎教案中班篇六
通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的,孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。
1.帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2.幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。
3.能够用简单句完整地回答问题。
1.观察、操作过滚动物体。
。
一、谈话导入
1.出示照片:轮胎小朋友们,看这是什么?什么形状的?
你们玩过轮胎吗?是怎么玩的?
2.引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出:“轮胎圆圆的,滚得特别快。”
3.这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?关注点:
预设策略:
1.实物支持
2.生活经验链接
二、欣赏故事
1.幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎,拖也拖不动”。
2.小松鼠遇到什么困难啦?
3.是啊,把河里的轮胎往岸上拖,是一件没麻烦的事。不信啊,我们也来尝试下。
4.在大家的合作下,轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下,也把轮胎拖上岸了。
5.继续讲述至“真好玩!”
6.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了哪些有趣的事情?
7.讲述故事至“快乐的轮胎!”
8.快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么?
9.小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
10.请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
根据故事情节,引导幼儿进行想象。
引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言)
12.教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点:
预设策略:
1.图片观察+追问,鼓励幼儿大胆讲述。
2.设疑与听前要求,利于引发幼儿认真专注地倾听。
三、结束部分
2.一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏,好吗?
故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!
快乐轮胎教案中班篇七
活动目标
1、帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2、幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。
3、能够用简单句完整地回答问题。
活动准备
1、照片:轮胎
活动过程
一、导入
1、出示照片:轮胎
教师:你们看这是什么?什么形状的?
小朋友玩过轮胎吗?是怎么玩的?
2、引导幼儿根据的以往玩轮胎的经验,完整地说出:
“轮胎圆圆的,滚得特别快”。
3、这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?
二、展开
1、幼儿欣赏故事《快乐的`轮胎》
2、引导幼儿进行讨论:
(1)这个故事的名字叫什么?
(2)轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?
发生哪些有趣的事情?
(3)快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?
小动物们坐在上面像乘坐什么?
(4)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
(5)请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
3、根据故事情节,引导幼儿进行想象。
(1)小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?
怎么变?
教师引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?
(鼓励幼儿大胆发言)
(2)教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。
(语言提示,做相应的动作)
我们的轮胎开始出发了,穿过隧道,
快乐地与另一只轮胎打招呼,滚到了高速公路上,
滚到幼儿园,它加快了速度,最后快要飞起来了,冲天……
(3)请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的旅行”。
三、结束部分
1、教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,
去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,
问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗?
2、一会儿我们到院子里玩“运送轮胎”的游戏,好吗?
(教师带领幼儿玩游戏,活动在游戏中结束。)
快乐轮胎教案中班篇八
快乐轮胎
1.倾听故事,能随着故事情节展开想象。
2.体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
1.观察、操作过滚动物体。
2.图片和磁带。
一.产生兴趣。
1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
2.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?
二.欣赏故事。
1.教师结合图片,完整讲述一遍故事。提问:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?
2.教师再完整讲述一边故事。提问:小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
3.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三.想象活动。
1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的`轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作。
2.请幼儿大胆想象,说说轮胎可能去的地方。