教学方法是指教师在教学中根据教学目标、教学内容和学生的实际情况,选择和运用的一种或多种有效的教学手段和策略。通过阅读小班教案范文,你可以更好地理解小班教育的理念和方法,提高教学质量。
小班体育活动我的小脚教案篇一
1.尝试赤足在各种器具上走,用脚底感受不同的触感。
2.知道小脚上有脚趾、脚背、脚掌、脚后跟。
用玻璃球(或黄豆等圆形物)、无尖锐角的塑料积木、沙子、纸团等废旧材料铺成4座小桥。
与幼儿人数相同的环保袋、矿泉水瓶。
一、热身运动小脚走一走、跳一跳。
教师边念儿歌《走一走,跳一跳》,边带领幼儿做各种脚部动作。
二、观察小脚,按摩小脚,了解小脚。
1.看小脚。
教师:看一看你的小脚,小脚上有什么?
2.摸小脚。
教师:摸一摸你的小脚,有什么感觉?你发现了什么?
3.捏小脚。
教师:捏一捏你的小脚,有什么感觉?什么地方软?什么地方硬?
4.脚部按摩操。
教师:摸摸我的脚背,我的脚背硬硬的;挠挠我的脚掌,我的脚掌软软的;捏捏我的脚趾,我的脚趾小小的;搓搓我的脚后跟,我的脚后跟变热了。
三、赤足活动,体验不同的触感。
1.情境导入。
教师:现在我们要到河对岸去玩。看,河上有几座桥?它们一样吗?去走一走吧!
2.自由探索。
幼儿自由选择,尝试通过用废旧材料铺成的小桥。
教师:你走了哪座桥?脚底有什么感觉?
3.游戏:购物去。
幼儿手拿购物袋,赤足跟随教师经过每座小桥,到最后一座桥头拿一个
矿泉水瓶。其间幼儿用脚底感受不同材料带来的触感。
4.游戏:脚对脚。
教师与一名幼儿坐在地垫上双手撑着地板,脚底对着脚底,然后抬高双脚,一左一右来回地撑,引导幼儿说说像在玩什么。
引导幼儿找一个同伴玩“脚对脚”游戏。
四、脚部按摩操,放松小脚。
小班体育活动我的小脚教案篇二
1、在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣。
2、知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。
1、听《我的身体》音乐活动小脚。
2、和小脚做游戏。
1)脚上有什么?
数一数:一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最大?
师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。
2)挠挠小脚:
挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?
教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。
猜猜你长大了,脚会有多大?
师小结:小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大。
3、说说小脚的本领。
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
小班体育活动我的小脚教案篇三
1、喜欢自己的小脚,感受脚的作用。
2、认识脚,认识自己。
3、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
1、教学重点:(1)对幼儿自身身体的认识;(2)脚的作用的.理解
2、教学难点:脚的保护
每个幼儿一块垫子围坐在地上
1、幼儿坐在垫子上说脱《袜子童谣》。
2、看看自己的小脚
提问:小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的?幼儿相互看看,指指,说说,我们有几只脚,一只左,一只右。脚有脚跟、脚背,每个脚的前面有五个脚趾头,我们一起来数数对不对。
3、感受脚弓及其作用
(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉,再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。
(2)知道脚底中间有个凹的地方,那叫脚弓,有了这样的脚弓,走起路来,就像弹簧一样,走路有弹性。
(3)小朋友,我们试试走路的感觉。
4、说说小脚本领大
提问:小脚有什么用?
小脚能走路,跳高,跑步,爬楼梯等运动都需要脚。
5、怎样保护小脚提问:怎样保护我们的小脚呢?
(常剪脚趾甲,穿大小合适的鞋子,常洗脚等)
6、念穿袜子童谣
7、师:摸过脚,脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?
在教学过程中,幼儿的动手和思考时间过于少,教师操办的较多,幼儿的主动性没有很好的体现。
小班体育活动我的小脚教案篇四
1.认识脚的主要部位,培养幼儿关注自我的意识。
2.通过脚的游戏,发展锻炼脚部各关节的`感知力和灵活性。
1.音乐:放你的小脚丫
2.鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。
一、导入课题
请小朋友把鞋和袜子脱下来,露出小脚。
二、认识小脚
教师:小朋友,看看你们的小脚丫长的什么样子呀?
1.脚趾头
2.脚背
3.脚底
4.脚后跟
三、感知游戏
1.部位感知
教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。
2.材料感知
教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。
四、脚和脚的游戏
1.搭桥
2.踩车
3.摇摇船
五、器械游戏
教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。
六、结束活动
教师和幼儿做脚的放松运动。
小班体育活动我的小脚教案篇五
主要就是想让幼儿园小班的小朋友在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思,尝试用完整的语言进行大胆地表述,对小手游戏感兴趣。
1.在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2.尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3.对小手游戏感兴趣。
课件-能干的小手
教师带领幼儿玩手指游戏。
1、.教师:刚才我们用什么做游戏了?
你觉得小手能干吗?
你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)
2、小结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,
会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。
教师:我们再用小手玩个游戏。
请你按我的要求去做,如果我说“小手小手拍拍”,小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍,小手小手敲一敲。
小手小手拍拍,小手小手搓一搓。
小手小手拍拍,小手小手捏一捏。
小手小手拍拍,小手小手挠一挠。
小手小手拍拍,小手小手藏一藏。
教师:可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,
大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?
提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
小班体育活动我的小脚教案篇六
1.尝试赤足在各种器具上走,用脚底感受不同的触感。
2.知道小脚上有脚趾、脚背、脚掌、脚后跟。
用玻璃球(或黄豆等圆形物)、无尖锐角的塑料积木、沙子、纸团等废旧材料铺成4座小桥。
与幼儿人数相同的环保袋、矿泉水瓶。
一、热身运动 小脚走一走、跳一跳。
教师边念儿歌《走一走,跳一跳》,边带领幼儿做各种脚部动作。
二、观察小脚,按摩小脚,了解小脚。
1.看小脚。
教师:看一看你的小脚,小脚上有什么?
2.摸小脚。
教师:摸一摸你的小脚,有什么感觉?你发现了什么?
3.捏小脚。
教师:捏一捏你的小脚,有什么感觉?什么地方软?什么地方硬?
4.脚部按摩操。
教师:摸摸我的脚背,我的脚背硬硬的;挠挠我的脚掌,我的脚掌软软的;捏捏我的脚趾,我的脚趾小小的;搓搓我的脚后跟,我的脚后跟变热了。
三、赤足活动,体验不同的触感。
1.情境导入。
教师:现在我们要到河对岸去玩。看,河上有几座桥?它们一样吗?去走一走吧!
2.自由探索。
幼儿自由选择,尝试通过用废旧材料铺成的小桥。
教师:你走了哪座桥?脚底有什么感觉?
3.游戏:购物去。
幼儿手拿购物袋,赤足跟随教师经过每座小桥,到最后一座桥头拿一个
矿泉水瓶。其间幼儿用脚底感受不同材料带来的触感。
4.游戏:脚对脚。
教师与一名幼儿坐在地垫上双手撑着地板,脚底对着脚底,然后抬高双脚,一左一右来回地撑,引导幼儿说说像在玩什么。
引导幼儿找一个同伴玩“脚对脚”游戏。
四、脚部按摩操,放松小脚。
小班体育活动我的小脚教案篇七
1.在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2.尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3.对小手游戏感兴趣。
课件-能干的小手
教师带领幼儿玩手指游戏。
1、.教师:刚才我们用什么做游戏了?
你觉得小手能干吗?
你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)
2、小结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,
会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。
教师:我们再用小手玩个游戏。
请你按我的要求去做,如果我说“小手小手拍拍”,小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍,小手小手敲一敲。
小手小手拍拍,小手小手搓一搓。
小手小手拍拍,小手小手捏一捏。
小手小手拍拍,小手小手挠一挠。
小手小手拍拍,小手小手藏一藏。
教师:可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,
大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?
提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
小班体育活动我的小脚教案篇八
老师带幼儿一起做关于小脚的律动:小脚小脚踏踏,我的小脚踏起来.,小脚小脚跑跑,我的小脚跑起来., 小脚小脚踢踢,我的小脚踢起来……(带幼儿入场围成半圆席地而坐)。
师:刚才我们是身体的哪个部位带我们到了这里?
幼:小脚
师:你的小脚在哪里? 我们一起把它请出来。
第一步老师带幼儿一起脱鞋子(儿歌):脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,鞋宝宝脑袋靠一起,放在边上多整齐;第二部老师带幼儿一起脱袜子:缩起小脖子(将袜子口退出脚跟),拉长小鼻子(拉袜子尖将袜子脱出)卷起小身子(将袜子卷起),住进小鞋子(放进鞋子里)。
二、认识脚丫
1、师:小脚小脚伸出来,转一转,摆一摆,我们一起做游戏。 咔,我们给小脚照张像(等xx老师一会儿会把我们的照片洗出来)。
2、师:宝贝们看看,你有几只小脚?(两只)
师:一只叫左脚,一只叫右脚。让你的左脚摸摸右脚问声:你好你好。让你的右脚向左脚点点头:你好你好,两只小脚碰一碰作对好朋友。
小结:小脚小脚真可爱,一只脚上有1、2、3、4、5五个脚趾头,每个脚趾头上有一个脚趾盖。
4、师:脚上除了脚趾头还有什么?
小结:两只小脚丫,十个脚趾头1、2、3、4、5、 6、7、8、9、 10 左摆摆,右摇摇。勾起脚趾点点头,弯弯腰。竖起脚跟踮踮地,问声好!
5、比较脚的大小
师:“宝贝们xx老师这会把我们刚才给小脚照的相片洗出来了,我们一起看看吧。”
“这里有几个人的脚?(两个人的)一对老师的,一对小朋友的,宝宝的脚这么小,老师的脚这么大。为什么?”
小结:老师的脚出生时是着呢小后来人长大了,脚也长大了。等小朋友长大了,小脚也会长大。
三、 小脚的作用
师:小脚真有趣,你的小脚有什么本领呢?(会跑 会跳 会走路 能用脚尖走 能用脚后跟走)
师:宝贝们,我们一起来用脚尖走走,像芭蕾舞演员一样走走,再试着用脚后跟走走。
四、保护小脚
师:宝贝们都这么棒,老师带你们到小脚丫乐园走一走,踩一踩是什么感觉?
师带幼儿踩在海绵垫上,引导幼儿说出:感觉软软的,很舒服;踩在沙子上的感觉(涩涩的、凉凉的);踩在豆子上的感觉(脚底下硌得慌,不舒服)。
小结:平时我们要穿上袜子,穿好鞋子,保护好我们的小脚,以免被小石子、碎玻璃之类的东西扎伤。
小结:我们要天天洗脚、天天洗袜子,勤剪指甲。
五、结束部分:我们的小脚这么可爱,本领又这么大,现在我们一起穿上袜子和鞋子,让小脚带我们到外面玩吧。(穿袜子儿歌:卷起小身子 ,套进小小脚 ,拉长小身子,看谁穿的齐 )。
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