教案中包含了教学目标、教学重点、教学内容、教学方法、教学评价等内容。这里为大家整理了一些优秀的高中教案示范,希望能够给教师们提供一些参考。
大班语言窗外的垃圾教案及篇一
活动目标:
1、回顾故事内容,加深幼儿理解
2、能够在老师的引导下表演故事
3、知道不能乱扔垃圾,要爱护和保护我们的.环境。
活动重点:
回顾故事大意,加深幼儿的理解
活动难点:
能够在老师的引导下分组表演故事
活动准备:
1.立体房子,太阳,小猫、小狗、小兔、小猴、手偶各一个
2:小猫小狗小兔小猴图片若干
活动过程:
1、谈话(观察图片)
师:小朋友请看一看,你们看到了什么?(出示图片的上半部分)
幼:这是一幢楼房。
师:你们喜欢吗?为什么?
幼:喜欢。因为它高、漂亮,…、.
师:(出示整幅图片,堆满了垃圾)现在呢?你还喜欢吗?为什么?
幼:不喜欢,因为它太脏了。
2、手偶表演情景故事
师:“大家快来看呀!这座高楼是几层的?我们一起来数一数。
师:请小朋友猜猜谁住在第一层呢?
幼:小兔子住在第一层
师:我们一起叫小兔子出来吧!小兔子,小兔子快出来
兔:(打开窗)你们好!我是小兔子,我爱吃红萝卜,我要吃饭了,一会见。(用不同的方式请出其他三个小动物,和小朋友打招呼)
师:你们还记得他们之间的故事吗?让我们一起来看看吧!(手偶表演)
3、讨论
师:小狗、小猫、小猴这样做对吗?如果是你们,会怎么做?
师:你们喜欢哪个小动物?为什么?
4、邀请一组幼儿示范表演
师:“那我们要学习谁呢?”“想不想来表演一下?
5、全班幼儿分组表演(请幼儿选择自己喜欢的角色戴上图片)
6、讨论(如何能保护我们的环境),组织幼儿结合自己的生活经验谈谈:
a如果你是小兔子,你闻到臭味后,会怎么做?
b如果你在马路上,发现别人乱扔瓜皮,你会怎样做呢?
c在日常生活中,我们除了不乱扔垃圾,还可以怎么样保护我们的环境?
(通过交流知道要做一名讲卫生,爱劳动的好孩子。)
师:“刚才老师看到操场外也有一些垃圾,我们去扫掉吧。”
幼儿拿着劳动工具去扫垃圾。
活动反思:
由于这个故事的内容奇特小朋友们特别喜欢,手偶表演也大大吸引了幼儿。为了引导幼儿积极主动的学习,我引导孩子们分组边做动作,边讲故事,这样一来,孩子们又变的积极活跃起来,体验到了共同表演的快乐,大部分幼儿也愿意用动作来表演出来呢!
大班语言窗外的垃圾教案及篇二
一、活动目标:
1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明,要爱护环境,讲究卫生。
2、能够理解故事的主要内容及浅显的寓意,了解周围环境污染给人们带来的危害。
3、能主动与同伴交流,并大胆地提出自己的意见和想法。
二、活动准备:
1、《窗外的垃圾》活动图片、录音机、磁带。
2、扫帚、垃圾袋若干。
三、活动过程:
(一)开始部分,谈话导入课题。
师:我们教室里或家里有了垃圾怎么办?(让幼儿结合生活经验说说)
(二)基本部分,引导幼儿看图讲述
1、用投影仪放大幼儿用书,请幼儿仔细观察图片。
师:你们看了这几幅图,知道发生什么事情了吗?
幼儿相互讨论后回答,教师不作任何评价。
2、幼儿倾听录音机播放《窗外的垃圾》。
师:刚才我们听到的这个小故事叫什么名字?跟刚刚看过的图片内容相像吗?
3、出示活动图片一,引导幼儿观察指导讲述。
师:“图片上有什么?”“一共住着几个小动物?”“他们分别住在几层楼?”
引导幼儿连贯讲述图一。
4、出示活动图片二,引导幼儿观察指导讲述。
师:“什么升起来了?”“小动物们在干什么?”“草地上怎么样了?”“你认为他们这样做怎么样?”“你们有垃圾会怎么样做?”(渗透情感教育)
引导幼儿连贯讲述图二。
5、出示活动图片三,引导幼儿观察指导讲述。
师:“马路上的垃圾会怎么样?”“为什么垃圾会发出臭味?”“你是从哪里看出垃圾发出臭味的?“小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样?”“小兔子闻到臭味怎么样?”“它是怎样想的?又是怎样做的呢?”
引导幼儿连贯讲述图三。
6、出示图四,引导幼儿观察指导讲述。
师:“小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想?又会怎样做呢?”“草地现在变成什么样了?”“小狗、小猫、小猴知道错了,会说什么?”(渗透情感教育)
引导幼儿连贯讲述图四。
7、完整讲述故事。
(1)分小组讲述。
(2)请能力较强的幼儿完整讲述。
(三)结束部分
进行环保教育,组织幼儿到园内扫垃圾。
师:小朋友,我们幼儿园的场地周围也有垃圾了,我们一起拿着扫帚去扫干净吧。
大班语言窗外的垃圾教案及篇三
作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的中班语言窗外的垃圾教案,欢迎阅读与收藏。
1、观察图片,感知窗子内外人们的不同行为表现。理解:新鲜、垃圾的含义。
2、观察画面的变化,学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。
3、知道不能乱扔垃圾,要注意公共卫生。
4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
幼儿用书、实物投影仪
一、教师出示幼儿用书,并用实物投影仪放大,让幼儿观察画面的内容,说说图上讲了什么。
二、教师可采用提问的`方式引导幼儿观察画面,讲述画面的内容。建议提下列问题:
1、楼房里住着谁?它们打开窗子做什么?
2、小猴、小猫和小狗闻到臭味后,怎么做的?
3、小兔又是怎么做的?
4、后来,小猴、小猫和小狗式怎么改正错误的?你喜欢谁?为什么?
三、教师带领幼儿看图连贯、完整地讲述画面内容。
四、组织幼儿结合自己的生活经验谈谈:
教师:如果你是小兔子,你闻到臭味后,会怎么做?
教师:如果你在马路上,发现别人乱丢瓜皮,你会怎么做?
知道要做一名讲卫生,爱劳动的好孩子。
五、音乐活动“我有小手”
教师:我们每个人都有一双小手,能做许多事。如果你发现地上有垃圾,你会怎么做?
对,我们就唱:我用扫帚扫扫地,我用扫帚扫扫地……
在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。
大班语言窗外的垃圾教案及篇四
活动目标:
1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明,要爱护环境,讲究卫生。
2、引导幼儿观察角色的动态,尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
《窗外的`垃圾》课件、录音机、磁带。
活动过程:
(一)开始部分
教师利用谈话导入课题。
提问:“有了垃圾怎么办?”(让幼儿结合生活经验说说)
(二)基本部分,引导幼儿看图讲述
1、出示图一,引导幼儿观察指导讲述。
(1)提问:“图片上有什么?”“一共住着几个小动物?”“他们分别住在几层楼?”
(2)引导幼儿连贯讲述图一
2、出示课件图二,引导幼儿观察指导讲述。
(1)提问:“什么升起来了?”(使用形容词)“小动物们在干什么?”(引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音)“草地上怎么样了?”“你认为他们这样做怎么样?”“你们有垃圾会怎么样做?”(渗透情感教育)
(2)引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。
3、出示课件图三,引导幼儿观察指导讲述。
(2)连贯讲述图三的内容。
4、出示图四,引导幼儿观察指导讲述。
(1)提问:”小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想?又会怎样做呢?“”草地现在变成什么样了?“”小狗、小猫、小猴知道错了,会说什么?"
(2)幼儿连贯讲述图四
(3)引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容,给讲述的故事起名字。
5、完整讲述故事
(1)引导幼儿两人一组一对一讲述。
(2)请能力较强的幼儿完整讲述。
(三)结束部分
幼儿听音乐,做舞蹈动作离开教室。
活动反思:
上个星期,我上了一堂语言活动《窗外的垃圾》。由于我对教案不是很熟悉,所以整体感知不是很成功,整堂还是没有做到让孩子成为活动的主人,还是老师一言堂。整个活动的目标是:
1、观察图片,感知窗内外人们的不同行为表现。理解:新鲜、垃圾的含义。
2、观察画面的变化,学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。
3、知道不能乱扔垃圾,要注意公共卫生。教案设计中如果把开始时三幅图同时出现,改成一幅一幅出现,让幼儿自己看懂图意,也许会好一点,后面的理解也就简单多了。中间还有两个重要的环节忘了。一个是看第二幅图时,想让幼儿猜一猜:“小猴、小猫、小猪闻到臭味时是怎么做的?”二是把三幅图看完后问“你喜欢谁?为什么”这样的话活动的重点就能够突出来。
大班语言窗外的垃圾教案及篇五
活动目标:
1、引导幼儿用较完整的语言讲述出小动物从扔垃圾到扫垃圾的过程。
2、学习词语:垃圾、新鲜。
3、让幼儿懂得要注意公共环境卫生,不能乱扔垃圾。
活动准备:
图片三幅。
活动重点:
用较完整的语言讲述图片内容。
活动难点:
让幼儿懂得要注意公共环境卫生,不能乱扔垃圾。
活动过程:
一、谈话,引出课题。
老师给小朋友带来了几张图片,我们一起来看一看。
二、出示图片,引导观察。
1、出示图一:
提问:这是什么地方?楼房里住着谁?
出示图二:
他们打开窗户做了些什么?马路上堆起了什么?(学习词语:新鲜、垃圾)
2、出示图三:
鼓励幼儿运用已有经验想象:太阳晒在垃圾上,垃圾会怎么样呢?
我们来看看小动物们都做了什么?(出示图三)
小狗、小猫、小猴子闻到了臭味都怎么样了?小兔是怎么做的?他又会说什么呢?
3、出示图四:
小狗、小猫、小猴子看到小兔在扫垃圾心里会怎么想呢?又会怎么做呢?
小狗、小猫、小猴子以后还会乱扔垃圾吗?他们会怎么说呢?
垃圾扫完了,空气怎么样啊?(学习词语:新鲜)
三、幼儿完整讲述。
师:谁会把这几幅图片连起来讲给大家听?
1、请3~5幼儿跟着老师讲述。
2、请个别幼儿讲述。
四、给图片起名字。
五、幼儿自由讲述。六、分析人物特征,对幼儿进行品德教育。
故事中你喜欢谁?为什么?平时我们应该怎么做呢?
七、结束。
附讲述内容:
窗外的垃圾
在一幢楼房里,住着四个小动物。小狗住在第一层,小猫住在第二层,三层住的是小猴子,最高的一层住的是小兔。
一天早晨,红红的太阳升起来了,小兔打开窗子说:“天气多好呀,空气真新鲜!”小猴子打开窗子,把香蕉皮朝窗外一扔。小猫打开窗子,把鱼骨头朝窗外一扔,小狗打开窗子,把肉鱼骨头朝窗外一扔。马路上堆起了一堆垃圾。
太阳晒在垃圾上,垃圾发出一阵阵臭味,还招来几只苍蝇,小狗、小猫、小猴子闻到臭味都把窗关上了,小兔闻到臭味,它把头伸出窗口一看,说:“啊!原来窗外有一堆垃圾,我去把它扫掉吧!”
小兔拿着扫帚出来扫垃圾,小猴子、小猫和小狗看见,知道自己错了,它们也赶快跑出来和小兔一起打扫,一会儿垃圾扫完了,马路又干净又整齐,小猴子、小猫、小狗说:“以后,我们再也不乱扔垃圾了。”它们回到屋里,都打开窗子说:“空气多新鲜,多干净呀!”
大班语言窗外的垃圾教案及篇六
我们从小就被教育不能随便扔垃圾,要做个文明的好孩子。今天小编为大家编辑整理了2017中班语言教案《窗外的垃圾》,更多相关教案请关注我们应届毕业生考试网。
1、引导幼儿讲出小动物们从扔垃圾到扫垃圾的过程,教育幼儿注意环境卫生,不乱扔垃圾。
2、学习词:扔、垃圾、新鲜。
贴绒教具一套
引起幼儿讲述兴趣,请小朋友看,这是什么呀?(高楼)在这幢楼房里发生了一件事情,发生了什么事情?请小朋友仔细看图片,听清楚老师的提问。
(1)、教师边提问边逐个出示小动物:楼房里住着四个小动物,住着是谁呢?我们一起来看一看,(逐一出示)[集体回答]。
(2)、一天,红红的太阳升起来了,它们打开窗子做什么呢?(请自由讨论,增强同伴间交流,增进伙伴间合作精神)(出示扔的垃圾)请个别幼儿回答,(要求完整),(解释新鲜—清新、垃圾—脏的东西)
教师总结:小猫打开窗户说:“天气多好啊!空气真新鲜!小猴子打开窗子,把香蕉皮朝窗外一扔。小猫打开窗子,把鱼骨头朝窗外一扔。小狗打开窗子,把肉骨头朝窗外一扔。马路上堆起了一堆垃圾。
(3)、太阳晒在垃圾上,垃圾中会怎么样?它们闻到臭味后,小猴子、小猫、小狗怎么做的?[演示关上窗户后小兔又是怎么做的?(出示打扫状的`小兔)],(先让幼儿自由讨论),请个别幼儿完整讲述,教师小结,会讲的小朋友跟老师一起学讲太阳晒在垃圾上,垃圾发出一陈陈臭味,还招来了几只苍蝇,小狗、小猫、小猴子到了臭味都把窗户关上了,小兔闻到臭味,它把头伸出窗口一看说:“啊!原来窗外有一堆垃圾,我去把它扫掉吧!”
(4)、小猴子、小猫和小狗是怎样改正错误的?(出示打扫状的动物〈个别〉),一会儿垃圾扫完了,马路上又变得怎样?小猴子、小猫、小狗会说什么?它们回到屋里,现在会不会臭了?都打开窗子会说什么?(演示打开窗)。教师小结请个别幼儿学讲:小兔拿着扫帚出来扫垃圾,小猴子、小猫、小狗看见,知道自己错了,它们也赶快跑出来和小兔一起打扫,一会儿垃圾扫完了,马路又干净双整洁,小猴子、小猫、小狗说:“以后,我们再也不乱扔垃圾了。”它们回到屋里,都打开窗子说: “空气多新鲜啊,多干净啊!”
现在老师请一个小朋友来讲一遍故事,看谁很能干,能把故事完整地讲出来。(教师边演示)
现在我们为故事取名字,取什么好?(个别回答)
故事讲完了,我们该向谁学习呢?——小兔,怎样向他学习呢?
大班语言窗外的垃圾教案及篇七
设计意图:
卫生习惯是大班幼儿一个重要发展方面。我们的孩子随手扔垃圾的现象比较多,为了能让幼儿养成一个讲卫生的好习惯,特选此课《窗外的垃圾》,通过活动使幼儿体验故事内容,知道不能乱扔垃圾,要爱护和保护我们的环境。
活动名称:
大班语言窗外的垃圾教案及篇八
1、引导幼儿用较完整的语言讲述出小动物从扔垃圾到扫垃圾的过程。
2、学习词语:垃圾、新鲜。
3、让幼儿懂得要注意公共环境卫生,不能乱扔垃圾。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
图片三幅。
活动重点:用较完整的语言讲述图片内容。
活动难点:让幼儿懂得要注意公共环境卫生,不能乱扔垃圾。
一、谈话,引出课题。
老师给小朋友带来了几张图片,我们一起来看一看。
二、出示图片,引导观察。
1、出示图一:
提问:这是什么地方?楼房里住着谁?
出示图二:
他们打开窗户做了些什么?马路上堆起了什么?(学习词语:新鲜、垃圾)
2、出示图三:
鼓励幼儿运用已有经验想象:太阳晒在垃圾上,垃圾会怎么样呢?
我们来看看小动物们都做了什么?(出示图三)
小狗、小猫、小猴子闻到了臭味都怎么样了?小兔是怎么做的?他又会说什么呢?
3、出示图四:
小狗、小猫、小猴子看到小兔在扫垃圾心里会怎么想呢?又会怎么做呢?
小狗、小猫、小猴子以后还会乱扔垃圾吗?他们会怎么说呢?
垃圾扫完了,空气怎么样啊?(学习词语:新鲜)
三、幼儿完整讲述。
师:谁会把这几幅图片连起来讲给大家听?
1.请3~5幼儿跟着老师讲述。
2.请个别幼儿讲述。
四、给图片起名字。
五、幼儿自由讲述。
六、分析人物特征,对幼儿进行品德教育。
故事中你喜欢谁?为什么?平时我们应该怎么做呢?
七、结束。
窗外的垃圾
在一幢楼房里,住着四个小动物。小狗住在第一层,小猫住在第二层,三层住的是小猴子,最高的一层住的是小兔。
一天早晨,红红的太阳升起来了,小兔打开窗子说:“天气多好呀,空气真新鲜!”小猴子打开窗子,把香蕉皮朝窗外一扔。小猫打开窗子,把鱼骨头朝窗外一扔,小狗打开窗子,把肉鱼骨头朝窗外一扔。马路上堆起了一堆垃圾。
太阳晒在垃圾上,垃圾发出一阵阵臭味,还招来几只苍蝇,小狗、小猫、小猴子闻到臭味都把窗关上了,小兔闻到臭味,它把头伸出窗口一看,说:“啊!原来窗外有一堆垃圾,我去把它扫掉吧!”
小兔拿着扫帚出来扫垃圾,小猴子、小猫和小狗看见,知道自己错了,它们也赶快跑出来和小兔一起打扫,一会儿垃圾扫完了,马路又干净又整齐,小猴子、小猫、小狗说:“以后,我们再也不乱扔垃圾了。”它们回到屋里,都打开窗子说:“空气多新鲜,多干净呀!”
教案设计中如果把开始时三幅图同时出现,改成一幅一幅出现,让幼儿自己看懂图意,也许会好一点,后面的理解也就简单多了。中间还有两个重要的环节忘了。一个是看第二幅图时,想让幼儿猜一猜:“小猴、小猫、小猪闻到臭味时是怎么做的?”二是把三幅图看完后问“你喜欢谁?为什么”这样的话活动的重点就能够突出来。