中班教案包含了课程目标、活动设计、教学要点等内容,帮助教师有效地进行教学。以下是一些优秀的六年级语文教案材料,希望能够给大家带来帮助。
小学一年级数学入学教育教案篇一
1、认识本课12个生字,积累生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解诗歌内容,体会诗歌所表达的思想感情。懂得幸福生活的来之不易,要学会关爱生活、关爱他人。
1、识字、写字。
2、理解诗歌,体会感情。
课件、生词卡片、牛奶、苹果
一、谈话导入新课
1、物品:学会观察。
2、教师板书课题《不应当只记得》。
二、初读感知,认读生字
1、教师范读生字,学生一边听,一边找出不认识的生字。
2、学生借助汉语拼音自读课文。
3、全班反馈自读生字的情况。
三、读讲结合,理解第一节诗
1、指名读第一小节,其它思考:
a、不应当只记得什么?
b、还应当知道什么?
2、教师范读指导第一小节,注意读出句子的停顿和重音。
3、学生感悟,体会练习朗读。
4、认读生字“应”、“瓶”、“例”、“挤”。
四、学习第二小节
1、以自己喜欢的方式读第二小节。
2、指名反馈。
3、认读词语“菜蓝”、“取出来”、“摘下”、“肥”。
4、重点讲解“肥”字。
五、课中操
六、扩展练习
七、继续读文、理解感悟
1、提问:聪明的'小朋友你们知道我们是哪来的吗?
2、指名反馈。
3、自由诵读第三小节,感悟“这个世界很大很大,有许多许多的人,共同生活在一个太阳下。”
小学一年级数学入学教育教案篇二
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,学习7个生字,学写“升、我、们”。
2、把看图说话、指导朗读、感悟课文有机结合,激发学生爱国之情。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、理解本课的生字词,认识两个新笔画,能正确、端正、工整地书写7个生字。
3、通过朗读,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。
识字、写字、朗读和背诵
教学挂图、词语卡片
(一)复习检查
认读词语:
敬礼立正我们您升起国旗国歌
设计意图:通过复习检查,既能检查学生上节课的学习效果,又为本节课的学习奠定基础。
(二)精读课文
请同学选择自己喜欢的一句话来读一读。
1、学习第一句
(1)请同学们看教室前方墙上,说说我们的国旗是怎样的?(引导学生从样子颜色两个方面来叙述,并要求连起来说一说)师补充大星小星的象征意义。
(2)国旗是祖国的象征,代表着我们每一个中国人,当看见它时,我们每个人都应该觉得——?谁来把这一句读好。(出示:五星红旗,我们的国旗。)
(3)指名读,师示范“我们”声音略高,要读得自豪,师可以配以肢体语言渗透,学生练习,分男女生读。
2、学习第二句
(1)请同学们结合自身经验说说,周一升国旗的.时候,国旗是怎么上升的。
当我们的国家领导人出国访问时,当我们的运动员在国际比赛(结合奥运会)中获得金牌时都要奏国歌、升国旗。因为国歌国旗代表我们的祖国!当我们听到雄壮的国歌,看着国旗慢慢升上天空,心情就——(出示:国歌声中,高高升起)
(2)学生试读,指名读,示范朗读,尤其是“高高”二字要读地高昂,速度略慢。
(3)齐读。
3、学习第三句
(1)每当升国旗的时候,我们都是怎么做的?
(2)小朋友可以边做动作边朗读(出示:我们立正,向您敬礼。)师观察学生朗读表演情况,读得好的上台读一读,演一演。
(3)“我们立正,向谁敬礼?”理解“您”是指我们伟大的祖国。面向国旗立正,敬礼是对国旗的尊敬,是一种爱国的表现。(可补充讲讲升国旗时,我们应该注意的一些礼仪。)
(4)全体起立,齐读这一句。
设计意图:通过引导学生结合平时升旗时的场景,引导学生读课文,加深学生学习的兴趣,让学生边读边理解课文含义,加深对国旗的热爱。
(三)再读课文。
(四)拓展延伸
小朋友们,快看!鲜艳的五星红旗迎风飘扬,引得小鸟们纷纷飞来,它们会说些什么?
五星红旗,我()。
设计意图:引导学生结合课文填空,加深学生的学习效果。
(五)指导写字
1、出示:们升正
2、识记字形:
“们”左右结构。横折钩一笔写成。
“正”二字要注意笔画在田字格里的位置,尤其是横竖中线的笔画。
3、教师范写描红,学生在书上描红。教师范写生字,学生写一个字。评价。学生再写。
(六)布置作业
1、背诵课文。
2、《习字册》描红、临写本课所学生字。
在引入时,通过复习检查,既能检查学生上节课的学习效果,又为本节课的学习奠定基础,新课讲授时,通过引导学生结合平时升旗时的场景,引导学生读课文,加深学生学习的兴趣,让学生边读边理解课文含义,加深对国旗的热爱。
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小学一年级数学入学教育教案篇三
2022年9月
四年级教室
1、学习《守则》《规范》的内容,使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的理想信念,养成良好行为习惯。
2、提高学生的道德修养,牢固树立规范意识,增强自觉性。培养学生从现在做起,从自己做起,从一点一滴做起,做讲文明守规范的好学生。
1、《守则》《规范》;
2、班主任制定活动方案,指定主持人活动过程。
一、班主任谈话导入
同学们,俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”,我们小学生年龄小,任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯,《小学生守则》和《规范》,就是教育小学生养成良好的行为习惯,做一名合格小学生。对于《小学生守则》和《规范》有的同学已经会背了。今天,我们就继续“学习守则、规范做合格小学生”的活动。请周思阳、金应魁两位同学主持这次活动。
二、熟记并理解《守则》《规范》。
1、学习熟记《守则》《规范》。
2、进行有关《守则》《规范》的知识竞赛,看谁对它们知道得最多。
三、将平时的行为和《守则》《规范》的要求对照找出自己的不足。
四、自由记忆《守则》《规范》
五、班主任总结:习惯和我们朝夕相处,顺手捡起的.是一片纸,纯洁的是自己的精神,有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。
小学一年级数学入学教育教案篇四
1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生,加强学习常规教育,能够遵守课堂常规,培养学生良好的学习习惯。
2、通过讲故事等,了解到生活中到处都有数学,激发学生学习数学的兴趣,增强学好数学的自信心。
培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。教学难点:激发学生学习数学的愿望。
数学活动(一)
(一)教师自我介绍
(1)师生问好
(2)谈话导入:小朋友,从今天起,你们就是小学生了,说明你们已经长大了,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是很光荣的。
(3)教师简单介绍自己请孩子猜猜教师的年龄,谁猜对有奖。说说你是怎么猜到的?
数学活动(二)
了解数学
1、老师先讲一个故事给大家听“有一个聪明的商人,在经商的过程中,曾经用骡子运过盐。有一次,一头骡子滑倒在小溪里,盐洒了一部分在水里,大家知不知道,盐遇到水会怎么样啊?那么这头骡子负担减轻了不少,于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。商人为了改变这头牲畜的恶习,就让它改驮海绵,那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊?吸水之后,重量倍增,这头骡子再也不敢偷懒了。”这个故事大家很熟悉,它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦,你一定看过,可没想到,这头骡子的主人是一个数学家吧?泰勒斯,听说过吗?我敢保证,泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。关于他,流传着许多的'故事呢!
2、在这个故事中,就有比一比这样的数学知识。在生活中还有很多这样的数学知识呢。你想学数学吗?在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。
数学活动(三)
学习数学常规要求教师逐条边讲解边示范,学生试着做
1、课前:准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒),铃声响轻轻进教室。
2、课中:遵守纪律,不做小动作,要认真听,动脑筋,想办法。发言先举手,声音响亮,同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快,轻拿轻放。
3、课末:整理学习用品,做好下节课的学习准备
数学活动(四)
学习小组的建立
1.划分好合作学习小组,确定每组临时小组长,以后每周小组内表现最好的同学为下周的学习小组组长。
2.合作要求:合作学习时要做到人人参与,活动听从组长安排。
数学活动(五)
课中操训练
小白兔,蹦蹦跳(小兔跳)
小鸭子,嚘嚘嚘(双手放前作鸭子嘴巴状)
小金鱼,游啊游(双手作小鱼游状)
(或者在腰部摆动)
小朋友,拍拍手(拍手)
安安静静齐坐好!(放好手,坐好.)
小学一年级数学入学教育教案篇五
1、能饶有兴趣地投入到童谣的表演活动之中,能做出与音乐韵律相符的动作;能围绕主题编创一两句简单的童谣儿歌,并以一定的节奏念出来。
2、在童谣游戏、表演及创作活动中与同学友好合作,共同体会童谣带来的快乐。
围绕主题编创一两句简单的童谣儿歌。
多媒体课件、钢琴、双响筒
1、播放捏面人视频
2、师:视频里面的老爷爷在做什么?
3、生:捏面人
4、师:他捏的面人有哪些?
5、生:孙悟空……
6、介绍捏面人,中国民间传统手工艺术
1、播放录音
师:你听出歌曲中有哪些特别的地方?
生:有的地方是念的,有的地方是唱的
2、复听录音
师:哪些地方是唱的?哪些地方是念的.?
生:前半部分是唱,后半部分是念
3、律动:唱的部分拍恒拍,打节奏
模仿老师拍
自己跟音乐拍
4、出示念的部分(响板伴奏)
跟师逐句念
生按节奏念歌词
难点:捏一个孙悟空把妖怪打
反复练习
5、为念白部分创编动作
分组展示
6、听一听这句话有什么特点?
歌词:你说是啥就是啥!
生交流
师介绍:这句话是模仿豫剧的唱段
7、模仿老师的声音和动作唱一唱、演一演。
提问:听一听,这句话在歌曲中出现了几次?
8、完整表演整首歌曲
9、分组展示
1、出示卡通图片
师:你能用你喜欢的卡通人物来念一念吗?
2、小组为单位进行编创
例:捏一个小白兔蹦蹦跳
学生创编
3、小组展示
4打击乐器伴奏
师:请你选择一样你喜欢的乐器为歌曲伴奏
生为歌曲伴奏
小学一年级数学入学教育教案篇六
本课由四幅图画组成,分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题,教师通过观察、说话、参观、演练等方法,让学生感到上学真好,学习语文真好,同时培养良好的学习习惯。
1、 观察图画内容,初步了解学校的生活,感受教师的亲切,同学的友爱,共同学习的快乐。
2、 依据画面的提示,懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱,并养成良好的读书写字的习惯。
3、 通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学友好交谈。
重点:培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
难点:养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
教学准备:放大的。课文图片。(幻灯片、课件等)
第一课时
(一)、联系实际,启发谈话。
1、 教师以谈话形式引入:今天早晨来上学,是自己来的,还是家长送来的?
2、 进一步导入:在学校门口,你看见了什么?(可以说看见的人,也可以说看见的物,还可以说看见的事。)
(二)、仔细看图,指导观察。
1、 引导学生进行对比:你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方?(可以联系实际说,也可以看图后比较说。)
3、 教师小结:小朋友来到学校学习,老师是你们的好朋友。老师爱小朋友,小朋友也爱老师。
(三)、说话演练,体会感情。
谈话:早晨,老师见到你们,说:“小朋友早!”你们应该怎样回答?平时见到老师,怎么说?放学时见到老师,怎么说?(找小朋友进行演练。)
(四)教儿歌。
上学校
太阳公公起得早,
花儿点头对我笑。
背上我的小书包,
高高兴兴上学校。
第二课时
(一) 出示图片2,引入激趣。
出示图片2,教师引导:你知道他们在上什么课吗?你怎么知道?你认识这些字吗?
(二)激发学习兴趣,培养学习习惯。
1、 观察图2:请你说说看到了什么?
2、 整理:
a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友听得很专心。
c、桌上的学习用品只有铅笔盒。
d、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。
……
3、 培养学习习惯。
(1)、提出要求。
(2)、教师示范。
(3)、学生演练,教师检查、指导。
(三)、教学儿歌。
上课了
丁零零,上课了,
快进教室来坐好。
学习用品放整齐,
等待老师来上课。
老师说话认真听,
提出问题多动脑。
回答问题声音响,
大家夸我学习好。
小学一年级数学入学教育教案篇七
1、观察图画内容,使学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的'丰富多彩。
2、画面提示,对学生进行尊敬老师,遵守纪律,团结友爱等方面的人学常规教育。
1、让学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和各校园生活的丰富多彩。
2、学生进行尊敬老师,遵守纪律,团结友爱等方面的人学常规教育。
课文插图,录音机。
一、联系实际,启发谈话。
1、教师以谈话形式引入:今天早上来上学,是自已来的,还是家长送来的。
2、进一步引导:在学校门口,你看见了什么?
二、仔细看图,指导观察。
1、引导学生进行对比:你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方?
2、指导学生按照一定的顺序观察画面。
3、教师:小朋友来到学校学习,老师是你们的好朋友,老师爱小朋友,小朋友也爱老师。
三、说话演练,体会情感。
2、学生结合自已成为小学生以来的经历谈上学的感受。
小学一年级数学入学教育教案篇八
1、认识10个生字。会写8个字。
2、正确、流利地朗读谚语,有积累谚语的兴趣。
2、今天我们就再来学习一些更为常见的谚语。
二、识字写字。
1、结合生活实际识字。如,移动电话(移),火柴(柴),姓易、容易(易),打折、折叠(折),搓手,搓绳(搓、绳),一斤重(斤)等。
2、在朗读谚语的过程中认清字形(整体认识),读准字音。注意柴、折、绳是翘舌音,搓是平舌音,谋的韵母是ou。
3、通过组词巩固认读生字。
4、写字指导。
(1)仔细观察
同偏旁、同部件:折-挑线-绳斤-折
形相近:挑-桃根-跟钱-线
(2)写正确。
挑字的笔顺:扌
折、根二字不要多一点。线字不要少一点。
(3)写美观。
把斤字的写法,引申到折字。斤:第一撇要平,第二撇要竖,横要右伸,竖要垂直。
重点指导绞丝的书写(线、绳):关键在于写好两个撇折,撇,一定不能弯,要写直;折,要写成提;第二个撇折稍大;两个撇要保持平行(不要给学生讲平行的概念,可以通过示范、动作让学生明白)。
三、实践活动
搜集谚语
交流每个同学找到的谚语。
二、朗读感悟
1、自读谚语,理解谚语,提出自己不懂的词语。
2、在小组里说说自己对每一句谚语的`理解,可以从字面上理解,也可以结合生活实际理解。
3、让每一个小组选择一句谚语,说说本组同学对该谚语的理解。
4、选择自己最喜欢的谚语读一读,并说说自己喜欢的理由。
5、采用范读、对读、齐读等方式反复朗读谚语,鼓励记诵自己喜欢的谚语。
6、用实例说明谚语中蕴含的道理,或者说说谚语给我们生活和学习的启示。
三、实践活动
将找到的谚语在班上分类进行整理,每个同学找自己的学习伙伴,互相摘抄搜集的谚语。