通过编写初一教案,教师可以更好地组织和管理教学过程,提高教学效果。以下是小编为大家整理的一些优秀高一教案范文,供大家参考借鉴。
我家有几口小班数学教案篇一
1、欣赏歌曲,熟悉歌曲的曲调和歌词大意。
2、结合自己的一家,尝试用演唱的方式来表达自己的家庭成员。
幼儿已了解并能介绍自己的家庭成员。
一、节奏练习:
1、说一说,自己的家里有些谁呢?
教师:你的 家有 几个 人?
幼儿:有爸爸 有妈妈 还有我这个 小宝宝(或介绍爷爷奶奶)
2、数一数,他的家有几个人?(请其他幼儿根据他的回答来数数、猜猜他家有几个人。)
二、欣赏:
1、教师清唱歌曲:听一听,老师的家里有几个人,都有谁?
(掌握节奏××× | ×× ×| ×× ××× | ×× × |)
2、说说歌里还唱了什么。
三、熟悉歌曲:
1、再次倾听歌曲,熟悉歌词。
2、请幼儿尝试演唱歌曲。(主要唱三口之家)
我家有几口小班数学教案篇二
活动目标:
1.熟悉歌曲旋律和歌词内容,学习用说唱的方式演唱歌曲。
2.借助图片理解歌词内容,学习根据用反复的方法演唱。
3.能准确地说出家庭成员的称呼,感受家庭生活的幸福。
4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5.感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动重点:
熟悉歌曲旋律和歌词内容
活动难点:
学习根据图片用反复的方法演唱。
活动准备:
1.有手口一致点数1-5的经验。
2.小兔子一家的照片,事先对自己家庭照片中的人进行过认识和点数。
3.幼儿用书:《我家有几口》。
4.音乐音频。
活动过程:
教师弹奏前奏,幼儿说出歌曲名。
师:听听看这是什么歌曲?
在教师的引导下,幼儿回忆《小板凳》的表演动作。
师:动作跟着做起来。
师:我们来做做小小演员,将《小板凳》完整表演一遍。
1. 教师出示小兔一家的照片,引导幼儿观察小兔家有哪些成员,同时启发幼儿用扳手指的方法进行计数。
师:这是谁的一家?他们是谁呢?小兔家一共有几口人?(引导幼儿先握拳,然后说一个人伸一个手指头,最后说出总数)
2.教师以“小兔”的口吻演唱歌曲。
师:嘘!我们来听听看小兔子是怎么说的?
教师清唱歌曲。
师:小兔子唱了什么?有哪些人?小兔家一共几口人?
3.教师再次范唱。
师:老师还想唱一遍,请小朋友跟着老师一起哼哼。
1. 以“帮小兔子数一数”的情节,引导幼儿完整跟唱,学习歌曲。
师:小兔子怕自己会数错,想请小朋友们一起帮忙数一数,请出我们的拳头来帮帮忙。(请大家把手握成拳头开始数2边)。
根据幼儿的困难进行重点练习(如边唱边手口一致的扳手指点数家庭成员等)
2.引导幼儿注意歌曲最后一句说、唱结合的演唱形式。
师:歌曲最后一句和我们以前唱的歌有什么不一样?
教师指导幼儿学唱最后一句,初步学习说、唱的节奏。教师用体态动作提示说的节奏和时值。
3.教师完整演唱或播放音乐磁带,鼓励幼儿参与演唱最后一句。
1.教师出示幼儿用书《我家有几口》,幼儿尝试看图自由、完整演唱。
师:小兔子一家真幸福,这里也有个小朋友,我们来看看这个小朋友家有几口家?我们来帮他唱一唱。
2.教师引导幼儿讨论:如果家里人很多该怎么办?
师幼一起尝试将家庭众多人口(称呼词)用反复的方法唱进歌曲里。
师:我们小朋友也有家人,我们回家可以和爸爸妈妈一起唱唱自己的家。
教学反思:
我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”,或者是住在一个屋檐下的亲人,而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念,通过我的调整后再仔细倾听,发现每一个孩子对家人的概念都是不同的,他们都有他们自己的思维方式,因此,要时刻关注孩子的表现,及时进行相应的调整,给孩子提供、创设发展求异思维的空间,鼓励孩子有不同于他人的思维方式。再出示全家福告诉孩子家人就是住在一个家中的人,或许还有爷爷奶奶或者弟弟和妹妹等。在几次提醒下小朋友有些了解了。接着听录音学唱歌曲,再次扳手指数边数边唱。让幼儿创编歌曲内容,学习演唱歌曲。
我家有几口小班数学教案篇三
教学意图:
现在的幼儿都是家里的公主、王子,很多幼儿不知道自己家里有几口人、爸爸妈妈叫什么、他们长的什么样子、在什么地方工作等等,为此开展了此次活动《我家有几口人》,让幼儿对自己家及家人有一个全面的认识,知道自己在爸爸妈妈的身边是幸福的、开心的,培养幼儿学会关心别人。
教学目标:
1、熟悉歌曲的旋律和歌词,学习演唱歌曲表达一家人在一起的幸福感。
2、向大家介绍自己的家人,感受爸爸妈妈对自己的爱。
3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学准备:
1、每人一张全家福照片,背面写上爸爸妈妈对幼儿祝愿。
2、《我家有几口人》音乐磁带。
教学过程:
1、教师拿自己的全家福照片进行讲述。
“你知道这是谁家的照片吗?你怎么知道的?”教师边指着照片边介绍家人:“这是我爸爸,这是我妈妈,这是我自己,我家有三口人。”
2、幼儿手拿照片介绍自己的家人。
(1)分别请4-5名幼儿向大家介绍照片上的家人,教师随时注意引导幼儿用完整的语言讲述。
(2)鼓励幼儿向旁边的同伴介绍自己的家人。
3、学唱歌曲《我家有几口》
(1)教师范唱,让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
(2)引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。
“这首歌和我们唱的其它歌曲有什么不一样?”
在学唱最后一句时要配合肢体动作,并掌握说的节奏。
4、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿,引导幼儿体会父母对自己的爱。
教学反思:
今天的活动,孩子们表现的都非常积极和配合,都能按照我的预设思路顺利的进行,在讲出家人外形特征时,观察的非常仔细,讲的也很清楚、完整。通过活动发现每一个孩子对家人的概念都是不同的,他们有自己的思维方式,因此,要时刻关注孩子的表现,及时进行相应的调整,给孩子提供、创设发展求异思维的空间,鼓励孩子有不同于他人的思维方式。这次活动非常贴近生活,小朋友都有一个幸福的家,有很多人在爱着他们。
我家有几口小班数学教案篇四
1.熟悉歌曲旋律,初步学习演唱歌曲,学习最后一句说、唱的连接。
2.借助照片理解歌词内容,学习根据自己家庭的人数用反复的方法延长演唱。
3.进一步加深对家庭成员的'认识。
1.有1-5手口一致点数的经验。
2.全家福照片。
3.事先对自己家庭照片中的人进行过认识,点数过照片中的人数。
(一)欣赏教师范唱歌曲〈我家有几口〉,初步理解歌词内容。
1.教师出示“小娃娃”一家的照片,引导幼儿观察“小娃娃”家有哪些成员,同时启发幼儿用掰指头的方法进行计数。
2.教师以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。
3.教师提问,帮助幼儿回忆歌词内容。
教师:歌里唱了些什么?“小娃娃”家有几口人?有哪些人?
4.教师再次范唱。
(二)学唱歌曲《我家有几口》,学习说、唱结合的演唱形式。
1.以“帮小娃娃数一数”的情节,引导幼儿完整地跟着教师学唱歌曲。
2.针对幼儿的学习难点重点练习。
4.教师指导幼儿学唱最后一句,初步学习说、唱的节奏。教师用动态动作提示说的节奏和时值。
5.幼儿完整地演唱,教师鼓励幼儿参与演唱最后一句。
几口〉,初步理解歌词内容。 1.教师出示小娃娃一家的照片,引导幼儿观察小娃娃家有哪些成员,同时启发幼儿用掰指头的方法进行计数。 2.教师以小娃娃的口吻演唱歌曲。 3.教师提问,帮助幼儿回忆歌词内容。 教师:...
我家有几口小班数学教案篇五
1.熟悉歌曲旋律,初步学习演唱歌曲,学习最后一句说、唱的连接。
2.借助照片理解歌词内容,学习根据自己家庭的人数用反复的方法延长演唱。
3.进一步加深对家庭成员的认识。
1.有1-5手口一致点数的经验。
2.全家福照片。
3.事先对自己家庭照片中的人进行过认识,点数过照片中的人数。
(一)欣赏教师范唱歌曲〈我家有几口〉,初步理解歌词内容。
1.教师出示“小娃娃”一家的照片,引导幼儿观察“小娃娃”家有哪些成员,同时启发幼儿用掰指头的方法进行计数。
2.教师以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。
3.教师提问,帮助幼儿回忆歌词内容。
教师:歌里唱了些什么?“小娃娃”家有几口人?有哪些人?
4.教师再次范唱。
(二)学唱歌曲《我家有几口》,学习说、唱结合的演唱形式。
1.以“帮小娃娃数一数”的`情节,引导幼儿完整地跟着教师学唱歌曲。
2.针对幼儿的学习难点重点练习。
4.教师指导幼儿学唱最后一句,初步学习说、唱的节奏。教师用动态动作提示说的节奏和时值。
5.幼儿完整地演唱,教师鼓励幼儿参与演唱最后一句。
几口〉,初步理解歌词内容。 1.教师出示小娃娃一家的照片,引导幼儿观察小娃娃家有哪些成员,同时启发幼儿用掰指头的方法进行计数。 2.教师以小娃娃的口吻演唱歌曲。 3.教师提问,帮助幼儿回忆歌词内容。 教师:...